融洽與父母的關(guān)系 教案 心理健康九年級(jí)全一冊(cè)

初中心理健康《第九課融洽與父母的關(guān)系》教案

一、教材分析：

本課程是北師大版初中心理九年級(jí)全一冊(cè)第五章和諧人際《第九

課融洽與父母的關(guān)系》。該章節(jié)旨在幫助學(xué)生理解和改善與他人之

間的關(guān)系，特別是與父母之間的關(guān)系。第九課的主題是融洽與父母的

關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生與父母的溝通、理解和沖突解決技巧。通過學(xué)習(xí)

本課，學(xué)生將了解到尊重父母的重要性，認(rèn)識(shí)到與父母之間可能存在

的沖突和矛盾，并學(xué)會(huì)積極地與父母溝通和解決問題。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.理解尊重父母的意義，認(rèn)識(shí)與父母間的沖突和矛盾。

2.掌握與父母溝通的技巧，包括傾聽、表達(dá)和解決沖突的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。

過程與方法：

1.通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式促進(jìn)學(xué)生積極參與。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和總結(jié)，提高問題解決能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的理解和尊重。

2.培養(yǎng)學(xué)生與父母之間的良好溝通和關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)理解和尊重父母，認(rèn)識(shí)父母的意見和期望。

2.掌握與父母溝通的技巧，包括傾聽、表達(dá)和解決沖突的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的理解和尊重父母的情感態(tài)度。

2.幫助學(xué)生理智地處理與父母間的沖突，培養(yǎng)積極樂觀的心理品質(zhì)。

四、學(xué)情分析：

九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的情緒和行為容易受到影響。與父母

之間的關(guān)系可能存在沖突和矛盾，他們需要學(xué)會(huì)理解和尊重父母，并

學(xué)會(huì)與父母有效溝通和解決問題。然而，由于青春期的特殊性，學(xué)生

可能存在情緒波動(dòng)、逆反心理和自我中心等問題，這可能成為教學(xué)的

難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過引導(dǎo)學(xué)生思考、互動(dòng)討論等方

式激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀,

幫助他們建立積極健康的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入（師生互動(dòng)）：

教師可以用一個(gè)引人入勝的故事或真實(shí)案例開始課堂，引起學(xué)生對(duì)與

父母關(guān)系的思考。例如，教師可以講述一個(gè)青少年與父母之間發(fā)生沖

突的情景，讓學(xué)生想象并表達(dá)自己對(duì)這種情況的看法和感受。

2.知識(shí)講解（師生對(duì)話）：

教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話，講解尊重父母的重要性以及與父母之間可

能出現(xiàn)的沖突和矛盾。教師可以提問學(xué)生，詢問他們對(duì)尊重父母的理

解和意義，并引導(dǎo)他們思考與父母間的沖突可能源自哪些因素。教師

還可以通過案例分析，讓學(xué)生深入思考這些問題的原因和影響。

3.技巧訓(xùn)練（師生互動(dòng)）：

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，包括傾聽、表達(dá)和解決沖突的

方法。教師可以提供一些具體的示范和例子，幫助學(xué)生理解這些技巧

的應(yīng)用。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在模

擬的情境中實(shí)踐這些溝通技巧。學(xué)生可以分角色扮演父母和孩子，通

過對(duì)話來練習(xí)傾聽、表達(dá)和解決沖突的技巧。

4.情感培養(yǎng)（師生互動(dòng)）：

教師組織學(xué)生分享與父母之間的親子時(shí)刻，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的感

激之情。例如，學(xué)生可以分享一次與父母一起度過的美好時(shí)光，或是

父母為他們付出的關(guān)心和愛。通過分享和表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)父母

的理解和尊重，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。

5.情緒管理（師生對(duì)話）：

教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，教導(dǎo)他們?nèi)绾卫碇堑靥幚砼c父母間的沖突，如

何控制情緒，避免過度情緒化。教師可以提供一些具體的情景案例,

讓學(xué)生思考并給出解決問題的積極方法。例如，教師可以問學(xué)生，在

與父母發(fā)生沖突時(shí)，他們會(huì)如何應(yīng)對(duì)，如何以理性和平衡的方式表達(dá)

自己的觀點(diǎn)和需求。

6.總結(jié)歸納（師生互動(dòng)）：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極應(yīng)用所

學(xué)技巧和理念，與父母保持良好的關(guān)系。教師可以提出問題，讓學(xué)生

回顧課堂內(nèi)容并進(jìn)行思考。例如，教師可以問學(xué)生學(xué)到了什么新的溝

通技巧，如何更好地與父母交流，以及如何解決與父母間的沖突。

六、板書設(shè)計(jì)：

融洽與父母的關(guān)系

主要內(nèi)容：

-尊重父母的意義

-與父母間的沖突和矛盾

-與父母溝通的技巧

-傾聽

-表達(dá)

-解決沖突

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過多種形式的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和案例分析

等，促使學(xué)生積極參與并親身體驗(yàn)溝通技巧的應(yīng)用。通過分享親子時(shí)

刻和討論，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)父母的理解和尊重。在教學(xué)過程中，學(xué)生的

情感態(tài)度得到了培養(yǎng)，他們能夠理解尊重父母的重要性，并能夠運(yùn)用

所學(xué)技巧與父母進(jìn)行有效溝通。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生理智處理情緒和

沖突，培養(yǎng)了他們積極樂