新教科版四年級科學(xué)上冊期末測試卷附完整答案【必刷】

新教科版四年級科學(xué)上冊期末測試卷

一.選擇題（共6題，共12分）

1.下列各種食物中，不屬于蔬菜的是（）。

A.青椒B.土豆C.哈密瓜

2.不是耳朵的結(jié)構(gòu)是（）。

A.耳郭B.外耳C.中耳D.內(nèi)耳

3.呼吸時(shí)，下列說法正確的是（）。

A.吸氣時(shí)，胸腔收縮，腹部放松B.吸氣時(shí)，胸腔擴(kuò)張，腹部收

縮C.呼氣時(shí)，胸腔擴(kuò)張,腹部收縮

4.世界無煙日是在每年的哪一天？（）

A.3月31日B.5月31日C.7月31

日D.8月31日

5.黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，它的叫聲是用（）發(fā)出的。

A.聲帶B.翅膀C.唇舌D.鳴管

6.下面情況中，運(yùn)動的物體所具有的能量最大的是（）。

A.百米沖刺的運(yùn)動員沖線時(shí)B.即將起飛的噴氣式飛機(jī)C.

高速公路飛馳的小轎車

二.填空題（共6題，共50分）

1.輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動的（），它發(fā)出的聲音（）。

用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度（）它發(fā)出的聲音（）。

聲音的強(qiáng)弱和物體（）有關(guān)。物體振動的幅度越大，聲音越

（）;物體振動的幅度越小，聲音越（）。

2.人體的消化器官包括口腔、（）、胃、（）、大腸等。

3.人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著（）交換，使（）進(jìn)入血

液，同時(shí)排出（）。

4.聲音可以在（）、（）、（）中傳播，

（）中不能傳播聲音。在這些傳播聲音的物體中，傳播聲音的速度是

（）的，通常是（）＞（）＞（）0

5.把紙卷成喇叭狀，將小的一端放在耳朵上，這時(shí)會感到聽到的聲音比平時(shí)

（）,這說明耳郭的作用是（）。

6.我們周圍的聲音可以分為（）、（）和（）三

種。

三.判斷題（共6題，共12分）

1.人從喉嚨里發(fā)出聲音，說明聲帶在發(fā)生振動。（）

2.有一種食物其中含有人體需要的全部營養(yǎng)。（）

3.人體所需的無機(jī)鹽主要靠飲水獲得。（）

4.跑步鍛煉身體時(shí)呼吸急促、心跳加快，對于肺和心臟都是不好的。（）

5.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的物體，能感覺到物體正在振動。（）

6.鼓膜很薄，容易受損，掏耳朵時(shí)要特別小心。（）

四.連線題（共1題，共6分）

1.把下面各現(xiàn)象與它們是否能發(fā)聲連起來。

敲擊鼓面

彎曲鋼尺能夠發(fā)聲

拉伸皮筋不能發(fā)聲

按壓鼓面

拉伸并撥動皮筋

撥動鋼尺

五.填表題（共1題，共6分）

1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？

()

()

坐在教室里能聽到的聲

音

()

六.簡答題（共3題，共15分）

1.在研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，為什么一開始是個(gè)一個(gè)地

增加墊圈，到后來卻是多個(gè)多個(gè)地增加墊圈？

2.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個(gè)好方

法讓我們感受桌子的振動嗎？

3.請你列舉人體保持健康需要的營養(yǎng)成分。

七.綜合題（共4題，共41分）

1.看圖在括號里填序號，再連線題

小腸)食物運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

口腔()吸收食物殘?jiān)械臍堄嗨?/p>

大腸)把食物進(jìn)一步變成食糜

胃（)把食物嚼碎

食道()促進(jìn)消化、吸收營養(yǎng)物質(zhì)

2.認(rèn)識力的單位及使用彈簧測力計(jì)的注意事項(xiàng)。

（1）彈簧測力計(jì)是測量力大小的一種工具，力的單位是（），簡稱

（）,用符號（）表示。

（2）使用前，先檢查指針是不是指在（）的位置。

（3）讀數(shù)時(shí)，視線與指針（）。

（4）測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的（）數(shù)量。（“最大”或

“最小”）

3.小明在鉤子上增加墊圈的數(shù)量，測試小車運(yùn)動的快慢，數(shù)據(jù)如下表。

項(xiàng)目1個(gè)墊圈3個(gè)墊圈4個(gè)墊圈6個(gè)

第一次不運(yùn)動5秒564秒221比

第二次不運(yùn)動6秒044秒271比

1秒48不運(yùn)動5秒424秒31It

1.這個(gè)對比實(shí)驗(yàn)中，小明改變的唯一條件是（）。

A.測試次數(shù)B.運(yùn)動時(shí)間C.墊圈數(shù)量D.運(yùn)動距離

2.這個(gè)對比實(shí)驗(yàn)中，小明采用（）的方法來提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精確性。

3.小明可以從上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中得出以下結(jié)論：（）。

4.實(shí)驗(yàn)的不足之處（)O

5.小車在懸掛1個(gè)墊圈時(shí)并沒有運(yùn)動起來，小明的解釋是“掛1個(gè)墊圈時(shí)，小

車沒有受到細(xì)繩的拉力”，你是否支持小明的觀點(diǎn)？請簡要地說明理由。

4.如圖，從三個(gè)不同坡度的斜面釋放小車，撞擊水平面上的木塊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是

2.在小車接實(shí)驗(yàn)中，請?jiān)诒３窒嗤瑮l件的括號中打。

①撞擊木塊的大?。ǎ＂谛≤囍亓康拇笮。ǎ＂燮露鹊拇笮?/p>

（）-④坡度的光滑程度（）。⑤小車釋放要在同一位置

（）O

3.從實(shí)驗(yàn)分析可知道，坡度大時(shí)，木塊被撞擊滑行的距離長，其原因是

（）O

A.坡度大時(shí)，小車滑下速度快，撞擊力強(qiáng)

B.坡度大時(shí)，小車滑下速度慢，撞擊力弱

C.坡度小時(shí)，小車滑下速度慢，撞擊力強(qiáng)

4.以下現(xiàn)象能證明運(yùn)動的小車具有能量的是（）。

A.小車開始運(yùn)動了

B.木塊被撞擊出去

C.小車運(yùn)動速度越來越慢

5.運(yùn)動的物體具有的能量與運(yùn)動速度大小的關(guān)系是（）。

A.運(yùn)動速度快，具有的能量強(qiáng)

B.運(yùn)動速度快慢與具有的能量強(qiáng)弱無關(guān)

C.運(yùn)動速度慢，具有的能量強(qiáng)

參考答案

一.選擇題

1.C

2.A

3.B

4.B

5.D

6.B

二.填空題

1.?。蝗?；大;強(qiáng)；振動的幅度；強(qiáng)；弱

2.食道；小腸

3.氣體；氧氣；二氧化碳

4.固體；液體；氣體；真空；不同；固體；液體；氣體

5.大；收集聲音

6.動物的叫聲；自然界的聲音；人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音

三.判斷題

1.V

2.X

3.X

4.X

5.V

6.V

四.連線題

1.如下：

敲擊鼓面

彎曲鋼尺能夠發(fā)聲

拉佃皮筋

按壓鼓面；能發(fā)聲

拉伸并撥動皮筋

撥動鋼尺

五.填表題

1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲

六.簡答題

1.開始一個(gè)一個(gè)地增加墊圈，是為了準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動起來的最小的力。

后來多個(gè)多個(gè)地增加墊圈，是為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

2.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會跳動，借助這

個(gè)方法我們能感覺桌子的振動。

3.人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和

水。

七.綜合題

1.如下：

食物運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

吸收食物殘?jiān)械恼矣嗨?/p>