六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元課后習(xí)題參考答案

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元課后習(xí)題參考答案

第一課《草原》

一、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。再?gòu)恼n文中找出其他

類似的句子，讀一讀，抄寫下來(lái)。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾

勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，

既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道

奇麗的小詩(shī)。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感

受？在寫景中融入感受有什么好處？）

“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾

勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@句話直接

寫草原的景色?！斑@種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久

立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)?！边@句話寫了作者的感

受。這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，

寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

二、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”，你從課文哪些地方體

會(huì)到了“蒙漢情深”?生活中你也有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)

交流。

從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人，主客熱情洋溢的會(huì)見(jiàn)，主

人盛情友好的款待以及主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會(huì)到‘蒙

漢情深”。

第二課《丁香結(jié)》

一、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面描寫丁香的。

作者先介紹丁香的生長(zhǎng)環(huán)境（城里街旁、宅院里、城外校園等）,

然后從丁香的開(kāi)形狀、顏色、氣味等三個(gè)方面來(lái)描寫丁香的。

（形狀：星星般的小花；那十字小白花，那樣小，卻不顯得單

?。辉S多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)；小小的花苞圓圓

的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。顏色：月光下白的瀟灑，

紫的朦朧；花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，

直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)；最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，

白下面透出參差的綠。氣味：淡淡的幽雅的甜香；香氣直透毫

端■LLLI\）

二、讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

1、最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和

紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。（找出描寫丁香的詞語(yǔ),

再仔細(xì)讀讀句子，說(shuō)說(shuō)：這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？）

描寫丁香的詞語(yǔ):白的瀟灑，紫的朦朧。這樣寫表了作者對(duì)丁香

的喜愛(ài)，同時(shí)也感受到了作者因丁香而帶來(lái)的歡愉。

2、在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色

的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。

讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。（雨中的丁香具有怎樣

的特點(diǎn)？想象一下這幅畫面，作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微

雨連在一起”？）

雨中的丁香具有嫵媚（姿態(tài)美好、可愛(ài)、吸引人）、朦朧、如

夢(mèng)如幻的特點(diǎn)。雨中的丁香呈現(xiàn)出與平時(shí)不一樣的景象，雨中

的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，給人一種夢(mèng)幻、

迷離、朦朧的感覺(jué)，讓人仿佛是在欣賞一幅印象派的畫作（景

物輪廓模糊，色彩交錯(cuò)滲透，有朦朧之感），久久回味，妙不

可言。在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種具有

獨(dú)特韻味的美，所以才會(huì)這樣說(shuō)。

三、“丁香結(jié)”引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談

談你的理解。

作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨。每個(gè)人一輩子或許有

許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，所以丁香結(jié)年年都有。

但作者一反古人的情感，沒(méi)有一味地哀愁，更沒(méi)有抱怨生活的

想法，而是對(duì)人生有了更深刻的領(lǐng)悟。結(jié)，是解不完的；人生

中的問(wèn)題也是解不完的。正因?yàn)榻獠煌?，人生才不至于平淡無(wú)

味。因此我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬

芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)。

所以當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí)，不應(yīng)自暴自棄、怨天尤人，而

是要樂(lè)觀面對(duì)。既然人生的問(wèn)題解決不完，何不豁達(dá)樂(lè)觀一些

呢？平順的路固然好走，可也失去了行走的樂(lè)趣。人生的意義

或樂(lè)趣不就是在這不斷地解決人生問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生嗎？有了

這解不完的結(jié)，我們的生活才有樂(lè)趣，我們的明天才更燦爛。

第三課《古詩(shī)詞三首》

一、《宿建德江》《西江月?夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，

表達(dá)的感情卻不一樣，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。

兩首古詩(shī)都寫了月亮，都借月抒發(fā)感情。但抒發(fā)的感情不同，

《宿建德江》借月亮抒發(fā)詩(shī)人旅途寂寞、孤獨(dú)之情，《西江月？

夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩(shī)人陶醉于黃沙道的美景之中，并流露

出喜愛(ài)與興奮之情。

三、《六月二十七日望湖樓解書》每一行詩(shī)句都是一幅畫，說(shuō)

說(shuō)你看到了怎樣的畫面。

黑云翻墨未遮山：

夏天，天空中變化不定，霎時(shí)間烏云滾滾，像潑翻的墨水一樣

擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，開(kāi)始時(shí)，并未遮遍青山。

白雨跳珠亂入船：

黑云繼續(xù)擴(kuò)展，不多會(huì)兒，傾