《第二外語德語2》課程教學(xué)大綱

《第二外語德語2》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號：02040182總學(xué)時數(shù)：32學(xué)時學(xué)分：2學(xué)分一、課程的性質(zhì)及任務(wù)《第二外語德語（2）》作為高等學(xué)校英語專業(yè)學(xué)生第二外選修課程，是一門學(xué)科基礎(chǔ)課。德語作為第二外語的學(xué)習(xí)，對于大多數(shù)同學(xué)來說，要從最基本的認識德語字母開始，德語是一門全新的語言。該課程的設(shè)置是為了使外語系的學(xué)生能夠多掌握一門外語，了解德語的語言結(jié)構(gòu)及規(guī)律，從而與自己所學(xué)習(xí)的英語專業(yè)相比較，使學(xué)生能夠更好認識和掌握本專業(yè)外語，同時為他們進一步深入研究其專業(yè)外語提供一定的參照條件，此外，掌握一定的德語知識，可給考生多提供一條對外交流的途徑。德語課程涉及面廣，包含詞匯、語法、聽力、口語表達、翻譯等知識，同時配有相應(yīng)的閱讀、翻譯、口語表達的能力訓(xùn)練練習(xí)，為提高階段的德語語學(xué)習(xí)或以德語為工具進行其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。開設(shè)該課程教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，同時具有初步聽、說、寫、譯的能力并能夠用德語進行較為簡單的信息交流，具有初步的德語交際能力。教學(xué)應(yīng)注重打好學(xué)生的語言基礎(chǔ)，提高他們的文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。教學(xué)過程圍繞語言技能的訓(xùn)練和交際意向表達能力的培養(yǎng)，不僅要重視詞匯、語法、句型等方面的語言訓(xùn)練，而且要重視語篇層面上的理解能力和表達能力的訓(xùn)練。二、本課程的基本內(nèi)容德語作為一門全新的外語，學(xué)習(xí)的目的主要是帶著學(xué)生們?nèi)腴T德語，從最基礎(chǔ)的德語字母開始學(xué)習(xí)起，通過閱讀和講解課文，課文相應(yīng)體力訓(xùn)練了，讓學(xué)生夢自己進行自由表達，等多種方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的德語能力，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠達到生活基本用語能夠聽得懂，說得出。本課程的基本內(nèi)容從語音部分開始，做為接觸德語的開端，然后按照《大學(xué)德語》的課文構(gòu)架進行循序漸進的學(xué)習(xí)。課文共有9課，每課由課文（A、B）及課文練習(xí)、語法及語法練習(xí)，聽力及聽力練習(xí)，最后還有一篇小趣味短文組成。本學(xué)期處理的內(nèi)容包括《大學(xué)德語》（第一冊）第四、五、六、七單元。第四單元：德國大學(xué)生活8課時（一）教學(xué)目的與要求：（4）課時了解德國大學(xué)生的生活，掌握德語數(shù)字的說法及用法（二）教學(xué)重點與難點：德語數(shù)字的使用及時間和年份的表達方式（三）課時安排：8課時（四）主要內(nèi)容：課文A：李文濤在大學(xué)的日常生活（4）課時語法：可分動詞及不可分動詞德語中的基數(shù)詞名詞的構(gòu)詞法課文B：李文濤寄往家鄉(xiāng)的一封信（2）課時語法：時刻以及年份的表達方式名詞的構(gòu)詞法聽力和說話練習(xí)（2）課時第五單元：在德國住宿8課時（一）教學(xué)目的與要求：了解德國大學(xué)生的生活，認識賓語從句，掌握既可以接三格也可以接四格的介詞（二）教學(xué)重點與難點：賓語從句的構(gòu)成，句序，既可以接三格也可以接四格的介詞的用法（三）課時安排：8課時（四）主要內(nèi)容：課文A：在德國，人們怎樣?。浚?）課時語法：現(xiàn)在完成式用dass,ob引導(dǎo)的賓語從句及特殊疑問詞既可以接三格也可以接四格的介詞課文B：李文濤住在學(xué)生公寓（2）課時語法：既可以接三格也可以接四格的介詞情態(tài)動詞聽力和說話練習(xí)（2）課時第六單元：購物8課時（一）教學(xué)目的與要求：了解在德國購物的注意事項，掌握形容詞的變位，序數(shù)詞的構(gòu)成，祈使句的構(gòu)成（二）教學(xué)重點與難點：購物時需用到的表達方式，形容詞的變位，序數(shù)詞的構(gòu)成及用法，祈使句的構(gòu)成（三）課時安排：8課時（四）主要內(nèi)容：課文A：在超市（4）課時語法：形容詞弱變位形容詞混合變位形容詞強變位序數(shù)詞課文B：在H&M購物（2）課時語法：序數(shù)詞對象為“我們”或者“你們”的祈使句聽力和說話練習(xí)（2）課時第七單元：健康與衛(wèi)生8課時（一）教學(xué)目的與要求：了解在德國的醫(yī)療，掌握不定代詞man的用法以及wenn引導(dǎo)的時間狀語從句，反身代詞，分?jǐn)?shù)詞的構(gòu)成，指示代詞的用法（二）教學(xué)重點與難點：不定代詞man的用法及相應(yīng)的動詞變位，wenn引導(dǎo)的從句的用法及句子構(gòu)成，反身代詞的構(gòu)成及用法，分?jǐn)?shù)詞的構(gòu)成（三）課時安排：8課時（四）主要內(nèi)容：課文A：針對大學(xué)生的醫(yī)療保險（4）課時語法：不定代詞man用wenn引導(dǎo)的時間狀語從句反身代詞及反身動詞分?jǐn)?shù)詞課文B：李文濤生病了（2）課時語法：分?jǐn)?shù)詞指示代詞聽力和說話練習(xí)（2）課時語法：情態(tài)動詞m?chten的用法聽力和說話練習(xí)（2）課時三、教學(xué)方法：教師講授為主，輔以多媒體教學(xué)手段，并注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，讓學(xué)生在課堂中得到充分的聽，說練習(xí)。在教學(xué)中結(jié)合教材特點，注重教學(xué)理論的運用及其實踐操作。四、考核方式:本學(xué)期德語課程以考試結(jié)束，學(xué)期課程考核成績由兩部分構(gòu)成：平時成績和期末考查成績，其中平時成績占期末總成績的20%，期末考查成績占總成績的80%。平時成績包括課堂出席與參與、課外作業(yè)和實踐的成績及課堂表現(xiàn)。五、教材與主要參考書目:（一）教材：劉文杰，梁珊珊.大學(xué)德語（第一冊）[M].北京：高等教育出版社，2008（二）主要參考書目：（1）DreyerSchmitt..Lehr-undübungsbuchderdeutschengrammtak[M].Berlin:MaxHueberVerlag,2001（2）DierhardLübke.LernwortschatzDeutsch[M].Berlin:MaxHueberVerlag,