做好班主任 做一名有智慧的班主任 校園廉潔 14

潛能，這樣去激發(fā)逸品凡班主任經(jīng)驗(yàn)交流一群問題少年馬修老師用音樂啟發(fā)孩子們的潛力（2）內(nèi)心冷漠喜歡惡作劇愛和耐心創(chuàng)造了奇跡在這部影片中，馬修老師用用音樂啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。他對(duì)孩子充滿了愛心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機(jī)會(huì)，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天。馬修老師用愛心、耐心和信心去尋找和挖掘孩子們的潛力，等待他們的美麗蛻變。除了要有愛心、耐心和信心外，教育者還需要智慧和方法，正如女排教練郎平所說，女排精神一直在，只有女排精神不行，還要技術(shù)過硬。4

我知道我知道我知道我知道不要停繼續(xù)向前繼續(xù)向前繼續(xù)向前繼續(xù)向前3

不要停不要停不要停加油加油加油加油2

就是這個(gè)方向就是這個(gè)方向就是這個(gè)方向?qū)α藢?duì)了對(duì)了加油加油。1

你會(huì)盡力嗎？你會(huì)盡力嗎？你會(huì)盡力嗎？，你行的你行的你行的你行的別放棄繼續(xù)繼續(xù)繼續(xù)繼65

你行的你行的你行的你行的別放棄繼續(xù)繼續(xù)繼續(xù)繼有20MA了吧只是休息下很辛苦我快沒力氣了我的手臂快燃燒了潛能，這樣激發(fā)潛力，這樣激發(fā)123456搭建夢想的階梯檢查跟進(jìn)，執(zhí)行調(diào)整嚴(yán)格監(jiān)督，鞭策執(zhí)行關(guān)懷慰藉，同舟共濟(jì)不離不棄，精神引領(lǐng)健康成長，實(shí)現(xiàn)夢想潛力，這樣激發(fā)1搭建夢想的階梯了解學(xué)生，制定合理目標(biāo)凡事成于勤；大事起于細(xì)；難事作于易情緒控制時(shí)間管理學(xué)習(xí)方法家庭背景學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)最理想目標(biāo)：超水平發(fā)揮時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。(2)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：正常發(fā)揮時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。(1)最低限目標(biāo)：無論出現(xiàn)什么意外情況，也應(yīng)奮力達(dá)到的目標(biāo)。分層次設(shè)置潛力，這樣激發(fā)1搭建夢想的階梯潛力，這樣激發(fā)1搭建夢想的階梯將小事做到極致，就可以看到脫胎換骨的你2檢查跟進(jìn)，執(zhí)行調(diào)整潛力，這樣激發(fā)每次月考之后，及時(shí)分析、總結(jié)。不斷調(diào)整目標(biāo)對(duì)標(biāo)討論分析，反思，調(diào)整目標(biāo)老師談話作業(yè)要速度答案有準(zhǔn)度考綱知維度定位要準(zhǔn)度補(bǔ)漏有力度刷題要量度

六度4321千辛萬苦多總結(jié)千題百卷多積累千方百計(jì)找方法千言萬語多溝通潛力，這樣激發(fā)3嚴(yán)格監(jiān)督，鞭策執(zhí)行重抓學(xué)習(xí)嚴(yán)抓紀(jì)律常抓衛(wèi)生{三抓}潛力，這樣激發(fā)3嚴(yán)格監(jiān)督，鞭策執(zhí)行周末時(shí)間安排QQ遠(yuǎn)程遙控潛力，這樣激發(fā)4關(guān)懷慰藉，同舟共濟(jì)高三的學(xué)生成績固然重要，但是沒有良好的心態(tài)，也不會(huì)取得理想的成績，所以情緒管理尤為重要任課教師家長學(xué)生

班主任建立和諧的人際關(guān)系潛力，這樣激發(fā)5不離不棄，精神引領(lǐng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo)，進(jìn)行心與心的溝通，幫助學(xué)生的思想成長。在學(xué)生困難和最沮喪的時(shí)候，教師托起他們的下巴，扳直他們的脊梁，命令他們堅(jiān)強(qiáng)，并陪伴他們左右，共同承受命運(yùn)。建立減壓通道拓展訓(xùn)練談心答疑成人禮勵(lì)志班會(huì)家訪潛力，這樣激發(fā)6健康成長，實(shí)現(xiàn)夢想這種不離不棄的默契，銘心刻骨的恩情換來的是學(xué)生的的正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。耐心智慧方法愛心用“愛和智慧”激發(fā)學(xué)生潛力行業(yè)PPT模板/hangye/感謝傾聽，懇請(qǐng)批評(píng)謝謝你的觀看班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流策劃：XXX時(shí)間：XXX—規(guī)范班級(jí)管理關(guān)注學(xué)生成長—一切為了孩子做孩子的護(hù)航使者!一、為人師表以身作則12在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子，一本書。規(guī)范學(xué)生的行為，首先就要規(guī)范自己的行為。二、關(guān)注細(xì)節(jié)，抓常規(guī)訓(xùn)練讀書、寫字的姿勢；課堂、課間的紀(jì)律；作業(yè)的完成；愛護(hù)公物、衛(wèi)生清潔；校內(nèi)的紀(jì)律等方面。文明禮儀；本班的行為習(xí)慣的養(yǎng)成：二、關(guān)注細(xì)節(jié)，抓常規(guī)訓(xùn)練利用好班會(huì)課的教育作用，組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、文明班的量化評(píng)比要求。除了抓好平時(shí)學(xué)生的不良苗頭的管理教育之外，上好主題班會(huì)課，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中受到愛國主義教育、法制教育、安全教育、禮儀教育，不但加深了學(xué)生對(duì)祖國的了解，認(rèn)識(shí)了法律，還加強(qiáng)了安全意識(shí)，懂得了禮儀的重要性，從而指導(dǎo)、規(guī)范了自己的行為。三、民主科學(xué)的管理

12在每學(xué)期開學(xué)由學(xué)生投票選舉班干部，每周一參與班干部會(huì)議?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。全班學(xué)生輪流值日制。在值日時(shí)，值日生要負(fù)責(zé)同學(xué)們當(dāng)天的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律以及個(gè)人德育積分情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立的工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。好孩子是夸出來的四、賞識(shí)和激勵(lì)伴隨每個(gè)孩子成長

這句話自有它的道理。人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。沒有愛就沒有教育五、有愛的管理才是最有效的管理

在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。規(guī)范好學(xué)生的行為習(xí)慣，才能給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更和諧、美好的氛圍，更好地引導(dǎo)孩子們健康的思想和心理。相信只要我們是在用心在教育這塊凈土上耕耘