大學生就業(yè)調查報告終版（含分析報告及調查問卷）

大學生就業(yè)調查報告XXXX大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心XX校區(qū)辦公室學生就業(yè)促進委員會XX分會調研部2024年4月24日目錄（附鏈接）一、摘要4頁二、前言1.調查選題4頁2.研究目的4頁3.研究方法5頁三、問卷數據及數據分析1.學生版單題分析5頁1）職業(yè)規(guī)劃5頁2）工作單位7頁3）獲知就業(yè)信息的渠道8頁4）素質能力10頁5）就業(yè)協議或合同12頁6）就業(yè)困難原因13頁2.企業(yè)版單題分析14頁1）招聘人數14頁2）資格證書要求24頁3）簡歷注重的內容18頁4）面試出現的問題19頁5）看重畢業(yè)生的東西21頁6）應屆畢業(yè)生存在的不足22頁3.學生版與企業(yè)版對比分析24頁1）薪酬24頁2）對工作條件的要求28頁3）就業(yè)指導與幫助32頁4、學生版主觀題分析36頁5、企業(yè)版主觀題分析37頁四、調查結論38頁五、調查建議41頁六、就業(yè)新動態(tài)1）新聞1留學44頁2）新聞2創(chuàng)業(yè)44頁3）新聞3公務員考試46頁七、能量補充站1）法律指導46頁2）考研46頁3）創(chuàng)業(yè)47頁八、結束語1）電子資源下載49頁2）參考文獻一覽49頁九、附錄1）學生版問卷51頁2）企業(yè)版問卷52頁XXXX大學XX校區(qū)校園招聘會情況調查報告摘要：通過4月24日校園招聘會現場舉行的問卷調查，我校就業(yè)辦對大學生就業(yè)觀和不同企業(yè)的人才需求進行了研究。本報告分析了我校大學生綜合素質的基本情況以及企業(yè)的基本用人需求，進一步探討當代大學生所需的素質能力和就業(yè)指導，尋求提高我校畢業(yè)生就業(yè)率的途徑，并提出可行性建議。關鍵詞：校園招聘會企業(yè)大學生就業(yè)調查選題現階段我國畢業(yè)生數量急劇增長，但社會可提供的就業(yè)崗位增長相較緩慢，就業(yè)形勢十分嚴峻。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的矛盾顯得愈加突出，畢業(yè)生到經濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好地了解大學生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此次調查。研究目的本次調研旨在了解我校大學生的普遍就業(yè)觀念及綜合能力水平，分析我校大學生的就業(yè)優(yōu)勢及存在的不足，同時了解用人單位對人才的需求概況，從而根據企業(yè)對人才的素質要求對大學生提出建議和指導，以便以后為學校提供就業(yè)指導工作資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養(yǎng)大學生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質。研究方法及過程（一）研究方法：本次調查采用流動派發(fā)問卷的形式，問卷共設置為兩個版本，分別為學生版和企業(yè)版，分別對相應調查對象發(fā)放問卷，并采取填完即收和設點回收的形式回收問卷。各版本調查情況見下表：學生版企業(yè)版發(fā)放問卷數305100回收問卷數30192回收有效率98.7%92.0%根據上述兩個版本的問卷，本次調查報告的研究過程為：學生版單題分析→企業(yè)版單題分析→學生版企業(yè)版對比分析→學生、企業(yè)版主觀題分析，最后得出結論并提出合理性建議。（二）問卷統計及數據分析：學生版單題分析：Q1、您在什么時候做職業(yè)規(guī)劃：(單選)()A、大學之前 B、大一期間 C、大二期間D、大三期間E、大四期間F、尚未做數據顯示，我校將近三成（29.90%）的學生在大三時開始做職業(yè)規(guī)劃，28.57%的學生在大四時才開始做職業(yè)規(guī)劃，而有25.58%的學生在大一（9.63%）和大二（23.95%）時就已經開始做職業(yè)規(guī)劃，只有極少部分的學生（1.33%）在大學以前就開始做職業(yè)規(guī)劃。另外，還有14.62%的學生尚未做職業(yè)規(guī)劃。這說明我校大學生普遍對就業(yè)關注較晚，就業(yè)意識還不夠強烈，出現以上現象原因有以下幾點：首先，大部分大學生是在大三以后才開始做職業(yè)規(guī)劃。大一大二的學生大都將生活重心放在學習和社團工作中，憂患意識較弱，對當前就業(yè)形勢沒有進行過具體的了解，也沒有有意識的對自己進行深入剖析，并為自己將來就業(yè)做好考慮和規(guī)劃。這會使在校大學生對未來的就業(yè)毫無準備，缺乏就業(yè)競爭力。這也是加劇當前大學生就業(yè)形勢不容樂觀的潛在因素。

而大三的學生陸續(xù)結束了緊張的課程安排，即將踏入社會，于是就把注意力更多地轉移到就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃上來?！袅硗猓倚W生在大一甚至更早前為自己做職業(yè)規(guī)劃的并不多。資深教育專家尹奕光博士表示，職業(yè)規(guī)劃的教育與普及應該放在中學階段。根據XXXX報報道HYPERLINK【1】，早日關注就業(yè)，有利于大學生通過認識自己的興趣、能力、性格和價值觀來充分了解自己的就業(yè)趨向，且能在畢業(yè)時掌握最近幾年的就業(yè)形勢，提前為畢業(yè)后的就業(yè)做好準備。一小部分畢業(yè)生在大一之前就開始了解就業(yè)動態(tài)了，這說明在面對愈演愈烈的就業(yè)競爭時，我校部分畢業(yè)生憂患意識與大局意識都有所增強?！魧Υ耍瑢W校職業(yè)規(guī)劃方面的就業(yè)指導工作不夠完善，也是導致大學生做職業(yè)規(guī)劃太晚甚至沒有做職業(yè)規(guī)劃的原因之一。許多高校注重學風建設，英語四、六級過級率等，而忽視了就業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的工作。高校真正關于就業(yè)及創(chuàng)業(yè)方面的講座或報告會比較少，導致在校大學生即使想做職業(yè)規(guī)劃也有心無力，不知從何做起。因此大部分學生做職業(yè)規(guī)劃的時間較晚。 Q3、您期望進入的工作單位是：(限選三選)()A、行政機關B、教育單位C、科技單位D、衛(wèi)生機構E、國有企業(yè)F、私營企業(yè)G、外資企業(yè)H、合資企業(yè)I、其他_____數據顯示，大部分畢業(yè)生希望進入國有企業(yè)（48.84%）和外資企業(yè)（46.84%）。同時，科技單位（28.90%）、行政機關（24.25%）、私營企業(yè)（21.26%）和合資企業(yè)（19.60%）也頗受畢業(yè)生青睞。還有14.62%的學生期望進入衛(wèi)生機構，10.63%的學生選擇了教育單位。出現以上現象的原因有以下幾點：對于一個即將走入社會的大學畢業(yè)生來說，職業(yè)選擇是他們所面臨的人生中最重要的選擇之一。隨著大學生就業(yè)制度的改革，大學生自主擇業(yè)已是大勢所趨。而由于當前社會生活壓力增大、工作流動性大、就業(yè)競爭激烈，大學生群體逐漸傾向于選擇工作環(huán)境穩(wěn)定、具有較好社會保障的工作，因此國有企業(yè)和各級行政機關成為近年來大學生工作選擇的重點，而多數參加公務員考試的大學生也是出于這種就業(yè)心態(tài)。同時，工資薪酬相對較高、發(fā)展機會較多的外企企業(yè)也是大學生群體考慮的重點。對于剛畢業(yè)出來找工作的大多數大學生來說，拿一份較高的薪酬是主要的擇業(yè)目標，這使他們生活迅速得到保障，有了物質基礎，也給自己留了一份發(fā)展空間，先穩(wěn)定后謀發(fā)展，而且外企有系統的培訓制度能讓工作能力快速提高。所以，選擇到外企的畢業(yè)生較多。我校是以醫(yī)藥類為主的綜合性大學，因此不少學生都期望到與自身專業(yè)對口的衛(wèi)生機構和科技單位工作。而我校并非師范類學校，缺乏對學生的教育類職業(yè)培訓和指導，使我校學生在教育行業(yè)的就業(yè)競爭力不大，選擇畢業(yè)后到教育單位工作的學生只占少數。Q4、您獲知就業(yè)信息較常用的渠道有：(限選三項)()A、人才市場B、雜志報刊C、外界媒體D、親友告知E、導師推薦F、班級Q群G、就委微博H、就委宣傳欄I、就委飛信J、就委微信K、學校就業(yè)網L、其他______調查顯示，我校學生主要是通過人才市場（68.11%）、外界媒體（41.53%）和班級Q群（34.22%）來獲取就業(yè)信息的，還有學生是通過學校就業(yè)網（22.92%）、導師推薦（20.60%）和親友告知（20.60%），只有少部分學生利用就委微信（23.28%）、雜志報刊（9.97%）、就委飛信（9.97%）、就委宣傳欄（9.63%）和就委微博（4.98%）來獲取就業(yè)信息。導致以上現象出現的原因有以下幾點：數據顯示，學生更喜歡通過人才市場、外界媒體來獲取就業(yè)信息。隨著中國人才市場和用人市場都在迅速走向成熟，中國人才市場上人才的分類和職位的類型都越來越細化，畢業(yè)大學生在人才市場根據自身技能和就業(yè)期望可以有更多樣化的選擇。且近年來，網上人才市場也以不容商量的強勁勢頭，成為了大學生獲取就業(yè)信息的主要渠道，使大學生的求職就業(yè)更方便快捷。大學生漸漸趨向選擇新型渠道來獲取就業(yè)信息，如各種社交工具和網絡媒體，微博、微信、飛信、QQ、網絡瀏覽器等互聯網工具層出不窮，致使大學生使用這些新型渠道的原因主要是使用社交工具和網絡求職降低了學生的求職成本，使大學生不用四處奔波也能輕松獲取就業(yè)信息，因此也有不少學生選擇這種方式。調查顯示，大學生使用社交軟件多為維護強關系社交圈子（“強關系”社交圈子包括現實生活中的朋友，親人、老師、同學等），尤其體現在大學生求職過程中，強關系的社會資本往往起到重要的作用。相比之下，大學生對弱關系（“弱關系”社交圈子主要由網絡上素未謀面的陌生人組成）社交圈子維護較少。所以畢業(yè)生較多由班級QQ群、親友告知、導師推薦等渠道獲取就業(yè)信息，而使用微博、飛信和微信來了解就業(yè)信息的情況較少。Q6、您認為您在就業(yè)時應該具備的素質是：(限選三項)()A、溝通能力B、學習能力C、應變能力D、組織能力E、抗壓能力F、執(zhí)行能力G、創(chuàng)新意識H、合作精神I、工作經驗J、工作態(tài)度K、專業(yè)技能L、其他______數據顯示，六成以上的畢業(yè)生認為學習能力（69.77%）和溝通能力（67.44%）是在就業(yè)時應該具備的素質。也有部分畢業(yè)生覺得應具備的素質是應變能力（30.9%）、工作態(tài)度（24.58%）、執(zhí)行能力（21.26%）、合作精神（14.62%）、專業(yè)技能（14.29%）。只有少數畢業(yè)生認為工作經驗(7.97%)、組織能力（3.65%）是就業(yè)時必備的。導致以上現象出現的原因有以下幾點：◆在多項影響就業(yè)質量的原因中，學習能力決定了一個人的發(fā)展空間、適應能力和綜合素質等，更是對其工作發(fā)展起到重要的作用。學生在學校學習獲得的只是本專業(yè)的基礎知識和基本技能，這與實際工作還有一定距離的，而且技術總是在不斷發(fā)展的。學生畢業(yè)后在工作中是否能繼續(xù)有效的自學，提升專業(yè)能力，從而快速適應工作需要和環(huán)境變化，是提高就業(yè)質量的重要因素?！粼谄髽I(yè)面試的過程中，畢業(yè)生能否成功說服面試官，能否成功去擁有一份工作崗位，也在于畢業(yè)生是否具有優(yōu)秀的溝通表達能力。優(yōu)秀的溝通表達能力，能夠讓畢業(yè)生在面試的過程將自己所具備的所有優(yōu)點表達出來，在今后的職場中也能為自己的工作的增添色彩。員工也是團隊的一部分，優(yōu)秀的溝通能力不僅能夠很好的協調整個團隊，提高團隊的效率，而且在商業(yè)洽談中也能為企業(yè)帶來良好的效益。因而，企業(yè)也較看重畢業(yè)生的溝通表達能力。◆部分畢業(yè)生就業(yè)第一年都是從基層做起，專業(yè)優(yōu)勢還顯現不出來。而且高校的教育內容與企業(yè)的專業(yè)技術需求存在脫節(jié)，大學生在學校里獲取的專業(yè)能力并不能滿足企業(yè)的需求。另外，畢業(yè)前學生在學校忙于學習和各類社團活動，畢業(yè)后學生剛踏入社會，缺乏工作經驗和實踐操作，也是畢業(yè)生在求職中不可避免的難題。但畢業(yè)生認為大家的起點相同，在與其他素質的比較中，工作經驗不是在求職中占有最為突顯的地位。Q7、您簽訂就業(yè)協議或勞動合同時容易忽略哪些方面的內容：(限選三項)()A、單位信息B、合同期限C、工作內容D、工作地點E、工作時間F、勞動合同G、社會保險H、單位福利I、違約金額J、試用期說明L、其他_______調查顯示，多數畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協議或勞動合同時容易忽略試用期說明（41.20%）、違約金額（38.54%）的內容。部分畢業(yè)生對就業(yè)協議或勞動合同的社會保險（32.23%）、合同期限(30.23%)、單位福利（23.92%）、勞動合同（22.92%）、單位信息（20.60%）、工作內容（19.27%）較容易忽視。還有較少的學生忽略就業(yè)協議或勞動合同上工作時間（24.61%）、工作地點（8.64%）、其他（1.66%）的內容。出現以上現象的原因有以下幾點：◆雖然我校提供就業(yè)相關的法律指導，但我校畢業(yè)生不重視就業(yè)相關法律指導，學習熱情不高，因此法律知識不夠全面。畢業(yè)生簽訂就業(yè)協議或勞動合同時，多數情況下只注意到與用人單位的口頭協議，缺乏法律意識和自我保護安全意識，容易忽略就業(yè)協議或勞動合同的相關內容。若遇到就業(yè)糾紛時，畢業(yè)生將會處于不利的一方，造成自身權利的損害?！魧W校除了提供職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前景分析等指導外，提供就業(yè)法律指導也是必要的。雖然學校會提供相關的就業(yè)法律指導，但這些指導往往局限于簽訂就業(yè)協議階段,且多局限于擅長的誠信教育、簽約輔導等學生短期需要的指導,不能使畢業(yè)生從法律上認清就業(yè)的過程以及到不同單位就業(yè)的差別?！魮陡咝．厴I(yè)生就業(yè)協議現存問題謅議》HYPERLINK【2】顯示，我國的《畢業(yè)生就業(yè)協議》雖然對畢業(yè)生、用人單位和學校三方的義務和責任做了明確的闡述,但各項條款內容簡單,而且內容涉及范圍較窄,而對于畢業(yè)生的工作年限、工資待遇、工作崗位、工作條件、違約情形和違約責任等內容都沒有涉及,一旦產生糾紛就很難處理。Q8、您在擇業(yè)就業(yè)中有哪些困難：(限選三項)()A、自身能力不強B、心理素質較差C、求職技巧生疏D、實踐經驗缺乏E、職業(yè)定位不清F、社會關系欠缺G、就業(yè)信息不足H、就業(yè)方向較少I、就業(yè)競爭激烈J、行業(yè)性別歧視K、其他_______由數據可得，近半數大學生在擇業(yè)就業(yè)中存在求職技巧生疏（46.18%）和實踐經驗缺乏（47.51%）的困難，部分學生在擇業(yè)中存在的問題有職業(yè)定位不清（37.87%）、自身能力不強（32.23%）、就業(yè)信息不足（23.59%）和就業(yè)方向較少（20.93%）等。還有不足兩成的大學生存在社會關系缺乏（19.27%）、就業(yè)競爭激烈（18.94%）、心理素質較差（24.61%）和行業(yè)性別歧視（6.98%）的困難。導致以上現象出現的原因有以下幾點：當代學生以接受應試教育為主，步入大學后又缺少了攝取實踐經驗的主動性。絕大多數大學生的實踐經驗僅限于校內社團以及短期兼職，而這兩項并不能給大學生帶來過多的關于未來就業(yè)的幫助，因此實踐經驗的缺乏也是情理之中。同時求職技巧生疏也是導致就業(yè)難的一大原因，求職能力的高低直接影響著大學畢業(yè)生就業(yè)的質量,同時也是他們尋求職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的砝碼，大學生在學期間若沒能把握機會提升自身求職能力，培養(yǎng)求職技巧，終會落入窘境。在擇業(yè)過程中，許多大學畢業(yè)生參照社會對職業(yè)的認知度來定位，并沒有在求職時正確評估自己，從而導致求職無路，陷入迷茫。關于自身能力不強這一困難，政府的管理體制、高校的培養(yǎng)模式和學生自身的主動意識都是導致這一困難出現的原因。還有學生的自信心也將影響其對自身能力的認知，長期以來的體制化教育使得中國學生缺少主動探索能力和自我約束意識，進入大學自由時期的學生，應該學會自我認知并不斷完善自身的各項能力。企業(yè)版單題分析：Q1、貴公司今年計劃招聘的人數與去年相比：(單選)()A、增加B、持平C、減少D、不清楚如圖所示，大部分企業(yè)今年計劃招聘的人數較去年有所增加(70.65%)，兩成左右的企業(yè)今年招聘人數則與去年持平（23.91%），少數企業(yè)今年計劃招聘人數比去年減少（4.36%），少部分企業(yè)對今年招聘人數與去年相比并不清楚（1.09%），導致以上現象的原因主要有以下幾點：◆根據某機構發(fā)布的《2023典范企業(yè)人才招聘狀況報告》【3】顯示，中國行業(yè)領先的典范企業(yè)們多數經歷了快速擴張的發(fā)展周期，采取穩(wěn)健、可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略和人才管理策略。而應屆生已經成為企業(yè)的一項長期、重要人才資源。由此可見，隨著市場的變化，企業(yè)方對于應屆生這樣的“新鮮血液”，需求不減。而且我校作為一個醫(yī)藥類大學，大多數醫(yī)藥企業(yè)對我校應屆畢業(yè)生需求逐年增加?！粼谶@個經濟全球化時代，多數企業(yè)處于穩(wěn)步發(fā)展期。所以多數企業(yè)的招聘人數與往年相差不大，但在穩(wěn)中有逐步增長。多數企業(yè)在招聘會中為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位，以此希望能吸引到更多應屆畢業(yè)生成為該公司的員工。只有較少企業(yè)相比往年，招聘人數有所下降，究其原因，企業(yè)為了縮減人員成本，會對招聘的崗位數量有所限制，因此不可能在同個崗位上招聘較多員工。2023年企業(yè)招聘人數對比22、23年數據可得，企業(yè)招聘人數較去年有所增加。大部分企業(yè)所招聘人數較去年同比增長了8%，而招聘人數比去年減少的企業(yè)增加了0.7%，另外與去年招聘人數持平的企業(yè)則降低6%，不清楚招聘人數變化的企業(yè)下降2%。這說明了大多數企業(yè)招聘人數的情況還是較可觀的，應屆生已經成為企業(yè)的一項長期、重要人才資源。Q4、貴公司建議當代大學生考取何種資格證書：(限選三項)()A、會計從業(yè)證書B、藥師資格證書C、計算機證書D、公共營養(yǎng)師證書E、英語四、六級證書F、商務英語證書G、專業(yè)資格證書H、人力資格證書I、其他________如圖所示，七成的企業(yè)要求人才需要有專業(yè)資格證書（70.65%），近一半的企業(yè)則建議當代大學生考取英語四、六級證書(44.57%），三成左右的企業(yè)認為當代大學生應考取藥師資格證書及計算機證書（35.87%），而近一成企業(yè)建議大學生考取人力師資格證書（13.04%）和公共營養(yǎng)師證書（10.87%），少數企業(yè)建議大學生考取會計從業(yè)證書和商務英語證書（7.61%）。導致以上現象的原因有：◆在整個社會大環(huán)境下，大學本科畢業(yè)生面臨的是一個復雜的勞動力供求背景和激烈的就業(yè)競爭環(huán)境。如何去理性選擇應對各種考證，使大學生資源準備充分化和企業(yè)崗位的合理化，是社會所普遍關注的問題。而隨著高等教育規(guī)模的不斷拓展，高校擴招效應日益凸顯。大學生就業(yè)問題進一步顯現。想要從萬千應屆畢業(yè)生中脫穎而出，獲得心儀的工作，專業(yè)資格證書作為專業(yè)與職業(yè)間的“橋梁”無疑是最基礎的?！粲⒄Z是國際通用語言,很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流言。英語四、六級證書也逐漸受企業(yè)的歡迎。在經濟全球化已成為不可逆襲的今天，我國企業(yè)也逐漸與國外市場接軌，英語在我國人才市場越來越顯得重要，所以對英語人才的需求也與年俱增，學好英語的人才前景較樂觀。所以企業(yè)也逐漸看重英語四、六級證書?！粑倚Ｗ鳛橐凰t(yī)藥型大學，企業(yè)對我校大學生的藥學知識具有一定認可度，大部分企業(yè)建議我校大學生考取藥師資格證書，這不只是發(fā)揚醫(yī)藥型大學優(yōu)勢，更擴寬了大學生知識面。同時，當今是一個信息化的時代，也是一個計算機時代，越來越多的工作離不開計算機的幫助，因此企業(yè)要求大學生掌握一定的計算機技能，這讓他們在今后的工作中更加得心應手。Q5、貴公司瀏覽一份簡歷時會著重看哪些內容：(限選三項)()A、簡歷封面B、個人信息C、求職意愿D、專業(yè)知識E、校園實踐F、實習經歷G、獲獎情況H、資格證書I、興趣愛好J、自我評價K、其他_______如圖所示，大多數企業(yè)在瀏覽一份簡歷時較看重大學生的實習經歷（63.04%）、求職意愿（43.48%）、專業(yè)知識（42.39%）、個人信息（34.78%）、校園實踐（32.61%）和自我評價（29.35%）。對于學生的興趣愛好（23.22%）、資格證書（9.78%）、獲獎情況（6.52%）和簡歷封面（4.35%）也較為感興趣。導致以上現象出現的原因有以下幾點：在企業(yè)眼中，大學生在學校里都是以理論知識學習為主，操作能力的學習大多只是一種形式。這樣只有理論而缺乏操作經驗的學生是不能更好地適應企業(yè)工作的，因此企業(yè)人員在瀏覽簡歷時會重看大學生的實習經歷。實習經歷是大學生將在校所學知識與實際工作連接起來的“橋梁”，因此企業(yè)在觀看簡歷時會關注大學生的實習經歷情況?！舸髮W生專業(yè)知識信息需求貫穿于大學生學習與科研的整個過程,它是一個具有一定外部聯系和內在結構的有機整體。大學生對專業(yè)知識的掌握程度從側面上反映了大學生的學習能力及專業(yè)性。正如“術業(yè)有專攻，人才無全才”，企業(yè)并不要求大學生掌握全方位的知識體系，但企業(yè)看中大學生的專業(yè)知識。所以，企業(yè)對擁有專業(yè)知識的大學生會更加看重。◆企業(yè)在招聘會中需要招聘不同崗位性質的員工，因此企業(yè)在瀏覽簡歷時也會較看重求職意愿。一個有明確求職意愿的求職者會更加吸引到企業(yè)，因為求職者在簡歷上表述了求職意向等情況。這樣，企業(yè)會在招聘過程中通過一番考量并結合其求職意向來判斷其是否適合該崗位。求職意向起到一個掌舵的作用，讓企業(yè)一目了然求職者所期盼的工作崗位。Q6、貴公司發(fā)現畢業(yè)生面試時出現過哪些問題：(限選三項)()A、表達能力薄弱B、缺乏禮儀禮貌C、簡歷與實際不符D、職業(yè)定位不清E、表現過于緊張F、過于看重薪G、對企業(yè)了解不足H、其他_______由數據可得，企業(yè)發(fā)現絕大多數大學生存在職業(yè)定位不清（71.74%）的問題，并有五成左右的企業(yè)認為學生對企業(yè)了解不足（50.00%）和過于看重薪酬（44.57%），還有部分學生表達能力薄弱（38.40%）和表現過于緊張（34.78%），而簡歷與實際不符（5.43%）、缺乏禮儀禮貌（4.35%）和其他（4.35%）問題則出現較少。導致以上現象出現的原因有以下幾點：◆職業(yè)定位不清已成為當今大學生普遍存在的問題，對于各方面素質能力有待完善與提高的應屆畢業(yè)生來說，職業(yè)定位往往是不合理的，存在盲目擇業(yè)、眼高手低、不懂揚長避短等問題。大部分大學生缺乏正確的自我認知，從而無法正確給出自身職業(yè)定位，同時這也是未重視職業(yè)規(guī)劃的表現。而企業(yè)卻更希望招到有明確目標的人，能更好的適應工作為企業(yè)發(fā)揮作用。兩者綜合，企業(yè)難招聘學生難就業(yè)的現象也就不難解釋了。◆許多大學生在招聘會中往往是臨時做出選擇后上前面試，因此對與企業(yè)的了解自然是知之甚少，這一現象也恰好體現了大學生的擇業(yè)主動性和職業(yè)規(guī)劃的不足。企業(yè)認為大學生過分看重薪酬，這一方面取決于部分學生參照社會對職業(yè)的認知度來定位，而不是根據自身認知來擇業(yè)就業(yè)。另一方面，則是經濟的迅猛發(fā)展使得人均消費日益提高，而當下大學生都較為追求生活質量，故而會較看重薪酬。綜合而論，大學生的擇業(yè)觀念還有待完善，自我認知也應重點提升。Q7、貴公司在招聘過程中比較想了解畢業(yè)生的哪些方面：(限選三項)()A、職業(yè)道德B、職業(yè)規(guī)劃C、團隊意識D、責任心E、實踐經驗F、實干精神G、敬業(yè)精神H、對企業(yè)看法I、專業(yè)知識J、動手操作能力K、其他________調查顯示,有一半以上的企業(yè)(56.52%)在招聘過程中想了解畢業(yè)生的責任心，還有接近一半的企業(yè)（48.91%）在招聘過程中想了解畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃，有部分的企業(yè)想了解畢業(yè)生的團隊意識（39.13%）、實干精神（36.96%）和實踐經驗（26.09%）。同時還有企業(yè)想了解畢業(yè)生的職業(yè)道德（21.74%）及敬業(yè)精神（20.65%)。另外有小部分的企業(yè)想了解畢業(yè)生的專業(yè)知識（14.13%）、動手操作能力（11.96%）和畢業(yè)生對企業(yè)的看法（7.61%）。出現以上現象的原因有以下幾點：責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。所以要把工作做得盡善盡美、精益求精，需要的是強烈的責任心。責任心不僅會讓人敬業(yè)而且還會使人自覺把崗位職責、份內之事銘記于心。有了責任心才能盡職，心系工作；有了責任心才能進取，不因循守舊、墨守成規(guī)。因此，有責任心的職員能把上級下達的任務按時、按量并且出色的完成，從而能夠更好的為公司服務，有利于企業(yè)的發(fā)展。一套科學的職業(yè)規(guī)劃能夠助你尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現個體與職業(yè)的匹配，體現個體價值的最大化。而企業(yè)了解畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃后能夠評判這位畢業(yè)生是否真的能勝任這個崗位，能否為企業(yè)帶來最大化的效益。制定職業(yè)規(guī)劃，不僅有利于促進員工的成長，也是現代企業(yè)組織培養(yǎng)人才最經濟、最有效的方法之一。員工的成長能夠間接的體現出企業(yè)的成長，使企業(yè)提高市場的競爭力。所以有接近一半的企業(yè)想在招聘過程中了解畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃?，F在的社會是一個學習型的社會，要求畢業(yè)生具有終身學習的能力，而對畢業(yè)生的專業(yè)知識要求不高。因此需要畢業(yè)生培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的能力，使自己具備較強的自學和創(chuàng)造的能力，盡快適應快速發(fā)展的社會，從而更好地適應公司的快速發(fā)展，甚至能夠推動公司的發(fā)展，所以有較少的企業(yè)想在招聘過程中了解畢業(yè)生的專業(yè)知識。Q8、貴公司認為畢業(yè)生有哪些不足：(限可選三項)()A、專業(yè)技能不足B、心理素質較差C、實干精神缺乏D、適應能力不強.E、團隊意識薄弱F、創(chuàng)新思維缺乏G、社交能力不足H、職業(yè)定位不清I、實踐經驗較少J、就業(yè)期望較高K、責任意識缺乏L、其他________如圖所示,有過半的企業(yè)認為畢業(yè)生存在的不足是職業(yè)定位不清(56.52%)和就業(yè)期望過高（54.35%），部分的企業(yè)認為畢業(yè)生存在的不足是實干精神缺乏（33.70%）、實踐經驗較少（31.25%）。此外，有些企業(yè)認為專業(yè)技能不足（14.13%）和責任意識缺乏（13.04%）也是畢業(yè)生所存在的不足。另外有小部分的企業(yè)認為畢業(yè)生所存在的不足還有社交能力不足（11.96%）、團隊意識薄弱（7.61%）和創(chuàng)新思維缺乏（7.61%）。出現以上現象，有以下原因：畢業(yè)生盲目追求高工資、高福利的工作，而沒有考慮到自身條件、職業(yè)特點和用人單位的要求。大學生在大部分的時間都在學習，很少考慮到未來的就業(yè)，有的畢業(yè)生還脫離自己的實際而盲目的考證或參加培訓，從而使自己的職業(yè)定位不清。不少大學生在定位上易受社會上一些輿論左右、親朋好友的影響，擇業(yè)缺乏獨立的決斷力，往往過分看重別人的意見而輕易放棄原來適合自己的工作崗位，沒有按照適合自己的方向發(fā)展，使自身的專業(yè)特長得不到發(fā)揮，從而導致自己對職業(yè)定位不清。企業(yè)認為畢業(yè)生就業(yè)期望過高是因為畢業(yè)生有自我認知的偏差，不能全面、客觀、正確地認識自我，過高地評估自己的能力。另外畢業(yè)生的思維缺乏深度和廣度，在大學生活中他們的知識水平雖然有所提高，但由于缺乏社會閱歷，思維仍然表現出一定的局限性，導致認識問題時不夠全面，所以企業(yè)認為畢業(yè)生存在就業(yè)期望過高的不足。我校社團開展各種各樣的活動，畢業(yè)生從參加的社團活動中體會到團隊意識的重要性。大學的教學模式更看重的是學生的思維，鍛煉學生的思考能力，則學生的創(chuàng)新能力也會得到相應的鍛煉，而且我校還積極舉行豐富多彩的、富有冒險性和挑戰(zhàn)性的活動來激發(fā)大學生的好奇心、豐富他們的想象力。因此我校大部分的畢業(yè)生具有強烈的團隊意識以及創(chuàng)新思維。學生版與企業(yè)版的對比分析：1、薪酬Q2、（學生版）您希望轉正后的月薪是：(單選)()A、2000元以下 B、2000元-3000元C、3000元-4000元 D、4000元以上由圖可得，超過半數的畢業(yè)生（56.23%）工資期望值在3000-4000元之間，四成畢業(yè)生（40.20%）工資期望值在4000元以上；少數的畢業(yè)生工資期望值在2000元以下（0.33%）和2000-3000元之間（3.32%）出現以上現象，有以下原因：據了解，XXXX省的最低工資標準平均為1895元，其中像深圳這樣的大城市更是達到了2030元。這從側面也說明了當今的物價飛漲，人們的工資水平也不斷地提高。為了保障自己的基本需求和生活質量，也由于應屆畢業(yè)生首次參加工作,沒有相關的工作經驗,他們往往對工資水平的高低較為模糊,所以多數畢業(yè)生將自己的初始工資期望值定在了3000元甚至4000元以上。Q2、（企業(yè)版）貴公司給畢業(yè)生的初始月薪范圍是：(單選)()A、2000元以下B、2000-3000元C、3000-4000元D、4000元以上由圖可知，五成的企業(yè)（50.00%）愿意支付2000-3000元的初始月薪給畢業(yè)生，四成的企業(yè)則愿意支付3000-4000元的初始月薪，少數的企業(yè)（3.26%）支付的月薪在2000元以下，較少數的企業(yè)（6.52%）表示愿意支付4000元以上的初始月薪。出現該情況有以下原因：薪酬是員工基本生活需求的保障，它的高低一定程度上影響了員工的積極性，進而也影響了公司的利益，所以多數的企業(yè)愿意支付高于最低工資標準的薪資，以此來廣招人才并留住人才。其中2000-3000元（50.00%）和3000-4000元（40.22%）居于多數，這也表明了企業(yè)考慮到畢業(yè)生剛進入社會，許多方面的經驗還有所欠缺，所以他們也認為提供2000-4000元的薪資較為合理，可以使員工的薪資有更大的增長空間。企業(yè)與學生對比分析：將學生版和企業(yè)版數據進行對比，可以看出企業(yè)所愿意支付的工資與畢業(yè)生的薪資期望值還是有一定差距的。首先，兩者在2000-3000元，4000元以上這兩個區(qū)間上差別是較大的，畢業(yè)生的期望值明顯高于企業(yè)所給的薪資，說明了畢業(yè)生期望值過高，沒有結合自身情況做出較合理的期望。他們并沒有考慮到自身在很多方面都欠缺經驗和能力，所以他們較多的將薪資定在了3000元甚至4000元以上。而就企業(yè)來講，剛參加工作的畢業(yè)生一般都是從基層做起，薪資會根據其表現適當地提升的，所以從各方面考慮大多數企業(yè)都不愿意給予新員工高于4000元的初始薪資。另外，有不少的畢業(yè)生的期望值和企業(yè)所愿支付的3000-4000元的薪資不謀而合，在經濟水平快速發(fā)展的當下，全國的最低工資標準在不斷提高，企業(yè)也順應經濟發(fā)展趨勢，愿意給出高于全國最低工資標準將近一倍的薪酬以廣納人才。而較多的畢業(yè)生也意識到了這一點，較能合理地將薪資定在3000-4000元。2023年與2024年薪酬對比分析對比23、24年畢業(yè)生的工資期望值和企業(yè)所愿意支付的工資可得，區(qū)間在2000元以下的基本持平；接受2000-3000元的畢業(yè)生的下降了2.35%，而企業(yè)反而上升了11.54%；區(qū)間在3000-4000元的均有小幅度下降，分別為學生5.52%和企業(yè)5.93%；期望值在4000元以上的畢業(yè)生上升了7.53%，而接受的企業(yè)下降了8.86%。數據表明我校畢業(yè)生對工資期望值有所上升，但是企業(yè)所愿意支付的工資卻呈現下降趨勢。原因在于：當前就業(yè)形勢較為嚴峻，我校畢業(yè)生對應聘市場缺乏了解，將自己的工資期望值標定過高。就企業(yè)來講，這幾年大多數企業(yè)的發(fā)展較為緩慢甚至停滯不前，因此企業(yè)會采用減緩工資增長速度的方式來維持發(fā)展。2、對工作條件的要求Q5、（學生版）您在選擇企業(yè)時較看重哪些因素：(限選三項)()A、企業(yè)文化B、企業(yè)規(guī)模C、企業(yè)名氣D、企業(yè)發(fā)展前景E、工作地域F、辦公環(huán)境G、薪酬福利H、個人發(fā)展前景I、職業(yè)培訓J、其他______由圖可知，有將近六成的畢業(yè)生看重個人發(fā)展前景（59.80%），五成左右的畢業(yè)生看重企業(yè)文化（50.50%）和薪酬福利（52.82%），四成左右的畢業(yè)生較關注企業(yè)發(fā)展前景（41.86%），此外還有部分的畢業(yè)生較看重工作地域（26.25%）、辦公環(huán)境（23.61%）、職業(yè)培訓（14.62%）企業(yè)名氣（7.64%），出現此現象的原因如下：◆企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。企業(yè)文化對企業(yè)的生存和發(fā)展有著不可替代的重要作用。企業(yè)文化能激發(fā)員工的使命感，凝聚員工的歸屬感，加強員工的責任感，賦予員工的榮譽感，實現員工的成就感。伴隨著經濟全球化及企業(yè)外部環(huán)境的日趨開放，國際市場競爭更加激烈，企業(yè)文化對企業(yè)的發(fā)展也越來越重要，所以多數畢業(yè)生看重企業(yè)文化?！魧τ趧倓偛饺肷鐣漠厴I(yè)生來說，薪酬是主要的生活經濟來源。擁有一份薪酬高福利好的工作，既可以減輕生活壓力，也可以令他們擁有更多可支配財富來提高生活質量。由此可以看出，大部分畢業(yè)生在選擇崗位時會考慮企業(yè)的薪酬福利，以便更好地生活?！袅硗猓髽I(yè)發(fā)展是個人發(fā)展的基礎，只有企業(yè)發(fā)展了，員工才有真正的個人發(fā)展前景，才能夠為畢業(yè)生提供發(fā)展的空間，能讓員工更全身心的投入到工作中，從中學習到更多的東西。因此較多畢業(yè)生也較注重企業(yè)的發(fā)展前景和個人發(fā)展前景。Q3、（企業(yè)版）貴公司認為哪些因素能夠吸引畢業(yè)生：（限選三項）()A、企業(yè)文化B、企業(yè)規(guī)模C、企業(yè)名氣D、企業(yè)發(fā)展前景E、工作地域F、辦公環(huán)境G、薪酬福利H、個人發(fā)展前景I、職業(yè)培訓J、其他_______由圖可知，大多數的企業(yè)認為自己的優(yōu)勢有企業(yè)發(fā)展前景（61.96%）和個人發(fā)展前景（56.52%），有四成多的企業(yè)則認為自己的優(yōu)勢有企業(yè)文化（44.57%）和薪酬福利（47.83%），還有部分企業(yè)認為自己的優(yōu)勢在企業(yè)規(guī)模（19.57%）、職業(yè)培訓（19.57%）、企業(yè)名氣（23.22%）、工作地域（13.04%）、辦公環(huán)境（10.87%）和其他（2.17%）等方面有所體現。分析其原因，有以下幾點：企業(yè)有發(fā)展前景更能可以給畢業(yè)生提供個人發(fā)展前景，對個人而言，可以施展個人才華、實現個人人生價值與偉大抱負;對企業(yè)而言，給員工提供良好的發(fā)展空間，員工不僅能更好更快的達成個人目標，實現人生價值，而且員工的價值可以在公司里充分實現，為公司帶來實質性的利益，更好的促進公司的發(fā)展。優(yōu)秀的企業(yè)文化能使企業(yè)的主要成員產生使命感，使員工對企業(yè)及企業(yè)的領導人、企業(yè)象征產生強烈的認同感。這是企業(yè)文化成為企業(yè)發(fā)展內在動力的基礎。對企業(yè)發(fā)展產生積極的影響，促進企業(yè)的發(fā)展壯大。而豐厚的薪酬福利可以激勵員工奮發(fā)向上，也能留住人才。因此較多公司認為企業(yè)文化更能吸引應屆生就業(yè)并且也會在薪酬福利方面著手以廣納人才。企業(yè)與學生對比分析：◆數據顯示，學生所看重的與企業(yè)所具備的優(yōu)勢大致相同。多數畢業(yè)生認同公司的發(fā)展前景與員工的個人發(fā)展空間有著密不可分的關系。畢業(yè)生剛剛踏出大學的校門，對未來充滿斗志，渴望發(fā)揮自己的才能，此時他們便需要一個發(fā)展前景好和具有個人發(fā)展空間的公司去大展身手。而企業(yè)大都有較好的發(fā)展前景和愿意為畢業(yè)生提供發(fā)展空間。此外，有較大部分的企業(yè)和學生都不約而同的認為公司薪酬福利較為能夠吸引對方，隨著我國經濟快速發(fā)展，人們對生活質量的要求及其保障也更加重視，好的公司福利確實能吸引畢業(yè)生，畢業(yè)生也著實能夠被企業(yè)提供的良好的薪酬福利所吸引?！舸送猓谄髽I(yè)文化方面畢業(yè)生與企業(yè)也是大致相同。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)良好發(fā)展前景的前提保證。優(yōu)秀的企業(yè)文化能使企業(yè)的主要成員產生使命感，使員工對企業(yè)及企業(yè)的領導人、企業(yè)象征產生強烈的認同感。這是企業(yè)文化成為企業(yè)發(fā)展內在動力的基礎。對企業(yè)發(fā)展產生積極的影響，促進企業(yè)的發(fā)展壯大。因此畢業(yè)生與企業(yè)都較注重企業(yè)文化?！袅硗?，在企業(yè)發(fā)展前景方面，畢業(yè)生與企業(yè)的差距較大。畢業(yè)生注重個人的發(fā)展前景，企業(yè)注重企業(yè)發(fā)展前景，這無可厚非。但是需注意的是，個人發(fā)展前景是建立在企業(yè)發(fā)展前景的基礎上的，而企業(yè)的發(fā)展前景則需要個人發(fā)展前景來開拓，這兩者是相輔相成的，所以需要畢業(yè)生與企業(yè)共同協調，才能實現互利共贏。3、就業(yè)指導與幫助Q9、（學生版）您希望我校應為畢業(yè)生提供哪些幫助：(限選三項)()A、提供招聘信息B、應聘技巧培訓C、求職心理輔導D、職業(yè)規(guī)劃指導E、簡歷制作指導F、就業(yè)形勢分析G、就業(yè)政策分析H、專業(yè)前景分析I、就業(yè)經驗交談J、其他_______由圖知，多數的畢業(yè)生希望學校提供招聘信息（57.81%），四成多的畢業(yè)生則希望學校能提供應聘技巧的培訓（43.85%），三成左右的畢業(yè)生希望獲得的幫助有職業(yè)規(guī)劃指導（33.22%）、專業(yè)前景分析（33.22%）、就業(yè)經驗交談（28.57%）和就業(yè)形勢分析（27.24%），少數畢業(yè)生希望得到求職心理輔導（19.60%）、簡歷制作指導（23.28%）、就業(yè)政策分析（14.62%）等方面的幫助。出現以上現象的原因有：◆大部分的畢業(yè)生希望學校可以提供招聘信息（57.81%），而我校就業(yè)指導中心在線上和線下各個渠道都有就業(yè)信息的發(fā)布，說明了我校較多的畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的主觀能動性不夠強，生活中對招聘信息的關注較少，沒有主動去了解，導致許多畢業(yè)生在面對招聘會時準備不夠充足。獲取招聘信息是畢業(yè)生走向就業(yè)的第一步，他們往往需要通過篩選獲得的招聘信息來選擇自己的心儀的企業(yè)去應聘，因此他們需要更加主動去獲取就業(yè)信息?！?3.85%的畢業(yè)生希望得到應聘技巧培訓，說明較多的畢業(yè)生比較缺乏應聘技巧。面試是求職過程中關鍵一環(huán)，對于能否獲得所謀求的工作具有重要的、直接的影響。求職者要想謀職成功，就必須掌握應聘技巧。因此，大學畢業(yè)生應充分認識面試的重要性，認真對待、了解掌握面試的基本技巧，做好充分的面試準備。Q9、（企業(yè)版）貴公司認為我校應為畢業(yè)生提供哪些幫助：（限選三項）（）A、提供招聘信息B、應聘技巧培訓C、求職心理輔導D、職業(yè)規(guī)劃指導E、簡歷制作指導F、就業(yè)形勢分析G、就業(yè)政策分析H、專業(yè)前景分析I、就業(yè)經驗交談J、其他________由圖得，66.30%的企業(yè)認為學校應該為畢業(yè)生提供職業(yè)規(guī)劃指導，52.17%的企業(yè)則認為學校應提供就業(yè)形勢分析，43.48%的企業(yè)則建議為畢業(yè)生提供專業(yè)前景分析，少數的企業(yè)建議在提供招聘信息（31.52%）、就業(yè)經驗交談（27.17%）、求職心理輔導（19.57%）和應聘技巧培訓（17.39%）等方面給畢業(yè)生提供幫助，極少數的企業(yè)認為在簡歷制作指導（4.35%）、就業(yè)政策分析（6.52%）等方面也應提供幫助。造成以上現象的原因有以下幾點：◆大部分企業(yè)認為學校應該提供職業(yè)規(guī)劃輔導，這就說明了我校畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃能力是較為缺乏的。首先，科學的職業(yè)規(guī)劃可以幫助畢業(yè)生認識并深入了解自己的職業(yè)，進行職業(yè)方向定位，令畢業(yè)生不再迷茫。其次，進行科學的職業(yè)規(guī)劃可以讓畢業(yè)生較為系統地認清自己各方面能力，讓自己更加清晰地更有針對性地提升自己。因此，進行科學的職業(yè)規(guī)劃是很有必要的?！舳鄶档钠髽I(yè)認為應該提供專業(yè)前景分析和就業(yè)形勢分析，這說明了我校較多的畢業(yè)生對自身的專業(yè)前景和就業(yè)形勢并不了解，而專業(yè)前景分析可以令畢業(yè)生更加明確自己專業(yè)的方向，使畢業(yè)生目標更加明確，也使畢業(yè)生有更多的就業(yè)選擇，令畢業(yè)生真正做到學有所用甚至一學多用，而非學而無用。此外，畢業(yè)生對就業(yè)形勢的了解也是十分重要的。畢業(yè)生適時地了解就業(yè)形勢，可以隨時地調整自己的期望也可以相應地提升自己的能力，從而使自己更加的優(yōu)秀，更加順利地找到理想的工作。企業(yè)與學生對比分析：通過學生版與企業(yè)版的對比分析，我們不難發(fā)現畢業(yè)生與企業(yè)對學校的建議在整體上是有差異的：◆首先，多數的畢業(yè)生（57.81%）希望學校提供招聘信息，而卻只有31.52%的企業(yè)提出此建議。畢業(yè)生認為招聘信息獲取困難，他們的獲取招聘信息的途徑也相對較少，出于對信息的可靠性與安全性的考慮，他們更多的選擇求助于學校。而企業(yè)發(fā)布信息的途徑很多，因此他們較少地建議學校提供招聘信息。所以，在學校盡可能多的提供招聘信息的同時，畢業(yè)生也應該主動地拓寬自己的就業(yè)渠道，讓自己有得選，才能讓自己更加順利地找到工作?！羝浯危诼殬I(yè)規(guī)劃指導和就業(yè)形勢分析兩方面，兩者之間也有較大的差距，較多數的企業(yè)認為畢業(yè)生應多了解這兩方面的內容，而較少數畢業(yè)生注重這兩方面。職業(yè)規(guī)劃指導可以令畢業(yè)生更加明確自己專業(yè)的方向，使其目標更加明確，此外，畢業(yè)生適時地了解就業(yè)形勢，可以隨時地調整自己的期望也可以相應地提升自己的能力，更加順利地找到理想的工作。所以畢業(yè)生應該重視這兩方面?！袅硗?，在應聘技巧方面兩者也是有較大差距的。學生注重應聘技巧，企業(yè)卻較少注重。在多數企業(yè)看來，畢業(yè)生只要能夠展現出真實的自己即可，不需要過多的應聘技巧。而畢業(yè)生則因為缺乏經驗、自信，不知道如何展現出自己，所以希望學一些應聘技巧來幫助自己通過面試。所以畢業(yè)生通過學習一些應聘技巧，把自己的能力合理地真實地展現出來，這是可取的。學生版主觀題分析：Q10、 您是否愿意從基層做起？為什么？總結分析學生版主觀題可得出以下結論：◆首先，從畢業(yè)生主觀題的答題情況來看，絕大部分畢業(yè)生愿意基層就業(yè)。他們認為基層就業(yè)是一個積累經驗和學習的過程，能夠鍛煉剛畢業(yè)不久的大學生的吃苦耐勞精神和各項實踐能力，也能夠有助于了解適合于自身職業(yè)的特點與前景，打好基礎，有進一步的提高與發(fā)展。正所謂“千里之行，始于足下”、“萬丈高樓平地起”，在一步一個腳印的努力下，我們腳踏實地打好基礎積累經驗，為以后更好的發(fā)展奠定了基礎。機會是留給有準備的人的，畢業(yè)生到基層就業(yè)積累了經驗與能力，才能厚積薄發(fā)以實現更好就業(yè)?！羝浯危舜螁柧碚{查只有極少數的畢業(yè)生反映不太愿意到基層就業(yè)，他們表示基層就業(yè)工資低，個人能力展現不能及時施展和對于畢業(yè)生來說，應該有一個合理的起步階梯。對于一個剛畢業(yè)的大學生來說，找到一份薪酬福利較好的又能夠施展個人能力的工作是尤為重要的。但由于就業(yè)心態(tài)的問題，許多學生都處于高不成低不就的狀態(tài)，缺乏實干精神。而現如今大學生就業(yè)壓力日益增大，樹立科學的就業(yè)觀對大學畢業(yè)生來說顯得尤為重要。最后，在大學生到基層就業(yè)的熱潮愈演愈烈的時候，畢業(yè)生也應該更理性、更科學地看待基層就業(yè)問題?；鶎佑小皟膳隆?，一怕吃不得苦，對基層悲觀失望，打起了退堂鼓；二怕擺不正位置，甩不掉“天之驕子”的氣息，工作沉不下去。只有實現“兩不怕”，大學生下基層才能真正的有所作為，才能真正地實現基層的意義。更重要的是，一旦自己選擇了基層，就必須在基層的實際情況上，一步一步地實現自己的理想，為基層做出自己應有的貢獻。5、企業(yè)版主觀題分析：Q10、貴公司對這次我校組織的招聘活動有什么看法或建議？總結分析企業(yè)版主觀題可得出以下結論：從企業(yè)的回答分析得出，大部分企業(yè)對我們學生就業(yè)促進委員會XX分會此次舉辦的校園大型招聘會是較為滿意的，企業(yè)也希望能有機會再次與就委會合作。而且各個企業(yè)也為此次活動提出了許多建議：前來面試的畢業(yè)生較少，招聘會時間應提早舉行；企業(yè)招聘信息的擺放，場地的布置安排可以更合理；畢業(yè)生對企業(yè)了解不足，應加大宣傳力度，提前讓畢業(yè)生對企業(yè)更了解等等。企業(yè)的建議對我們就委日后的工作的改進有很大的促進作用，能夠使就委會之后的工作更加完善，更加有效率。另一方面，從企業(yè)提出的看法與建議中，我們也可以分析得出我校大部分畢業(yè)生都已找到實習單位或者工作，這不僅體現我校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)觀念的增強和就業(yè)主觀能動性的提升，也在一定程度上能夠提高我校畢業(yè)生就業(yè)競爭力，增強畢業(yè)生的社會適應能力。由于就業(yè)市場的競爭日趨激烈，大學生努力從多方面為就業(yè)做準備。隨著市場經濟體制的建立，大學生為了更好地就業(yè)，逐漸意識到畢業(yè)后自己將作為一個獨立的主體進入就業(yè)市場，則需要有更加明確的自主性和選擇性。四、得出結論（一）由學生版單題分析可以得出：◆我校大學生普遍較晚做職業(yè)規(guī)劃。絕大部分大學生是在大三以后才開始做職業(yè)規(guī)劃，憂患意識較弱，沒有及時規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯；另外也反映了學校對大學生的就業(yè)指導力度不夠大，沒有及早指導大一到大二的學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。我校學生主要依靠人才市場來獲取就業(yè)信息。雖然隨著信息化時代不斷發(fā)展，大學生獲取就業(yè)信息的渠道也越來越多樣化，但是更多學生還是趨向于在人才市場獲得就業(yè)信息，主要是因為中國人才市場上人才的分類和職位的類型都越來越細化，更有助于學生擇業(yè)就業(yè)；網上人才市場的蓬勃發(fā)展也給應屆畢業(yè)生帶來了福音。在簽訂就業(yè)協議或勞動合同時最容易忽略試用期說明和違約金額等內容。我校畢業(yè)生缺乏法律意識和自我安全保護意識，且我校畢業(yè)生缺少就業(yè)相關的法律指導，法律知識不夠全面。因此畢業(yè)生簽訂就業(yè)協議或勞動合同時，容易忽略試用期說明和違約金額的相關內容。近半數大學生在擇業(yè)就業(yè)中存在求職技巧生疏和實踐經驗缺乏的困難。求職技巧生疏和實踐經驗缺乏都是實干能力的欠缺。當代學生生以接受應試教育為主，步入大學后又缺少了攝取實踐經驗的主動性，因此大學生的實干能力有所欠缺。（二）企業(yè)版單題分析可以得出：◆多數企業(yè)較看重學生的專業(yè)資格證書。專業(yè)資格證書所凸顯的是大學生資源準備是否充分化和企業(yè)崗位招聘是否合理化的問題，一般來說，專業(yè)資格證書就是大學生在大學學習四年的成果展現，企業(yè)也會依據學生的專業(yè)資格證書從而對學生進行第一印象的評判，所以專業(yè)資格證書作為專業(yè)與職業(yè)間的“橋梁”無疑是最基礎的。大部分的企業(yè)在瀏覽簡歷時著重會看實習經歷這個內容。豐富的實習經歷能夠讓大學生積累一定的經驗，鍛煉并提升一定的能力，并且能夠把自己所學到的知識運用到工作中來，則能夠更快更好的把自己的大學所學的知識與工作進行一個銜接。因此學生在工作的時候不至于在被動狀態(tài)，步步需要別人的指點。則實習經歷毫無疑問是企業(yè)想要了解面試者是否適合這份工作的標準之一。絕大多數的企業(yè)在面試的過程中想要了解學生的責任心如何。責任心是一種態(tài)度，也是一種魅力。它能夠反映出你工作時候是否能夠堅持到底；是否盡心盡力地把工作完成；是否能夠敢為自己所做的事情承擔責任。這些的種種無疑是工作者所要具備的素質，企業(yè)更是渴望更多具備這些素質的人才能夠來到自己的公司，為公司獻出自己的一份力量。所以良好的責任心也是企業(yè)所對應聘者的要求之一。根據對比分析，可以得出：畢業(yè)生的初始工資期望值過高。對比企業(yè)和學生在初始月薪上的界定值，不難看出學生的工資期望值高于企業(yè)所給出的工資標準，說明了畢業(yè)生期望值過高，沒有結合自身情況做出較合理的期望。畢業(yè)生很多方面都欠缺經驗和能力，他們將薪資定在了3000元甚至4000元以上，是不合理的。就企業(yè)來講，剛參加工作的畢業(yè)生一般都是從基層做起，薪資會根據其表現適當地提升的，所以從各方面考慮，大多數企業(yè)都不愿意給予新員工高于4000元的初始薪資，所以畢業(yè)生應當適當調整一下自己的期望值。發(fā)展前景是學生和企業(yè)都重視的因素。學生與企業(yè)均認識到了公司的發(fā)展前景與員工個人發(fā)展的關系。畢業(yè)生剛剛踏入社會，渴望發(fā)揮自己的才能，而企業(yè)大都有較好的發(fā)展前景和愿意為畢業(yè)生提供發(fā)展空間。所以大部分的企業(yè)和學生都不約而同看重發(fā)展前景（包括個人前景和公司前景），可謂各取所需。企業(yè)與畢業(yè)生希望學校提供的幫助有較大差異。學生就業(yè)信息獲取渠道較少所以希望學校提供更多的招聘信息，而企業(yè)則看重畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃和畢業(yè)生對就業(yè)形勢的了解，加強職業(yè)規(guī)劃和了解就業(yè)形勢有利于學生的就業(yè)，讓畢業(yè)生處于就業(yè)的主動位置，可以根據就業(yè)形勢以及自身的能力適時地調整自己的期望，并提升自己的能力，讓自己更加順利地就業(yè)。對于招聘信息，則建議學生積極的拓寬自己的獲取渠道，而不僅僅局限于學校這一平臺，可以向網絡等其他招聘平臺獲取，讓自己有更多的應聘選擇。五、提出建議（一）學生:1.盡早關注就業(yè)信息，做好職業(yè)規(guī)劃由分析我們可以了解到大多數大學生關注就業(yè)信息時間較晚，沒有盡早做好就業(yè)準備。因此，在就業(yè)競爭激烈的社會，大學生應盡早通過各種渠道來了解就業(yè)信息。大學生及早樹立職業(yè)觀念為自己將來的就業(yè)做好考慮和規(guī)劃，這將有利提高其就業(yè)競爭力。2.擴寬知識面，提高自身能力對于大學生而言掌握基礎知識和專業(yè)理論知識是必不可少的，大學主要是學生學知識的地方。而且我們上大學的主要目的還是學習更為深入的專業(yè)知識與專業(yè)技能操作，但同時我們在大學期間也應積極擴充自己的知識貯備。我們應該廣泛涉獵各方面相關知識，增強自身能力，提高就業(yè)競爭力，成為多方面發(fā)展的高素質大學生。3.客觀認識自己，把準就業(yè)定位在應聘過程中，要結合所學專業(yè)、職業(yè)愛好、發(fā)展?jié)摿Φ纫?，選擇相應的應聘企業(yè)以及所提供的崗位、職務和薪酬待遇，做到人事相宜，人職相宜和人薪相宜。因此，畢業(yè)生對自己的就業(yè)預期不宜過高，對自身應有清楚的自我定位，不能夸大自身能力也不要妄自菲薄。大畢業(yè)生對自己要制訂一份實際可行的就業(yè)規(guī)劃，這樣即不會對自身就業(yè)期望要求太高，同時也能滿足企業(yè)的要求。4.增強社會經驗，增長見識不少企業(yè)認為大學生缺乏實干精神，大學生在學好理論知識的同時更應該增強社會經驗。盡可能多的去參加社會實踐活動，將是一種介入社會的主動姿態(tài)，社會需要這樣的姿態(tài)。大學生終將走出大學這個象牙塔步入社會。因此，大學生在校期間應多增強社會經驗，增長見識，這樣會更有利適應社會，適應未來的工作.（二）學校:1.加強對大學生的職業(yè)規(guī)劃指導學校應多舉辦一些職業(yè)指導課，職業(yè)指導促進就業(yè)。實際上，這主要是從培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯意識出發(fā)，讓他們做好職業(yè)規(guī)劃，樹立正確的就業(yè)觀，有目的地加強自身修養(yǎng)，最終達到提高綜合素質的目的，提高就業(yè)競爭力，實現人生價值。2.加強對大學生求職面試技巧的培訓由分析可知，大學生希望學校加強對其求職面試技巧的培訓，我們知道大學生在面試企業(yè)HR時由于缺乏一定的面試技巧，導致面試失敗，而據數據統計現在學校對學生面試技巧的培訓是空白的，為了提高我校畢業(yè)生就業(yè)率，學校應增強對大學生這方面的指導。3.加強對大學生的法律指導學校應當進一步加強大學生就業(yè)法律指導工作，切實保障大學生就業(yè)中的合法權益。通過把法律意識培養(yǎng)融入校園文化建設、開設全面系統的就業(yè)法律課程、完善就業(yè)工作機構的法律指導職能等措施，切實保障大學生就業(yè)中的合法權益，推動實現更高質量的大學生就業(yè)。4.加強創(chuàng)業(yè)教育，培育自主創(chuàng)業(yè)人才。高校要營造一種勇于創(chuàng)業(yè)的學生成長氛圍，創(chuàng)造和形成有利于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的良好機制與氛圍，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質人才。積極與政府、社會、企業(yè)結合，對勇于自主創(chuàng)業(yè)的大學生，高校有義務幫助大學生爭取國家提供金融、信貸等方面的支持。5.加強就業(yè)指導工作的連續(xù)性這種指導工作起步應從大學一年級開始，高校就業(yè)指導部門就會為新生提供有關就業(yè)的教育,使學生對就業(yè)有一個初步的印象。從大學二年級起對學生的就業(yè)意愿進行調查，根據其意愿聯系相關的就業(yè)體驗企業(yè)或事業(yè)單位，使學生對自己希望從事的工作有實際的體會。從大學三年級起則進行相關的適應能力調查，并舉辦就職專題講座等活動?？傊?，高校的就業(yè)指導應是一個伴隨著學生四年大學生活的連續(xù)過程。（三）政府:1.加快就業(yè)體制改革。政府通過努力發(fā)展經濟，調整產業(yè)結構，尤其是建立高新技術產業(yè)，提高產業(yè)水平，來增加對大學畢業(yè)生的吸納能力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好。建立和完善大學生實習和畢業(yè)生見習制度。2.大力推行鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)和出國深造的就業(yè)政策。鼓勵經濟條件允許的大學畢業(yè)后到發(fā)達國家深造，學習國際一流科學技術和先進的管理經驗，學成歸國后為我國經濟社會發(fā)展貢獻力量。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作,是當前我國實施擴大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內容，要積極為創(chuàng)業(yè)者搭建信息交流、互助扶持等有效渠道，為創(chuàng)業(yè)者和員工提供社會保障、人事管理、員工落戶等便利服務，為創(chuàng)業(yè)者減輕“包袱”。3.完善有關人才及勞動法規(guī)。完善大學生失業(yè)保險制度，在相當長一段時間里，肯定有一部分大學生不能實現就業(yè)，他們的生活短期時間內沒有保障，因此，國家應承擔一定的保障責任，解決大學生基本生活，鼓勵其繼續(xù)就業(yè)。4.加強和高校的信息溝通。搭建平臺促進大學與用人單位間的信賴、合作關系和信息交換。包括給予可觀的經費支持；為就業(yè)中介機構定期發(fā)布可靠的招聘信息；與高校共同開展就業(yè)指導教育和職業(yè)能力培訓；在高校開辟人才招聘市場；等等。六、就業(yè)新動態(tài)（一）各國留學就業(yè)四大新政策1、《中國留學市場2023年盤點與2024年展望》【2】報告預測，2024年美國留學有四大趨勢：（1）越來越多學校會增加面試環(huán)節(jié)。（2）申請中高端院校標準化成績水漲船高。（3）要求成績單認證的學校會逐步增多。（4）平實但獨特的文書更有可能獲得招生官的青睞。2、2024年英國留學政策解析【4】：（1）雅思語言考試精度提高，提供的語言測試TrinityExam。（2）名校熱門專業(yè)申請得越早錄取得也會早。（3）學生群體可以獲得優(yōu)先辦理簽證申請的（4）啟動“百萬英鎊獎學金”計劃（二）大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策及優(yōu)惠A【5】1、稅收優(yōu)惠：部分行業(yè)免稅兩年2、貸款優(yōu)惠：提供小額創(chuàng)業(yè)貸款3、個人自主創(chuàng)業(yè)最高可貸8萬4、申請貸款須驗畢業(yè)證5、各項審查5個工作日完成B【6】1、大學生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠

2、創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息

3、免收有關行政事業(yè)性收費

4、享受培訓補貼

5、免費創(chuàng)業(yè)服務

6、取消高校畢業(yè)生落戶限制7、創(chuàng)新人才培養(yǎng)8、開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程

9、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐10、改革教學制度11、完善學籍管理規(guī)定

12、大學生創(chuàng)業(yè)指導服務C【7】《關于促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導意見》給創(chuàng)業(yè)者帶來五大利好1.創(chuàng)業(yè)者市場準入門檻降低2.創(chuàng)業(yè)者將獲更多能力培訓3.創(chuàng)業(yè)者將有更多融資渠道4.創(chuàng)業(yè)者將有更好市場環(huán)境5.創(chuàng)業(yè)者將獲更多公共服務（三）公務員改革最新方案【8】1、嚴控招錄計劃2、重視基層人才3、法檢系統單列4、深圳單列提報七、能量補充站（一）法律指導：1、以下內容是勞動合同必須包括的：用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人；大學畢業(yè)生的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；勞動合同期限；工作內容和工作地點；工作時間和休息休假；勞動報酬；社會保險；勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護；法律、法規(guī)規(guī)定應當納入勞動合同的其他事項。2、大學生就業(yè)應注意的法律問題：（1）

用人單位規(guī)避勞動合同簽訂,侵害大學生合法權益（2）以招聘的名義非法收取費用（3）

試用期濫用,損害大學畢業(yè)生合法權益（4）合同短期化現象嚴重,大學畢業(yè)生職業(yè)穩(wěn)定感缺乏保障考研：整個考研過程可以粗略的劃歸為四大階段——基礎、強化、重點突破、沖刺考：（1）基礎磨合階段——2023年9月至2024年5月階段特點：時間長、跨度大、自身與考研不斷磨合階段任務：信息搜集，篩選;完成對陌生知識的基礎性認知。（2）強化提高階段——2024年6月至2024年9月階段特點：備考時間集中，自主支配力強階段任務：學習強化階段課程，復習各科教材;練習真題，做筆記。（3）重點突破階段——2024年10月至2024年11月階段特點：出現備考瓶頸期，搶分階段階段任務：構建知識專題;沖刺?？?，突破瓶頸。（4）沖刺?？茧A段——2024年12月至初試階段特點：近因效應明顯，最后沖刺階段任務：查漏補缺，調整初試心態(tài)。（三）創(chuàng)業(yè)：1.有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書：大學生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書，即可行性報告，主要回答你所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。2.周密的資金運作計劃：資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金準備。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財務知識。3.營造一個好的氛圍：大學生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經驗和商業(yè)經驗，如果把自己獨立放到整體商業(yè)社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業(yè)氛圍，進入行業(yè)協會是比較有效的一條途徑。從親力親為到建立團隊：企業(yè)不是想出來的，是干出來的。大學生有文化、頭腦靈、點子多，但在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制在沒有形成運作團隊之前，方方面面的事情必須自己去做。5.盈利是企業(yè)最終的目標：企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應該明確如何去盈利。大學生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點。6.不要懼怕失敗：在企業(yè)的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調整方案，換個方式和方法繼續(xù)前進，永遠不要停止前進的腳步。對于創(chuàng)業(yè)者來說這很重要。八、結束語通過本次調研，我們對我校大學生的基本情況有了更深的認識，對企業(yè)的人才需求有了一定了解。大學生就業(yè)形勢嚴峻，既有社會原因，也有用人單位、學校和畢業(yè)生自身的原因，解決大學生就業(yè)問題任重而道遠。然而這項工作不僅需要我們，更需要廣大畢業(yè)生對我們工作的積極配合，共同努力。最后祝愿廣大大學生學習進步、事業(yè)有成！每年時新就業(yè)報告將于當年6月初張貼到教學樓一棟宣傳欄處。如若想了解更多就業(yè)信息，可關注《XXXX》、就委網絡平臺及就委宣傳欄。報告參考文獻：提早職業(yè)生涯規(guī)劃做到學以致用[N].XXXX報，2022年03月13日【2】《高校畢業(yè)生就業(yè)協議現存問題謅議》[N].法制博覽網，2023年09月【3】2024應屆生就業(yè)樂觀[N].XXX，2024年02月24日【4】2024年美國留學趨勢[N].XXX教育網，2024年01月11日.【5】2024年英國留學趨勢[N].XXX教育網，2024年01月11日.【6】大學生自主創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)惠[N].中國新聞網，2024年04月01日.【7】大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策[N].中國XX網，2023年12月03日.【8】2024XX省公務員招聘考試法檢系統變化最大[N].XX教育網，2023年11月27日九、附錄1學生版問卷52頁2企業(yè)版問卷53頁校園招聘會大學生就業(yè)情況調查問卷親愛的同學：您好！為了了解當代大學生的就業(yè)情況，以便更好地為大學生提供更全面的就業(yè)信息，我們設計此份問卷。我們會對您填寫的問卷進行保密，請放心填寫，謝謝！XXXX藥學院畢業(yè)生就業(yè)指導中心XX校區(qū)辦公室學生就業(yè)促進委員會XX分會2024年4月性別：□男□女班級：1、您在什么時候做職業(yè)規(guī)劃：(單選)()A、大學之前 B、大一期間 C、大二期間D、大三期間 E、大四期間F、尚未做2、您希望轉正后的月薪是：(單選)()A、2000元以下 B、2000元-3000元C、3000元-4000元 D、4000元以上3、您期望進入的工作單位是：(限選三選)()A、行政機關B、教育單位C、科技單位D、衛(wèi)生機構E、國有企業(yè)F、私營企業(yè)G、外資企業(yè)H、合資企業(yè)I、其他_____4、您獲知就業(yè)信息較常用的渠道有：(限選三項)()人才市場B、雜志報刊C、外界媒體D、親友告知E、導師推薦F、班級Q群G、就委微博H、就委宣傳欄I、就委飛信J、就委微信K、學校就業(yè)網L、其他______5、您在選擇企業(yè)時較看重哪些因素：(限選三項)()A、企業(yè)文化B、企業(yè)規(guī)模C、企業(yè)名氣D、企業(yè)發(fā)展前景E、工作地域F、辦