2023年山西中考語文試題及答案

2023年山西中考語文iitgg及娥

一、讀?書（12分）

【書法筆墨濃淡里的博雅氣韻】

部

的

御

耍

委

這

魚

名

有

樂

卷

常

>

檢

^施

非

不

幡

橋

理

含

於

身

Q事

/於

1.、三晉碑林院薈萃了數(shù)量眾多的明清文化名家楹聯(lián)，左側(cè)的

兩個七言聯(lián)碑便出

自于此。請從下面的選項中為甲、乙兩碑分別選出最恰當?shù)脑u價。（2分）

A.字體端正秀美，是傳統(tǒng)文化中關(guān)于修身的勸勉之詞。

B.字體龍飛鳳舞，贊揚了不怕困難、努力拼搏的精神。

貪C.字體靈動飄逸，以竹、蘭比喻君子高尚純粹的節(jié)操和品格。

D.字體蠶頭雁尾，表達了讀書證驗古今，彈琴調(diào)和心性的人生樂事。

甲：（C）乙：（A）

甲：（2乙：（▲）

【詩文盛世花香中的大美中國】

2.源遠流長的中國古典文化中，借花傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上,

九年級（1）班的同學(xué)圍繞主題"花開盛世?大美中國"進行了佳句競答活動。請

把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。（10分）

主持人：盛世中國，我們都是幸福的看花人。

小宇："亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"，這是欣欣向榮的中國。

小文："為籬下黃花開遍,秋容如拭”，這是明凈如洗的中國。

小美："岸芷汀蘭，郁郁青青"，春天的中國花草相映，生機盎然。

小欣："忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），冬

日的中國似有

春花滿枝，壯美浪漫。

主持人：盛世中國，我們都是有愛的護花人。

小德："予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖"，我們用摯愛守護高潔。

小智："落紅不是無情物，化作春泥更護花"（龔自珍《己亥雜詩》（其五）），我

們用奉獻守護初心。

小啟：用愛守護"芳草鮮美，落英繽紛"的人間奇景。

小慧：用心體驗"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的欣喜之情。

二、讀?思（38分）（一）

為弘揚優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學(xué)校開展了主題為“從中國文化中汲取力量”

的系列活動。

東&W*?xVtttTnafi-K**?甘3?

才時“他才你4篇念

與”<<

*丸/K丸

nMM-t.壽”4"

?心qa.地金

—E?芹一&O4Q工會修場槨CIINE妝你工<.

—4H

（MAccn*>【活動一分享選文咚面懷

革命先烈】

1942年5月25日，左權(quán)在與日軍的

戰(zhàn)斗中犧牲在太行山上，年僅37歲，是抗日戰(zhàn)爭中八路軍犧牲的最高將領(lǐng)。后

應(yīng)山西民眾請求，左權(quán)的犧牲地山西"遼縣"更名為"左權(quán)縣"。

3.同學(xué)們分享了左權(quán)將軍的生平事跡以及相關(guān)的碑志、悼文及家書。請參考示例，

以"左權(quán)將軍是一個好將領(lǐng)/好父親"為開頭，寫下你的感言。（2分）

示例：左權(quán)將軍是一個好兒子，他抗日成仁，是令母親驕傲的有志男兒。

感言：示例一：左權(quán)將軍是一個好將領(lǐng)，他堅貞不拔，是令彭德懷追念的優(yōu)秀指

揮員。

示例二：左權(quán)將軍是一個好父親，他在家書中細述北北的調(diào)皮，那份溫情令人動

【活動二撰寫文案?宣傳家鄉(xiāng)名片】

品一。陳

M.杏花忖中濟存外鼻.

醉火溫味沁人*睥，

。中處堵了無型i；

。中盡是案多余味；Q

用光證明M的笑臉3■了小泉.

尋一絳海香.

這一地山西人的城拿…?

4.2023年5月，上面這則贊美山西特產(chǎn)的文案在網(wǎng)上刷屏。請你另選一種山西

美食或特產(chǎn)，寫一句話為它做宣傳。（2分）

示例一：山西刀削面爽滑筋道，百吃不厭。

示例二：秋風(fēng)把楓葉的紅艷獻給柳林紅棗，那醉人的甜蜜是山西人的心意。

【活動三研讀名著?汲取文化養(yǎng)分】

5.閱讀經(jīng)典名著可以從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的力量，助我們登高行遠。

從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，可以獲得理想的力量成為厄運打不倒的人；從《西

游記》中，可以獲得初心的力量，成功捧得人生真經(jīng)；從《簡?愛》中可以獲得

敢于追求的萬量，成為一個人格獨立的人……閱讀下面?zhèn)溥x名著，你從中獲得了

哪一種力量?這種萬量又給了你怎樣的幫助?請任選其中一部名著，結(jié)合具體內(nèi)容,

談?wù)勀愕氖斋@（不少手50字）（5分）

備選名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》

示例一：我從《朝花夕拾》中讀出了回憶的力量。長媽媽的《山海經(jīng)》帶給魯迅

溫暖，藤野先生的照片賦予魯迅勇氣，使我懂得了有些回憶也可以為人生助力。

示例二：我從《駱駝祥子》中感受到善良的力量。圣賢一樣的曹先生讓祥子有了

“沙漠中"見"小綠洲"的體驗我也要做一個善良的人給他人帶去溫暖

示例三：讀《艾青詩選》我獲得了光明的力量?！豆獾馁澑琛焚澝懒斯?的神奇，

它驅(qū)逐黑暗，帶來社會文明。我也愿意手握《火把》，心向太陽。

（-）

芝麻開門，柿子變軟

到一個以盛產(chǎn)柿子聞名的村子里座談，主人以柿子待客，端上一大盤黃潤如玉，

綿軟誘人。

柿子在北方也是有的。它唯一有一點術(shù)好，不熟時發(fā)澀，熟透時又易落地成泥,

因此，常趁硬時候摘，以便于運輸。但吃時如何變軟去澀又是個難題。小時候家

里常用的方法是用溫水泡，倒是不澀了，但還硬，成了脆柿子，另一種口味。笨

辦法是放在窗臺上靜靜地等，讓時間說話不怕它不軟。

這個村子祖?zhèn)鞯霓k法是，將柿子于未軟時摘下，取長短大小如火柴梗的一段細芝

麻稈，于柿蒂旁插入，靜置一兩天柿子就自然成熟，如現(xiàn)在桌上的這個樣子。我

聽村長介紹后大奇，仔細端詳，果然有一插入之痕真有創(chuàng)意?。?/p>

大自然是如此玄妙，看來芝麻稈與柿子之間肯定有一種什么化學(xué)反應(yīng)。阿拉伯故

事芝麻開門，這柿子催熟的難題也是靠芝麻來解開的。（選自梁衡《天

邊物語》，有刪改）

6.文中三種催熟柿子的辦法，為什么只有“芝麻開門”式的辦法被稱贊有創(chuàng)意？

（3分）

示例："芝麻開門”式的辦法另辟蹊徑，利用事物之間神奇玄妙的“化學(xué)反應(yīng)"

催熟了柿子，所以稱得上"有創(chuàng)意"。

7.生活中不免遇到難題，如何能夠找到解開難題的"芝麻"？同學(xué)們討論的結(jié)果

有：打破常規(guī)，實踐出真知，處處留心……你認可哪種說法，還是另有思考呢?

請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（不少于100字）（8分）

（三）

經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級舉辦了"學(xué)習(xí)先賢美德?體悟

生命意義”專題學(xué)習(xí)活動。

++4.齊”式A小將機.t間危*車次.

計JU多人口：“肉食青”之.又何力仝?1±??1■■世?.不束常達十

同"譚健先?不以肋率?.mn

”入Jt°.....u層.三修臣于隼，之中.有

公與之京,現(xiàn)于長勺，公籽M之，氏＞乂$#之享.加是基搬.逐

Mw："朱T"齊人三MMM：-T

"辭”酸緡公將她之??；“未許JCttMA.t

可”下ajut.疊收厲^之.w.“7任于★軍之際.

臭，“遵建芽”.間.本A二十育一年矣

（送在《?列迎成》）（述n《出修收》）

【曉其意?體會先賢

形象】

8.兩軍陣前"公將鼓之"，魯莊公①擊

鼓進軍的舉止凸顯曹劌的從容不迫；亂世之中"三顧草廬"，劉備三次到草廬②

拜訪的謙恭引發(fā)諸葛亮的耿耿忠心。（根據(jù)句中加點字的意思填空）（2分）

9.從文中或鏗鏘有力，或感人肺腑的言語中，可以讀出人物深沉的情感。"肉食

者鄙”的意思是①當權(quán)者目光短淺，體現(xiàn)了曹劌對國事的憂慮；"由是感激，遂

許先帝以驅(qū)馳"的意思是②因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞，體現(xiàn)了

諸葛亮對先帝的感念。（3分）

過零丁洋詩句：

文天祥▲

i辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈察落g周星。-----------

山河破碎風(fēng)雙筑，身世浮沉而打萍，理解.

也恐浜頭說慎恐，零丁洋里嘆索丁?！?/p>

i人生自古也無無？留取丹心照汗奇。-----------J

【明其志,探究精神

力量】

10.主動請戰(zhàn)的曹劌，鞠躬盡瘁的諸葛

亮，捐軀報國的文天祥，他們都是名垂

千古的仁人志士?！哆^零丁洋》中哪一聯(lián)詩既是文天祥的自述心志，同時也道出

無數(shù)仁人志士的心聲?請寫出該聯(lián)詩句，并說說你的理解。（3分

詩句：人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

理解：文天祥舍生取義，無數(shù)仁人志士為國捐軀，他們英勇行為的背后是光照史

冊的愛國忠心。

11.善于繼承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化的血脈才能更好地實現(xiàn)人生價值。你

從曹劌或諸葛亮身上學(xué)到了什么優(yōu)秀品格?請結(jié)合選文作答。4分）

示例一：面對強敵壓境，曹劌深知“肉食者鄙”的現(xiàn)狀，戰(zhàn)前主動進見，戰(zhàn)中從

容應(yīng)敵，他身上這種勇于擔當

的優(yōu)秀品格值得我學(xué)習(xí)。

示例二：我從諸葛亮身上學(xué)到了知恩圖報的優(yōu)秀品格。諸葛亮被先帝三顧茅廬的

誠意感動，于危難之間接受任

命，一生對先帝忠心耿耿，這種知感恩、重情義的品格令我敬慕。

為無為，事無事，味無味。大小，多少①。圖難于其易，為大于其細。天下難事,

必作于易；天下大事，必作于細。是以圣人終不為大②，故能成其大。夫輕諾必

寡信，多易必多難。是以圣人猶難之③，故終無難矣。

（選自《老子?第六十三章》）

【注釋】①大小，多少：去其大，取其小，去其多，取其少。②不為大：有道的

人不自以為大。③猶難之：總是看重困難。

?言語互實

;彳1?的確.確實

。信用.守信用

|O準時有規(guī)律

12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查

閱《古漢語詞典》

并結(jié)合語境，可以判斷出"輕諾必寡信"中"信"的含義是右圖中第③（或"3"）

個義項。（3分）

13.面對生活中的難事、大事，我們應(yīng)該怎么做呢?請結(jié)合選文中畫橫線的句子,

談?wù)勀愕目捶?。?分）

示例：面對生活中的難事，我們必須從易事做起；面對生活中的大事，我們必須

從小處著手。

三、讀?寫（70分）

>-14.廿四節(jié)氣中流淌著中

國人的詩意生活，傳達著對傳統(tǒng)文化的堅守。社區(qū)準備制作"節(jié)氣文化”宣傳片，

如果請你為下面宣傳"夏至"美食文化的圖片

配解說詞，請將你的解說詞寫下來。（6分）

寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹

畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；③語言生動，表達有條理；④不少于80字。

示例一：我選取第①張圖片。

可愛的熊貓左臂輕放腹部悠然地躺著，邊用吸管吮吸杯子里的酸梅湯，邊美滋滋

地想：真是神清氣又爽。大熊貓化身節(jié)氣文化宣傳員，提醒人們夏至喝酸梅湯。

圖片反映了中國人根據(jù)節(jié)氣合理飲食的生活智慧。

示例二：我選取第②張圖片。

圖中憨態(tài)可掬的熊貓頭戴小帽手揮彩帶，站在豌豆糕上翩翩起舞，開心地說："食

豌豆糕，防病又開胃。"國寶大熊貓表明節(jié)氣是中國特有的文化，豌豆糕清涼解

暑，體現(xiàn)出順時節(jié)而為的生活理念。

示例三：我選取第③張圖片。

頭戴小帽的天熊貓滿臉萌態(tài)目光炯炯，雙手扒著一顆果肉晶瑩的荔枝，唱著"甜

美荔枝，健體又益智"告訴人們夏室要食荔枝。妙趣橫生的圖片表達了人們希望

身體健康、頭腦聰慧的美好愿望。

四方食事，化作人間煙火；羅月悠悠，釀就生活綿長。請閱讀下文完成第15題。

母親的廚房

我站在廚房里，為從老廚房帶過來的一刀、一鏟、一瓢、一碗、一筷、一勺傷情。

這些東西，沒有一樣不是母親用過的。我也為母親沒能見到這新廚房沒能見到新

廚房里的每樣新東西而嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰

裝修新家時，母親還健在，我興沖沖地做了很多準備，包括為新廚房置辦了四個

火眼帶烤箱的爐子。我曾夸下海口："媽，等咱們搬進新家我給您烤蛋糕烤雞吃。

可是，重病已久的母親還是沒有熬過來，最后也沒能走進這個新家。

事到如今，這一切努力還有什么意義？

廚房里的每一件家什都毫示留情地對我說：現(xiàn)在，終于到了你單獨對付日子的時

候了。

我覺得無從下手。

翻出母親的菜譜，每一頁都像被油炮過的蔥花，四邊焦黃，我從那上面，仍然能

嗅到母親調(diào)出的油、鹽、醬醋，人生百味。

也想起母親穿著用我的勞動布舊大衣改制的又長又大的圍裙，戴著老花鏡，俯身

在廚房碗柜上看菜譜的情景。

母親的菜譜上有些菜目用鉛筆或鋼筆畫了勾就像給學(xué)生判作業(yè)打的對勾。

那些畫勾的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷葉餅、棗糕……

那些畫著勾子的菜目，都是最普通不過的家常菜，如糖醋肉片、軟溜肉片、粉皮

涼拌白肉、炒豬肝、西紅柿黃炳牛肉。魚蝦類的菜譜里，檔次最高的不過是豆瓣

鮮魚，剩下的不是煎蒸帶魚，就是香酥帶魚。至于蝦、蟹、鱉等等是想都不想的

不過我們家從切幾片百菜幫子用鹽腌腌就是一道菜到照著菜譜做菜，已是鳥槍換

炮了

其實，像西紅柿黃炳牛肉、蔥花餅綠豆米粥炸荷包蛋，母親早已爐火純青，其它

各項，沒有一項付諸實踐。

我一次次、一頁頁地翻看著母親的菜譜，看著那些畫著勾、本打算給我們做，而

又終于沒有做過的菜目，盡量回憶母親在廚房里的勞作。

我敢說，母親的烙餅，飯館都趕不上，她在世的時候我們老說，應(yīng)該開一家"張

老太太餅店"，以發(fā)揚光大母親的技藝。每當我們這樣說的時候，就是好事臨門

也還是愁眉苦臉的母親，臉上便難得地放了光。就連她臉上的褶子，似乎也放平

了許多。對她來說，任何好事如果不是和我們的快樂，乃至一時的高興聯(lián)系在一

起的話都沒有什么實際的意義。

還有母親做的炸醬面有人會說，不就是烙餅、炸醬面嗎?不知母親用的什么訣竅，

她烙的餅、炸的醬就是別具一格。也不是沒有吃過烹調(diào)高手的烙餅和炸醬面，可

就是做不出母親的那個味兒。

心里明知往日吃母親做的烙餅、炸醬面的歡樂，是跟著母親永遠地去了，可是每

每吃到烙餅和炸醬面，就忍不住地想起母親和母親的烙餅、炸醬面。

每一家的廚房，只要有母親在，就一定是母親的，母親不在了，其實也還是母親

的。

（作者張潔，有刪改）

15.散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《母親的廚房》。

Q）初讀?學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問題，請把你對這個問題的回

答寫下來。（不少于50字）（5分）

文中作者說："事到如今，這一切努力還有什么意義?”作者是真的覺得沒有意

義，還是有什么言外之意?

示例一：這句話有言外之意，是作者失去母親后對自己內(nèi)心的叩問，表達出“子

欲養(yǎng)而親不待”的無奈、自責(zé)、

痛苦等復(fù)雜的心緒。

示例二：作者不是真的覺得之前的努力沒有意義，她為新家做的準備很可能給病

中的母親帶去過期待她這樣說

其實是表達遺憾和不甘。

示例三：作者準備的新廚房母親用不上了，興沖沖夸下的海口也未能兌現(xiàn)，她心

灰意冷，"嘴里發(fā)苦，心里發(fā)

灰"，是真的覺得沒有意義了。

（2）精讀?學(xué)貴有法：下面三句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍

繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）

?細微之處有深意。?真情是人物言行的底色。?小小廚房藏著人生百味。

請閱讀下面材料，完成第16題。

傳統(tǒng)文化作為中華民族的瑰寶，如何將現(xiàn)代科技賦能傳統(tǒng)文化新表達，努力實現(xiàn)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，成為一道時代必答題。班級開展

了"當傳統(tǒng)文化遇到現(xiàn)代科技"綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是成果匯報的內(nèi)容。

【"博學(xué)”小組呈現(xiàn)展板一數(shù)字文化興起來】

破字文化也都發(fā)41寓L我國數(shù)字文化體系建設(shè)

不開破JL的JL樸和，I號.

2022^-.中央中央辦公方、.--、

公e文化

DB多皮辦公廳卬發(fā)了（it及上理下社會丈化領(lǐng)字文化

枚遺實艷國，文化收字化處傳卷力.

文化什措生活瓜務(wù)那費，小

?的。兄》.我以敘字文化數(shù)宇文化3喻力、

，卜樂克*沿朋

體尿虛過加佚了肉力.▲?力加以

1_____>\__________J<___________/

【"慎思"小組播放視頻——科技賦能活起來】

"云端"旅游一天涯若比鄰

U會旗警好

“云端”看展數(shù)?出版

?:會展數(shù)字出板云演.沙

公觀杉“云游”遠方

弱”?

??云文化經(jīng)濟”形態(tài)快速涌現(xiàn)

以前需要飛越茫茫戈壁才能看到的承載著厚重傳統(tǒng)文

化的藝術(shù)珍品，如今，動動手指就可與之"親密接觸"。自20世紀90年代，

敦煌開始數(shù)字化探索，為莫高窟的保護與傳承開辟了全新路徑。數(shù)字技術(shù)更讓敦

煌文物走出洞窟，跨出國門。隨著文化與數(shù)字科技的深度融合"云端"看展、"云

游"遠方……都不再是新鮮事。

情景再現(xiàn)——人在畫中游

人在畫中游，畫在景中走。大型文化節(jié)目《詩畫中國》就是通過技術(shù)的力量打通

古典與新潮、歷史與現(xiàn)代的關(guān)系，將傳統(tǒng)文化與當代審美融合。藝術(shù)團隊以中國

經(jīng)典名畫作為內(nèi)容載體，通過新媒體技術(shù)還原畫中的特定場景，通過情景演繹和

動態(tài)再現(xiàn)，運用影視化拍攝手段以及數(shù)字合成技術(shù)，讓古詩、古畫"活"起來……

令觀眾能夠更加代入式地感受詩畫所營造的情景，充分展現(xiàn)中華歷史之美、山河

之美、文化之美。

果

&7-Xitf-,ft

人?川代女"人物模擬——飛天在人間

數(shù)字人，即虛擬或仿真人，通過計算機圖形渲染、動作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語音合

成等技術(shù)打造而成。他們或化身為文博場所的導(dǎo)游，或成為文化短劇的主角，或

擔任對外傳播的文化大使，以多種方式講述著傳統(tǒng)文化的故事。

數(shù)字人不僅能"說"，還能"演"以"天妤"為主角的系列短劇《千壁尋蹤》，

帶領(lǐng)

觀眾領(lǐng)略了即將失傳的巾舞的無窮魅力，見識了傳說中的“反彈琵琶"的精妙絕

倫，實現(xiàn)了傳統(tǒng)之美與科技之美的融合。

【"篤行”小組分享心得文化自信強起來】

推遺文化nona__、

廣4件\就社介E文文化耳依MA

桂會上（

~引?力的）

U#±X

W）tiRUS,/z

黨的二十

大報告提出："推進文化自信自強，鑄就社會主義文化輝煌""增強中華文明傳

播力影響力。"面對世界舞臺，我們應(yīng)該堅持中華文化立場，堅定文化自信，

更好地推動中華文化走向世界。青少年是科技創(chuàng)新的“生力軍”肩負著傳承文化、

科技創(chuàng)新的使命。青少年不僅創(chuàng)造著多元的網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)，也改變了傳統(tǒng)文藝生

產(chǎn)模式下的消費形態(tài)。新時代的青少年和文藝彼此"賦能"，共同走向時代的廣

闊舞臺。

16.（1）中國戲曲種類眾多，部分地方劇種由于諸多因素瀕臨失傳。如何運用數(shù)

字科技為瀕臨失傳劇種的傳承與發(fā)展"賦能"？請結(jié)合成果材料的內(nèi)容，提出一

條建議并加以解釋。（4分）

示例一：建議讓數(shù)字人化身講解員，用多種方式講解瀕臨失傳的地方劇種的發(fā)展

歷史、地方特色等，從而讓更多的人關(guān)注該劇種。

示例二：建議利用仿真人模擬演員表演瀕臨失傳的地方劇種的經(jīng)典劇目，再現(xiàn)該

劇種的唱腔、動作、服飾等，讓其"活"起來。

示例三：建議提供“云端"看劇的渠道，讓觀眾足不出戶，即可與瀕臨失傳的劇

種親密接觸，便于此類劇種傳播。

（2）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的

收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責(zé)任與擔當。Q0分）

寫作提示：①發(fā)言主題為"當傳統(tǒng)文化遇到現(xiàn)代科技"；②結(jié)合三個小組成果匯

報內(nèi)容；③不少于150字。

17.今年春節(jié)期間一部電影、一首宋詞、一個詞牌名，令不少國人蕩氣回腸,那

就是《滿江紅》。意蘊悠遠的詞牌名，是中國文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談

詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思。"少年游"或許是一次意

氣風(fēng)發(fā)的游歷；"相見歡"可能是一場意料之外的相逢；"定風(fēng)波”的背后需要

多大的努力、何等的智慧.?????

你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎?請從以下的詞牌名中，任選一個為題目，

寫一篇不少于600字的作文。

題目一：相見歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游（35分，含書寫分

3分）

寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，

卷面整潔。

參考答案

1.甲（C）乙（A）

2.淺草才能沒馬蹄為籬下黃花開遍郁郁青青忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花

開

濯清漣而不妖落紅不是無情物，化作春泥更護花落英繽紛山重水復(fù)疑無路

3.示例一:左權(quán)將軍是——個好將領(lǐng)，他堅貞不拔，是令彭德懷追念的優(yōu)秀指

揮員。

示例二:左權(quán)將軍是一個好父親，他在家書中細述北北的調(diào)皮，那份溫情令

人動容。

4.示例一：山西削面，爽滑筋道，百吃不厭。

例二:秋風(fēng)把楓葉的紅艷獻給柳林紅棗，那醉人的甜蜜是山西人的心意。

5.示例一:我從《朝花夕拾》中讀出了回憶的力量。長媽媽的《山海經(jīng)》帶給

魯迅溫暖，藤野先生的照片賦予魯迅勇氣，使我懂得了有些回憶也可以為人生助

力。

示例二:我從《駱駝樣子》中感受到善良的力量。圣賢一樣的曹先生讓祥子

有了“沙漠中"見"小綠洲”的體驗，我也要做一一個善良的人，給他人帶去溫

暖

示例三:讀《艾青詩選》我獲得了光明的力量?！豆獾馁澑琛焚澝懒恕肮?

的神奇，它驅(qū)逐黑暗，帶來社會文明。我也愿意手握《火把》，心向太陽。

6.示例："芝麻開門”式的辦法另辟蹊徑，利用事物之間神奇玄妙的"化學(xué)反

應(yīng)"催熟了柿子，

所以稱得上"有創(chuàng)意"。

8.擊鼓進軍拜訪

9.當權(quán)者目光短淺因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞

10.詩句:人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

理解:文天祥舍生取義，無數(shù)仁人志士為國捐軀，他們英勇行為的背后是光

照史冊的爰國忠心。

1L示例一:面對強敵壓境，曹劌深知“肉食者鄙”的現(xiàn)狀，戰(zhàn)前主動進見,

戰(zhàn)中從容應(yīng)敵，他身上這種勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品格值得我學(xué)習(xí)。

示例二:我從諸葛亮身上學(xué)到了知恩圖報的優(yōu)秀品格。諸葛亮被先帝三顧茅

廬的誠意感動，于危難之間接受任命，一生對先帝忠心耿耿，這種知感恩、重情

義的品格令我敬慕。

12.③（或M"3"）

13