《翻譯賞析》教學(xué)大綱

《翻譯賞析》教學(xué)大綱課程代碼：02030081c課程名稱：翻譯賞析開課學(xué)期：5學(xué)分/學(xué)時(shí)：1.5/24課程類別：必修課適用專業(yè)/開課對(duì)象：翻譯/三年級(jí)本科生先修/后修課程：翻譯概論，英漢筆譯/無一．課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求課程性質(zhì)：專業(yè)課，必修課其具體的課程教學(xué)目標(biāo)為：教學(xué)目標(biāo)1：深化學(xué)生關(guān)于主要翻譯理論的理解，使學(xué)生在翻譯賞析過程中培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提升跨文化交際的能力。教學(xué)目標(biāo)2：通過經(jīng)典翻譯案例的講解和討論，使學(xué)生熟練掌握基本的翻譯技巧。教學(xué)目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力以及在翻譯實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 本課程重點(diǎn)支持以下3個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：畢業(yè)要求指標(biāo)2-1：具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，基本了解英美國家概況及文學(xué)文化，熟練掌握中國語言文字、文學(xué)、文化，具備良好的中英雙語基礎(chǔ)。畢業(yè)要求指標(biāo)3-1：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析翻譯實(shí)踐，從知其然到知其所以然，進(jìn)而舉一反三，觸類旁通。畢業(yè)要求指標(biāo)7-1：對(duì)與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象、風(fēng)俗等有正確的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上予以包容或是適應(yīng)。本門課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的矩陣關(guān)系如表1-1所示：表1-1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的矩陣關(guān)系課程教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4品德修養(yǎng)學(xué)科知識(shí)應(yīng)用能力創(chuàng)新能力溝通表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作國際視野學(xué)習(xí)發(fā)展1-21-32-12-23-13-24-14-25-15-36-16-27-17-28-18-2課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)2M課程目標(biāo)3L二．教學(xué)內(nèi)容本課程本學(xué)期理論教學(xué)16個(gè)學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)踐8個(gè)學(xué)時(shí)。表2-1教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)章節(jié)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)及學(xué)時(shí)安排教學(xué)章節(jié)支撐教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)安排第一單元：翻譯概論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)21．理解什么是語言、什么是翻譯；2．了解主要的翻譯理論，明晰翻譯的核心即“譯意”。2第二單元：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3經(jīng)典翻譯案例分析；2．培養(yǎng)學(xué)生中英語言對(duì)比的意識(shí)。2第三單元：文化與翻譯（1）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2闡述語言、翻譯與文化的關(guān)系；通過具體翻譯案例培養(yǎng)學(xué)生中英文化差異意識(shí)。2第四單元：文化與翻譯（2）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2闡述語言、翻譯與文化的關(guān)系；通過具體翻譯案例培養(yǎng)學(xué)生中英文化差異意識(shí)。2第五單元：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3經(jīng)典翻譯案例分析；2．培養(yǎng)學(xué)生中英語言對(duì)比的意識(shí)。2第六單元：中英思維方式對(duì)比（1）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2分析中英思維方式的成因；通過具體翻譯案例培養(yǎng)學(xué)生中英思維方式差異意識(shí)。2第七單元：中英思維方式對(duì)比（2）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2分析中英思維方式的成因；通過具體翻譯案例培養(yǎng)學(xué)生中英思維方式差異意識(shí)。2第八單元：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31．經(jīng)典翻譯案例分析；2．培養(yǎng)學(xué)生中英語言對(duì)比的意識(shí)。2第九單元：英漢詞義對(duì)比教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)21．理解詞語指稱義與蘊(yùn)涵義的區(qū)別；2．結(jié)合具體翻譯案例講解詞義相符、詞義相異與詞義空缺對(duì)翻譯策略的影響。2第十單元：英漢句法對(duì)比教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2理解“形合”與“意合”的區(qū)別；2．結(jié)合具體翻譯案例講解“形合”與“意合”對(duì)翻譯策略的影響。2第十一單元：英漢篇章對(duì)比教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2理解“銜接”與“連貫”；了解篇章銜接的四種方式；3．結(jié)合具體翻譯案例講解“銜接”與“連貫”對(duì)翻譯策略的影響。2第十二單元：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3經(jīng)典翻譯案例分析；2．培養(yǎng)學(xué)生中英語言對(duì)比的意識(shí)。2總計(jì)24三.教學(xué)方法本課程采用課堂講授、分組討論、課內(nèi)外實(shí)踐的教學(xué)方法，以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)目的。表3-1課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑2-1：具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，基本了解英美國家概況及文學(xué)文化，熟練掌握中國語言文字文學(xué)文化，具備良好的中英雙語基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2課堂講授和分組討論：通過學(xué)習(xí)和探討經(jīng)典翻譯案例，鞏固英漢互譯基礎(chǔ)技能和方法，提高翻譯專業(yè)學(xué)生對(duì)翻譯學(xué)科的認(rèn)識(shí)以及綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理分析解決翻譯問題的能力。3-1：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析翻譯實(shí)踐，從知其然到知其所以然，進(jìn)而舉一反三，觸類旁通。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2課堂講授與課內(nèi)外實(shí)踐：通過賞析翻譯經(jīng)典案例重點(diǎn)講授英漢互譯技巧和操練方法，組織學(xué)生進(jìn)行以小組為單位的專題筆譯實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)翻譯專業(yè)學(xué)生掌握在翻譯過程中應(yīng)對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)的策略以及基本的信息技術(shù)輔助手段。7-1：對(duì)與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象、風(fēng)俗等有正確的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上予以包容或是適應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)3課堂講授與課內(nèi)外實(shí)踐：通過學(xué)生分組實(shí)踐與討論，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)踐中強(qiáng)化跨文化交際的意識(shí)，能初步在實(shí)踐中通過批判性分析與創(chuàng)新性研究解決實(shí)際問題。四.課程考核要求及方法本課程成績由平時(shí)成績(包括作業(yè)成績、課堂表現(xiàn))和期末考試成績組合而成，采用百分制。本課程成績組成、考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)見表4-1所示。表4-1成績組成、考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)、分值、細(xì)則和對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)成績組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)平時(shí)表現(xiàn)(40%)作業(yè)成績（20%）課后作業(yè)20主要考核學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。計(jì)算全部作業(yè)的平均成績?cè)侔?0%計(jì)入總評(píng)成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3課堂表現(xiàn)（20%）課堂討論教學(xué)實(shí)踐20主要考核學(xué)生課堂活動(dòng)參與度以及翻譯實(shí)踐的表現(xiàn)。計(jì)算平均成績?cè)侔?0%計(jì)入總評(píng)成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3期末成績（60%）期末考試60主要考核學(xué)生對(duì)課程關(guān)鍵核心知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，計(jì)算卷面成績?cè)侔?0%計(jì)入總評(píng)成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3總評(píng)成績平時(shí)+期末100平時(shí)成績（40%）+期末成績（60%）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3本課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)依據(jù)和評(píng)價(jià)方法見表4-2所示。表4-2教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)依據(jù)和評(píng)價(jià)方法教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)依據(jù)平時(shí)成績平均分平時(shí)成績總分期末成績平均分期末成績總分課程目標(biāo)1期中和期末成績，作業(yè)成績20試卷支撐課程目標(biāo)1的小題分值之和課程目標(biāo)2期中和期末成績，作業(yè)成績30試卷支撐課程目標(biāo)2的小題分值之和課程目標(biāo)3期中和期末成績，作業(yè)成績50試卷支撐課程目標(biāo)2的小題分值之和表4-2中權(quán)重合理性說明：對(duì)于教學(xué)目標(biāo)1：主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基本的翻譯理論、原則和實(shí)踐方法的掌握。因?yàn)榫砻鏈y(cè)試可以反映學(xué)生的掌握情況，故期末的卷面成績?cè)u(píng)價(jià)權(quán)重相對(duì)大些。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)2：主要評(píng)價(jià)學(xué)生的英漢語言、文化和思維對(duì)比的意識(shí)和能力。平時(shí)作業(yè)、期末考試評(píng)價(jià)權(quán)重大致均衡。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)3：主要評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更新專業(yè)知識(shí)、夯實(shí)語言基本功，獨(dú)立完成具有一定難度文本翻譯的能力