大學(xué)生建筑工地實(shí)習(xí)心得

高校生建筑工地實(shí)習(xí)心得高校生建筑工地實(shí)習(xí)心得

對(duì)于實(shí)習(xí)，各位高校生都有自己的一些心得。以下是我整理的高校生實(shí)習(xí)心得，供各位閱讀和借鑒。

首先說實(shí)習(xí)對(duì)我來說是個(gè)既熟悉有生疏的字眼，因?yàn)槲沂畮啄晔菍W(xué)生生涯也也閱歷過很多實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的別出心裁。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)充溢挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信念的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)他的投入也是百分之百的!

一個(gè)人的學(xué)問和實(shí)力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。高校生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中接著學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，諑步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己的學(xué)問、實(shí)力、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和實(shí)力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，我最終知道自己其實(shí)不能光在父母的溫室里生長，更應(yīng)當(dāng)在社會(huì)的實(shí)踐中真正成熟與完備起來。通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)學(xué)問有了更為深刻的理解，培育了分析和解決施工技術(shù)問題的實(shí)力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論學(xué)問，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際學(xué)問，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性相識(shí)基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。

由于是全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的實(shí)力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。想的沒做的實(shí)際，凡事想到的并不能就具體實(shí)施，在起先我們準(zhǔn)備了好多準(zhǔn)備功夫，以為可以應(yīng)對(duì)接下來的問題，但事實(shí)上到了真正操作，會(huì)有好多困難以及突發(fā)事務(wù)，一連串的事情都把我們逼到很尷尬的局面，曾經(jīng)都想過放棄的，問題的解決必需須要志氣和決心，我們十幾位同事堅(jiān)定不移我們當(dāng)時(shí)的幻想，利用我們的各種方法盡量去解決問題，雖然很多事都不能如愿解決，但在心態(tài)上，我們是強(qiáng)者，我們學(xué)會(huì)了去面對(duì)。剛起先工作時(shí)，什么都不懂，但是求知欲卻很強(qiáng)，這與在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)有著明顯的不同。

學(xué)校的學(xué)習(xí)一大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)膶W(xué)問，老師怎么講，我們?cè)趺绰?，特殊死?可是在工作中，假如有不懂的地方，我會(huì)馬上請(qǐng)教同事，即學(xué)即會(huì)，這讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增加了領(lǐng)悟，創(chuàng)新和推斷的實(shí)力。使工作，學(xué)習(xí)，生活都更加的系統(tǒng)化，思索方式更加成熟這次校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)使我受益匪淺，起初我還不理解學(xué)校組織這次實(shí)習(xí)的目的跟用心，覺得是奢侈時(shí)間的一件事情。不過從接觸沙盤游戲那天開始，我也起先投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的'相關(guān)運(yùn)作，這對(duì)于即將畢業(yè)踏入社會(huì)的簇新人來講是有很大好處的。可以讓我們檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí)，也可以接觸其他專業(yè)的同學(xué)，了解他們的專業(yè)對(duì)應(yīng)的職位狀況。同時(shí)也提高我們的綜合素養(yǎng)和實(shí)力，特殊是與人溝通的實(shí)力，讓我們變得更加成熟與細(xì)致負(fù)責(zé)。步一步走向前——專業(yè)技能的學(xué)習(xí)作為一個(gè)即將畢業(yè)的的高校生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手實(shí)力還很弱的狀況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如打打資料，接接電話什么的。

半年來，我也深深地感受到自己缺乏實(shí)際工作閱歷，給工作上帶來不必要的錯(cuò)誤?；蛟S，正如老師所說的，要想成為一名真正的預(yù)算員，必需對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的施工方案和施工流程相當(dāng)了解，同時(shí)還要對(duì)建筑進(jìn)行深化剖析。這就意味著沒有親身深化施工項(xiàng)目中去，就不行能對(duì)工程的各個(gè)施工工藝和施工流程深層次了解;沒有對(duì)市場進(jìn)行調(diào)查和分析，就不行能在激烈地市場競爭中去跟對(duì)手爭奪市場。因此，要使自己的專業(yè)學(xué)問能以實(shí)際并軌，還須要到工地去磨練。盡管半年來，自己因?qū)嶋H閱歷而犯這樣，那樣的錯(cuò)誤;但總的來說，我的確也學(xué)到了不少的工作閱歷。剛起先實(shí)習(xí)的時(shí)候，出于對(duì)施工現(xiàn)場的新穎 與向往，帶著一股簇新勁，每天都感覺很充溢很快樂，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí)，這種學(xué)問是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對(duì)著眾多生疏的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，終歸在這里我代表著高校生的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思索，恨不得把全部學(xué)問都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計(jì)也親自繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對(duì)于這些施工圖來說，簡直太簡潔了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對(duì)于鋼筋困難的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，須要問的地方太多太多了。

剛起先技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次具體的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時(shí)間，告知我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了特殊好用的讀圖學(xué)問，對(duì)配筋圖有了確定的了解。我在現(xiàn)場過了幾天，等拿到平安帽后，早已忍耐不住的我飛速的登上了正在進(jìn)行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是生疏的，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏覍硎┱箤?shí)力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙比照現(xiàn)場的時(shí)候，有好多不行思議的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)覺吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處找尋著它的蹤影，直到我真正了解了它。

在施工操作面上了解相識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作狀況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接接受電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是特殊關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，假如模板移位，會(huì)干脆導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對(duì)此異樣細(xì)心。等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激烈地從起先旁站視察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程接受的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的，有負(fù)責(zé)用振動(dòng)棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗特殊重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必需反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動(dòng)手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實(shí)際的操作，嫻熟地駕馭了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的運(yùn)用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨(dú)立放了最終一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實(shí)際操作，我對(duì)放線工作已經(jīng)嫻熟駕馭。

在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有一般燒結(jié)磚、空心磚和混凝土