三年級(jí)體育上體育教案

跑——體驗(yàn)速度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步駕馭行進(jìn)間高抬腿跑的動(dòng)作。2、體驗(yàn)到個(gè)人在跑步與嬉戲活動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)感受。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跑：高抬腿跑。2、嬉戲：繞物來(lái)回跑接力。教學(xué)重難點(diǎn)上身正直，支撐腿充分蹬直教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織學(xué)生練習(xí)從原地高抬腿走到手觸膝蓋的原地高抬腿跑。2、示范手扶肩或器械的原地高抬腿跑，提示：上體正直，腿抬高，支撐腿要充分蹬直。3、組織小步幅高抬腿跑的練習(xí)，要求步幅小、頻率快，發(fā)展步頻與速率。4、高抬腿跑的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，每次練習(xí)時(shí)間限制在20秒之內(nèi)，多次練習(xí)應(yīng)有肯定的間隔休息時(shí)間。5、講解嬉戲方法和規(guī)則，示范繞標(biāo)記物返回的動(dòng)作方法，提示：當(dāng)接近標(biāo)記物時(shí)，應(yīng)適當(dāng)減緩速度，重心降低，身體繞過(guò)標(biāo)記物時(shí)向內(nèi)傾斜，步幅減小，繞過(guò)后加速跑進(jìn)。然后，組織學(xué)生分散嘗試。6、請(qǐng)一組學(xué)生試做，指導(dǎo)分組進(jìn)行評(píng)議。7、嬉戲時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)快速跑中保持跑的正確姿態(tài)，使本嬉戲成為改進(jìn)跑的動(dòng)作的手段之一。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、體會(huì)前腳掌蹬地動(dòng)作，建立正確的抬腿高度的概念。2、通過(guò)視察老師示范，兩人一組相互協(xié)作，相互溝通，體驗(yàn)高抬腿的正確動(dòng)作3~4組。3、分組聽(tīng)信號(hào)練習(xí)10~15米高抬腿跑，能初步了解高抬腿跑與快速跑的內(nèi)在聯(lián)系。4、交替練習(xí)與休息，留意視察同伴的動(dòng)作，并進(jìn)行相互溝通學(xué)習(xí)。5、聽(tīng)講解，看示范，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自我嘗試嬉戲時(shí)繞標(biāo)記物的方法，駕馭平安、合適的繞標(biāo)記跑的方法。6、細(xì)致視察同學(xué)的試做，探討，其優(yōu)缺點(diǎn)，推選代表發(fā)言。7、明確嬉戲方法、規(guī)則，分組進(jìn)行嬉戲，時(shí)刻留意到在快速跑中保持跑的正確姿態(tài)，促進(jìn)奔跑實(shí)力的提高。與本組同學(xué)溝通共享跑的歡樂(lè)感受。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗(yàn)速度學(xué)習(xí)目標(biāo)能做出站立式起跑的正確動(dòng)作。2、嬉戲時(shí)能做到啟動(dòng)快速、靈敏、果敢，姿態(tài)有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：站立式起跑。嬉戲：各種姿態(tài)起跑。教學(xué)重難點(diǎn)擺臂主動(dòng)，邁步快速教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、示范、講解站立式起跑動(dòng)作，先提示起跑口令：“各就位，預(yù)備—跑！”按口令節(jié)奏先分解動(dòng)作，后示范完整動(dòng)作。2、組織學(xué)生著重練習(xí)聽(tīng)到“跑”口令快速起動(dòng)邁第一步的動(dòng)作，并采納各種信號(hào)快速反應(yīng)練習(xí)（如口令、擊掌、哨音等），讓學(xué)生練習(xí)起動(dòng)。3、指導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)時(shí)，著重提示：起動(dòng)后，主動(dòng)擺臂，邁步快速跑幾步，不出現(xiàn)停頓。4、講解各種姿態(tài)起跑嬉戲方法與規(guī)則，示范一種姿態(tài)起跑動(dòng)作（背向站立式起跑），提示學(xué)生集中留意力，快速反應(yīng)。5、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)各種站、坐、蹲等各種姿態(tài)，并選擇其中一部分姿態(tài)進(jìn)行競(jìng)賽。6、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、聽(tīng)老師的講解，了解起跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，學(xué)習(xí)發(fā)起跑的口令，熟識(shí)口令節(jié)奏。2、視察老師的三次示范后，分散做仿照分解動(dòng)作練習(xí)，并跟著老師喊口令。駕馭起跑的口令節(jié)奏，學(xué)習(xí)站立式起跑的完整動(dòng)作方法，體會(huì)動(dòng)作過(guò)程。3、集中留意力，依據(jù)各種信號(hào)練習(xí)起跑后第一步起跑動(dòng)作，相互比試，看誰(shuí)起動(dòng)快速、靈敏。4、了解嬉戲方法與規(guī)則，嘗試?yán)蠋熕痉兜钠鹋軇?dòng)作，體會(huì)快速反應(yīng)的動(dòng)作過(guò)程。5、各組探討和創(chuàng)設(shè)生活中新奇平安的各種起跑姿態(tài)，并選擇不同姿態(tài)參與競(jìng)賽。6、采納互評(píng)的方法，對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作和同伴進(jìn)行表?yè)P(yáng)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗(yàn)速度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)加速跑的方法。2、在跑步與嬉戲活動(dòng)中能表現(xiàn)出較高的熱忱。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）跑：30~40米加速跑。（2）拓展嬉戲：黃河、長(zhǎng)江。教學(xué)重難點(diǎn)放松跑到加速跑的過(guò)渡教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。3、啟發(fā)談話揭示課題。二、認(rèn)知合作探究階段1、組織學(xué)生集體做站立式起跑練習(xí)，分組做20米自然快速跑。2、示范、講解加速跑動(dòng)作，讓學(xué)生分組練習(xí)從放松跑到加速跑。3、分組指導(dǎo)站立式起跑的30~40米加速跑，要求漸漸加快跑的速度。也可以實(shí)行分組競(jìng)賽的形式來(lái)組織教學(xué)。4、復(fù)習(xí)嬉戲方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：直線追逐，輕觸而不推人，保障嬉戲平安。5、示范講解站立式起跑和背向站立式起跑后，組織分組嬉戲競(jìng)賽，提示學(xué)生熟記本隊(duì)代號(hào)。競(jìng)賽次數(shù)應(yīng)留意兩隊(duì)追避機(jī)會(huì)的均等。6、教化學(xué)生遵守嬉戲規(guī)則，保證他人平安。三、總結(jié)評(píng)價(jià)階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞手指操。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、親切地向老師問(wèn)好！2、主動(dòng)地參與嬉戲。3、明白本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)。1、按統(tǒng)一口令練習(xí)，體會(huì)站立式起跑動(dòng)作要領(lǐng)。2、視察老師的示范，做放松跑到加速跑的仿照練習(xí)，體會(huì)加速跑的動(dòng)作感覺(jué)。3、分組聽(tīng)節(jié)奏信號(hào)練習(xí)，相互觀摩，相互訂正，建立加速跑的正確概念。4、分組復(fù)習(xí)嬉戲，留意追逐時(shí)的平安措施，兩隊(duì)間距要先寬后窄。5、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自我嘗試2種起跑動(dòng)作，感受快速反應(yīng)的動(dòng)作實(shí)力。熟記本組代號(hào)，參與嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。6、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，在追拍過(guò)程中做到不推人、拉人，以防摔跤或絆倒別人。1、跟隨老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！課后反思跑——體驗(yàn)速度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出快速擺臂，前腳掌用力蹬地的跑步動(dòng)作，并在嬉戲中運(yùn)用。2、樂(lè)于參與跑與嬉戲的活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：50米快速跑。嬉戲：抓尾巴。教學(xué)重難點(diǎn)擺臂快速，前腳掌蹬地有力教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行原地?cái)[臂、高抬腿跑等練習(xí)。2、示范、講解快速跑動(dòng)作，提示學(xué)生視察跑的擺臂姿態(tài)和前腳掌用力蹬地動(dòng)作。3、分散練習(xí)，巡察指導(dǎo)，并剛好訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。4、講解“抓尾巴”嬉戲的名稱(chēng)、方法和規(guī)則。請(qǐng)兩位同學(xué)幫助示范，重點(diǎn)提示學(xué)生視察嬉戲方法和平安方面的留意事項(xiàng)。5、組織和參與嬉戲競(jìng)賽，剛好扶植弱組，解決競(jìng)賽中存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取成功。6、教化學(xué)生遵守嬉戲規(guī)則，留意平安。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、細(xì)致做好腳踝、下肢部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止在活動(dòng)中拉傷和扭傷。2、細(xì)聽(tīng)講解，依據(jù)老師的提示，細(xì)致視察示范動(dòng)作，了解本節(jié)課所要完成的任務(wù)。3、自由組合學(xué)練小組，統(tǒng)一方向，互幫互學(xué)，共同體會(huì)快速跑的正確動(dòng)作。4、在老師的提示下，細(xì)致視察兩位同學(xué)的示范，明確嬉戲的方法和規(guī)則，相互說(shuō)一說(shuō)平安方面的留意事項(xiàng)。5、分組進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽，在保全平安的前提下，適當(dāng)提高難度，調(diào)整雙方的間距。6、嬉戲中，追抓過(guò)程中做到不推人、拉人，以防摔或絆倒別人。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗(yàn)速度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能體驗(yàn)到最高速度沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)的身體感覺(jué)。2、在合作跑中，共享與同伴共同進(jìn)步的歡樂(lè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跑：耐久跑。2、嬉戲：雙人合作跑。教學(xué)重難點(diǎn)反應(yīng)快速，上體抬起不要過(guò)早。教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織站立式起跑練習(xí)，重點(diǎn)提示反應(yīng)快速、姿態(tài)正確，不要過(guò)早抬起上肢等三個(gè)方面。起跑后要加速跑至10~15米后再放松跑。2、分組練習(xí)50米中速跑，強(qiáng)調(diào)跑的動(dòng)作要正確和放松，沒(méi)關(guān)系張。3、講解嬉戲的名稱(chēng)、方法和規(guī)則，并請(qǐng)兩位同學(xué)幫助示范，重點(diǎn)提示學(xué)生視察嬉戲方法。4、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性合作練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，做出必要的調(diào)整。5、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽，剛好講評(píng)，激勵(lì)合作好小組。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、分組聽(tīng)信號(hào)用中速跑50米，體驗(yàn)正確動(dòng)作和全力沖刺的實(shí)力。2、體驗(yàn)中速跑時(shí)動(dòng)作放松、自然。3、聽(tīng)講解、看示范，明確嬉戲方法和規(guī)則。4、兩人一組按同方向分散練習(xí)，自我體驗(yàn)本組協(xié)作的感覺(jué)，視察其他組的協(xié)作技巧，剛好溝通和調(diào)整本組協(xié)作的方法與速度。5、按嬉戲方法進(jìn)行競(jìng)賽，虛心聽(tīng)取協(xié)作協(xié)調(diào)，平安、快速組的閱歷與感受，提高合作實(shí)力。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗(yàn)速度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在讓距追逐跑的練習(xí)中，提高直線跑的速度。2、在嬉戲中，能保持身體平衡。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跑：50米快速跑。2、嬉戲：穿過(guò)小樹(shù)林。教學(xué)重難點(diǎn)加速與沖刺教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)原地?cái)[臂、高抬腿跑，站立式起跑。2、示范后，支配學(xué)生進(jìn)行30米加速跑與沖刺跑的練習(xí)，提示練習(xí)重點(diǎn)并適時(shí)指導(dǎo)。3、組織學(xué)生用讓距跑的方式做快速跑練習(xí)，并模擬測(cè)試方法，進(jìn)行50米讓距跑的計(jì)時(shí)，為以后的測(cè)驗(yàn)做準(zhǔn)備。4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽，留意適時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)教化，參與弱組的競(jìng)賽。5、請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作好的學(xué)生進(jìn)行示范表演，引導(dǎo)學(xué)生視察上體和腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)協(xié)作。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、集體或分散進(jìn)行做原地?cái)[臂、高抬腿跑、站立式起跑。2、視察老師示范，并分組練習(xí)30米加速跑與沖刺跑。3、分組進(jìn)行站立式起跑起先的讓距跑練習(xí)，讓跑得快的同學(xué)在后，跑得慢的同學(xué)在前。計(jì)時(shí)讓距跑，熟識(shí)測(cè)驗(yàn)方法。4、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽，留意不能碰倒“小樹(shù)苗”，要能既快又穩(wěn)地進(jìn)行曲線跑。5、細(xì)致視察同學(xué)的示范表演過(guò)程，自我體驗(yàn)上體與腿的協(xié)調(diào)協(xié)作。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跑——體驗(yàn)速度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、考核時(shí)能全力以赴，發(fā)揮最好水平，爭(zhēng)取比以前有進(jìn)步。2、以勝不驕，敗不餒的看法面對(duì)考核結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跑：50米快速跑（考核）教學(xué)重難點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)賽主動(dòng)性教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，組織原地?cái)[臂、原地高抬腿、30米加速跑等協(xié)助練習(xí)。2、依據(jù)本校場(chǎng)地條件和考核標(biāo)準(zhǔn)，介紹本次的考核方法，提出相關(guān)的要求。3、支配兩人一組，分批考核，2~3輪后，記錄下每一位學(xué)生的最好成果。4、考核后與學(xué)生共同講評(píng)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)在本單元學(xué)習(xí)中有進(jìn)步的同學(xué)。5、課前準(zhǔn)備好場(chǎng)地、器材和記錄表：課中留意指定觀看，支配好觀看的學(xué)生。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、知道細(xì)致做好準(zhǔn)備活動(dòng)的道理，用行動(dòng)細(xì)致做好考核前的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止肌肉拉傷。2、聽(tīng)老師介紹考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，記住相關(guān)的考核要求。3、學(xué)會(huì)克服驚慌心理的方法，能運(yùn)用深呼吸、放松走、放松慢跑來(lái)調(diào)整自己的心情?？己酥邢嗷ゼ?lì)，努力發(fā)揮最好水平。4、跑完后，在指定區(qū)域內(nèi)觀看，為同伴加油不阻礙他人進(jìn)行考核，保障自己和他人的平安。5、自評(píng)學(xué)習(xí)收獲，主動(dòng)參與講評(píng)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳動(dòng)——體驗(yàn)彈跳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情愿參與跳動(dòng)與嬉戲的活動(dòng)。2、能做出雙腳連續(xù)跳上、跳下的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跳動(dòng)：雙腳連續(xù)跳上跳下。2、嬉戲：前腳追圈接力。教學(xué)重難點(diǎn)前腳掌蹬地跳起，兩腿蹬直教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、運(yùn)用示范和正誤對(duì)比法，著重演示用前腳掌蹬地跳起，蹬地時(shí)兩腿蹬直的方法，并讓學(xué)生知道這樣做的道理。2、組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，巡察中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)并提示：在做出前腳掌蹬地跳起，蹬地時(shí)兩腿蹬直的基礎(chǔ)上，逐步提高頻率，加快速度。3、組織學(xué)生自己選擇方法練習(xí)，提示小組同伴之間相互視察溝通，要求動(dòng)作能連貫協(xié)調(diào)。應(yīng)盡可能選擇泥地或草地進(jìn)行練習(xí)；器材堅(jiān)固，高度相宜，課前要檢查。4、老師講解嬉戲的規(guī)則與方法，并請(qǐng)學(xué)生幫助示范嬉戲的動(dòng)作，組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)。5、組織學(xué)生評(píng)議溝通并支配競(jìng)賽。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、通過(guò)視察老師正誤示范，進(jìn)行比較、分析，明白兩腳起跳，用力蹬直兩腿的道理。接著分散仿照體驗(yàn)雙腳連續(xù)跳上跳下動(dòng)作。2、分組在20~25厘米高的跳箱蓋、臺(tái)階或體操凳上練習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下，相互比試15秒能跳幾次。3、學(xué)會(huì)自己選擇跳動(dòng)方法，同伴之間相互視察溝通，反復(fù)體驗(yàn)動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)。在老師的提示下知道選擇平安的場(chǎng)地、堅(jiān)固穩(wěn)定、高度相宜的器材進(jìn)行練習(xí)。4、細(xì)致聽(tīng)老師的講解，細(xì)致的視察同伴的示范，領(lǐng)悟嬉戲的方法。分組進(jìn)行嘗試練習(xí)。5、相互溝通學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與競(jìng)賽。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳動(dòng)——體驗(yàn)彈跳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在練習(xí)與跳流星嬉戲中表現(xiàn)出較高的熱忱。2、發(fā)展蹲跳起的實(shí)力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跳動(dòng)：蹲跳起。2、嬉戲：跳流星。教學(xué)重難點(diǎn)跳起的高度和速度教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、指導(dǎo)學(xué)生分組做好準(zhǔn)備活動(dòng)。2、示范、講解蹲跳起動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生分散做仿照練習(xí)。3、組織學(xué)生分組練習(xí)半蹲跳起、深蹲跳，提示向上跳起時(shí)兩腿伸直，落地時(shí)曲膝緩沖。4、支配分組練習(xí)快速蹲跳起。組織練習(xí)次數(shù)不宜太多，要強(qiáng)調(diào)有跳起的高度和肯定的速度。5、支配嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽，讓學(xué)生在嬉戲中體會(huì)蹲跳起動(dòng)作。6、與學(xué)生共同小結(jié)，對(duì)于熱忱參與練習(xí)與嬉戲的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)做好全身，重點(diǎn)是下肢的標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)。2、視察老師的示范，分組做仿照仿照練習(xí)，體會(huì)蹲跳起的動(dòng)作過(guò)程。3、由半蹲跳漸漸過(guò)渡到深蹲跳練習(xí)，體會(huì)整個(gè)過(guò)程的動(dòng)作依次和踝關(guān)節(jié)的用力。4、分組練習(xí)，體會(huì)快速連續(xù)的蹲跳起的動(dòng)作方法。5、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參與“跳流星”嬉戲，相互視察學(xué)習(xí)雙腳跳過(guò)方法，與同伴溝通。6、與老師共同小結(jié)，評(píng)出身邊上課表現(xiàn)主動(dòng)熱忱，進(jìn)一步明顯的同伴，賜予激勵(lì)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳動(dòng)——體驗(yàn)彈跳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)做出單、雙腳跳動(dòng)作。2、能體驗(yàn)到練習(xí)與嬉戲活動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)感受。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跳動(dòng)：?jiǎn)?、雙腳跳。2、嬉戲：跳圈接力。教學(xué)重難點(diǎn)交換跳和連續(xù)高跳教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，分散仿照兔跳、青蛙跳。2、組織集體練習(xí)原地單腳連續(xù)交換跳、原地雙腳連續(xù)輕輕向上跳，原地雙腳連續(xù)高跳。3、分組練習(xí)單、雙腳向前跳，讓做得好的學(xué)生示范表演。4、分別用連續(xù)單圈、雙圈、單雙圈進(jìn)行迎面跳圈接力的嬉戲競(jìng)賽，過(guò)程中留意小結(jié)。5、留意練習(xí)場(chǎng)地平整松軟，練習(xí)中要針對(duì)學(xué)生的狀況適時(shí)放松調(diào)整。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、分散仿照兔跳、青蛙跳，體會(huì)前腳掌蹬地起跳動(dòng)作。2、體會(huì)各種跳動(dòng)的動(dòng)作姿態(tài)，駕馭稍屈膝和稍深蹲向上跳的動(dòng)作要領(lǐng)。3、通過(guò)觀摩同伴示范表演，理解前腳掌蹬地起跳、膝踝快速蹬直的動(dòng)作要領(lǐng)。4、不怕強(qiáng)手，分組競(jìng)賽，小結(jié)時(shí)能與好摯友說(shuō)一說(shuō)自己歡樂(lè)感受。5、學(xué)會(huì)在練習(xí)中調(diào)整、放松。選擇平整、無(wú)灰塵的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳動(dòng)——體驗(yàn)彈跳單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)單跳雙落的方法。2、能在嬉戲中運(yùn)用，在好摯友面前進(jìn)行展示。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跳動(dòng)：一腳蹬地起跳，越過(guò)肯定高度2、嬉戲：猜拳蹬跳。教學(xué)重難點(diǎn)單腳雙落的動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織學(xué)生仿照練習(xí)單跳雙落的動(dòng)作，提示：用自己有力的腳進(jìn)行踏跳。2、示范上一步、上三步踏跳練習(xí)，著重提示單跳雙落，確定踏跳腳。3、提示學(xué)生依據(jù)自己實(shí)力選擇不同寬度，分散練習(xí)，巡察指導(dǎo)，并剛好訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。4、講解嬉戲規(guī)則與方法，按友伴分組，進(jìn)行嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽。5、小結(jié)并評(píng)比嬉戲中出最佳組合。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、分散仿照練習(xí)單腳雙落的動(dòng)作，選擇自己有力腳作為踏跳腳。2、分組做上一步、上三步踏跳練習(xí)，循環(huán)練習(xí)，體會(huì)單腳雙落，知道用有力腳的踏跳。3、自由選擇不同寬度進(jìn)行練習(xí)。4、細(xì)致聽(tīng)老師講解，和自己的好摯友一起做嬉戲，并在好摯友面前努力展示自我。5、主動(dòng)參與評(píng)議，爭(zhēng)當(dāng)最佳組合。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳動(dòng)——體驗(yàn)彈跳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、基本駕馭單腳雙落的動(dòng)作技能。2、能超過(guò)肯定高度的橡皮筋，提高跑、跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跳動(dòng)：一腳蹬地起跳，越過(guò)肯定的高度。2、嬉戲：跨越障礙接力賽。教學(xué)重難點(diǎn)助跑后的蹬地起跳教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)原地收腹跳，提示：兩腿盡量向胸部靠攏。2、示范上一步、上三步、跑幾步，一腳蹬地起跳，越過(guò)20~30厘米高的橡皮筋。3、組織分組進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)講評(píng)，扶植學(xué)生進(jìn)一步建立動(dòng)作概念。4、講解嬉戲方法與規(guī)則，組織練習(xí)與競(jìng)賽。5、小結(jié)時(shí)，老師展示蹲踞式跳遠(yuǎn)，請(qǐng)學(xué)生視察，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：所學(xué)動(dòng)作能為學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)打下基礎(chǔ)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、仿照練習(xí)原地收腹跳，體會(huì)兩腿盡量向胸部靠攏。2、重點(diǎn)視察老師向上方騰起和兩腿屈膝上提，盡量向胸部靠，越過(guò)橡皮筋的動(dòng)作。3、分組進(jìn)行仿照練習(xí)，循環(huán)練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。逐步由一步過(guò)渡到跑幾步的練習(xí)。4、聽(tīng)講解，主動(dòng)參與練習(xí)與競(jìng)賽。5、觀看老師的展示，聯(lián)系所學(xué)一腳蹬地起跳，越過(guò)肯定高度動(dòng)作，對(duì)學(xué)好蹲踞式跳遠(yuǎn)充溢信念。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思跳動(dòng)——體驗(yàn)彈跳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能初步仿照蹲踞式跳遠(yuǎn)的全程動(dòng)作。2、練習(xí)時(shí)堅(jiān)決、英勇，在嬉戲中與同伴合作開(kāi)心。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跳動(dòng)：蹲踞式跳遠(yuǎn)。2、嬉戲：青蛙部隊(duì)。教學(xué)重難點(diǎn)單跳雙落，確定踏跳腳教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、出示掛圖，示范、講解全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法，告知學(xué)生這是急行跳遠(yuǎn)中易學(xué)的一種方法。2、先組織學(xué)生分散做上一步、上三步，跑幾步踏跳的練習(xí)，著重單跳雙落，確定踏跳腳。3、做8~10米的全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)的仿照練習(xí)。4、練習(xí)場(chǎng)地可實(shí)行沙坑與墊子協(xié)助輪換進(jìn)行的方法，沙坑需翻松、平整，墊子應(yīng)有足夠的緩沖度。5、講解嬉戲規(guī)則，示范嬉戲方法。6、組織學(xué)生分組練習(xí)與競(jìng)賽。7、參與學(xué)生的溝通與小結(jié)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、通過(guò)視察掛圖、示范，知道蹲踞式跳遠(yuǎn)的名稱(chēng)和起跳后空中成蹲踞動(dòng)作的方法，分散仿照單腳雙落動(dòng)作時(shí)，能選擇有力腳為踏跳腳。2、分組做上一步、上三步，跑幾步踏跳的練習(xí)，著重單腳雙落，確定踏跳腳。3、分組仿照蹲踞式跳遠(yuǎn)全過(guò)程動(dòng)作，做到堅(jiān)決，英勇。4、分組輪換練習(xí)時(shí)，利用協(xié)助練習(xí)時(shí)，利用協(xié)助練習(xí)進(jìn)行改進(jìn)動(dòng)作，小組同伴之間相互觀摩、相互指正，對(duì)膽小的同學(xué)賜予激勵(lì)。5、聽(tīng)清嬉戲規(guī)則，看懂嬉戲方法。6、分組練習(xí)與競(jìng)賽。7、請(qǐng)合作開(kāi)心的組合，說(shuō)一說(shuō)成功的體會(huì)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思3.投擲——體驗(yàn)力氣單元第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)單手投擲的多種方法。2、知道在平安的環(huán)境中進(jìn)行投擲與嬉戲活動(dòng)，提高投擲實(shí)力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、投擲：各種姿態(tài)單手投擲輕物。2、嬉戲：超級(jí)表演秀。教學(xué)重難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生表演主動(dòng)性教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、在提出相關(guān)的平安事項(xiàng)后，組織學(xué)生用單手隨意的方式自由地“耍小球”2、組織學(xué)生在小組內(nèi)展示自己拋、接、擲、撇等“耍球”的動(dòng)作，要求小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、組織各組進(jìn)行表演，留意評(píng)價(jià)引導(dǎo)，讓學(xué)生了解各種單手投擲方法。4、支配分組嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽，讓學(xué)生輪番體會(huì)各種投擲方法，并賽出“超級(jí)表演秀”。5、支配觀摩各小組“超級(jí)表演秀”的表演，組織學(xué)生評(píng)議溝通。6、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：?jiǎn)问衷鯓幼尅靶∏颉憋w得遠(yuǎn)呢？三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、明確平安事項(xiàng)后，自由在場(chǎng)地內(nèi)，單手用各種方法去玩球。2、個(gè)人在小組內(nèi)展示自己各種“耍球”的動(dòng)作。小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組有幾種耍球的方法。3、一個(gè)小組進(jìn)行表演，其他小組補(bǔ)充表演與他人不同單手投擲小紙球的方法。4、分組進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽，賽出小組內(nèi)“超級(jí)表演秀”。5、支配觀摩各小組“超級(jí)表演秀”的表演，學(xué)生評(píng)議溝通。6、在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的體驗(yàn)，說(shuō)出：怎樣投的遠(yuǎn)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思投擲——體驗(yàn)力氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出拋打紙球的動(dòng)作。2、能在嬉戲中運(yùn)用，并享受對(duì)抗的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、投擲：?jiǎn)问謷伌蚣埱颉?、嬉戲：拋打紙球?qū)官?。教學(xué)重難點(diǎn)拋得高度適中教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、請(qǐng)學(xué)生自由玩紙球，選擇出“單手拋打紙球”的方法，組織學(xué)生分組仿照練習(xí)，提示出相關(guān)平安事項(xiàng)。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試分別做出左手拋右手打球，右手拋?zhàn)笫执蚯虻膭?dòng)作方法，體會(huì)拋得高度適中，打得精確有力的感覺(jué)。老師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。3、組織學(xué)生展示與溝通，在小結(jié)與評(píng)價(jià)中組織指導(dǎo)學(xué)練他人的好方法，有意識(shí)地組織學(xué)生練習(xí)用強(qiáng)勢(shì)手打球和快速揮臂。4、講解示范嬉戲規(guī)則與方法，支配嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽。5、嬉戲中允許學(xué)生依據(jù)體能等不同的因素進(jìn)行分組練習(xí)，增加趣味性，讓學(xué)生情愿參與嬉戲的活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)抗的歡樂(lè)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、選擇平安的場(chǎng)地玩紙球，然后分小組進(jìn)行“單手拋打紙球”仿照練習(xí)，體驗(yàn)拋打球的動(dòng)作感覺(jué)。2、在老師的引導(dǎo)下，分組嘗試做出不同方式的拋打紙球的方法，體會(huì)一拋二打的動(dòng)作依次，找一找雙手協(xié)作的動(dòng)作感覺(jué)。3、看展示，相互溝通，留意老師點(diǎn)評(píng)與提示，集體徒手學(xué)練他人的好方法后，再用紙球練習(xí)，體會(huì)用強(qiáng)勢(shì)手快速揮臂打球的動(dòng)作技巧。4、看示范、聽(tīng)講解，明白嬉戲規(guī)則與方法，分組進(jìn)行嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽。5、能依據(jù)要求，敏捷的運(yùn)用嬉戲規(guī)則，如：力氣大的女生與力氣小的男生進(jìn)行角色交換、變更跨越步數(shù)等，增加對(duì)抗激烈程度，更能體驗(yàn)對(duì)抗后歡樂(lè)心理，而情愿參與“玩”嬉戲。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思投擲——體驗(yàn)力氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出兩腳前后站立正面投擲沙包的動(dòng)作。2、能體驗(yàn)到投擲與嬉戲活動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)感受。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、投擲：兩腳前后站立投擲沙包。2、嬉戲：打龍尾。教學(xué)重難點(diǎn)兩腳前后站立投擲沙包教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織學(xué)生集體做兩臂前后繞環(huán)練習(xí)，把肩關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)；分散做徒手投擲練習(xí)，練習(xí)由慢到快的正確揮臂動(dòng)作。2、講解示范兩腳前后站立投擲沙包的方法與動(dòng)作要領(lǐng)，組織學(xué)生練習(xí)。提示學(xué)生留意平安，聽(tīng)哨音投擲沙包。3、老師做正誤兩種對(duì)比示范，提示學(xué)生投擲時(shí)揮臂過(guò)肩，肘關(guān)節(jié)自然向前，不低于肩的正確方法。4、講解示范嬉戲規(guī)則與方法，支配嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽，嬉戲過(guò)程中不斷提示學(xué)生遵守嬉戲規(guī)則。5、總結(jié)與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習(xí)語(yǔ)嬉戲中的歡樂(lè)感受。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、在老師的帶領(lǐng)下，集體做兩臂前后繞環(huán)練習(xí)，把肩關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，分散徒手仿照投擲練習(xí)，體會(huì)由慢到快的揮臂動(dòng)作。2、細(xì)致聽(tīng)、細(xì)致看，老師示范兩腳前后站立投擲沙包的方法與動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。聽(tīng)哨音投擲沙包，留意平安。3、視察比較正誤兩種動(dòng)作演示后，再進(jìn)行集體練習(xí)，體會(huì)正確的投擲方法。4、明白嬉戲規(guī)則與方法，在分組嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽中遵守嬉戲規(guī)則。5、小結(jié)時(shí)能與好摯友說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習(xí)與嬉戲中的歡樂(lè)感受。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思投擲——體驗(yàn)力氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在兩腳前后站立側(cè)向投擲沙包的練習(xí)中，初步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作的連貫性。2、在活動(dòng)中努力展示自我。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、投擲：兩腳前后站立投擲沙包。2、嬉戲：投沙包。教學(xué)重難點(diǎn)轉(zhuǎn)體揮臂的連貫性。教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織并指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行投擲的協(xié)助練習(xí)。2、示范講解兩腳前后站立側(cè)向投擲轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作，著重提示：轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作的連貫性。3、實(shí)行嬉戲或競(jìng)賽的形式組織教學(xué)。練習(xí)中加強(qiáng)平安教化。提示：蹬地、轉(zhuǎn)體、快速有利的揮臂動(dòng)作。4、講解嬉戲規(guī)則與方法，進(jìn)行嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽。5、組織學(xué)生對(duì)創(chuàng)設(shè)嬉戲規(guī)則進(jìn)行評(píng)議，在溝通中學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、在老師的帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行投擲的協(xié)助練習(xí)。2、視察老師的示范，體會(huì)兩腳前后站立側(cè)向投擲的動(dòng)作，徒手仿照快速揮臂的投擲動(dòng)作。3、在分組嬉戲中知道留意平安，敢于表現(xiàn)自己的實(shí)力，體驗(yàn)蹬地、轉(zhuǎn)體、快速有利的揮臂動(dòng)作。4、細(xì)致聽(tīng)明白嬉戲的規(guī)則后，進(jìn)行嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽。5、敢于發(fā)表自己小組的見(jiàn)解，在溝通中學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思投擲——體驗(yàn)力氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)壘球正確的握法。2、能視察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的心情表現(xiàn)，并會(huì)與同伴溝通。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、投擲：原地側(cè)向投擲壘球。2、嬉戲：看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)指實(shí)拳空、手腕敏捷教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、示范、講解壘球正確握法，提示握球動(dòng)作：指實(shí)拳空、手腕敏捷。2、分組做持球揮臂仿照和兩腳前后站立投擲壘球練習(xí)。3、合理支配場(chǎng)地，嚴(yán)格按統(tǒng)一信號(hào)進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)平安教化。4、講解嬉戲方法與規(guī)則，組織練習(xí)與競(jìng)賽。5、嬉戲過(guò)程中提示學(xué)生要能視察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的心情表現(xiàn)，會(huì)相互關(guān)切和扶植。6、小結(jié)時(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出同伴進(jìn)步或成功時(shí)的心情表現(xiàn)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、視察老師示范，做仿照練習(xí)，體會(huì)壘球的正確握法。體會(huì)握球動(dòng)作指實(shí)拳空、手腕敏捷。2、在持球投擲揮臂仿照練習(xí)中，前排練習(xí)時(shí)，后排同學(xué)留意細(xì)致視察。3、分組聽(tīng)信號(hào)練習(xí)，并聽(tīng)信號(hào)統(tǒng)一撿球。4、聽(tīng)講解，主動(dòng)參與練習(xí)與競(jìng)賽。5、嬉戲過(guò)程中主動(dòng)視察合作同伴進(jìn)步或成功時(shí)的心情表現(xiàn)，學(xué)會(huì)相互關(guān)切和扶植。6、參與講解，將視察到同伴的進(jìn)步或成功時(shí)的心情表現(xiàn)，告知他并與之共享歡樂(lè)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思投擲——體驗(yàn)力氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、回顧前面學(xué)習(xí)內(nèi)容自主支配。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思體操——體驗(yàn)靈活學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)立正、稍息和棍棒操的練習(xí)中能保持正確的身體姿態(tài)。2、在各種姿態(tài)的滾動(dòng)中能感受到歡樂(lè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、體操：棍棒操、各種方式的滾動(dòng)。2、嬉戲：“炸油條”。教學(xué)重難點(diǎn)身體屈膝、屈體雙手肩上翻掌團(tuán)身的連貫教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三年級(jí)以后運(yùn)用的立正和稍息的動(dòng)作方法，訓(xùn)練他們正確的姿態(tài)。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)棍棒操，重點(diǎn)提示：保持正確的身體姿態(tài)。3、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)各種姿式的前、后滾動(dòng)并適時(shí)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)做“由坐撐或蹲撐起先，屈膝、屈體雙手肩上翻掌團(tuán)身推墊的前后滾動(dòng)”。4、支配嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽，提示愛(ài)護(hù)頭的方法，讓學(xué)生體會(huì)側(cè)滾動(dòng)的要領(lǐng)和體驗(yàn)側(cè)滾的樂(lè)趣。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、跟著老師學(xué)口令，做動(dòng)作，每次不僅能做出正確動(dòng)作，而且能保持正確動(dòng)作。2、跟老師集體仿照棍棒操各節(jié)的動(dòng)作方法，體會(huì)持棒動(dòng)作的正確身體姿態(tài)。3、分組探討，學(xué)做老師創(chuàng)想的動(dòng)作，“比一比”，誰(shuí)學(xué)得想”。4、分組商議配對(duì)組合的人員，參與嬉戲競(jìng)賽，爭(zhēng)取成功。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思體操——體驗(yàn)靈活學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)選擇平安的場(chǎng)地進(jìn)行熬煉。2、能與他人合作爭(zhēng)取前滾翻接球賽的成功。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、體操：棍棒操、前滾翻。2、嬉戲：前滾翻接球賽。教學(xué)重難點(diǎn)練習(xí)中的愛(ài)護(hù)扶植教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)棍棒操。2、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)各種起始、結(jié)束姿式的前滾翻。3、視察學(xué)生練習(xí)狀況，剛好扶植學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。4、示范嬉戲方法，講解嬉戲規(guī)則，組織競(jìng)賽。5、組織“高手”表演，并賜予表?yè)P(yáng)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、按統(tǒng)一節(jié)拍，練習(xí)棍棒操。2、自選平安的場(chǎng)地，復(fù)習(xí)幾次前后滾動(dòng)后，練習(xí)各種起始、結(jié)束姿式的前滾翻。3、組內(nèi)溝通標(biāo)準(zhǔn)前滾翻的動(dòng)作，扶植動(dòng)作完成差的同學(xué)找出問(wèn)題，并賜予扶植和訂正。4、明確嬉戲方法和規(guī)則后，會(huì)選擇平安的場(chǎng)地環(huán)境參與競(jìng)賽，爭(zhēng)取競(jìng)賽的成功。5、各組舉薦“高手”，展示他們的風(fēng)采。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思體操——體驗(yàn)靈活學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能開(kāi)心地學(xué)習(xí)后滾翻，初步學(xué)會(huì)完整的動(dòng)作。2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)和身體的平衡實(shí)力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、體操：后滾翻。2、嬉戲：“印刷機(jī)”。教學(xué)重難點(diǎn)團(tuán)身、推手的動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、老師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。2、組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)除老師賜予扶植和提示，再發(fā)動(dòng)好的同學(xué)相互扶植指導(dǎo)。3、展示各組后滾翻練習(xí)成果后滾翻競(jìng)賽。4、講解嬉戲方法和規(guī)則，組織練習(xí)與競(jìng)賽。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、細(xì)致傾聽(tīng)和視察老師的講解示范，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)主人翁責(zé)任感主動(dòng)練習(xí)。2、在練習(xí)中體現(xiàn)出相互扶植合作的動(dòng)人場(chǎng)面，競(jìng)賽中為自己組的同伴鼓勁加油。3、依據(jù)自己完成后滾翻動(dòng)作狀況，自我選擇在平墊、坡墊或在他人扶植下競(jìng)賽。4、分組先練習(xí)，后溝通相互協(xié)作的技巧。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思體操——體驗(yàn)靈活學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步駕馭后滾翻的動(dòng)作，做到滾動(dòng)路途直，動(dòng)作連貫。2、能視察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的心情表情，會(huì)用掌聲賜予贊揚(yáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、體操：后滾翻。2、嬉戲：后滾翻接球賽、快速爬行競(jìng)賽。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、帶領(lǐng)學(xué)生做好腕、肘、肩及頸等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止扭傷。2、先演示蹲立后倒抱腿團(tuán)身后倒、翻掌貼肩推墊滾翻的動(dòng)作。3、示范扶植與愛(ài)護(hù)的正確手法后，支配學(xué)生分組練習(xí)。4、組織學(xué)生自選平地和坡地，進(jìn)行兩種場(chǎng)地的后滾翻接球賽。5、支配調(diào)整性嬉戲，不要負(fù)荷過(guò)大。6、組織學(xué)生評(píng)價(jià)本單元的學(xué)習(xí)收獲。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、個(gè)人自選場(chǎng)地，自主選擇動(dòng)作，做專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。2、觀摩老師示范，比較動(dòng)作方法，明確滾翻動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、分組練習(xí)，相互學(xué)習(xí)和溝通動(dòng)作技巧。4、自選場(chǎng)地，自編小組，參與嬉戲。5、進(jìn)行嬉戲，調(diào)整課堂氣氛和后滾翻的練習(xí)負(fù)荷。6、自評(píng)與互評(píng)，溝通學(xué)習(xí)收獲。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思武術(shù)——體驗(yàn)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說(shuō)出所學(xué)武術(shù)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)。2、能與同伴共同嬉戲，展示所學(xué)拳、掌、勾的武術(shù)動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、武術(shù)基本動(dòng)作：手型。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織學(xué)生自主仿照各種會(huì)做的武術(shù)動(dòng)作。2、示范拳、掌、勾三種手型，簡(jiǎn)介在武術(shù)動(dòng)作中所起的作用。3、出示掛圖，講解拳、掌、勾的動(dòng)作方法，組織學(xué)生練習(xí)。4、用隨意性的口令變換手型動(dòng)作練習(xí)。5、講解嬉戲方法和要求，并懇求個(gè)別學(xué)生出來(lái)試做，行抱拳禮。6、嬉戲起先，手型變化的節(jié)奏要快。7、參與學(xué)生嬉戲，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、在老師的啟發(fā)下，了解武術(shù)精神和本單元學(xué)習(xí)的意義。2、看示范、聽(tīng)講解，建立拳、掌、勾的動(dòng)作表象。3、細(xì)致看，獨(dú)立仿照拳、掌、勾手型，體會(huì)動(dòng)作感覺(jué)。4、隨老師口令變換手型動(dòng)作練習(xí)。5、集體觀看同伴示范，知道嬉戲方法和要求。6、分組練習(xí)嬉戲。7、選出代表向老師挑戰(zhàn)，互評(píng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思武術(shù)——體驗(yàn)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1、做出弓步、馬步、虛步動(dòng)作并能在嬉戲中運(yùn)用。2、能說(shuō)出敢于與強(qiáng)手對(duì)抗的心理感受。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、武術(shù)基本動(dòng)作：步型。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)嬉戲“猜手型”。2、示范、講解弓步、馬步、虛步三種基本步型的動(dòng)作方法。3、支配學(xué)生分組學(xué)練。巡回檢查，指導(dǎo)動(dòng)作方法。4、組織表演。讓學(xué)生邊喊口令邊做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生表演主動(dòng)性。5、講解嬉戲方法和要求，并與學(xué)生示范。6、帶領(lǐng)學(xué)生分左、右手練習(xí)，留意平安。7、引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)，請(qǐng)敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)的人介紹心理感受。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、與老師共同復(fù)習(xí)嬉戲。2、視察老師的示范動(dòng)作，了解三種基本步型的方法。3、兩人一組練習(xí)，仿照基本步型的動(dòng)作方法。4、以小組為單位進(jìn)行表演，展示自己的武術(shù)基本功。5、聽(tīng)講解，看示范，明確嬉戲要求。6、自選對(duì)手，分層練習(xí)與競(jìng)賽。7、集體評(píng)出“敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)的人”，聽(tīng)一聽(tīng)他們的感受。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思武術(shù)——體驗(yàn)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情愿向同伴展示學(xué)會(huì)的仰脖鹿動(dòng)作。2、駕馭拉繩角力的多種方法，能機(jī)靈堅(jiān)韌地與對(duì)手對(duì)抗。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、五禽戲：仰脖鹿。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、先組織復(fù)習(xí)掌、勾拳手型，然后結(jié)合配套的教學(xué)光盤(pán)完整演示仰脖鹿的動(dòng)作及神態(tài)。2、分解示范、講解“仰脖鹿”動(dòng)作。3、分組練習(xí)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)編鹿的其他動(dòng)作神態(tài)。4、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生幫助老師示范、講解嬉戲方法和規(guī)則。5、組織學(xué)生用足夠堅(jiān)固的繩嘗試嬉戲。6、分組嬉戲時(shí)，啟發(fā)學(xué)生實(shí)力用巧勁。7、教化學(xué)生遵守規(guī)則，留意平安。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、復(fù)習(xí)掌、勾手型，通過(guò)觀看老師示范，初步建立仰脖鹿完整的動(dòng)作概念和了解鹿的神態(tài)。2、集體邊觀看、邊聽(tīng)講解、邊仿照仰脖鹿的分解動(dòng)作。3、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，創(chuàng)編多種鹿的神態(tài)。4、觀看同伴與老師的示范知道嬉戲的方法與規(guī)則。5、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分組自我嘗試。6、嬉戲過(guò)程中主動(dòng)動(dòng)腦，力用巧勁戰(zhàn)勝對(duì)手。7、嬉戲中不行開(kāi)玩笑，以防止發(fā)生意外。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思武術(shù)——體驗(yàn)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出斜飛鶴的動(dòng)作。2、在嬉戲中能主動(dòng)找出與同伴的竅門(mén)，爭(zhēng)取成功。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、五禽戲：斜飛鶴。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和表演“仰脖鹿”的動(dòng)作。2、結(jié)合配套的教學(xué)光盤(pán)或圖，完整演示斜飛鶴的動(dòng)作神態(tài)。3、分解示范講解斜飛鶴的動(dòng)作，完整示范。4、組織學(xué)生分組學(xué)練，巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的想象力。5、講解嬉戲方法和要求后，組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。6、支配學(xué)生分組競(jìng)賽，集體評(píng)出：大力士組合最堅(jiān)韌組，賜予表?yè)P(yáng)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、與老師共同復(fù)習(xí)“仰脖鹿”的動(dòng)作。2、通過(guò)觀看圖、光盤(pán)或老師的示范初步建立斜飛鶴的完整的動(dòng)作概念。3、集體隨老師示范進(jìn)行仿照練習(xí)。4、在老師啟發(fā)下，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，發(fā)揮想象練習(xí)。5、聽(tīng)講解，明確嬉戲要求，在練習(xí)中體驗(yàn)英勇堅(jiān)韌的精神。6、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下探討，相互溝通，爭(zhēng)取得到“最堅(jiān)韌組”的光榮稱(chēng)號(hào)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思武術(shù)——體驗(yàn)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、回顧前面學(xué)習(xí)內(nèi)容自主支配。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思小足球——體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、相識(shí)足球，通過(guò)玩球嬉戲熟識(shí)球性。2、體驗(yàn)用腳踢球的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小足球：熟識(shí)球性的練習(xí)。2、嬉戲：看誰(shuí)踢得準(zhǔn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、在提出相關(guān)的平安事項(xiàng)后，組織學(xué)生用隨意方式自由耍球。2、提問(wèn)：用手的球有哪些？用腳踢的球有哪些，知道足球是世界第一運(yùn)動(dòng)。3、帶領(lǐng)學(xué)生用腳自由玩球，適時(shí)示范用腳踢球的方法。4、支配嬉戲練習(xí)與競(jìng)賽，讓學(xué)生體會(huì)用腳踢球射門(mén)的樂(lè)趣。5、與學(xué)生共同小結(jié)：要踢好球，就要學(xué)好基本功。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、明確平安事項(xiàng)后，分組在預(yù)定的場(chǎng)地內(nèi)用各種方法玩球。2、主動(dòng)思索和回答老師的問(wèn)題。3、分組自由地用腳去玩球，也可仿照老師的動(dòng)作。4、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參與嬉戲，相互學(xué)習(xí)。5、與老師共同小結(jié)，為以后的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)做好思想上的準(zhǔn)備。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思小足球——體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道腳內(nèi)側(cè)傳、運(yùn)球的腳法名稱(chēng)和方法。2、不膽怯 與強(qiáng)手一起進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小足球：腳內(nèi)側(cè)傳球與運(yùn)球。2、嬉戲：迎面運(yùn)球接力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、示范講解腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、傳球的幾次方法。2、設(shè)置10~15米距離，組織2~4人一組的迎面腳內(nèi)側(cè)運(yùn)、傳接球練習(xí)。3、視察學(xué)生練習(xí)狀況，與學(xué)生共同評(píng)議傳球的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、分別用大紙球、實(shí)心球和小足球進(jìn)行嬉戲。5、組織并參與學(xué)生評(píng)比。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、聽(tīng)講解、看示范后練習(xí)又快到慢的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)。2、分組做運(yùn)球接傳球練習(xí)，體驗(yàn)傳球時(shí)膝關(guān)節(jié)外轉(zhuǎn)，輕擊足球后中部的感覺(jué)。3、分組進(jìn)行定時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球，比成功率。4、不怕強(qiáng)手，自由組合，分組競(jìng)賽。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思小足球——體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球及射門(mén)的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作。2、在嬉戲中能合理安排和解決站位依次的問(wèn)題，感受合作的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小足球：運(yùn)球與射門(mén)。2、嬉戲：不同距離的來(lái)回運(yùn)球射門(mén)接力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、出示掛圖并講解射門(mén)的意義，示范向前運(yùn)球2~3步射門(mén)動(dòng)作。2、組織運(yùn)球射門(mén)練習(xí)，并視察學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行常見(jiàn)錯(cuò)誤分析。3、練習(xí)場(chǎng)地可采納欄架、凳子、書(shū)包、墻邊作標(biāo)記，組織學(xué)生練習(xí)。4、用氣不足的小足球或紙球支配嬉戲練習(xí)。5、適時(shí)支配競(jìng)賽，逐步增加兩隊(duì)之間的距離。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、集體無(wú)球仿照用腳內(nèi)側(cè)射門(mén)的動(dòng)作方法。2、依據(jù)老師對(duì)練習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤分析，各小組自我嘗試改進(jìn)。3、自主選擇不同寬度球門(mén)的場(chǎng)地，獨(dú)立體驗(yàn)動(dòng)作方法。4、采納自薦組長(zhǎng)，在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)自行組織嬉戲練習(xí)。5、主動(dòng)參與競(jìng)賽，適時(shí)小結(jié)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思小足球——體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道在平安的條件下用已經(jīng)學(xué)動(dòng)作參與小足球競(jìng)賽。2、體驗(yàn)競(jìng)賽時(shí)驚慌、興奮的心理感受，表現(xiàn)出劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小足球：不同球門(mén)的分組競(jìng)賽。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織復(fù)習(xí)運(yùn)球、傳球和射門(mén)練習(xí)，提示用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、傳球和射門(mén)。2、組織學(xué)生介紹和溝通足球競(jìng)賽的方法。3、賽前檢查場(chǎng)地，規(guī)定好“緊急暫?！钡男盘?hào)，保證在平安的環(huán)境中進(jìn)行競(jìng)賽。4、競(jìng)賽時(shí)，做好分組工作，要求學(xué)生能體驗(yàn)到驚慌、興奮的心理感受。5、賽前準(zhǔn)備好兩種規(guī)格的場(chǎng)地，賽后組織溝通與講評(píng)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、分組進(jìn)行運(yùn)球、傳球和射門(mén)的練習(xí)。2、相互介紹和溝通自己知道的足球競(jìng)賽方法和規(guī)則。3、在老師指導(dǎo)下，組成4~6個(gè)參賽隊(duì)，分場(chǎng)地進(jìn)行競(jìng)賽。4、在競(jìng)賽中能團(tuán)結(jié)合作，合理分工，遵守規(guī)則，英勇參與。5、與老師共同小結(jié)本單元學(xué)習(xí)收獲。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動(dòng)和舞蹈與民間體育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情愿向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)潔舞蹈動(dòng)作，能自我仿照、兒童馬步中騎馬的手臂動(dòng)作和馬步、踏點(diǎn)馬步、小跑的馬步動(dòng)作。2、完成一分鐘的連續(xù)單腳交換跳，并能做到動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)練習(xí)有深厚的愛(ài)好，練習(xí)后有成就感。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、韻律活動(dòng)和舞蹈：舞步——兒童馬步。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、示范、講解舞步中表現(xiàn)馬的動(dòng)作方法，提示學(xué)生視察各種馬步動(dòng)作的表現(xiàn)形式。2、用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)騎馬的四種手臂動(dòng)作。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中手臂與腿部的協(xié)調(diào)協(xié)作動(dòng)作。4、在音樂(lè)伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生做各種馬步動(dòng)作。5、采納音樂(lè)、鈴聲或掌聲等由慢到快的節(jié)奏信號(hào)，組織學(xué)生徒手仿照練習(xí)。6、留意場(chǎng)地衛(wèi)生，避開(kāi)在有灰塵污染的場(chǎng)地上練習(xí)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、視察老師示范動(dòng)作，說(shuō)出馬步的動(dòng)作表現(xiàn)形式和名稱(chēng)。2、隨老師口令練習(xí)四種騎馬手臂動(dòng)作。3、自由組合學(xué)練小組，自我仿照。4、成圓形站立，隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)各種馬步動(dòng)作。5、按不同節(jié)奏信號(hào)，分散自我體驗(yàn)連續(xù)單腳換跳繩跳。6、各學(xué)練小組會(huì)選擇比較干凈衛(wèi)生的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動(dòng)和舞蹈與民間體育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、隨音樂(lè)節(jié)奏做原地和行進(jìn)間小跑馬步組合練習(xí)，能自我體會(huì)原地過(guò)渡到行進(jìn)的連接動(dòng)作，有愉悅的心情和練習(xí)的愛(ài)好。2、知道自放自抽打陀螺的方法，會(huì)用鞭子抽打陀螺，體驗(yàn)打陀螺的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、韻律活動(dòng)和舞蹈：馬步組合練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)上次課已學(xué)過(guò)的馬步組合動(dòng)作。2、播放配套的音樂(lè)，示范馬步組合練習(xí)的新動(dòng)作。3、先用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分段仿照馬步組合動(dòng)作。4、帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)伴奏下做連貫的完整的動(dòng)作。5、講解、示范“自放自抽打”的方法。6、劃分練習(xí)場(chǎng)地，組織學(xué)生分組練習(xí)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、分組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的馬步組合動(dòng)作。2、視察馬步組合表演，說(shuō)出老師表演了幾種舞步動(dòng)作。3、跟隨老師口令分段進(jìn)行仿照練習(xí)。4、分組站成幾個(gè)圓圈隊(duì)型，右手持小彩帶象征馬鞭。5、細(xì)致視察老師的示范動(dòng)作，并能說(shuō)出主要?jiǎng)幼鬟^(guò)程。6、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組練習(xí)，相互視察溝通練習(xí)的體會(huì)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動(dòng)和舞蹈與民間體育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、綜合應(yīng)用已學(xué)馬步動(dòng)作努力展示自我，隨音樂(lè)節(jié)拍自我創(chuàng)編表現(xiàn)原地和行進(jìn)間的馬步組合。2、知道滾鐵環(huán)是簡(jiǎn)便易行的民間體育活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、韻律活動(dòng)和舞蹈：馬步自我表現(xiàn)活動(dòng)。2、民間體育活動(dòng)：直線滾鐵環(huán)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、選擇“賽馬、草原小牧民”的音樂(lè)播放，啟發(fā)學(xué)生想象力合創(chuàng)建性思維。2、在音樂(lè)的伴奏下，支配學(xué)生自我組合學(xué)過(guò)的馬步動(dòng)作。3、分組匯報(bào)表演，給最佳創(chuàng)編表演者發(fā)獎(jiǎng)。4、示范、講解“直線滾鐵環(huán)”的動(dòng)作方法。5、組織學(xué)生在指定的場(chǎng)地上分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、拍手打節(jié)奏，熟識(shí)音樂(lè)節(jié)拍。2、兩人一組探討、溝通，相互仿照練習(xí)。3、分散隊(duì)形站在圓圈里，隨音樂(lè)節(jié)奏，按自己想象表現(xiàn)馬的姿態(tài)。4、分四組進(jìn)行匯報(bào)表演，展示各自創(chuàng)編的才能。5、通過(guò)視察示范動(dòng)作，說(shuō)出鐵鉤在推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)時(shí)的位置。6、男女混合編成5~6人一組練習(xí)并相互溝通。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動(dòng)和舞蹈與民間體育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能駕馭歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，情愿與他人協(xié)作，樂(lè)于進(jìn)行駕馭表現(xiàn)。2、能了解疊羅漢是塑身、趣味、集體性較強(qiáng)的民間體育活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞鈴兒響叮當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、播放“鈴兒響叮當(dāng)”音樂(lè)。2、示范、講解歌曲前半段舞蹈動(dòng)作與方法。3、用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跑跳步換位。4、介紹“疊羅漢”的常識(shí)。5、組織按口令節(jié)拍練習(xí)，巡回指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)與扶植的方法。6、支配各組匯報(bào)表演，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表演作出正確的評(píng)價(jià)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手，熟識(shí)音樂(lè)節(jié)拍。2、視察示范動(dòng)作，說(shuō)出已學(xué)過(guò)的舞步動(dòng)作。3、四人一組先隨老師口令練習(xí)歌曲前半段舞蹈動(dòng)作。4、細(xì)致聽(tīng)介紹，細(xì)致看示范后，各人考慮動(dòng)作組合。5、按性別分成3~4人一組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按口令節(jié)拍仿照示范的組合動(dòng)作。6、分組表演，剛好激勵(lì)協(xié)作好的小組評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思韻律活動(dòng)和舞蹈與民間體育活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)集體舞的歌曲節(jié)拍和后半段舞蹈動(dòng)作。2、了解拍毽子活動(dòng)的特點(diǎn)和方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞鈴兒響叮當(dāng)。民間體育活動(dòng)：拍打毽子。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、示范、講解歌曲后半段舞蹈動(dòng)作方法。2、用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)后半段舞蹈動(dòng)作。3、組織會(huì)拍毽子的學(xué)生表演，視察動(dòng)作方法。4、組織學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，提問(wèn)：怎樣才能連續(xù)拍打。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、視察老師示范動(dòng)作，說(shuō)出后半段舞蹈動(dòng)作有哪幾個(gè)舞步組合。2、四人一組隨老師口令練習(xí)歌曲后半段舞蹈動(dòng)作。3、帶著試做時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，按老師的提示細(xì)致視察表演。4、男女混合編成3~4人一組。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行連續(xù)拍打毽子的練習(xí)，溝通練習(xí)并探討老師提問(wèn)。1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)狀況。3、跟老師親切道別！4、歸還器材。課后反思體育與健康學(xué)問(wèn)與室內(nèi)活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能了解跳繩對(duì)身體的好處，情愿向同伴介紹所學(xué)的體育與健康學(xué)問(wèn)。2、了解手指活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)智力的作用，能學(xué)會(huì)1~4節(jié)手指操的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容體育常識(shí)：跳繩好處多。室內(nèi)活動(dòng)：手指操一節(jié)~四節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)步驟教法提示一、激發(fā)愛(ài)好階段1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行小嬉戲。4、組織學(xué)生做韻律體操。二、發(fā)展實(shí)力合作探究階段1、出示教學(xué)掛圖或錄像，啟發(fā)學(xué)生。2、組織學(xué)生探討，中心內(nèi)容：跳繩有哪些好處？3、重點(diǎn)講解跳繩的健身作用，并板書(shū)。4、引導(dǎo)學(xué)生將道理轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。5、示范、講解手指操動(dòng)作。6、用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動(dòng)作練習(xí)。7、組織學(xué)生分組學(xué)練，并請(qǐng)部分同學(xué)站立匯報(bào)演出，適時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。8、帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)伴奏下將手指操連貫起來(lái)。三、愉悅身心階段1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。3、跟學(xué)生道別！學(xué)法提示1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！2、細(xì)致地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、主動(dòng)地參與嬉戲。4、跟隨老師做韻律體操。1、細(xì)致觀看教學(xué)掛圖或錄像，想象跳繩后的感受。2、分組議一議跳繩