三年級下冊音樂教案

第一單元《童趣》單元教學要求：通過本單元的學習，給學生的童年生活留下一個美好的回憶。使學生感到童年的生活充滿了樂趣，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。通過唱歌教學訓練學生的合唱能力，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，在欣賞教學的過程中，練習聽辨樂曲的情緒，記憶樂曲的主題，從而提高學生對聲音的敏感性。創(chuàng)編律動等音樂實踐活動，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。具體要求：鼓勵學生體驗、參及各項音樂活動，引導學生用針織、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。學習合唱歌曲，并及同學協(xié)作完成《打秋千》的合唱。通過欣賞《在鐘表店里》和《鳥店》，掌握樂曲的情緒，并能夠隨音樂表演。學唱歌曲《對鮮花》并完成一至兩段的歌詞續(xù)編。教學準備：（教具）鋼琴、范唱磁帶、欣賞磁帶教材分析：學生們的童年生活應(yīng)該是在歡樂中渡過，童年所享受的樂趣，過了這個階段就無法尋找回來。如何讓學生的童年充滿歡笑，給他們留下美好的回憶，使我們責無旁貸的事情。在本單元中我們選擇了充滿時代氣息的歌曲，相信學生們會在學習的過程中強烈的感受到時代的脈搏。歌曲《對鮮花》、《打秋千》都是以學生的日常生活中的游戲為載體，塑造音樂形象。則學生在學習的過程中會很自然的找到共鳴。在欣賞中抓住音樂形象，從而在教師的指導下，體驗和感受樂曲歡快的情緒，并用自己擅長的形式表現(xiàn)樂曲。教學重點、難點用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，聽辨樂曲的情緒、記憶樂曲的主題。通過本單元的學習，讓學生盡情享受童年生活的樂趣，珍惜現(xiàn)在的美好生活，熱愛美好的生活。第一課時授課時間：序號：教學內(nèi)容歌曲《快樂寶貝》教學目標這是一節(jié)以聲樂為主、旋律為輔的綜合課。學生們通過自學和教師指導的學習方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律動。重難點：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律動。課型：新授教具：錄音機教法：練習法講授法教學過程律動導入：師：“今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學們一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏用自己的身體打出節(jié)拍來。生：聽音樂活動師：老師為這首歌曲遍了律動，請同學們跟著我一起來做。師生活動：跟音樂律動范唱師：聽老師把這首歌曲給大家唱一唱學唱歌曲看歌片，跟著錄音自己學唱。創(chuàng)編律動我們再為這首歌曲編一個律動。小組創(chuàng)編并展示邊唱邊跳小結(jié)作業(yè)：小組創(chuàng)編并展示板書：快樂寶貝反思：學生們通過自學和教師指導的學習方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)辨律動。第二課時授課時間：序號：教學內(nèi)容歌曲《對鮮花》教學目標通過歌曲的學習，讓學生熟悉對唱這種演唱形勢，并了解一些花卉的常識，在音樂的學習過程中豐富學生的自然科學知識，并根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。課型：新授教具：錄音機教法：練習法講授法教學過程導入：師：“你們看過電影《劉三姐》對歌的片斷嗎？這種一問一答的形式叫對歌，今天我們學習一首對歌形式的歌曲《對鮮花》。范唱學唱第一段歌詞學生以模唱的形式學唱地一段糾正：（）“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難道對方的心情。（）“瞞不了我”要唱出得意之情。（）結(jié)束句的襯詞要唱的富有彈性，表現(xiàn)出高興及得意。學唱第二段、第三段、第四段歌詞教師范唱問句學生唱答句師生完整對唱續(xù)編歌詞師：請大家按小組為歌曲創(chuàng)編歌詞生：分小組創(chuàng)編師：分小組展示創(chuàng)編結(jié)果小結(jié)作業(yè)根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞板書《對鮮花》反思學生熟悉對唱這種演唱形勢，并了解一些花卉的常識，在音樂的學習過程中豐富學生的自然科學知識第三課時授課時間：序號：教學內(nèi)容：欣賞樂曲《在鐘表店里》教學目標：通過欣賞《在鐘表店里》這首樂曲，提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想及想象能力。記憶樂曲的主題，積累音樂形象。課型：新授教具：錄音機教法：練習法講授法教學過程：、為樂曲命名師：今天，我們一起欣賞一首管弦樂曲，請同學們聽完之后，根據(jù)你的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段）。生：師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？生：因為在這首樂曲中我們聽到了很多種鐘表的聲音。師：你聽到了哪種鐘表的聲音呢？生：大鐘、小鐘、報時鐘……師：同學們給這首樂曲起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事（板書：《在鐘表店里》）。、主題欣賞：師：在這首樂曲當中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)了多次，這段旋律是這樣的（播放主題）。生：一邊聽，一邊輕輕晃動身體（教師可通過模仿鐘表走動的樣子，提示學生）。師：讓我們先來視唱一下這個主題，一起唱，一邊感受一下這段旋律表現(xiàn)了什么？生：視唱主題。師：誰來說一說這個主題表現(xiàn)了什么？生：表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準確的走著，鐘表店里的工人們在快樂的招呼客人……、完整欣賞：師：同學們說得真好。接下來，就讓我們完整欣賞一遍這首樂曲，咱們數(shù)一數(shù)這段主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？另外，我們在仔細聽一聽樂曲的速度有什么變化（教師在這一遍的欣賞中可帶領(lǐng)同學隨樂曲做一些簡單的律動：如表現(xiàn)鬧鐘的聲音、上弦的聲音。以便幫助學生理解音樂作品）生：主題出現(xiàn)了四次。師：大家聽的非常準確！則樂曲的速度有什么變化？生：快、慢、快。、分段欣賞：師：慢速的這段旋律描寫了什么情景呢？生：表現(xiàn)了工人們在休息。師：我們再來聽一聽這段旋律，請同學們一邊聽，一邊表演表演。生：跟著音樂可以簡單的晃動身體（還可以做一些睡覺、喝茶等動作）。師：在這段優(yōu)美、抒情的旋律之后，哪段旋律又出現(xiàn)了（欣賞第三樂段）生：主題。師：是全部嗎？生：不是。師：樂曲結(jié)尾的速度有什么變化？生：加快了。師：表現(xiàn)了什么情景？生：工人們要下班了，他們正在緊張的結(jié)束一天的生活，抓緊最后的時間，爭取多賣出幾個鐘表，還有結(jié)賬等工作。師：他們幾點鐘下班（播放結(jié)尾部分。提示學生用手勢數(shù)出大鐘敲響的次數(shù)，并伴隨快速的旋律做收拾東西的動作）？生：點。師：你怎么知道的？生：大鐘敲響了十一下后，一段快速的音樂結(jié)束了全曲。師：大家聽得真仔細。、表演欣賞：師：最后，讓我們再來完整欣賞一遍這首樂曲，當主題出現(xiàn)時，請你做模仿鐘表走動的動作，其他旋律如：鬧鐘的旋律，上發(fā)條的聲音，可即興發(fā)揮。生：一邊聽，一邊表演。、小結(jié)。師：今天我們欣賞的這首樂曲《在鐘表店里》是德國作曲家奧爾特（——）所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強的管弦樂曲，它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。作業(yè)：欣賞樂曲《在鐘表店里》板書:在鐘表店里反思:提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想及想象能力第四課時授課時間：序號：教學內(nèi)容:．欣賞樂曲<鳥店>．歌曲<打秋千>教學目標:．通過欣賞<鳥店>這首管弦樂曲，教育學生愛護鳥類，盡自己的能力保護鳥類，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻.．通過學唱歌曲<打秋千>培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會及人．鞏固歌曲<打秋千>,利用口風琴的演奏，幫助學生唱好兩聲部的音準合作課型：新授教具：錄音機教法：練習法講授法教學過程:．情緒欣賞:．編故事欣賞．分段欣賞．表演欣賞．合唱訓練．范唱．學生學唱高聲部．學唱低聲部．兩聲部合唱．學唱歌譜．口風琴練習．復(fù)習小結(jié)。作業(yè)：學唱歌譜板書：打秋千反思：教育學生愛護鳥類，盡自己的能力保護鳥類，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻第二單元《可愛的家》教學要求單元總要求這是一個以家庭為中心的主題單元，通過本單元的學習，使學生感受到爸爸，媽媽對孩子無私的愛。感受到家庭的溫暖,啟發(fā)學生珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，以自己的愛來回報爸爸，媽媽的愛，同時關(guān)心那些缺少家庭溫暖的孩子們,多給他們一些關(guān)愛.具體要求引導學生感受拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖，深情地演唱<小船>引導學生認識全音符，了解拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)拍的強弱規(guī)律。欣賞<內(nèi)移巴河>,了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁溫暖的小草房的眷戀之情以飽滿，深情的聲音演唱歌曲<可愛的家>,表達對家的熱愛，并用口風琴試吹奏旋律片段欣賞<布娃娃>,感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱，合唱的演唱形式,同時引導學生們關(guān)愛每一個需要幫助的人.教學準備道具鋼琴，歌曲<小船><可愛的家><內(nèi)移巴河><布娃娃>的范唱,伴奏錄音帶或錄象資料<只要你過得比我好>錄象片段;電視劇<好爸爸，壞爸爸>錄象片段;動畫片<咪咪流浪記>錄象片段教材分析編寫意圖重點和難點本單元的重點本單元的難點:歌曲<小船>的演唱中，知道學生聲斷氣地歌唱，并準確唱好弱起拍準確地演唱歌曲<可愛的家>的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏音樂材料分析<小船>音樂知識:全音符拍<可愛的家><內(nèi)移巴河>我來唱<布娃娃>第一課時授課時間：序號：教學內(nèi)容．學唱歌曲<小船>．欣賞歌曲<內(nèi)移巴河>教學目標．引導學生感受拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖，深情地演唱歌曲.指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍．引導學生認識全音符,了解拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)拍的強弱．通過欣賞<內(nèi)移巴河>,了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀課型：新授教具：錄音機教法：練習法講授法教學過程導入學唱歌曲<小船>教師提問:你還會常那些爸爸媽媽的歌曲,給大家唱一唱．音樂游戲:我來“七色迷宮”．復(fù)習演唱歌曲<小船>．欣賞歌曲<內(nèi)移巴河>教學評價學生參及程度，參及率和情感反應(yīng)能否準確而富有感情地演唱歌曲能否用身體動作感受和表現(xiàn)拍的強弱規(guī)律．學生參及程度，參及率和情感反應(yīng)．學生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高．學生在教師指導下對歌曲的分析是否準確恰當小結(jié)作業(yè)：學唱歌曲<小船板書：小船反思：學生在游戲中的視唱和聽音能力有提高。第二課時授課時間：序號：教學內(nèi)容學唱歌曲<可愛的家>教學目標以飽滿的聲音演唱歌曲<可愛的家>,表達對家的熱愛,并用口風琴吹奏旋律片段，準確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏課型：新授教具：錄音機教法：練習法講授法教學過程．音樂游戲:七色迷宮．復(fù)習演唱歌曲<小船>,復(fù)習欣賞<內(nèi)依巴河>．學習歌曲<可愛的家>．演唱整首歌曲教學評價．學生參及程度，參及率和情感反應(yīng)．是否以飽滿的聲音演唱歌曲<可愛的家>,表達對家的熱愛．是否能用口風琴吹奏歌曲旋律片段小結(jié)作業(yè)：演唱整首歌曲板書：可愛的家反思：以飽滿的聲音演唱歌曲<可愛的家>,表達對家的熱愛第三課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容欣賞<布娃娃>教學目標欣賞<布娃娃>,感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱,合唱的演唱形式,同時啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人教學過程:．復(fù)習演唱,演奏歌曲<可愛的家>．欣賞歌曲<布娃娃>．課后發(fā)散思考．欣賞并演唱歌曲<布娃娃>教學評價．學生參及程度，參及率和情感反應(yīng)．是否能理解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素丟音樂情緒的影響．能否分辨和表現(xiàn)歌曲<布娃娃>令人傷感的旋律和歌詞小結(jié)第三單元《農(nóng)家孩子的歌》教學要求單元總要求這個單元的主題是農(nóng)家孩子的歌,不僅表現(xiàn)了農(nóng)村的自然風貌,更表現(xiàn)了農(nóng)村兒童美好的內(nèi)心世界和樸實,憨厚,樂于助人的性格特點.通過本單元的學習,將使城市的學生各個更加了解,關(guān)心農(nóng)村學生;使農(nóng)村的學生更加熱愛家鄉(xiāng),增添自豪感,同時教育學生要像”甲甲”和”丫丫”那樣團結(jié)互助,親密合作.通過演唱,欣賞等音樂實踐活動，使學生對民族風格的音樂產(chǎn)生興趣，樂于接受和表現(xiàn)，進一步培養(yǎng)學生樂觀,大方的性格，大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容.具體要求能富有表情地用自然的聲音演唱<小瓜棚>和<冬瓜和南瓜>能自行設(shè)計動作，表演<冬瓜和南瓜>在欣賞樂曲時能感受樂曲情緒，在樂曲主要的旋律再次出現(xiàn)時能夠聽辨教學準備教具錄象或?qū)嵨?圖片教材分析編寫意圖本單元所選歌曲，樂曲大多表現(xiàn)了農(nóng)村兒童熱愛勞動，熱愛家鄉(xiāng)的美好內(nèi)心世界，表現(xiàn)了他們熱情，淳樸，開朗的性格.對城鄉(xiāng)兒童相互了解，相互學習將會起到積極的作用.重點和難點本單元的重點是用自然的聲音富有表情的表現(xiàn)歌曲，能發(fā)揮各自的創(chuàng)造性為<冬瓜和南瓜>設(shè)計歌表演的動作.本單元的難點是歌曲<小瓜棚>的演唱,要唱得流利并具有鮮明的民族風格較為不易,應(yīng)多聽錄音通過模仿逐步掌握.音樂材料分析歌曲<小瓜棚>管弦樂曲<森林水車>嗩吶獨奏<打棗>歌曲<冬瓜和南瓜>歌曲<嘎妞妞>第一課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容．學唱歌曲<冬瓜和南瓜>欣賞樂曲<打棗>．分小組對唱<冬瓜和南瓜>,并分組作歌表演。教學目標．理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學會歌曲，能有表情地演唱,認識民族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色.．在背唱歌曲的基礎(chǔ)上，由學生自行設(shè)計并進行分小組對唱和唱表演，動作及歌詞內(nèi)容基本吻合.教學過程．導入．學唱歌曲<冬瓜和南瓜>．欣賞嗩吶獨奏<打棗>．再次復(fù)習歌曲<冬瓜和南瓜>．請學生仔細閱讀，分析歌詞，在此基礎(chǔ)上設(shè)計各種小組對唱的方案．討論如何為歌曲設(shè)計歌表演動作．鼓勵學生大膽進行歌表演，可以是完整地表演，也可以只表演一個片段教學評價．學生參及的程度及參及率．能否初步學會歌曲<冬瓜和南瓜>,節(jié)奏，旋律，情緒正確．欣賞樂曲時能否作到全神貫注，并積極展開想象.．設(shè)計分小組對唱的靈活性，多樣性和創(chuàng)造性．歌表演的參及率,設(shè)計動作的創(chuàng)造性．教師的引導和學生的創(chuàng)造有機結(jié)合小結(jié)第二課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容．學唱歌曲<小瓜棚>．欣賞樂曲<森林水車>教學目標．培育熱愛農(nóng)村的思想感情，初步學會歌曲。區(qū)別<森林水車>中幽靜的旋律及歡快的旋律，初步記住并能辨認描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律。．感受歌曲的歡快情緒和民族風格，并初步學會歌曲分辨<森林水車>中的段落，初步記住并能辨認”水車主題”教學過程導入聽幾遍錄音范唱跟著錄音輕聲學唱歌曲，要求學唱時眼光能同時看到歌譜欣賞管弦岳合奏<森林水車>布置課外作業(yè)為歌曲<小瓜棚>收集，錄制背景音響教學評價學生學唱歌曲時的學習熱情及參及率,學唱歌曲的效率學唱歌曲中部分歌譜時學生的關(guān)注程度和學習成效欣賞樂曲時能否做到全神貫注，能否初步記住和辨認水車主題，從而在感性上大致了解這首樂曲的結(jié)構(gòu)小結(jié)第三課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容較為熟練地演唱<小瓜棚>并為之賠上背景音響,欣賞歌曲<嘎妞妞>教學目標通過收集<小瓜棚>的背景音響和配合歌聲運用這些背景音響,培育學生收集和運用”信息”的能力，并由此激發(fā)對音樂學習的興趣和熱情通過欣賞歌曲<嘎妞妞>,使學生感受富有鄉(xiāng)土氣息的民族音調(diào)，并對嘎妞妞樂觀大方的性格產(chǎn)生認同感教學過程導入欣賞歌曲<嘎妞妞>復(fù)習歌曲<小瓜棚>,可穿插領(lǐng)唱，獨唱等形式,要求唱的較為熟練加入背景音響,豐富演唱效果教學評價學生在欣賞歌曲時的神情投入演唱歌曲<小瓜棚>的熟練程度為歌曲配背景音響過程中的主動性，創(chuàng)造性小結(jié)第四單元《綠色的夢》教學要求單元總要求通過欣賞,歌曲演唱及音樂情景劇的學習，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，從小樹立環(huán)保意識，肩負起綠化祖國的責任了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學生熱愛民族音樂的感情在音樂實踐中進行即興的創(chuàng)編活動并學會及人合作。具體要求感受音樂中描述的大自然的美,學習為音樂分段，初步了解苗族的風土人情以輕快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好愿望了解作曲家的創(chuàng)作歷程,鼓勵學生學習前人勇于創(chuàng)造的精神分角色表演音樂情景劇<森林的故事>教學準備教具錄象資料教材分析編寫意圖教學重點難點重點以輕快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時的愉快心情以及盼望小樹成材的美好愿望.在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生及人合作的能力難點根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段為音樂情景劇設(shè)計圖面,節(jié)奏,伴奏音樂材料分析<苗嶺的早晨>陳鋼于年根據(jù)同名口笛曲改編的一首小提琴獨奏曲.全曲分三個部分第一課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容．欣賞<苗嶺的早晨>．學唱歌曲《少先隊植樹造林歌》教學目標．指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段．了解作曲家陳鋼及俞遜發(fā),激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情．創(chuàng)編表演．以歡快，活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好愿望。．體會連音線在歌曲中的作用．用律動的方式進行表演教學過程．導入部分．初步欣賞．分段欣賞．創(chuàng)編表演．欣賞的歌曲《苗嶺的早晨》．學唱歌曲．創(chuàng)編歌曲的律動教學評價．能用打擊樂為音樂伴奏．能準確地為音樂分段．即興表演時自信，大方．能對詞,曲作家有一定了解．是否能熟練，完整地演唱歌曲．歌曲中連音線的唱法．創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲小結(jié)第二課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容音樂情景?。骸渡值墓适隆方虒W目標：看圖了解故事的情節(jié)用沮喪，無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學生的音樂想象力及表現(xiàn)力。用圖畫，表演，配樂，朗誦，打擊樂，歌舞的形式表現(xiàn)《森林的故事》教學過程導入部分出示本單元中的五張圖片學唱歌曲部分分組設(shè)計活動，表現(xiàn)情景劇《森林的故事》各組展示教學評價說出故事的情節(jié)梗概形象生動地演唱歌曲《不得了》用綜合表演的形式檢驗學生參及活動的情況第五單元小樂隊一、教學要求單元總要求本單元的主要目的是通過學生唱，奏，聽，做這幾種不同的音樂活動，親身感受，體驗，表現(xiàn)合唱，合奏的音樂表現(xiàn)方式，從而最終了解其中的真正奧秘。具體要求二、教學準備教具圖片資料本單元所設(shè)計的相關(guān)樂器圖片三、教材分析編寫意圖重點及難點重點、學生開始關(guān)注不同質(zhì)地，不同器形的樂器會有不同的音色變化這一問題。、學生親自感受，體驗，表現(xiàn)四三拍的律動變化。、學生用自制的簡單樂器為聽賞，演唱的歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造及合作的樂趣。、繼續(xù)培養(yǎng)學生專注聽賞，用心表現(xiàn)音樂的習慣和能力。難點：、學生自制樂器時的安全問題是本單元教學中教師應(yīng)特別關(guān)注的問題、學生自行創(chuàng)作時教師所給予的情緒調(diào)動，有效指導和全局把握能力是教學的重點。音樂教材分析、歌曲《法國號》、民樂合奏《紫竹調(diào)》、童聲合唱《小樂隊》、自制小樂器第一課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容、學唱歌曲《法國號》、音樂知識：法國號，四三拍教學目標、學唱〈法國號〉這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿，表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱園號，并熟悉其音色、通過〈法國號〉的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律教學過程一、簡介圓號二、學唱歌曲〈法國號〉三、進一步掌握四三拍的節(jié)奏律動四、教學就學生自制小樂器進行提示，并提出要求教學評價、能否知道圓號就是法國號，并認識其外形、能否較準確地運用老師所教的方法，準確表現(xiàn)歌曲的情緒。、能否說出四三拍的強弱規(guī)律，并在同一速度下用聲勢正確為自己的演唱伴奏。、能否積極，主動，有效地及本組同學共同參加討論，排練及展示等活動。第二課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容、學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲〈法國號〉背唱、學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器教學目標、通過背唱，律動等活動，做到穩(wěn)故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。、通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作，配合的能力、通過學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識及感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性。教學過程一、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容二、學習用口風琴或自制的樂器為演唱的同學伴奏三、課堂小結(jié)教學評價、學生能否按上節(jié)課的要求，并準確背唱歌曲、能否準確協(xié)調(diào)地模仿老師的動作、是否按要求完成自制小樂器的任務(wù)。、能否積極地及同學配合，完成歌曲的伴奏任務(wù)。課后小結(jié)第三課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容、欣賞合唱曲〈小樂隊〉、認識并初步熟悉〈小樂隊〉中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。教學目標、通過集體欣賞和分組視唱，聽辯各聲部的旋律等方法，感受合唱曲〈小樂隊〉的變換無窮的結(jié)構(gòu)魅力。、學生通過配合欣賞〈小樂隊〉進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的創(chuàng)編，起到既培養(yǎng)學生的創(chuàng)造，參及性意識；又鞏固，提高單元教學目標之目的。、繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色教學過程一、認識另四件西洋樂器二、欣賞合唱曲<小樂隊>三、課堂小結(jié)教學評價、學生能否將所介紹的樂器名稱及其外型甚至音色相對應(yīng)、學生能否較準確地演唱和快速聽辯出其中一個聲部的旋律，并按要求迅速做出反應(yīng)。、能否及本組學生配合完成創(chuàng)編活動。、能否在歌曲的節(jié)奏,速度下完成創(chuàng)編的表演任務(wù)。第四課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容、欣賞樂曲<紫竹調(diào)>、復(fù)習本單元所學內(nèi)容教學目標、通過分析，講解及參及性聽辯,使學生更全面地了解<星空>這首歌曲.、通過多種活動進一步培養(yǎng)學生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心.同時達到再次復(fù)習本單元所學知識的目的。教學過程一、你認識嗎二、介紹欣賞<紫竹調(diào)>三、小結(jié)本單元教學內(nèi)容教學評價、學生能否聽辯出三件民族樂器的獨奏音色，并及其名稱相對應(yīng)。、學生能否區(qū)別出中，西樂隊的演奏音色。、學生能否準確地聽辯出樂曲的演奏順序、學生能否隨音樂的感覺即興為樂曲配打擊樂伴奏.課后小結(jié)第六單元歌聲中的回憶一、教學要求單元總要求這是一個以回憶為主題的單元，通過本單元的學習，使學生對父輩的童年和歷史有所了解，啟發(fā)學生珍惜生活，熱愛生活。通過唱歌，欣賞和歌表演等音樂實踐活動,使學生感受不同的音樂情緒，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣;同時通過小小音樂會”歌聲中的回憶”,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂記憶能力。具體要求、鼓勵學生體驗,參及各項音樂活動，引導學生用真摯，自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。、課前收集聶耳的資料，養(yǎng)成自主學習的習慣；為<賣報歌>設(shè)計演唱形式，并分組表演。、通過欣賞<彈起我心愛的土琵琶>,掌握樂曲的情緒，模唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落，感受手風琴的音色。、通過”歌聲中的回憶”小小音樂會,了解傳統(tǒng)的優(yōu)秀歌曲，了解歷史，了解過去，珍惜現(xiàn)在，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。二、教學準備教具鋼琴，歌曲<小背簍><賣報歌>的范唱帶或;樂曲<彈起我心愛的土琵琶>《竹馬游戲》<陀螺>的或錄音帶。錄象資料三、教材分析編寫意圖本單元旨在通過對父輩童年及歷史的回憶,對學生進行思想品德教育，同時教育學生珍惜幸福，熱愛生活。重點和難點難點:用自然，真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲.通過本單元的學習，讓學生了解父輩的童年和歷史，更加尊敬父輩，珍惜幸福，熱愛生活難點:用自然真摯的歌聲演唱歌曲<小背簍><賣報歌>音樂材料分析、歌曲<小背簍>、鋼琴曲<竹馬游戲>、管弦曲<陀螺>、歌曲<賣報歌>、手風琴獨奏<彈起我心愛的土琵琶>第一課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容欣賞歌曲<小背簍>教學目標這是一節(jié)欣賞課.通過欣賞，感受歌曲的情緒情感，并在教師的指導下，通過演唱,律動，繪畫等方式,有感情地表現(xiàn)歌曲.教學過程:、導入、欣賞歌曲<小背簍>、歌曲再創(chuàng)作、欣賞錄象教學評價、學生參及程度和參及率、能否完整地表達歌曲的情緒、能否及他人合作，運用歌唱或樂器等形式來表現(xiàn)歌曲.第二課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容欣賞歌曲<竹馬游戲><陀螺>教學目標通過欣賞感受樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點，并試著選擇不同的伴奏方式。教學過程、導入、欣賞<竹馬游戲>、導語、欣賞<陀螺>小結(jié)教學評價學生參及程度和參及率能否正確掌握樂曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達樂曲的情緒能否及他人合作,,運用肢體語言或樂器表現(xiàn)歌曲.課后小結(jié)第三課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容學唱歌曲<賣報歌>教學目標、指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱<賣報歌>,幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。、通過學生們自學，小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律，節(jié)奏.、通過<賣報歌>,使學生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳.教學過程:、導入、介紹作品<賣報歌>的創(chuàng)作背景、學習歌曲<賣報歌>、表演唱<賣報歌>、小結(jié)教學評價學生參及程度和參及率能否正確掌握樂曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達樂曲的情緒能否及他人合作,,運用肢體語言或樂器表現(xiàn)歌曲.第四課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容欣賞手風琴獨奏<彈起我心愛的土琵琶>教學目標通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確聆聽音樂的習慣;感受不同樂段情緒的變化，并能在老師的指導下記憶模唱樂曲的第一主題。通過欣賞感受手風琴豐富的表現(xiàn)力.教學過程、導入、欣賞手風琴獨奏<彈起我心愛的土琵琶>、小結(jié)教學評價、學生參及程度和參及率、能否正確掌握樂曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達樂曲的情緒、能否及他人合作,,運用樂器表現(xiàn)歌曲.第五課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容欣賞或演唱前準備的歷史歌曲或樂曲，復(fù)習歌曲<小背簍><賣報歌><彈起我心愛的土琵琶>教學目標通過欣賞或演唱父輩歌曲，啟發(fā)學生珍惜生活，熱愛生活.通過小小音樂會”歌聲中的回憶”,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂記憶能力。教學過程、導入、音樂會開始、教師總結(jié)教學評價、學生參及程度和參及率、能否正確掌握樂曲的節(jié)奏和旋律，并完整地表達樂曲的情緒、能否及他人合作,,運用歌唱或樂器表現(xiàn)歌曲.、是否做好課前準備,養(yǎng)成自主學習的習慣。課后小結(jié)第七單元五十六朵花一、教學要求單元總要求本單元以五十六個民族的音樂文化為主題，通過多種形式來欣賞和演唱民族，了解民族的特色，感受不同民族的音樂風格。在培養(yǎng)學生審美能力，表演能力和創(chuàng)作能力的同時，使學生了解，熱愛民族文化，增加學生的愛國熱情。在感受民族音樂風格的同時，提高學生的合唱水平，器樂演奏水平.在分組創(chuàng)編的過程中，同學之間相互協(xié)作.通過搜集資料提高學生的學習興趣，擴大知識面，加深對民族音樂的了解.具體要求、營造歡快，活潑的氛圍，使學生感受不同民族的音樂風格。、通過學習歌曲<幸?；▋洪_心上>,聯(lián)系合唱的演唱形式，表達歌曲的歡快情緒。、欣賞民樂合奏<金瓶似的小山>,通過為樂曲伴奏，律動等多種形式感受藏族民歌的風格。、發(fā)散學生思維，為朝鮮族民歌<嗯嗨呀>設(shè)計演唱形式，分組表演。、師生共同收集有關(guān)五十六個民族的各種資料，通過”小小音樂會”形式，感受豐富的民族音樂及文化。二、教學準備教具錄象資料三、教材分析編寫意圖重點和難點重點:感受民族歌舞鮮明生動的音樂形象及豐富多樣的表現(xiàn)手法。通過本單元的學習使學生更加喜愛民族音樂，培養(yǎng)學生的民族自豪感.難點:學習合唱歌曲<幸?；▋洪_心上>用多種器樂形式為民樂合奏<金瓶似的小山>編配伴奏。音樂材料分析、推薦欣賞歌曲及相關(guān)知識、歌曲<幸?；▋洪_心上>、民樂合奏<金瓶似的小山>、歌曲<嗯嗨呀>第一課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容:民歌欣賞:藏族民歌，維吾爾民歌，朝鮮族民歌教學目標這是一節(jié)為本單元教材內(nèi)容做鋪墊的欣賞課.通過欣賞歌曲，表演舞蹈，朗誦詩歌，介紹地理知識等多種方式，了解不同民族的文化，音樂歌舞，感受民族特點。教學過程、導入、民歌介紹、教師總結(jié)教學評價、學生的參及程度及對民族音樂的興趣是否能夠通過不同方式表現(xiàn)所欣賞的民族歌曲第二課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容:教學內(nèi)容學唱柯爾克孜族歌曲<幸福花兒開心上>教學目標在教師的指導下，正確掌握歌曲的旋律，節(jié)奏，唱好歌曲二聲部合唱部分。感受柯爾克孜族民歌<幸?；▋洪_心上>熱烈，歡快的情緒。教學過程、導入、發(fā)聲練習、學習歌曲<幸?；▋洪_心上>、歌表演。教學評價學生表現(xiàn)歌曲時的參及率及喜愛程度能否正確掌握歌曲的節(jié)奏及旋律能否準確地演唱合唱部分課后小結(jié)第三課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容多種器樂形式為民樂合奏<金瓶似的小山>編配伴奏.教學目標教學過程、導入、表現(xiàn)歌曲、隨歌曲律動、用打擊樂器為歌曲伴奏、出示歌曲伴奏譜,分小組練習、慢速,各小組合奏練習聽音樂進行伴奏教學評價、學生參及程度和參及率、學生正確掌握伴奏的節(jié)奏及旋律,感受歌曲的情趣、學生之間的愉快合作，音響效果是否出色.第四課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容學唱朝鮮族歌曲<嗯嗨呀>教學目標教學過程、導入、學唱歌曲、分組創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲教學評價、學生的參及程度和參及率、能否準確地通過領(lǐng)唱，齊唱形式表現(xiàn)歌曲情緒.、能否及他人合作，多種形式表現(xiàn)歌曲第五課時授課時間：、序號：教學內(nèi)容“小小音樂會”教學目標教學過程、布置查詢資料的作業(yè):請學生了解五十六個民族、進行”小小音樂會”教學評價、學生搜集資料是否豐富，形式是否多樣。、音樂會上是否充分表現(xiàn)自己、通過本單元學習，學生是否更加喜愛民族音樂;課后小結(jié)第八單元七彩的生活一、教學要求單元總要求這是以反映學生豐富多彩的課余生活為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。通過唱歌，欣賞等音樂實踐活動，使學生感受到音樂帶給人們的歡快的情緒,通過聲樂訓練，初步培養(yǎng)學生的合唱能力以及口風琴的演奏能力具體要求、鼓勵學生積極參及，體驗各項音樂活動，感受本單元的主題色彩：七彩的生活、通過欣賞<小松樹>,感受樂曲帶給大家的歡快活潑的情緒，了解木琴的演奏方式和音色特點，通過模唱歌曲的主題旋律，感受樂曲的不同段落特點。、學唱歌曲<白鴿>,引導學生運用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，感受二聲部的和聲美.、通