統(tǒng)編版語文三下《第一單元》備課分析規(guī)劃

統(tǒng)編版語文三下《第一單元》備課分析規(guī)劃

小學(xué)語文基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)單元備課

統(tǒng)編版三下第一單元

授課年級：三年級

設(shè)計者：三年級語文教師

授課時間：11課時

【目標(biāo)確定的依據(jù)】

1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述

（一）識字與寫字

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.認(rèn)識常用漢字個，會寫個。

3.有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

（二）閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

6.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。

7.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習(xí)作

1.樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

2.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。

3.能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。

4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

（四）口語交際

1.能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。

3.能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。

（六）教材分析

本單元以感受可愛的生靈為專題，采用“三精帶一略"的形式構(gòu)建，選編了精讀課文《燕子》《古詩三首》《荷花》，略讀課文《昆蟲備忘錄》，一個語文園地。自然景物旖旎絢麗，四篇課文視角迥異，各具特色這些美景在作者的筆端涓涓流淌，點(diǎn)點(diǎn)入胸的鮮活文字更激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的美好情感。學(xué)習(xí)本組課文，教師要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，揣摩語言文字在表情達(dá)意方面的作用。品味賞析之余還可以從中了解作者的觀察方法，積累優(yōu)美句段。通過說、寫及課外搜集活動，擴(kuò)大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。

（七）學(xué)情分析

對于三年級下學(xué)期的學(xué)生，這一組課文學(xué)起來比較容易，因為燕子、荷花這些景物都是學(xué)生身邊的景物，加上以前又接觸過類似的文章，一定會興趣盎然。與以往不同的是學(xué)生在感受大自然的同時，還要了解作者觀察的方法，體會關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。對于這一點(diǎn)教師不能停留在蒼白的寫作技法的指點(diǎn)而應(yīng)該結(jié)合課文，寓方法于文字中使學(xué)生易于接受。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識本單元出現(xiàn)的“鴛、鴦”等37個生字，會寫“融、燕"等37個字，認(rèn)識“散、桿”等4個多音字，能用多種方法理解文中出現(xiàn)的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落。

3.邊讀邊想象畫面，感受大自然生靈的可愛。

4.知道在觀察事物時不僅要細(xì)致，還要加入自己的感受并展開想象，這樣才能更好地表達(dá)情感。

5.關(guān)注文中出現(xiàn)的優(yōu)美生動的語句，感受它們的表達(dá)效果。嘗試著在口語交際和習(xí)作中運(yùn)用優(yōu)美生動的語句。

【評價任務(wù)】

（評價任務(wù)是指向單元目標(biāo)達(dá)成的學(xué)習(xí)任務(wù)）

【學(xué)習(xí)過程】

本單元大約需要10課時：

1.《古詩三首》3課時要在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句的意思想象畫面，并背誦古詩。2.《燕子》2課時，要邊讀邊想象畫面，讀出對燕子的喜愛之情，還要積累優(yōu)美生動的語句。3.《荷花》2課時要有感情地朗讀課文，體會哪些地方寫出了這一池荷花“是一大幅活的畫"，并畫出文中優(yōu)美生動的語句，和同學(xué)交流。

4.《昆蟲備忘錄》1課時要關(guān)注作者細(xì)致地觀察與生動的語言，了解昆蟲的秘密，說出自己感興趣的地方。

5.口語交際1課時本單元口語交際的主題是“春游去哪兒玩”，學(xué)生選擇一處地方進(jìn)行推薦，值得春游的地方，一定會有美麗的景色和可愛的生靈，推薦時試著把推薦理由說清楚。

6.習(xí)作1課時本單元的習(xí)作是寫“我的植物朋友"?！霸囍延^察到的事物寫清楚”是本單元語文要素中關(guān)于習(xí)作的要求，因此在寫作前，要通過看、聞、摸等多種方法了解一種植物；在寫作時，