一年級(jí)上語文教案自我介紹

一年級(jí)上語文教案自我介紹一、范例激趣，明確要求

1、小朋友，本日有一位大學(xué)問家想和你們見個(gè)面，想明白他嗎？

（媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己先容一下，（屏幕顯示：自我先容）聽明白噢，他先容了自己的哪些環(huán)境？（播放配音）小朋友，你們好！不明白我吧？本來，我是你們的老鄉(xiāng)啊！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時(shí)候，怙恃在我面前擺了許多工具，看我喜歡哪一樣。這些工具有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽特殊高興，就給我取了一個(gè)名字，叫“鐘書”，“鐘”便是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記著我了嗎？我也想明白大眾呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個(gè)名字呢？能說說嗎？

交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？

本年幾歲？

自己的名字誰給起的？

為什么給起這個(gè)名字？

【以媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)來口語交際課，在饒有興趣的與大學(xué)問家晤面的歷程中，自然地明白交際的內(nèi)容?！?/p>

2、老師先向錢爺爺作個(gè)自我先容好嗎？（媒體配音評(píng)價(jià)：很高興明白你?。?/p>

【老師的垂范，讓學(xué)生感到交際是輕松的、愉快的，這樣，他們才會(huì)消除畏難感情，充滿自信地主動(dòng)到場(chǎng)到交際活動(dòng)中來?！?/p>

3、想讓別人明白你嗎？那先容自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通暢，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留住深刻的印象。本日，我們將評(píng)出自我先容的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通暢獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于細(xì)聽獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆

）看誰得到的獎(jiǎng)最多。

【初次舉行口語交際訓(xùn)練，該范例的就應(yīng)范例，該明確的就應(yīng)明確，這是交際成功的條件?！?/p>

二、合作交流，嘗試交際

1、為了把自己的環(huán)境先容明白，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，舉行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）

2、能向好朋友先容自己了，那你能向小組里的同硯先容自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、各組推選一名先容得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我先容，師生評(píng)議。

【從好朋友互說、小組內(nèi)討論到大堂交流，學(xué)生由易到難地嘗試著舉行交際，在提意見、取長(zhǎng)補(bǔ)短、師生評(píng)議的歷程中，學(xué)生一次次地范例自己的語言，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有禮貌、尊重他人、明白合作等優(yōu)良的習(xí)慣?！?/p>

三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際

1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

（1）向錢鐘書爺爺作自我先容（2）向?qū)嵙?xí)老師先容自己

（3）在怙恃同事面前先容自己（4）和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我先容

【這一環(huán)節(jié)，注重讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我張揚(yáng)。學(xué)生愿說、愛說、敢說比會(huì)說、說好更為重要。因此，西席應(yīng)營(yíng)造一種寬松的、充滿勉勵(lì)與賞識(shí)的氛圍，讓他們說得痛快、聽得專心?！?/p>

四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣

自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相連合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。

【小小獎(jiǎng)勵(lì)是一劑興奮良藥，不僅表現(xiàn)為對(duì)成功的歡悅，更對(duì)以后的交往能力、習(xí)慣養(yǎng)成起到不可估計(jì)的作用。】

五、關(guān)聯(lián)實(shí)際，拓展延伸

1、想想，還可以向別人先容自己的哪些環(huán)境？

2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案

【這