2023-2023學(xué)年初中8年級上冊語文部編版課時(shí)練第五單元《口語交際 復(fù)述與轉(zhuǎn)述1》（含答案）

8年級上冊語文部編版

《口語交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述》課時(shí)練

1.聽一則通知，復(fù)述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

通知

初一、初二各班級：

為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感和大方優(yōu)雅的氣質(zhì)，

經(jīng)學(xué)校研究決定，在初一、初二年級舉行校園集體舞比賽。具體事宜安排如下：

一、比賽時(shí)間：2010年5月中旬（具體時(shí)間另行通知）。

二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場。

三、比賽內(nèi)容：初一級《校園秧歌》；初二級《青春旋律》。

四、比賽順序：按抽簽順序出場。

五、評獎(jiǎng)辦法：各年級一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名。

學(xué)校體衛(wèi)處

二0一0年四月二十日

A.這是一則舉辦校園集體舞比賽的通知。

B.比賽時(shí)間是2010年5月中旬，比賽地點(diǎn)在學(xué)校操場。

C.舉辦集體舞的目的是促進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感

和大方優(yōu)雅的氣質(zhì)。

D.本通知就“比賽內(nèi)容”、“比賽順序"和''比賽辦法”等事宜進(jìn)行了安排。

2.口語交際

（1）學(xué)會傾聽：閱讀下面的故事，完成后面的任務(wù)。

2008年12月18日，紀(jì)念改革開放30周年大會在人民大會堂召開，時(shí)任總書記的胡錦

濤在講話中，連續(xù)用了三個(gè)“不”：“只要我們不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，堅(jiān)定不移地走中國

特色社會主義道路，就一定能夠順利實(shí)現(xiàn)這一宏偉藍(lán)圖和奮斗目標(biāo)?！薄安徽垓v”三個(gè)字剛一

落音，現(xiàn)場聽報(bào)告的人們就發(fā)出會心的笑聲。

請你根據(jù)語境，說說聽報(bào)告的人為何發(fā)出會心的笑聲。

(2)學(xué)會復(fù)述：閱讀下面一段文字，請你用簡潔的語言復(fù)述主要內(nèi)容。

魯迅先生在浙江紹興縣教書的時(shí)候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時(shí)很晚才

回家，朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回

家，這時(shí)已是半夜了魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)白影子蹲在墳?zāi)古?，忽高忽?

一會兒大，一會兒小，真像人們傳說的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又

重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來

并不是什么鬼，而是一個(gè)盜墓的。

(3)學(xué)會轉(zhuǎn)述。校運(yùn)動(dòng)會上，好友王亮在百米沖刺時(shí)扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室

進(jìn)行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話，說明

情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(不超過50字)

3.仔細(xì)觀察“駱駝祥子”的圖片，請簡要復(fù)述《駱駝祥子》中祥子拉車翻車的故事，含

標(biāo)點(diǎn)限60個(gè)字內(nèi)。

明慶祥子

4.“不打不相識”是古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)的字眼，與其相關(guān)的情節(jié)在小說中也頻頻出現(xiàn)，

最終演變成了小說中精彩的故事，流傳甚廣。請你從下面任選一組人物，簡要復(fù)述人物“不

打不相識”的相關(guān)情節(jié)。

①李逵和張順

②孫悟空和白龍馬

5.閱讀下面文字，完成下列各題。

王老師利用網(wǎng)絡(luò)上了一次班會課，以下是師生對話片段。

王老師：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給我們提供了很多便利，網(wǎng)課就是其中之一。但部分同學(xué)因這種便

利，沉迷游戲，無法自拔。最近，我從任課老師那里了解到一些同學(xué)上課期間的不正常表現(xiàn)。

比如，被提問時(shí)假裝開不了麥，邊上課邊打游戲，私下用QQ聊天等。我想提醒同學(xué)們，網(wǎng)

課也是課，一樣要遵規(guī)守紀(jì).希望在接下來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，不要再有任何開小差的行為。我

也會及時(shí)跟進(jìn)了解，必要時(shí)會聯(lián)系部分同學(xué)家長協(xié)同管控。

小亮：老師，不好意思，剛才我的網(wǎng)卡了一下，沒太聽清您說的話，能再告訴我一下嗎？

王老師：哪位同學(xué)能幫小亮這個(gè)忙，把我剛才的話簡要復(fù)述給他聽？

你：(1)______________________________________________________

小亮：謝謝你！我明白了。

王老師：其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)中自有美麗風(fēng)景，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。比如右邊這

張圖片，有沒有同學(xué)知道它的來歷？

小櫻：這是最近引發(fā)刷屏的網(wǎng)紅海報(bào)，我有點(diǎn)印象。好像是跟援助武漢抗疫的醫(yī)療隊(duì)有

關(guān)。

王老師:你真是個(gè)有心人!這是武漢文旅部門送給江蘇援鄂醫(yī)療隊(duì)的致謝海報(bào)。同學(xué)們,

網(wǎng)上沖浪時(shí)，像這樣的正能量信息應(yīng)該成為我們的關(guān)注重點(diǎn)。

(2)請同學(xué)們用正楷或行楷寫下“一同登樓望春風(fēng)”，曬在我們的班級群里，致敬逆行

者。

6.“……呦呦鹿鳴，食野之蒿。僅有嘉賓，德音孔昭“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚。寶

貝回家，路有多長？茫茫暗夜……”

2015年感動(dòng)中國人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎(jiǎng)詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于

《詩經(jīng)》《宋詞》等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲取到成長所

需的養(yǎng)分。近日有人強(qiáng)調(diào)“在中小學(xué)德育、語文、歷史、藝術(shù)、體育等課程標(biāo)準(zhǔn)修訂下，增

加書法、國畫、戲曲、中醫(yī)等國學(xué)經(jīng)典，傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比重。地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、

生物等課程，應(yīng)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透國學(xué)經(jīng)典，傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容J

現(xiàn)在，班里開展主題為“學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請按要求

答題。

(1)［觀點(diǎn)辯論］對是否在中小學(xué)課程中增加國學(xué)經(jīng)典，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比重

的討論，有人贊成，也有人不贊成。你怎么看？請表明觀點(diǎn)，說明理由。要求：觀點(diǎn)明確,

言之有理，80字以內(nèi)。

(2)［經(jīng)典鏈接］在國學(xué)經(jīng)典文化中有不少謙讓的感人故事。請根據(jù)圖中提示，復(fù)述故

事情節(jié)。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。

(3)［對聯(lián)續(xù)寫］完成下列對聯(lián)。

上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生下聯(lián)：

參考答案

1.D

2.(1)因?yàn)榭倳浀脑捯舱锹爤?bào)告的人心中所想，引起了他們的共鳴，所以才會會

心的笑。

(2)魯迅因事晚歸，在一片墳地里看到一個(gè)白影子，卻不認(rèn)為是鬼，用腳去踢，發(fā)現(xiàn)

是一個(gè)盜墓的。

(3)叔叔您好，我是王亮的同學(xué)，他參加賽跑，不小心扭傷了腳，讓校醫(yī)看過了，不

太嚴(yán)重，但需要休息兩天，您不用擔(dān)心。

3.一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車?yán)蔑w快，快到北長街，

不慎被補(bǔ)路的石頭絆倒，車毀人傷。

4.示例一：李逵初識宋江，很感激宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚，他自告奮

勇去討魚，討不到就搶，后和'‘浪里白條”張順在岸上打了起來。張順吃了虧，激他到船上

打、李連不聽眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾了一番，宋江與戴宗趕來，兩人和好，最

終同為梁山好漢。這真是“不打不相識”。

示例二：唐僧和孫悟空行至鷹愁澗，一條龍躥出水來將白馬吞入肚中。孫悟空與小白龍

打斗，小白龍不敵躲藏了起來。后觀音菩薩前來收伏小白龍，并將其變作白馬，馱負(fù)玄類西

西去取經(jīng)。孫悟空與小白龍可謂是“不打不相識”。

5.(1)王老師指出一些同學(xué)上網(wǎng)課時(shí)的不良表現(xiàn)，要求大家在后面的學(xué)習(xí)中遵守網(wǎng)課

紀(jì)律，老師會及時(shí)跟進(jìn)了解，對不思改過的學(xué)生將聯(lián)系他們的家長。

(2)一同登樓望春風(fēng)

6.(1)示例：應(yīng)增加國學(xué)經(jīng)典的比重。國學(xué)文化是中華民族的文化精髓，一方面能提

高個(gè)人的文化涵養(yǎng)，另