三年級下冊數(shù)學教學設(shè)計-2.2《有余數(shù)的除法》人教新課標

/###三年級下冊數(shù)學教學設(shè)計-2.2《有余數(shù)的除法》人教新課標####教學目標1.**知識與技能**：學生能夠理解有余數(shù)的除法概念，掌握有余數(shù)的除法計算方法，并能夠準確進行計算。2.**過程與方法**：通過觀察、實踐、合作交流，學生能夠運用有余數(shù)的除法解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力。3.**情感態(tài)度與價值觀**：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，提高學生的自信心，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。####教學內(nèi)容1.**有余數(shù)的除法概念**：介紹有余數(shù)的除法的定義，解釋余數(shù)的概念。2.**有余數(shù)的除法計算方法**：講解如何進行有余數(shù)的除法計算，包括長除法和短除法。3.**實際應用**：通過解決實際問題，讓學生掌握有余數(shù)的除法的應用。####教學方法1.**啟發(fā)式教學**：通過問題引導，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。2.**情境教學**：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中感受有余數(shù)的除法的意義，提高學生的學習興趣。3.**合作學習**：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。####教學步驟1.**導入**：通過一個簡單的實際問題，引入有余數(shù)的除法的概念。2.**講解**：詳細講解有余數(shù)的除法的計算方法，包括長除法和短除法。3.**實踐**：讓學生進行實際計算，鞏固有余數(shù)的除法的計算方法。4.**應用**：通過解決實際問題，讓學生掌握有余數(shù)的除法的應用。5.**總結(jié)**：總結(jié)有余數(shù)的除法的特點和計算方法，強調(diào)重點和難點。####教學評價1.**過程評價**：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作意識和問題解決能力。2.**結(jié)果評價**：通過課后作業(yè)和測驗，評價學生對有余數(shù)的除法的理解和掌握程度。####教學資源1.**教材**：人教新課標三年級下冊數(shù)學教材。2.**教具**：計算器、算盤、卡片等。####教學建議1.**注重基礎(chǔ)**：注重培養(yǎng)學生的基本計算能力，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。2.**注重實踐**：讓學生多進行實際計算，提高學生的計算速度和準確性。3.**注重應用**：通過解決實際問題，讓學生理解有余數(shù)的除法的實際意義，提高學生的學習興趣。在以上的教學設(shè)計中，**教學步驟**是需要重點關(guān)注的細節(jié)。教學步驟是教學設(shè)計的核心，它直接關(guān)系到學生能否有效地理解和掌握有余數(shù)的除法。以下是對教學步驟的詳細補充和說明：####教學步驟的詳細補充和說明#####1.導入（約5分鐘）-**引入問題**：教師可以提出一個與學生生活相關(guān)的問題，例如：“如果你有15顆糖果，想要平均分給4個朋友，每個人能得到幾顆糖果？還剩下幾顆糖果？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的好奇心，使他們產(chǎn)生解決問題的欲望。-**學生討論**：讓學生在小組內(nèi)討論如何解決這個問題，鼓勵他們使用自己的語言描述問題，并嘗試用已有的知識來解決。#####2.講解（約15分鐘）-**概念講解**：教師通過板書或者PPT，清晰地定義有余數(shù)的除法，解釋余數(shù)的概念，并強調(diào)余數(shù)總是比除數(shù)小。-**計算方法**：教師通過具體的例子，演示長除法和短除法的步驟，并強調(diào)每一步的注意事項，如如何確定商的每一位數(shù)，如何處理余數(shù)等。-**學生模仿**：讓學生跟隨教師的步驟，在練習本上模仿計算過程，教師巡回指導，確保每個學生都能正確理解和模仿。#####3.實踐（約20分鐘）-**個別練習**：教師給出幾道有代表性的題目，讓學生獨立完成，目的是讓學生通過實際操作來鞏固計算方法。-**同伴互助**：學生完成后，與同桌交換答案，相互檢查，并討論解題過程中的疑問。-**集體反饋**：教師挑選幾份作業(yè)進行投影展示，讓學生集體討論正確與否，并解釋解題思路，教師給予及時的反饋和糾正。#####4.應用（約10分鐘）-**實際問題**：教師提出一些實際問題，如購物找零、物品分配等，讓學生運用有余數(shù)的除法來解決。-**小組活動**：學生分組討論問題解決方案，并派代表分享解題過程和答案，教師引導學生關(guān)注問題解決的方法和策略。#####5.總結(jié)（約5分鐘）-**學生總結(jié)**：教師鼓勵學生用自己的話總結(jié)有余數(shù)的除法的特點和計算方法，這樣可以檢查學生對知識的理解和內(nèi)化程度。-**教師強調(diào)**：教師根據(jù)學生的總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，澄清可能存在的誤解，并提供額外的練習資源供學生課后復習。通過這樣詳細的教學步驟，教師能夠確保學生不僅學會有余數(shù)的除法的計算方法，而且能夠理解其背后的數(shù)學原理，并能夠?qū)⑺鶎W應用到解決實際問題中。這樣的教學設(shè)計有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，同時也能夠提高他們對數(shù)學學習的興趣和自信心。在上述教學設(shè)計中，**教學評價**是另一個需要重點關(guān)注的細節(jié)。教學評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，以確保教學目標的實現(xiàn)。以下是對教學評價的詳細補充和說明：####教學評價的詳細補充和說明#####1.過程評價（約5分鐘）-**課堂參與**：教師應觀察學生在課堂上的參與度，包括他們是否積極回答問題、參與小組討論以及是否能夠提出自己的觀點和疑問。-**合作意識**：在小組活動中，教師應關(guān)注學生是否能夠有效地與同伴合作，是否能夠傾聽他人的意見，并能夠在討論中貢獻自己的力量。-**問題解決能力**：通過觀察學生在解決實際問題時的表現(xiàn)，教師可以評估他們是否能夠?qū)⑺鶎W的有余數(shù)的除法知識應用到實際情境中，以及他們解決問題的策略和方法是否有效。#####2.結(jié)果評價（約10分鐘）-**課后作業(yè)**：教師應設(shè)計適量的課后作業(yè)，這些作業(yè)應涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括有余數(shù)的除法的計算方法和實際應用。通過作業(yè)的完成情況，教師可以評估學生對知識的掌握程度。-**測驗**：定期進行的小測驗可以幫助教師了解學生在一段時間內(nèi)的學習進步，以及是否達到了教學目標。測驗題目應包括基本概念的理解、計算方法的運用以及解決實際問題的能力。#####教學評價的實施-**及時反饋**：無論是過程評價還是結(jié)果評價，教師都應及時給予學生反饋。對于學生的正確理解和正確計算，教師應給予肯定和鼓勵；對于學生的錯誤和不足，教師應提供具體的指導和建議，幫助學生改進。-**記錄與跟蹤**：教師應記錄學生的評價結(jié)果，并進行跟蹤。這樣可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的學習趨勢，對于進步緩慢或遇到困難的學生，教師可以提供額外的輔導和支持。-**家長溝通**：教師應定期與家長溝通學生的學習情況，特別是學生在有余數(shù)的除法這一知識點上的表現(xiàn)。家長的參與和支持對于學生的學習進步至關(guān)重要。