7《我的書包》（教案） 人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

/教案標(biāo)題：《我的書包》年級(jí)：五年級(jí)科目：美術(shù)教材版本：人美版（2012）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解書包的基本結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，描繪出自己喜歡的書包，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)出獨(dú)特而有創(chuàng)意的書包。教學(xué)重點(diǎn)：1.書包的基本結(jié)構(gòu)和功能2.繪畫技巧的運(yùn)用3.創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：1.書包的細(xì)節(jié)描繪2.繪畫技法的運(yùn)用3.創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板、粉筆2.繪畫工具（如畫紙、鉛筆、水彩筆等）3.書包的實(shí)物或圖片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包，提問(wèn)：你們的書包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：書包是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞奈锲?，它不僅能裝書籍和文具，還能體現(xiàn)我們的個(gè)性和品味。二、講解（15分鐘）1.介紹書包的基本結(jié)構(gòu)：書包通常由包體、背帶、拉鏈、內(nèi)袋等部分組成。包體是書包的主要部分，用來(lái)裝書籍和文具；背帶是連接包體和身體的帶子，可以調(diào)節(jié)長(zhǎng)度；拉鏈?zhǔn)谴蜷_和關(guān)閉書包的裝置；內(nèi)袋是用來(lái)裝小物品的袋子。2.講解書包的功能：書包不僅能裝書籍和文具，還能裝一些小物品，如手機(jī)、錢包、鑰匙等。書包的背帶和內(nèi)袋的設(shè)計(jì)都是為了方便我們使用。三、示范（10分鐘）1.教師展示書包的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察書包的細(xì)節(jié)，如顏色、圖案、材質(zhì)等。2.教師示范如何描繪書包，包括線條、陰影、高光等繪畫技巧。3.教師講解繪畫步驟：先畫出書包的基本形狀，再畫出書包的細(xì)節(jié)，最后涂上顏色。四、實(shí)踐（30分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師的示范，開始繪畫自己的書包。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧。3.學(xué)生完成繪畫后，教師組織學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)作品。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：你們學(xué)到了什么？2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了書包的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)了繪畫技巧，并運(yùn)用這些技巧描繪出了自己喜歡的書包。六、作業(yè)（課后）1.學(xué)生回家后，觀察自己的書包，思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特而有創(chuàng)意的書包。2.學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)想法畫出來(lái)，并涂上顏色。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、講解、示范、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了書包的基本結(jié)構(gòu)和功能，并運(yùn)用繪畫技巧描繪出了自己喜歡的書包。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察書包的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而有創(chuàng)意的書包。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，要注重評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。豐富內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)：創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在《我的書包》這一課的教學(xué)中，創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)是值得重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)環(huán)節(jié)。創(chuàng)新思維是指能夠獨(dú)立思考，提出新穎、獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法的能力。在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維對(duì)于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力具有重要意義。首先，創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師往往注重技能的傳授和作品的模仿，學(xué)生的創(chuàng)作空間受到限制，容易導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)作熱情不高。而通過(guò)創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而有創(chuàng)意的書包。這樣，學(xué)生就能充分展示自己的個(gè)性和才華，提高他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。其次，創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在設(shè)計(jì)書包的過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)書包的形狀、顏色、圖案等進(jìn)行觀察和思考。通過(guò)觀察，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)書包的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，從而為設(shè)計(jì)提供靈感和素材。同時(shí)，觀察也能培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致入微的觀察力，提高他們對(duì)事物的感知和理解能力。再次，創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在設(shè)計(jì)書包的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如如何使書包更實(shí)用、更美觀等。通過(guò)思考和嘗試，學(xué)生能夠找到解決問(wèn)題的方法和策略，從而培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。這種能力不僅對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作有幫助，也能遷移到其他領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在設(shè)計(jì)書包的過(guò)程中，學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和合作，共同探討設(shè)計(jì)想法和解決方法。通過(guò)合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見和想法，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師可以采取以下幾種教學(xué)策略：1.提供多樣化的素材和資源。教師可以提供一些與書包相關(guān)的圖片、實(shí)物等素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感。2.鼓勵(lì)學(xué)生的想象和創(chuàng)造。教師可以提出一些開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出獨(dú)特而有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。3.創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)。教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境和任務(wù)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)書包的過(guò)程中面臨一些挑戰(zhàn)和困難，引導(dǎo)他們思考和解決問(wèn)題。4.提供反饋和指導(dǎo)。教師可以及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)作品，提高他們的創(chuàng)作能力?？傊?，創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)是《我的書包》這一課教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)，學(xué)生