幼兒園小語言公開課故事

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁小班語言藏匿課故事小班語言故事：

小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”

小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？

大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？

大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？”大家都說好。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多愉快，人人都說真有趣！

教案：

一、活動目標(biāo)：

1、感觸和體驗故事情節(jié)中友好合作的愉快；敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成聆聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

二、活動決定：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動

出示竹竿、紙、線繩

師：今天教師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？

幼：……（個別幼兒容易說說。）

師：小朋友真聰明，小動物們也想出了無數(shù)玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問：a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問：a、小熊是怎么玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問：a、大熊大家多愉快是怎么玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒研究大膽發(fā)揮想象

（1）師：究竟還能怎么玩呢？請你們幫他們想想主意？想好了和旁邊的好朋友說說。

（2）幼兒研究，教師注重聆聽看見指導(dǎo)。

（3）個別幼兒代表說說自己的主意。

師：XX你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

4、講述故事的后半段

（1）師：我剛才還聞聲xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的主意可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好主意，我們來看看。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）

5、理解故事后半段。

提問：a、猩猩伯伯想了什么主意？

b、小動物們怎樣做的？

c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？

6、殘破贊賞故事

7、給故事取名

師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

（幼兒分離說，教師選個合適的名字。）

8、體驗友好合作的愉快

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的主意嗎？為什么？

（2）教師小結(jié)：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多愉快呀！我們也要向他們