人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元綜合測試卷

六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元綜合測試卷(人教版)

題號(hào)二三總分

得分

—?、積累與運(yùn)用。(44分)

1.根據(jù)語境寫詞語。(8分)

(Djiekdi(揭開)火星神秘的面紗，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，火星很ganzdo(干燥)，上面沒有d

chdng(磁場)，大氣中也沒有臭氧層,不能diyd(抵御)紫外線。

(2)weifengllnlin(威風(fēng)凜凜)的將軍上臺(tái)了，只見他手持tiegCin(鐵棍)，猛地一dud

jido(跺腳)，大喝一聲,跳起來,一下子就把賊人打paxM(趴下)了。

2.選擇題。(12分)

(1)下列加點(diǎn)字注音無誤的一組是(D)

A.卡住(kd)金箍棒(ku)正月(zhOng)風(fēng)靡全班(mi)

B.儼然(yin)矗立(chii)別出心裁(zhdi)叱咤風(fēng)云(chG)

C.挨族(zbu)琬璃(1ill)額彷(fdng)滄海一)(S。)

D.聾甲(kui)贛口(hu。)用腿(ch。一味而散(hbng)

(2)下列詞語書寫全部正確的一組是(C)

A.頹然疙瘩大步留星B.拍攝培養(yǎng)技高一酬

C.雕刻沮喪心滿意足D.隕石班點(diǎn)曝露無疑

(3)“只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全?！?，下

列加點(diǎn)詞與句中“新鮮”一詞意思相同的一項(xiàng)是(A)

A.電腦在大城市里已經(jīng)普及,但在極偏遠(yuǎn)地區(qū)還是個(gè)斷婚事物。

B.雨后,竹林的空氣很斷警。

C.媽媽從早市上買了斷野的水果和蔬菜。

D.媽媽給樂樂買了一個(gè)剛出爐的新鮮面包。

(4)下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用合適的一項(xiàng)是(B)

A.大家上課時(shí)非常專心，一個(gè)個(gè)虛視眩％地看著黑板。

B.課間操時(shí)間到了，同學(xué)們才然章序地進(jìn)入操場。

c.王老師在講臺(tái)上全神貫注、卷卷有"舊地講課。

D.李明在班會(huì)上國手由以地分享了他的讀書方法,我們聽了很受啟發(fā)。

(5)將下列語句填入橫線處，使句意最連貫的一項(xiàng)是(B)

幾十年來,霍金的身體被禁錮在輪椅中,,,,o他以極

度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為繼愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。

①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案

②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界

③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘

④思維卻遨游于廣袤的太空

A.④①②③B.④①③②C.①④③②D.①③②④

(6)下列說法不正確的一項(xiàng)是(D)

A.同一篇文章，閱讀的目的不同,關(guān)注的內(nèi)容、運(yùn)用的閱讀方法等會(huì)有所不同。

B.《竹節(jié)人》一文如果要完成“講一個(gè)有關(guān)老師的故事”這個(gè)任務(wù)，要關(guān)注老師沒收玩具、

玩玩具的內(nèi)容，重點(diǎn)梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

C.讀書時(shí)先想想閱讀的目的,再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。

D.讀文章的時(shí)候,與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,也需要逐字逐句地讀,這樣可以更好地讀

懂文章。

3.選擇下面句子使用的說明方法,將序號(hào)填在括號(hào)里。(10分)

A.舉例子B.作比較C.列數(shù)字D.下定義E.打比方

(1)走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場,彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。(E)

(2)前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。(B)

(3)水星離太陽最近,朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300~400℃,不可能存在生命。(C)

(4)太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等,都在這里接受朝賀。

(A)

(5)“竹節(jié)人”是一種用毛筆桿做的玩具。(D)

4.按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。(用夸

張的修辭手法寫句子)(2分)

2

我們自制的乒乓球臺(tái)很小,簡直只有一個(gè)巴掌那么大,一不小心,球就被打到了地上。

(2)下面是《竹節(jié)人》中，同學(xué)們下課對(duì)竹節(jié)人入迷的描寫,你根據(jù)下面的提示,也寫一個(gè)入

迷的情景。(3分)

下課時(shí),教室里擺開場子,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn),還跺腳拍手,咋咋呼呼,好不熱鬧。

常要等老師進(jìn)來,才知道已經(jīng)上課。

爺爺完全沉浸在精彩的戲曲之中。只見他一會(huì)兒比劃著動(dòng)作，一會(huì)兒閉眼跟著哼唱,搖頭晃

腦的，完全沒有察覺到我和媽媽已經(jīng)站在他的身后。

(3)你想?yún)⒓訉W(xué)校的書法社團(tuán)，但你把這個(gè)想法告訴媽媽后，媽媽覺得你應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，

反對(duì)你參加。請(qǐng)你用分條敘述的方法說服媽媽同意你參加。(3分)

媽媽，參加書法社團(tuán)有很多好處：一是能夠讓我把漢字寫得更加工整；二是能夠幫我改掉

急躁的毛?。蝗强梢宰屛曳潘梢幌?，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。您就同意我參加吧！

5.讀課文，填空。(6分)

(1)讀《竹節(jié)人》時(shí)，如果帶著“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”這一目的，需重點(diǎn)閱讀

“我們”投入地制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人這兩部分。

(2)讀了《宇宙生命之謎》后，我知道太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

(3)讀了《故宮博物院》后，在游故宮時(shí),我會(huì)選擇太和殿、景山這兩個(gè)景點(diǎn)向同行的人作

講解。

(4)《春日》這首詩中點(diǎn)明出游的時(shí)令和地點(diǎn)的詩句是：勝日尋芳泗水濱。

二、閱讀與理解。(21分)

(一)竹節(jié)人(節(jié)選)(7分)

上課了，意興依然不減,手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)好(blngpingV)風(fēng),跟同桌在課桌

上又搏將(jiangJjidng)起來,這會(huì)兒,嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來,被那虎視眈

眈的老師看出了破綻。

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說,

費(fèi)X許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，摩戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命,便一起悄悄溜到辦公室窗

戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠,希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

1.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“。(2分)

3

2.選文主要寫了兩個(gè)情節(jié),表現(xiàn)了玩竹節(jié)人對(duì)孩子的吸引力：①上課也依然意興不減;②

竹節(jié)人被沒收后，沮喪透頂,希望找回竹節(jié)人。這是從側(cè)面（正面?zhèn)让妫┟鑼懙摹＃?分）

3.對(duì)于畫“一一”句子的理解，下面說法不正確的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.具有夸張的色彩，突出這個(gè)游戲的優(yōu)點(diǎn)、吸引力與樂趣。

B.大詞小用，用在此處太過夸張。

C.表現(xiàn)了作者童年時(shí)期對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛之情。

（二）飛向太空（14分）

①人類對(duì)浩瀚無垠的太空向往已久。從嫦娥奔月的神話到亦真亦幻的《西游記》，人們把

太空描述成妙不可言的神仙世界。在人們的想象中，太空是一個(gè)至善至美的天堂。（然而）在現(xiàn)

實(shí)世界里,太空絕不像人們想象的那樣浪漫。進(jìn)入太空,人類要面對(duì)的是險(xiǎn)境而非仙境。

②載人飛行要克服的第一個(gè)難關(guān)是真空環(huán)境對(duì)人的影響。太空中沒有空氣,人類在真空中

無法呼吸。宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體,很可能導(dǎo)致宇航員死亡。

③需要克服的第二個(gè)難關(guān)是來自太空強(qiáng)輻射的影響，這種太空強(qiáng)輻射包括太陽電磁輻射和

高能粒子輻射。太陽電磁輻射產(chǎn)生的可見光和紅外部分主要影響航天器的溫度：會(huì)損傷航天器

的一些表面材料,還影響高層大氣的溫度和密度,從而加重低軌飛行器軌道控制的負(fù)擔(dān)；高能粒

子輻射則直接對(duì)航天器本身產(chǎn)生影響。充滿強(qiáng)輻射的太空如同一個(gè)巨大的烤箱,讓載人飛行困

難重重。

④另外，飛行過程中產(chǎn)生的噪聲和振動(dòng)也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良影響?；鸺谏仙^程中發(fā)動(dòng)

機(jī)會(huì)產(chǎn)生高強(qiáng)度的噪聲，飛船高速穿過大氣層時(shí)也會(huì)產(chǎn)生巨大的噪聲。（即使）飛船在軌道運(yùn)行

時(shí)產(chǎn)生的相對(duì)小得多的噪聲，（也）相當(dāng)于繁忙交通路口的噪聲，而且持續(xù)不斷。而飛行產(chǎn)生的強(qiáng)

度不等的振動(dòng)會(huì)影響宇航員的心率、血壓和耗氧量,可誘發(fā)心血管的功能紊亂。

⑤可見,在浩渺的宇宙中，宇航員時(shí)刻面臨著險(xiǎn)境,而絕非想象中的仙境。

1.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

2.載人飛行要克服的難關(guān)主要有三個(gè),一是真空環(huán)境對(duì)人的影響,二是來自太空強(qiáng)輻射的

影響，三是飛行過程中產(chǎn)生的噪聲和振動(dòng)對(duì)人體產(chǎn)生的不良影響。（6分）

3.文中第②自然段畫“一一”的句子，“很可能”一詞不能刪去，因?yàn)椤昂芸赡堋北硎究?/p>

能性很大，刪去的話太絕對(duì),與實(shí)際情況不符。（2分）

4.文中第③自然段畫“一一”句子運(yùn)用的說明方法是打比方。（1分）

5.小剛帶著“太空飛行中，太空強(qiáng)輻射會(huì)帶來哪些影響”這個(gè)問題閱讀，應(yīng)仔細(xì)閱讀第③

4

自然段；飛飛想了解太空飛行中產(chǎn)生的噪聲和振動(dòng)對(duì)人體的影響，應(yīng)仔細(xì)閱讀第④自然段。（2

分）

三、表達(dá)與習(xí)作。（35分）

1.語言實(shí)踐。（5分）

為了豐富校園生活，你希望學(xué)?；虬嗉?jí)開展什么課外活動(dòng)？請(qǐng)寫出活動(dòng)的名稱，并給這項(xiàng)

活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

示例：活動(dòng)名稱：辯論賽

宣傳標(biāo)語?：引經(jīng)據(jù)典長見識(shí)，唇槍舌劍練口才

活動(dòng)名稱：舞蹈大賽

宣傳標(biāo)語：踏著節(jié)奏，