幼兒園大班美術(shù)教案葫蘆天牛

幼兒園大班美術(shù)教案《葫蘆天牛匯報(bào)人：2024-01-27REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)觀察與感知葫蘆天牛特點(diǎn)繪畫技巧指導(dǎo)與示范學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評(píng)價(jià)反饋課程總結(jié)與延伸拓展PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING葫蘆是一種常見的植物，其形態(tài)各異，色彩豐富，常被用作藝術(shù)創(chuàng)作的素材。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，葫蘆有著吉祥、福壽的寓意。天牛是一種昆蟲，其身體修長(zhǎng)、色彩鮮艷，觸角長(zhǎng)而有力，形象獨(dú)特。天牛的形態(tài)和特征使其成為自然觀察和美術(shù)創(chuàng)作的絕佳對(duì)象。葫蘆天牛背景知識(shí)天牛葫蘆通過課程學(xué)習(xí)，使幼兒了解葫蘆和天牛的基本特征、形態(tài)和色彩，增加對(duì)自然生物的認(rèn)知。知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察、描繪和創(chuàng)作的能力，學(xué)習(xí)使用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)葫蘆和天牛的形態(tài)和色彩。激發(fā)幼兒對(duì)自然生物的興趣和好奇心，培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求

課程安排與時(shí)間課程時(shí)間本課程安排為2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程流程導(dǎo)入新課（5分鐘）→講解與示范（15分鐘）→幼兒創(chuàng)作（40分鐘）→作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）。課程準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備葫蘆和天牛的實(shí)物或圖片、繪畫材料（如畫筆、顏料、畫紙等），以及幼兒創(chuàng)作所需的紙張和其他輔助材料。PART02觀察與感知葫蘆天牛特點(diǎn)REPORTING呈橢圓形或長(zhǎng)圓形，有的葫蘆形狀不規(guī)則，具有獨(dú)特的造型美。葫蘆形狀通常為青綠色或黃綠色，成熟后可能變?yōu)辄S色或棕色，色彩鮮艷，適合用于繪畫表現(xiàn)。葫蘆顏色葫蘆形狀與顏色特征生活習(xí)性天牛喜歡在樹干或樹枝上活動(dòng)，以吸食樹液為生。它們有強(qiáng)壯的咀嚼式口器，能夠鉆入樹木內(nèi)部。生活環(huán)境天牛主要生活在森林、果園等樹木茂盛的地方，對(duì)于樹木的生長(zhǎng)有一定影響。天牛生活習(xí)性及環(huán)境引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察葫蘆和天牛的形狀、顏色等特征，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。自然觀察展示一些葫蘆和天牛的繪畫作品或照片，幫助幼兒理解如何運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)這些自然元素。圖片欣賞通過講述與葫蘆和天牛相關(guān)的故事或傳說，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，為創(chuàng)作提供豐富的素材。故事引導(dǎo)創(chuàng)作靈感來源PART03繪畫技巧指導(dǎo)與示范REPORTING在繪畫葫蘆天牛時(shí)，要注意線條的流暢性和變化。可以使用粗細(xì)、輕重、快慢不同的線條來表現(xiàn)葫蘆天牛的形態(tài)和質(zhì)感。例如，用粗線條勾勒葫蘆的輪廓，用細(xì)線條描繪天牛的觸須和腿。線條運(yùn)用在構(gòu)圖時(shí)，可以采用“三分法”原則，將畫面分為上、中、下三個(gè)部分，將葫蘆天牛放置在畫面中心或稍偏左或右的位置，以保持畫面的平衡和美感。同時(shí)，要注意留出適當(dāng)?shù)目臻g，避免畫面過于擁擠。構(gòu)圖原則線條運(yùn)用和構(gòu)圖原則葫蘆天牛的顏色以綠色和棕色為主，可以選擇相近的顏色進(jìn)行搭配，如深綠、淺綠、黃綠色等。同時(shí)，也可以適當(dāng)添加一些對(duì)比色，如紅色、黃色等，以增強(qiáng)畫面的視覺效果。色彩搭配在涂色時(shí)，可以采用平涂、漸變、疊加等不同的涂色方法。例如，可以用平涂的方法涂出葫蘆的固有色，然后用漸變的方法表現(xiàn)光影效果；對(duì)于天牛的身體部分，可以采用疊加的方法，先涂一層底色，再在上面疊加其他顏色，以表現(xiàn)其質(zhì)感和立體感。涂色方法色彩搭配和涂色方法準(zhǔn)備階段01教師首先向幼兒展示葫蘆天牛的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其形態(tài)和顏色特點(diǎn)。然后準(zhǔn)備好繪畫材料和紙張，為幼兒示范作畫做好準(zhǔn)備。示范階段02教師開始示范作畫過程，邊畫邊講解線條運(yùn)用、色彩搭配和涂色方法等技巧。在示范過程中，要注意與幼兒進(jìn)行互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)幼兒提出問題和建議。完成階段03當(dāng)教師完成示范作畫后，可以邀請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己動(dòng)手繪畫葫蘆天牛并應(yīng)用所學(xué)的繪畫技巧。教師現(xiàn)場(chǎng)示范作畫過程PART04學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)REPORTING準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盤等繪畫材料選擇適合繪畫的紙張，如宣紙、水彩紙等確定繪畫主題和構(gòu)圖，準(zhǔn)備好相應(yīng)的素材和參考資料準(zhǔn)備繪畫材料和紙張鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作教師巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題針對(duì)不同學(xué)生的繪畫水平和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足學(xué)生整理好繪畫工具和材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)生完成作品后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)完成作品，整理繪畫工具PART05作品展示與評(píng)價(jià)反饋REPORTING在課堂上，讓每位學(xué)生將自己的作品展示出來，并鼓勵(lì)他們向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作過程和想法。學(xué)生們可以互相欣賞、交流彼此的作品，分享創(chuàng)作中的樂趣和心得。教師可引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩等方面，提升他們的審美能力和創(chuàng)作水平。學(xué)生作品展示交流

教師點(diǎn)評(píng)及建議提教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的作品進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。針對(duì)學(xué)生作品中存在的問題，教師可提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力。教師可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和發(fā)展方向。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來到課堂，參與學(xué)生的作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。家長(zhǎng)可以了解孩子在美術(shù)課上的學(xué)習(xí)情況和成果，與教師和其他家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)。通過家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)活動(dòng)PART06課程總結(jié)與延伸拓展REPORTING通過創(chuàng)作實(shí)踐，提高了學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。掌握了葫蘆和天牛的基本形狀和特征，能夠準(zhǔn)確描繪出它們的形象。學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)葫蘆和天牛的質(zhì)感和光影效果?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容建議學(xué)生在家中尋找不同形狀和顏色的葫蘆和天牛進(jìn)行觀察和寫生。提倡學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的葫蘆和天牛形象。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和紙張來創(chuàng)作葫蘆和天牛的作品。鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)創(chuàng)作推薦學(xué)生觀看關(guān)于葫蘆和天牛的繪畫教程