幼兒園大班語言教案《可憐的小豬》

幼兒園大班語言教案《可憐的小豬》2024-01-24匯報人：目錄contents教學目標與要求教學內容與重點難點教具和多媒體資源準備教學方法與手段教學過程教學評價與反饋作業(yè)布置CHAPTER教學目標與要求010102知識目標引導幼兒理解故事中蘊含的道理和寓意。讓幼兒了解故事《可憐的小豬》的情節(jié)和角色。能力目標培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能夠完整、流暢地講述故事。提高幼兒的傾聽能力，能夠認真聽取他人的講述并理解其內容。培養(yǎng)幼兒的同情心和善良品質，學會關心他人。引導幼兒懂得珍惜生活，感恩他人的幫助和付出。情感、態(tài)度與價值觀CHAPTER教學內容與重點難點02故事《可憐的小豬》的講述與理解故事中角色的情感體驗與表達與故事相關的詞匯和句子的學習與應用教學內容讓幼兒理解故事《可憐的小豬》的情節(jié)和主題引導幼兒感受故事中角色的情感變化，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心通過故事的學習，提高幼兒的語言表達能力和詞匯運用能力教學重點

教學難點如何引導幼兒深入理解故事中的情感變化和主題如何幫助幼兒將故事中的情感體驗轉化為自己的情感認知如何通過故事的教學，有效地提高幼兒的語言表達能力CHAPTER教具和多媒體資源準備0303詞匯卡片制作與故事中關鍵詞匯相關的卡片，如“小豬”、“可憐”、“幫助”等，幫助幼兒理解和記憶。01故事繪本《可憐的小豬》確保每個幼兒都有一本繪本，以便他們跟隨教師的講解翻閱。02小豬頭飾用于角色扮演，增強幼兒參與感和互動性。教具準備用于展示故事繪本的電子版本，確保所有幼兒都能清晰看到。投影儀和屏幕電腦和音響設備動畫視頻播放與故事相關的背景音樂或音效，營造故事氛圍。若條件允許，可準備與《可憐的小豬》故事相關的動畫視頻，以更生動的方式呈現(xiàn)故事內容。030201多媒體資源準備CHAPTER教學方法與手段04通過回顧之前學過的故事《三只小豬》，讓孩子們回憶起小豬的形象和故事情節(jié)。引導孩子們分享自己對于小豬的印象和感受，為后續(xù)故事做鋪墊。激活學生的前知通過創(chuàng)設故事情境，讓孩子們更好地融入故事情節(jié)中。情境教學法在講述過程中，適時提出問題，引導孩子們思考和回答。問答法邀請孩子們扮演故事中的角色，進行角色扮演和表演。角色扮演法教學策略聽故事回答問題角色扮演分組討論學生活動01020304認真傾聽老師講述的故事《可憐的小豬》。積極思考和回答老師提出的問題。選擇自己喜歡的角色進行扮演，并嘗試表演出角色的特點和情感。分組進行討論，分享自己的看法和感受，并嘗試提出解決問題的方法。CHAPTER教學過程05老師播放《可憐的小豬》故事錄音，讓孩子們初步了解故事情節(jié)和角色。老師引導孩子們談論自己聽過或看過的類似故事，激發(fā)孩子們的學習興趣。導入老師詳細講述《可憐的小豬》的故事情節(jié)，包括角色、場景、情節(jié)發(fā)展等，讓孩子們對故事有更深入的理解。老師通過圖片、視頻等多媒體手段展示故事中的關鍵場景和角色，幫助孩子們更好地理解和記憶故事。老師引導孩子們思考故事中的主題和意義，培養(yǎng)孩子們的閱讀理解能力和思維能力。講授新課老師提供一些與故事相關的問題，讓孩子們進行思考和回答，鞏固孩子們對故事的理解和記憶。老師引導孩子們自己編寫類似的小故事，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意寫作能力和語言表達能力。老師讓孩子們分組扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，讓孩子們更好地理解和體驗故事情節(jié)和角色。鞏固練習VS老師對本次課程進行總結和歸納，強調故事中的主題和意義，以及孩子們在課程中的表現(xiàn)和收獲。老師鼓勵孩子們在日常生活中多讀書、多思考，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和思維能力。同時，老師也會提供一些適合幼兒閱讀的書籍推薦，引導孩子們選擇適合自己的讀物進行閱讀。歸納小結CHAPTER教學評價與反饋06設計評價策略觀察法在教學過程中，教師可以通過觀察學生的表現(xiàn)來了解他們對故事內容的理解程度。例如，觀察學生聽故事時的表情、動作以及他們與同伴的交流情況。測試法在教學結束后，教師可以設計簡單的測試題目，如選擇題、判斷題等，檢驗學生對故事內容的掌握情況。及時反饋01在教學過程中，教師應該及時給予學生反饋，讓他們知道自己的表現(xiàn)如何，哪些方面做得好，哪些方面需要改進。具體反饋02教師給予學生的反饋應該具體、明確，讓學生清楚地知道自己的問題所在。例如，教師可以指出學生在講述故事時的語言表達、情感表現(xiàn)等方面的具體問題，并提供改進建議。鼓勵性反饋03在給予學生反饋時，教師應該以鼓勵為主，肯定學生的努力和進步，激發(fā)他們的學習動力。同時，教師也可以提供一些建設性的建議，幫助學生更好地改進自己的表現(xiàn)。為學生提供反饋CHAPTER作業(yè)布置07《可憐的小豬》繪本或故事書建議家長在課后與孩子一起閱讀，引導孩子理解故事情節(jié)和角色閱讀相關繪本或故事書完成課堂練習題課堂上老師會布置與故事相關的練習題練習題旨在幫助孩子鞏固對故事內容的理解，提升語言表達能力家長可以與