三年級(jí)體育前滾翻教案

前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：柳河縣涼水中心校班級(jí)：三年級(jí)教師：劉洪宇教學(xué)內(nèi)容1、前滾翻2、拓展練習(xí)：前滾翻接力賽教學(xué)目的1、學(xué)問目的：學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和該技術(shù)動(dòng)作的根本練習(xí)方法。2、技能目的：90%以上的學(xué)生前滾翻時(shí)能做到團(tuán)身滾動(dòng)、限制好平衡，可以較標(biāo)準(zhǔn)的完成前滾翻的技術(shù)動(dòng)作，開展學(xué)生的滾翻實(shí)力。3、身心安康：通過本課學(xué)習(xí)開展學(xué)生的身體素養(yǎng)，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心的開展，在學(xué)習(xí)中充分展示自我，進(jìn)步自信念和意志品質(zhì)，親身體會(huì)成功的歡樂。4、社會(huì)適應(yīng)：在活動(dòng)中，培育良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，主動(dòng)進(jìn)取，樂觀開朗。課的局部相應(yīng)目的教學(xué)內(nèi)容時(shí)間組織教法及教學(xué)措施開場局部進(jìn)步學(xué)生的留意力和大腦皮層興奮，到達(dá)打算活動(dòng)的目的。課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。2、師生問好。3、提出本課教學(xué)內(nèi)容與要求。4、支配見習(xí)生。1分鐘1、體委組織整隊(duì)

2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)整隊(duì)集合：四列橫隊(duì)。要求：快、靜、齊。打算局部充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容做好充分的打算。熱身階段：嬉戲（）方法：全體同學(xué)按逆時(shí)針行走，1~4報(bào)數(shù)后，每人記牢自己的數(shù)字。當(dāng)教師喊"2"時(shí)，全部的2數(shù)同學(xué)馬上向前跑去，追逐前面一個(gè)2數(shù)的同伴，跑一圈后仍回原位。

專項(xiàng)打算活動(dòng)8分鐘教師講解示范嬉戲?qū)W生自主參與嬉戲3、教師領(lǐng)做要求：精神飽滿，隊(duì)形整齊，遵守嬉戲規(guī)則。四路縱隊(duì)四排橫隊(duì)根本局部根本局部相應(yīng)目的教學(xué)內(nèi)容時(shí)間組織教法及教學(xué)措施1、教師先示范前滾翻，后通過學(xué)生的示范讓學(xué)生答復(fù)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？2、教師講解示范完好的前滾翻動(dòng)作，和愛護(hù)與扶植地方法。3、讓學(xué)生一起學(xué)練動(dòng)作23、4、4、4、分組練習(xí)，把集合隊(duì)形四行，分為4組練習(xí)，由組長負(fù)責(zé)愛護(hù)扶植進(jìn)展練習(xí)。5、教師巡回指導(dǎo)，指出正誤，并進(jìn)展比照。6、學(xué)生學(xué)習(xí)愛護(hù)與扶植的方法并在愛護(hù)與扶植下做前滾翻練習(xí)。7、學(xué)生練習(xí)時(shí)留意動(dòng)作技術(shù)較差的同學(xué)，激勵(lì)他們，使他們對練習(xí)產(chǎn)生愛好，并進(jìn)展有針對性輔導(dǎo)。讓學(xué)生駕馭前滾翻技術(shù)動(dòng)作并學(xué)會(huì)愛護(hù)別人和自我愛護(hù)。練習(xí)時(shí)留意愛護(hù)，避開學(xué)生受傷。1、前滾翻動(dòng)作方法：由蹲立開場，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時(shí)兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)，上體剛好跟進(jìn)，手抱小腿成蹲立（團(tuán)身）。2、技術(shù)要點(diǎn)：（1）、兩腳蹬地，提臀，同時(shí)低頭屈臂。（2）、前翻順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)。（3）、剛好跟上體，快速抱腿成蹲立。3、動(dòng)作規(guī)格：蹬地用力，瞬間腿要伸直，滾動(dòng)圓滑。4、愛護(hù)扶植：愛護(hù)者位于練習(xí)者體側(cè)，外側(cè)腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時(shí)推手，助其完成。教學(xué)步驟：一、原地蹲撐、屈臂、低頭、團(tuán)身、手抱小腿前后滾動(dòng)練習(xí)。二、在扶植與愛護(hù)下做完好的前滾翻練習(xí)。20分鐘以競賽的形式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好，讓學(xué)生進(jìn)一步駕馭技能。拓展練習(xí)（1）教師按依次擺好體操墊。（2）每兩隊(duì)一組做迎面接力組織如下圖所示：8分鐘1、安排場地，組織學(xué)生練習(xí)。（1）把學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，兩隊(duì)一組，從同一側(cè)開場，以最先合作兩隊(duì)最終一名同學(xué)完成為成功。（2）輸了的一組同學(xué)送還器材完畢局部全身心放松，愉悅身心。1、放松運(yùn)動(dòng)。2、小結(jié)講評。3、小組長收回器材，師生再見。3分鐘在教師帶著下做放運(yùn)動(dòng)。對本次課進(jìn)展總結(jié)，并提出要求及期望。支配小組長整理器材。組織隊(duì)形：▲要求：全身心放松。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，直線滾動(dòng)。2、難點(diǎn)：蹬地有力，頭后部著墊。場地器材練習(xí)密度強(qiáng)度場地：籃球場器材：體操墊40%中前滾翻教學(xué)反思柳河縣涼水河子鎮(zhèn)中心小學(xué)校劉洪宇前滾翻是人體根本活動(dòng)實(shí)力之一。小學(xué)的前滾翻教學(xué)是以最根底的滾動(dòng)、滾翻動(dòng)作為教材，活動(dòng)形式接近于生活，有自我愛護(hù)的好用價(jià)值。通過前滾翻教學(xué)，可以開展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)和根本活動(dòng)實(shí)力，進(jìn)步學(xué)生限制身體的平衡實(shí)力和時(shí)空感。前滾翻對動(dòng)作的要求較高，動(dòng)作不能分解練習(xí)，因此很難清晰地講解整個(gè)滾翻過程，對于小學(xué)的學(xué)生來說，由于他們的理解實(shí)力有限，更是難上加難，因此我在教學(xué)過程中，變更以往的教學(xué)形式，要求學(xué)生按步驟一步一步地進(jìn)展，教學(xué)效果不錯(cuò)。在前滾翻教學(xué)之前，我先發(fā)布信息任務(wù)，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋來思索生活中所見到的各種滾翻動(dòng)作，并激勵(lì)他們，看看那個(gè)同學(xué)想出的把戲多，之后引出本節(jié)課的主教材——前滾翻。緊接著我進(jìn)展了正確的動(dòng)作示范，同學(xué)們看到教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范后，都有了躍躍欲試的感覺，但是我并沒有讓學(xué)生立刻練習(xí)，因?yàn)槲矣X得這是學(xué)生第一次接觸前滾翻練習(xí)，假如不把前滾翻的動(dòng)作講清晰，學(xué)生對動(dòng)作的概念就會(huì)比擬模糊，不利于學(xué)生對前滾翻動(dòng)作的駕馭，于是我把動(dòng)作的先后依次進(jìn)展了細(xì)致的講解，第一是打算動(dòng)作，要求學(xué)生全蹲兩腳靠近墊子，兩手撐墊，略寬于肩。第二步兩腳伸直，重心前移，第三步。兩手彎曲，用后腦勺觸及墊子。這樣的前滾翻動(dòng)作已經(jīng)初步告成，接下來我就用提問動(dòng)作要領(lǐng)的方式來加深學(xué)生的印象。在分組練習(xí)過程中，我讓同學(xué)們相互提示動(dòng)作要領(lǐng)，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，10分鐘下來，90%的學(xué)生都能初步完成動(dòng)作了，只是動(dòng)作不夠圓滑，連接。由于這是學(xué)生第一次練習(xí)前滾翻動(dòng)作，我并沒有對動(dòng)作要求太細(xì)。在小結(jié)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生總