期末考試句子復(fù)習(xí)卷 統(tǒng)編版語文 六年級(jí)上冊(cè) 含答案

語文六年級(jí)上冊(cè)

期末考試句子專題復(fù)習(xí)卷

一、選擇題。

1.“有的人/騎在人民頭上：’啊,我多偉大！'/有的人/俯下身子給人

民當(dāng)牛馬?！本渥舆\(yùn)用了（）的修辭手法。

A.比喻B.對(duì)比C.對(duì)偶D.排比

2.對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一

望無際的碧綠的西瓜。（環(huán)境描寫）

B.她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩

子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……”（語言描寫）

C.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（神態(tài)描寫）

D.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。（動(dòng)

作描寫）

3.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用本碉的一項(xiàng)是（）

如果你捧起一本書口可以在文字里散步口可以在書桌上探險(xiǎn)口可能

會(huì)結(jié)識(shí)幾位知交好友口可能會(huì)跟著哪位作家去探索一個(gè)全新的世界

□

A?，，，，oC.,；；；oD.,；,；o

4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）o

A.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

B.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

C.有的學(xué)會(huì)烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄:有的學(xué)會(huì)蔬菜加工，做

的番茄醬能吃到冬天;有的學(xué)會(huì)蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

D.一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔葬，一片黃泥土，幾天不見,

就變成了草坪菜畦。

5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.學(xué)生寫作文切忌胡編亂造。

B.做眼保健操可以預(yù)防不近視。

C.張老師的個(gè)性是豪爽的人。

D.戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐和挺直的胸膛走來。

6.“從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而

太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來說又是滄海一

粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)

不少，其中肯定有與地球類似的行星?！边@段話的中心句是()

A.銀河系是非常龐大的星球系。B.從理論上說，宇宙是無限的。

C.太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。D.太陽系中肯定有與地球

類似的行星。

二、你知道下列句中省略號(hào)的用法嗎？請(qǐng)你選一選。

A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)B.表示省略遞增的次數(shù)C.表示語意的跳躍

(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。

(2)“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么

呢？”()

(3)“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”

三、句子大觀園。

(1)這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！(改為反問句)

(2)太陽系中唯一還可能肯定存在生命的行星是火星。(修改病句)

(3)老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?改為轉(zhuǎn)述句)

(4)偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得人了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我

們肩膀上探過來。(仿照例句，描寫你對(duì)“讀書”入迷的樣子)

(5)王強(qiáng)不小心把爸爸送他的生日禮物丟了。(根據(jù)情境，寫一寫王

強(qiáng)忐忑不安的心理活動(dòng))

(6)人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是在于索取。如果你是一泓清泉，

就滋潤(rùn)一方土地；如果你是，就O(仿寫

句子)

(7)昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。(仿寫)

(8)每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給詳細(xì)地細(xì)細(xì)打碎。(修改

病句）

（9）老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。（縮句）

（10）再說，又沒有多少人能夠去居住。（改為反問句）

（11）我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。（運(yùn)用相同的修辭手法

寫句子）

（12）我一會(huì)兒開懷大笑，一會(huì)兒淚流滿面，一會(huì)兒又凝神思考起來，

根本沒有聽見外面何時(shí)下起了大雨。（照樣子，運(yùn)用一兩種描寫人物

的方法，寫一寫人對(duì)某件事入迷的樣子）

（13）寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。仿照例句用合適的語

句替換畫橫線的句子。

例:這幅畫構(gòu)圖精巧，用色精美，他說：“實(shí)在太好看了！”（他情不自

禁地高聲贊嘆）

爸爸又要出差了，她難過極了，傷心地說:“爸爸,我盼著您早點(diǎn)回家”。

（）

（14）續(xù)寫句子。

人生的意義在于奉獻(xiàn)不在于索取。如果你是一棵樹，就灑下一片

陰涼;如果你是，就；如果你是，

就O

(15)修改病句，把改后的句子寫在下面的橫線上。

為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。

改為：

(16)根據(jù)示例用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。

例:巍巍乎/若/太山。(劃兩處)

以為世無足復(fù)為鼓琴者。(劃四處)

(17)老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過木橋。

縮句：

(18)那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

改為陳述句：

(19)泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。

仿寫：

(20)教室里響起了熱烈的掌聲。

改為夸張句：

(21)春風(fēng)吹綠了江南大地。

改為“被”字句：

改為“把”字句:

(22)開展“手拉手”活動(dòng)可以增強(qiáng)友誼。

修改病句：

(23)小強(qiáng)不好意思地對(duì)小真說：“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一

起去玩了?！?/p>

A把句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句。

B用其他方式替代句子中的“說”，讓表達(dá)更生動(dòng)。

參考答案：

一、1.B2,B3.B4.D5.A5.B

二、BCA

三、(1)這難道不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？

(2)太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

(3)老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。

(4)我讀書的時(shí)候，總是目不轉(zhuǎn)睛，連吃飯的時(shí)間都忘了。

(5)到底和爸爸說不說實(shí)話呢？……爸爸會(huì)不會(huì)打我？……唉，怎

么辦好呢？

(6)一棵大樹遮擋一片風(fēng)雨

(7)昨天是嬰兒，今天是少年，明天就變成了祖國(guó)的建設(shè)者。

(8)每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。

(9)老人邁進(jìn)小院。

(10)再說，又有多少人能夠去居住呢？

(11)他做的飯菜香飄十里。

(12)答案不唯一。符合題意、語句通順、合乎邏輯即可。

(13)示例:她一臉的難過，輕聲嘟嚷著。

(14)示例:一泓清泉滋潤(rùn)一方土地;一顆星星，點(diǎn)綴一角夜空

(15)為了避免今后再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全四安全制度。

(或:為了今后不再發(fā)生類似事故,我們必須盡快健全安全制度。)

(16)以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。

(17)老支書指揮村民過橋。

(18)那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

(19)花兒綻放笑臉