初中語文八年級下冊《我一生中的重要抉擇》 教案（一）

《我一生中的重要抉擇》教材分析本文選自《在北大聽講座（第1輯）：思想的聲音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講。原題為《我一生中的八個重要抉擇》這里節(jié)選的主要是第六個抉擇的部分。在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，清理結(jié)構(gòu)，分析作者的抉擇，在反復(fù)誦讀演講的基礎(chǔ)上，理解文中深刻的人生哲理，進(jìn)而思考自己的人生抉擇。教學(xué)目標(biāo)1.掌握作者一生中重要的抉擇是什么，感悟作者的情感；2.研讀課文，清理結(jié)構(gòu)，分析作者的抉擇，學(xué)習(xí)其人生抉擇的智慧；3.把握文章的主要觀點，理解文中深刻的人生哲理。教學(xué)重難點研讀課文，清理結(jié)構(gòu)，分析作者的抉擇，學(xué)習(xí)其人生抉擇的智慧。課前準(zhǔn)備查找資料，了解作者王選的成就。課時安排一課時教學(xué)過程一、講述圖片情境導(dǎo)入：在鉛排車間里，排字師傅手上需要托著沉重的字盒穿梭于幾十排的字架之間，時間一長胳膊和手都會酸痛；鉛字需要用鑷子一個個地揀出來排列好，一個即使再熟練不過的工人一天也只能排一個版；鉛排車間又黑又臟又有鉛污染，油墨鉆進(jìn)工人指甲縫里，下了班用硬刷子、洗衣粉都刷不干凈。印刷行業(yè)能耗大、效率低、環(huán)境污染大問題十分突出?！督?jīng)濟日報》社印刷廠廠長夏天俊敏銳地注意到了這一印刷行業(yè)技術(shù)革新的動向。他開始和專題小組以及王選聯(lián)系，面對重重壓力，他主動提出讓王選教授的“激光照排”技術(shù)在《經(jīng)濟日報》進(jìn)行相關(guān)的實驗活動。1988年7月18日，《經(jīng)濟日報》印刷廠賣掉了一切鉛作業(yè)設(shè)備，報紙版面全部采用激光照排技術(shù)排版印刷，這在當(dāng)時引起極大轟動?！啊督?jīng)濟日報》也因此成為世界上第一張用國產(chǎn)中文激光照排技術(shù)排版的日報。二、任務(wù)一：說說我了解的王選教授（五分鐘即興演講，請兩到三位學(xué)生講臺分享。）王選（1937年－2006年）：曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是北大方正集團(tuán)的主要開創(chuàng)者和技術(shù)決策人，是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎(chǔ)，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。例文：“跨越式思維”發(fā)展第四代系統(tǒng)1975年，北大計算機研究所王選聽說了748工程。良好的數(shù)學(xué)背景讓王選開始思考中文漢字計算機輸入/輸出問題。但此時，王選已經(jīng)38歲，連副教授都不是，而且還是個“老病號”，每個月領(lǐng)40元勞保工資維持生計。針對計算機難以用小點描述中文字符這種難題，王選提出了信息壓縮的辦法，即以一種特征來描述巨大的信息量，具體辦法是用線段（筆畫）來描述字形。這種矢量算法是一種根本性的進(jìn)步，不僅解決了信息量的問題，而且在字形放大時不會出現(xiàn)毛邊。在考慮漢字信息的高速還原和輸出問題時，王選教授再次有了“跨越式思維”：他毅然跳過當(dāng)時日本的光機式二代機和歐美的陰極射線管式三代機，創(chuàng)造性地研制國外還沒有商品化的第四代系統(tǒng)，即激光照排系統(tǒng)，將字模以點陣的形式存貯在計算機中，輸出時用激光束在底片上直接掃描打點成字。但實際操作起來卻遇到了極大的困難，其中漢字字形信息量太大便是最大的難題。因為漢字字模的組合高達(dá)100萬個以上，若采用傳統(tǒng)的點陣漢字，儲存量將高達(dá)200億位。那些日子，王選滿腦子的漢字，橫豎彎勾，連做夢也盡是筆畫，終于想出了用數(shù)學(xué)方法計算漢字輪廓曲率的高招。龐大的漢字字模減少了500倍，掃清了研制漢字精密照排系統(tǒng)的最大障礙。老師注意學(xué)生的介紹應(yīng)圍繞主要人物的具體事跡清晰有條理地介紹，重點突出，有一定細(xì)節(jié)。在學(xué)生分享后，教師進(jìn)行統(tǒng)一點評。還要注意點評學(xué)生的演講時候的語調(diào)，儀態(tài)。三、任務(wù)二：理清課文層次。第一部分（①）由現(xiàn)場情景引出演講的話題——人生的抉擇。第二部分（②-⑦）寫在人生的關(guān)鍵時刻，“我”是如何抉擇的。第三部分（⑧）告誡青年朋友們，在群體智慧中彰顯自我價值。四、任務(wù)三：精讀分析，小組討論。閱讀第一部分，思考討論以下問題。演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點？告誡青年朋友們，在群體智慧中彰顯自我價值。巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。“所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽?！狈治鲞@句話在演講中的效果。比喻：通過比喻的修辭手法拉近了與聽眾的距離，倍感親切、期望和鼓舞。閱讀第二部分，思考討論以下問題。作者重點講述了什么抉擇？這一抉擇對作者的一生有什么重要影響？大力扶植年輕人。更加認(rèn)清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。選文第二段大量的運用到了舉例論證，來闡述自己的觀點，這些舉例論證有怎樣的特色，請結(jié)合實際說明。用社會的名人舉例，使作者的觀點更有實際依據(jù)，更能使大家信服。從論證角度來看，麥克斯韋，布萊克的例子是從正面論證了作者的觀點，扶植年輕人的重要性。增強了論述的力量和說服力。作為一名科學(xué)家，王選在演講中談到自己的體會：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！闭f一說你的理解。身為科學(xué)家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，外界的名利要視為身外之物。否則，在你所鐘愛的科研領(lǐng)域，就無法取得長足的進(jìn)步。閱讀第三部分，思考討論以下問題?！癐plusWeequalstoFullI”，王選以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？巧借美國心理學(xué)家榮格的一個公式，諄諄告誡青年學(xué)子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時強調(diào)“體現(xiàn)自我價值，需要把自己溶在‘We（我們）’這個大集體里面”，團(tuán)隊、合作同等重要。五、總結(jié)語言特色：這篇演講詞的內(nèi)容豐富，語言通俗易懂，真摯感人。請結(jié)合課文內(nèi)容略加分析。課文是一篇演講稿。作者多用口語，通俗易懂。這樣的演講既是作者一生的寶貴總結(jié)，也是給予當(dāng)代大學(xué)生的成功箴言。文中還引用了不少名言警句，使文章富有哲理?！拔业?0歲以后，對任何新思想不發(fā)表意見”等。作者真摯的情感、勤奮的精神、樸實的胸懷令人感動，作者人生抉擇的勇氣與智慧更令人欽佩。六、板書小結(jié)論點。本文運用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。要大力扶植年輕人我一生中的重要抉擇引出話題：人生選擇（扶植年輕人）