二年級上冊美術(shù)教案第17課 連續(xù)的圖形 ｜滬教版

/教案標(biāo)題：二年級上冊美術(shù)教案第17課連續(xù)的圖形｜滬教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）了解連續(xù)圖形的基本概念，掌握連續(xù)圖形的構(gòu)成方法和特點(diǎn)。（2）學(xué)會運(yùn)用不同的圖形進(jìn)行連續(xù)排列，創(chuàng)作出具有美感的連續(xù)圖形作品。（3）培養(yǎng)觀察、想象和創(chuàng)新能力，提高審美素養(yǎng)。2.過程與方法：（1）通過觀察生活中的連續(xù)圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖形的規(guī)律和特點(diǎn)。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。（3）運(yùn)用不同的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感，提高環(huán)保意識。（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.連續(xù)圖形的基本概念和特點(diǎn)2.連續(xù)圖形的構(gòu)成方法和創(chuàng)作技巧3.連續(xù)圖形作品欣賞與評價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)圖形的構(gòu)成方法和創(chuàng)作技巧2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖形的規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有美感的作品四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)資源：連續(xù)圖形圖片、示范作品等2.教學(xué)工具：畫紙、畫筆、顏料等五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的連續(xù)圖形，如：瓷磚、地磚、墻紙等。（2）提問：你們在哪里見過連續(xù)圖形？它們有什么特點(diǎn)？（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：連續(xù)圖形是由一個(gè)或多個(gè)基本圖形按照一定規(guī)律排列組成的，具有重復(fù)性和規(guī)律性。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師講解連續(xù)圖形的基本概念和特點(diǎn)。（2）展示連續(xù)圖形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。（3）學(xué)生討論：如何運(yùn)用不同的圖形進(jìn)行連續(xù)排列？（4）教師總結(jié)：連續(xù)圖形的構(gòu)成方法有重復(fù)、旋轉(zhuǎn)、鏡像等，創(chuàng)作時(shí)要注意圖形的大小、顏色、形狀等方面的搭配。3.實(shí)踐操作（15分鐘）（1）教師示范連續(xù)圖形的創(chuàng)作過程。（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，創(chuàng)作出具有美感的連續(xù)圖形作品。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.作品展示與評價(jià)（10分鐘）（1）學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：創(chuàng)意、技巧、美觀等方面。（3）教師總結(jié)評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。5.課堂小結(jié)（5分鐘）（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連續(xù)圖形的規(guī)律和特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的連續(xù)圖形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。六、課后作業(yè)1.觀察生活中的連續(xù)圖形，嘗試用不同的圖形進(jìn)行連續(xù)排列，創(chuàng)作一幅具有美感的作品。2.家長協(xié)助孩子拍攝生活中的連續(xù)圖形，并上傳至班級群，共同分享和欣賞。七、板書設(shè)計(jì)1.連續(xù)圖形的概念和特點(diǎn)2.連續(xù)圖形的構(gòu)成方法和創(chuàng)作技巧3.連續(xù)圖形作品欣賞與評價(jià)八、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、實(shí)踐、評價(jià)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了連續(xù)圖形的基本概念、構(gòu)成方法和創(chuàng)作技巧。在實(shí)踐操作中，學(xué)生能夠運(yùn)用不同的圖形進(jìn)行連續(xù)排列，創(chuàng)作出具有美感的作品。但在課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的作品評價(jià)不夠自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會欣賞、學(xué)會反思，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。豐富內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：實(shí)踐操作環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說明：實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐，掌握連續(xù)圖形的構(gòu)成方法和創(chuàng)作技巧。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.示范引導(dǎo)：教師在進(jìn)行示范時(shí)，應(yīng)詳細(xì)講解每個(gè)步驟，讓學(xué)生清晰地了解連續(xù)圖形的創(chuàng)作過程。同時(shí)，教師可以展示一些優(yōu)秀的示范作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組3-4人，共同完成一幅連續(xù)圖形作品。分組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己的創(chuàng)作水平。3.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖形的規(guī)律和特點(diǎn)。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。4.創(chuàng)作材料：為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作材料，如畫紙、畫筆、顏料、貼紙等。材料的選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求進(jìn)行，既要保證創(chuàng)作的趣味性，又要確保安全性。5.創(chuàng)作方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的創(chuàng)作方法，如重復(fù)、旋轉(zhuǎn)、鏡像等。在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，提醒學(xué)生注意圖形的大小、顏色、形狀等方面的搭配，使作品更具美感。6.時(shí)間安排：實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成自己的作品。在創(chuàng)作過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整進(jìn)度，保證課堂效果。7.評價(jià)與反饋：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、技巧、美觀等方面。教師應(yīng)給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和反饋，同時(shí)指出作品的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)。8.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的連續(xù)圖形，嘗試用不同的圖形進(jìn)行連續(xù)排列，創(chuàng)作一幅具有美感的作品。家長協(xié)助孩子拍攝生活中的連續(xù)圖形，并上傳至班級群，共同分享和欣賞。通過以上幾個(gè)方面的關(guān)注和補(bǔ)充，