幼兒園托班語(yǔ)言教案小熊拔牙

幼兒園托班語(yǔ)言教案小熊拔牙匯報(bào)人：2024-01-27目錄CONTENTS課程介紹故事情節(jié)梳理語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議總結(jié)回顧與展望未來(lái)01課程介紹讓幼兒了解牙齒的構(gòu)造和功能，培養(yǎng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。通過(guò)故事情境，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)和溝通能力。教學(xué)目標(biāo)牙齒的構(gòu)造和功能介紹。通過(guò)故事《小熊拔牙》引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性。牙齒日常護(hù)理的方法和注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容牙齒的構(gòu)造和功能，保護(hù)牙齒的重要性。教學(xué)重點(diǎn)如何讓幼兒理解抽象的牙齒構(gòu)造和功能，以及如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02故事情節(jié)梳理故事發(fā)生在一個(gè)森林里，主要人物是小熊和他的媽媽，還有森林里的其他小動(dòng)物們。小熊是一只非常可愛但又有些調(diào)皮的小動(dòng)物，他特別喜歡吃甜食，尤其是蜂蜜。小熊的媽媽非常疼愛他，但也會(huì)因?yàn)樗恼{(diào)皮和貪吃而感到有些無(wú)奈。故事背景及人物介紹01020304一天，小熊又偷偷地吃了很多蜂蜜，結(jié)果到了晚上開始牙疼。小熊疼得睡不著覺(jué)，媽媽帶他去看醫(yī)生。醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)小熊長(zhǎng)了一顆蛀牙，需要拔掉。小熊非常害怕拔牙，醫(yī)生和媽媽耐心地安慰他，告訴他拔牙并不可怕。在醫(yī)生和媽媽的鼓勵(lì)下，小熊終于勇敢地接受了拔牙手術(shù)。情節(jié)發(fā)展過(guò)程拔牙后，小熊的牙疼立刻消失了，他也意識(shí)到了貪吃甜食的后果。從此以后，小熊開始注意口腔衛(wèi)生，每天刷牙漱口，也不再貪吃甜食了。故事寓意：通過(guò)這個(gè)故事，孩子們可以了解到貪吃甜食對(duì)牙齒的危害，以及保護(hù)牙齒的重要性。同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)局與寓意03語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解學(xué)習(xí)與牙齒相關(guān)的詞匯，如“牙齒”、“牙醫(yī)”、“拔牙”等。學(xué)習(xí)表達(dá)疼痛的詞匯，如“疼”、“痛苦”、“難受”等。學(xué)習(xí)描述小熊情緒的詞匯，如“害怕”、“緊張”、“勇敢”等。新詞匯學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)分析“雖然小熊很害怕，但是他還是勇敢地讓醫(yī)生拔掉了牙齒。”。學(xué)習(xí)使用“雖然...但是...”表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，例如“小熊去拔牙?！?、“牙醫(yī)拔掉了小熊的牙齒?！?。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的主謂賓句型，例如“因?yàn)樾⌒艿难例X壞了，所以他需要去看牙醫(yī)?！?。學(xué)習(xí)使用“因?yàn)?..所以...”表達(dá)因果關(guān)系，例如通過(guò)模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，理解并表達(dá)小熊拔牙故事中的情感變化。練習(xí)使用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)不同的情感，如緊張、害怕、勇敢等。模仿老師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，練習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備道具分配角色表演故事角色扮演游戲制作或購(gòu)買小熊、牙醫(yī)、拔牙工具等角色扮演所需道具。邀請(qǐng)孩子們分別扮演小熊、牙醫(yī)等角色，讓他們了解各自角色的特點(diǎn)和任務(wù)。引導(dǎo)孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，讓他們親身體驗(yàn)小熊拔牙的過(guò)程。

問(wèn)題回答與討論提出問(wèn)題在觀看或表演故事后，向孩子們提出問(wèn)題，如“小熊為什么要拔牙？”、“拔牙疼不疼？”等，引導(dǎo)他們思考并表達(dá)自己的想法。討論分享鼓勵(lì)孩子們分享自己的拔牙經(jīng)歷或聽過(guò)的相關(guān)故事，讓他們從中獲得共鳴和安慰?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)在討論中引導(dǎo)孩子們總結(jié)出一些應(yīng)對(duì)拔牙等緊張情境的經(jīng)驗(yàn)和方法，如深呼吸、想象美好事物等。提供繪畫材料，讓孩子們通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己對(duì)小熊拔牙故事的理解和感受。繪畫表達(dá)手工制作作品展示引導(dǎo)孩子們使用手工材料制作與拔牙相關(guān)的小玩具或裝飾品，如制作一個(gè)可愛的牙齒形狀掛飾等。將孩子們的作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞和交流創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。030201創(chuàng)意繪畫或手工制作05家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議家長(zhǎng)可與孩子一起討論故事中的情節(jié)和角色，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，提高孩子的閱讀理解和表達(dá)能力。推薦閱讀《小熊拔牙》繪本或故事書，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子一起閱讀，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，幫助孩子更好地理解故事情節(jié)和角色形象。閱讀相關(guān)繪本或故事書親子互動(dòng)游戲延伸家長(zhǎng)可與孩子一起玩“角色扮演”游戲，分別扮演小熊、牙醫(yī)等角色，重現(xiàn)故事中的情節(jié)，讓孩子在游戲中加深對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。家長(zhǎng)還可以與孩子一起玩“拔牙”游戲，用安全的道具模擬拔牙的過(guò)程，讓孩子在游戲中了解拔牙的注意事項(xiàng)和正確的處理方法。家長(zhǎng)可觀察孩子在家的表現(xiàn)，如是否主動(dòng)刷牙、是否喜歡吃甜食等，及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。若發(fā)現(xiàn)孩子有不良的衛(wèi)生習(xí)慣或牙齒問(wèn)題，家長(zhǎng)可與孩子一起討論并制定改善計(jì)劃，如定期刷牙、少吃甜食等，鼓勵(lì)孩子積極參與并堅(jiān)持執(zhí)行。同時(shí)，家長(zhǎng)也可與老師溝通，共同關(guān)注孩子的牙齒健康問(wèn)題。觀察孩子在家的表現(xiàn)并給予反饋06總結(jié)回顧與展望未來(lái)本次課程成果展示通過(guò)角色扮演和情景模擬，孩子們學(xué)會(huì)了如何正確刷牙。孩子們掌握了基本的口腔衛(wèi)生知識(shí)，理解了刷牙的重要性。孩子們學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了社交能力。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠清晰表達(dá)自己的想法和感受。1234復(fù)習(xí)鞏固本次課程內(nèi)容，確保孩子們能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)。引入新的口腔健康知識(shí)，如牙