組織學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁組織學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)組織學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)篇一

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期的音樂社的活動(dòng)中，我擔(dān)當(dāng)了音樂社的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們把握了一些基本的音樂學(xué)問、唱歌技能，活動(dòng)中提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，使同學(xué)擴(kuò)大了視野，增長了學(xué)問，陶冶了情操，活躍了身心，熬煉了意志，增長了才能，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期音樂社活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、進(jìn)行了簡潔的識(shí)譜教學(xué)，同學(xué)很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)樂觀性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低班級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確把握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號(hào)。

二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好。唱歌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練同學(xué)唱歌要統(tǒng)一的姿態(tài)，訓(xùn)練隊(duì)員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向同學(xué)時(shí)時(shí)提及氣息的掌握，把握了氣息的掌握后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡潔到簡單。在訓(xùn)練時(shí)，針對同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲(大本嗓)和有氣息掌握的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對聲音的辨別力量，關(guān)心同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時(shí)，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時(shí)，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，把握了一些術(shù)語和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡潔樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社會(huì)越辦越好。

組織學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)篇二

過去的一年，平淡而又豐富，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們更努力地傳播愛的新年：土堂支教一如既往，納新大會(huì)我們親如一家，校內(nèi)里留下了我們勞動(dòng)后的歡聲笑語，社團(tuán)文化節(jié)上，我們用無聲的語言傳達(dá)最恒久的愛!我們努力做到因愛而更暖和!

現(xiàn)在我們將社團(tuán)將本學(xué)期的一些活動(dòng)做以下總結(jié)，望老師對其中的不足賜予指導(dǎo)，以便我們在以后的工作中進(jìn)行改正：

1、敬老院愛心慰問活動(dòng)

愛心社更是夕陽紅敬老院的“?？汀?。逢節(jié)假日，敬老院內(nèi)內(nèi)總是活躍著同學(xué)們的身影，為老人們表演節(jié)目，關(guān)心老人清理衛(wèi)生死角，陪老人談天，對身體不好的老人實(shí)行特別照看。在正月十五，我們特意去為老人包餃子`讓他們感覺到家里的感覺!在連敬老院的領(lǐng)導(dǎo)都難以搞明白，這些高校生怎么讓老人們這么興奮!

2、太平河撿拾垃圾活動(dòng)

環(huán)境愛護(hù)，人人有責(zé)，我們愛心社不僅奉獻(xiàn)愛心，也同樣注意環(huán)境的愛護(hù)。我們無意當(dāng)中發(fā)覺護(hù)城河畔有許很多多的垃圾，而且無人管理，我們就想起制作一些標(biāo)語來提示大家，增加自己的愛護(hù)環(huán)境意識(shí)!我們這項(xiàng)活動(dòng)得到社會(huì)的關(guān)注，并為我們送來了錦旗!

3、校內(nèi)內(nèi)的愛心活動(dòng)

我們的身影不僅僅活躍在校外，我們的身影也經(jīng)常消失在校內(nèi)內(nèi)，我們想通過我們小小的努力，為學(xué)院的建設(shè)奉獻(xiàn)我們的一份力氣，每天制作天氣預(yù)報(bào)，方面同學(xué)。擺放自行車，使它們井然有序，在公共場所張貼愛心提示牌，提高同學(xué)們的自覺性，課余時(shí)間關(guān)心老師整理一些資料等等。

當(dāng)然，在活動(dòng)中，我們?nèi)耘f存在著很多不足。比如：成員之間不夠熟識(shí)，溝通比較慢，對工作造成了肯定的影響;拉外連贊助時(shí)，時(shí)間滯后，導(dǎo)致活動(dòng)期間經(jīng)費(fèi)緊急等，我們已經(jīng)熟悉到這些問題，在今后的工作中重點(diǎn)解決。

活動(dòng)規(guī)劃：

1、連續(xù)推動(dòng)愛心社自身建設(shè)

雖然愛心社的各項(xiàng)工作取得很大成果，但是其中也存在一些問題要解決，要解決這些問題必需完善自身制度建設(shè)。我們將在同學(xué)處老師的指導(dǎo)下建立更加明確的賞罰機(jī)制，增加我們社的活力。

2、堅(jiān)持各項(xiàng)原有的愛心活動(dòng)和常規(guī)性活動(dòng)

連續(xù)我們原有的愛心活動(dòng)，并不斷增加一些新的，更有意義的愛心公益活動(dòng)，“獻(xiàn)出一片愛心，暖和眾顆心靈”為宗旨不斷的努力。

3、加強(qiáng)愛心社社員內(nèi)部溝通和與其他院校的溝通

針對愛心社現(xiàn)狀，我們將在一年中適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展各種有利于社員之間溝通的活動(dòng)，增加大家對彼此的了解和溝通，以便以后更好地開展各項(xiàng)工作;我們在新的年度里同時(shí)也將加強(qiáng)和其他各院校的聯(lián)系，同他們溝通閱歷。

4、連續(xù)努力通過節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)來增加我們服務(wù)的范圍和效果，擴(kuò)大我們愛心社的影響力。

我們信任，在領(lǐng)導(dǎo)階層的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)與社員們的樂觀協(xié)作下，社團(tuán)肯定會(huì)得到充分的進(jìn)展，制度會(huì)更加完善，活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩。并爭取在以后的日子里得到更大突破，將我們的愛心播灑的更遠(yuǎn)!

組織學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和游覽在學(xué)問的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，詳細(xì)做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參加

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)方案得以實(shí)施的有力保障。為了確保同學(xué)閱讀活動(dòng)的有力開展和順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)方案，我班在方案方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實(shí)際狀況，也形成了班級閱讀活動(dòng)方案，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、豐富閱讀提興奮趣

愛好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培育了同學(xué)課外閱讀愛好，同學(xué)才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。同學(xué)有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿意，產(chǎn)生開心的情感體驗(yàn)，得到學(xué)問和開心的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀愛好。

1、從課內(nèi)向課外延長

很多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的同學(xué)，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比方成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，老師應(yīng)當(dāng)大膽引領(lǐng)同學(xué)拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)“讀”的意識(shí)，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于同學(xué)自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是假如以為開展愛好活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份同學(xué)一開頭讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求，很簡單對讀書