教育藝術(shù)學(xué)基金申請(qǐng)中前期成果整合與選題的幾點(diǎn)思考

藝術(shù)學(xué)基金申請(qǐng)中

前期成果整合與選題的幾點(diǎn)思考/sundae_meng一、前期成果的整合非常重要我在這里給大家介紹一下我兩個(gè)國(guó)家課題申請(qǐng)的過(guò)程和思考，供大家參考

我的兩個(gè)國(guó)家課題：第一，是2004年立項(xiàng)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金文學(xué)青年項(xiàng)目：漢語(yǔ)詩(shī)歌的音樂(lè)形式及其歷史變遷。博士期間我一直都在進(jìn)行漢語(yǔ)詩(shī)歌音樂(lè)性的研究，申請(qǐng)課題的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了比較成熟的思考，前期成果也比較有分量。該課題2007年結(jié)項(xiàng)。/sundae_meng

二、將前期研究納入現(xiàn)階段課題申請(qǐng)2007年以后，感覺(jué)漢語(yǔ)詩(shī)歌的音樂(lè)形式一論題研究已經(jīng)告一段落，之后的一兩年都在考慮下一階段研究的中心論題。2008年前后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和資料工作。我將研究重心轉(zhuǎn)向了詩(shī)歌和繪畫關(guān)系。因?yàn)榍耙浑A段的研究經(jīng)歷，我對(duì)于漢語(yǔ)詩(shī)歌的理論和審美特點(diǎn)有一定了解，而我本人原來(lái)有長(zhǎng)期的中國(guó)畫學(xué)習(xí)經(jīng)歷，碩士論文也關(guān)注了中國(guó)畫的審美特定，所以，對(duì)于中國(guó)繪畫也有比較一些心得。/sundae_meng二、將前期研究納入現(xiàn)階段課題申請(qǐng)為了避免選題空疏、范圍太大，我將詩(shī)畫比較時(shí)段定框定在宋代。另一方面，宋代也是中國(guó)藝術(shù)，尤其是中國(guó)詩(shī)歌和繪畫的重要轉(zhuǎn)型期。將詩(shī)畫比較定點(diǎn)在宋代，可以有比較具體、深入的階段性成果。/sundae_meng二、將前期研究納入現(xiàn)階段課題申請(qǐng)申請(qǐng)課題所面臨的問(wèn)題：前期成果不足。我的前期成果都是立足于詩(shī)歌和音樂(lè)比較的，沒(méi)有什么文章涉及到詩(shī)畫關(guān)系。能想到的解決辦法：將前一階段的研究成果整合進(jìn)來(lái)。/sundae_meng二、將前期研究納入現(xiàn)階段課題申請(qǐng)因?yàn)槿狈η捌诔晒?，所以，在選題的時(shí)候，將音樂(lè)納入我的研究范圍。最終，將選題定為：比較藝術(shù)學(xué)視野中的宋代樂(lè)、詩(shī)、畫關(guān)系研究。（此課題于2010年立項(xiàng)）這樣，原有的一系列研究論題，都能在前期成果中有所體現(xiàn)，這也大大增加的申請(qǐng)書的分量，增加了課題申報(bào)的成功率。/sundae_meng二、將前期研究納入現(xiàn)階段課題申請(qǐng)當(dāng)然，這只是我特定階段的申報(bào)經(jīng)歷，和大家分享。事實(shí)上每一個(gè)課題的申請(qǐng)都有不同的情況。幾個(gè)建議：1、整合前期成果。2、注意課題申請(qǐng)的角度，既要和課題申請(qǐng)指南相結(jié)合，同時(shí)也要將研究論題和自身知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)考慮。/sundae_meng三、將現(xiàn)階段的課題作為下一階段的真正研究重心3、課題申請(qǐng)是目的之一，還要兼顧自己長(zhǎng)期的研究興趣和研究方向，讓申請(qǐng)課題以及完成課題成為我們研究生涯中的一個(gè)有機(jī)環(huán)節(jié)。這樣，才能最大限度地發(fā)揮課題申請(qǐng)和研究作用。目前，我2010年的課題即將提交結(jié)項(xiàng)，但我對(duì)于宋代詩(shī)畫關(guān)系的研究才剛剛開(kāi)始，很多問(wèn)題正在思考中。這也將是我接下來(lái)