大班科學(xué)活動《過冬方式多》教案

大班科學(xué)活動《過冬方式多》教案匯報(bào)人：2024-01-30contents目錄活動背景與目標(biāo)活動內(nèi)容與準(zhǔn)備活動過程與組織實(shí)施師生互動與家園共育策略評價反思與改進(jìn)方向01活動背景與目標(biāo)冬季是一年中最寒冷的季節(jié)，氣溫低、日照短，動植物和人類都需要適應(yīng)這種環(huán)境變化。季節(jié)特點(diǎn)了解動植物和人類的過冬方式，可以幫助幼兒認(rèn)識自然規(guī)律和生命現(xiàn)象，培養(yǎng)對自然界的興趣和探究精神。過冬意義季節(jié)特點(diǎn)及過冬意義大班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡觀察、探究周圍的事物和現(xiàn)象，同時具備一定的思維能力和語言表達(dá)能力。幼兒對動物、植物等自然事物有著濃厚的興趣，希望通過親身體驗(yàn)和探究來了解更多知識。幼兒年齡特點(diǎn)與興趣需求興趣需求年齡特點(diǎn)教育目標(biāo)科學(xué)領(lǐng)域的教育旨在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，包括探究能力、觀察能力、分類能力、預(yù)測能力等。教育價值通過科學(xué)活動，幼兒可以了解自然世界的奧秘，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和熱愛，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)?？茖W(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)及價值了解不同動植物的過冬方式及其原因，知道人類過冬的一些方法和措施。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類能力，鼓勵幼兒通過親身體驗(yàn)和探究來獲取知識。激發(fā)幼兒對自然世界的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物、保護(hù)環(huán)境的意識。030201本次活動具體目標(biāo)設(shè)定02活動內(nèi)容與準(zhǔn)備闡述動物和人類過冬的基本原理和目的。介紹不同地域、氣候條件下的過冬方式差異。講解常見動物過冬方式的分類和特點(diǎn)。過冬方式知識介紹列舉幾種典型動物的過冬方式，如冬眠、遷徙、換毛等。通過圖片、視頻等形式展示動物過冬的實(shí)際場景。引導(dǎo)幼兒討論并比較不同動物過冬方式的異同點(diǎn)。動物過冬方式實(shí)例展示

人類過冬習(xí)俗及文化傳承介紹人類過冬的歷史淵源和文化背景。講解不同國家和地區(qū)的過冬習(xí)俗和特色活動。引導(dǎo)幼兒了解并尊重多元文化，感受人類智慧的結(jié)晶。安排寬敞明亮的活動場地，方便幼兒進(jìn)行觀察和討論。利用季節(jié)性材料布置環(huán)境，營造溫馨舒適的過冬氛圍。準(zhǔn)備相關(guān)圖書、圖片、視頻等教學(xué)資源?；顒铀璨牧虾铜h(huán)境布置03活動過程與組織實(shí)施0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，提出問題提出問題：動物們是如何過冬的？它們?yōu)槭裁匆@樣過冬？引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。通過播放相關(guān)視頻或展示圖片，向幼兒介紹不同動物的過冬方式，激發(fā)幼兒的興趣。提供多種動物的圖片或模型，讓幼兒觀察并描述它們的過冬方式。鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，分享彼此的看法和想法。教師適時引導(dǎo)幼兒深入討論，幫助幼兒理解動物過冬方式的多樣性和原因。探索環(huán)節(jié)：觀察發(fā)現(xiàn)，討論交流教師帶領(lǐng)幼兒回顧探索環(huán)節(jié)中的發(fā)現(xiàn)，歸納整理出不同動物的過冬方式及其原因。通過圖表或圖片等形式，幫助幼兒形成清晰的過冬方式概念。鼓勵幼兒用自己的語言表述所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)記憶和理解?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納整理，形成概念提供相關(guān)繪本或科普讀物，讓幼兒了解更多動物的過冬方式和相關(guān)知識。開展動物過冬方式的分類游戲，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容并拓展思維。鼓勵幼兒與家長一起觀察身邊的動物是如何過冬的，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究能力。延伸環(huán)節(jié)：拓展應(yīng)用，培養(yǎng)能力04師生互動與家園共育策略在活動中細(xì)致觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們的興趣點(diǎn)和需求。觀察者通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒深入探究過冬方式，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。引導(dǎo)者為幼兒提供必要的資源和支持，如圖書、圖片、視頻等，幫助他們獲取更多關(guān)于過冬方式的信息。支持者教師角色定位及指導(dǎo)策略通過讓幼兒自己選擇探究主題、收集資料、分享交流等方式，激發(fā)他們的主動性和積極性。鼓勵幼兒主動參與為幼兒提供充足的時間和空間，鼓勵他們通過觀察、實(shí)驗(yàn)、操作等方式深入探究過冬方式的奧秘。支持幼兒深入探究關(guān)注每個幼兒的發(fā)展水平和興趣點(diǎn)，尊重他們的個體差異，提供個性化的支持和引導(dǎo)。尊重幼兒個體差異幼兒主體地位體現(xiàn)及支持策略03家長與幼兒共同探究倡導(dǎo)家長與幼兒一起探究過冬方式，增進(jìn)親子關(guān)系，同時促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。01家長參與活動策劃邀請家長參與活動策劃，共同商討活動目標(biāo)、內(nèi)容和形式，增強(qiáng)家園共育的意識和效果。02家長提供資源支持鼓勵家長提供與過冬方式相關(guān)的圖書、圖片、視頻等資源，豐富幼兒的學(xué)習(xí)材料。家長資源利用及合作方式探討邀請專家進(jìn)校園邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)校園，為幼兒帶來專業(yè)的講解和演示，提升幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。利用社區(qū)資源帶領(lǐng)幼兒參觀動物園、植物園等社區(qū)資源，了解不同動植物的過冬方式，拓展幼兒的學(xué)習(xí)視野。構(gòu)建資源共享平臺通過構(gòu)建資源共享平臺，將收集到的與過冬方式相關(guān)的圖書、圖片、視頻等資源進(jìn)行整合和共享，方便幼兒和家長隨時學(xué)習(xí)和了解。社會資源整合及共享機(jī)制構(gòu)建05評價反思與改進(jìn)方向制定具體指標(biāo)從幼兒參與度、知識掌握情況、互動表現(xiàn)等方面制定具體的評價標(biāo)準(zhǔn)。量化與質(zhì)性評價相結(jié)合既關(guān)注幼兒回答問題的正確率等可量化指標(biāo)，也重視他們在活動中的態(tài)度、情感等質(zhì)性表現(xiàn)。確定活動目標(biāo)明確本次活動旨在讓幼兒了解不同動物的過冬方式，拓展知識面并激發(fā)探究興趣?；顒有Чu價標(biāo)準(zhǔn)制定觀察記錄在活動過程中，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時觀察并記錄，包括他們的興趣點(diǎn)、疑問、互動情況等。分析總結(jié)根據(jù)觀察記錄，分析幼兒在活動中的表現(xiàn)及原因，總結(jié)活動成功和不足之處。個案關(guān)注針對個別表現(xiàn)突出或存在問題的幼兒進(jìn)行深入觀察和分析，以便因材施教。幼兒表現(xiàn)觀察記錄分析123審視自己在活動過程中是否充分體現(xiàn)了以幼兒為中心的教學(xué)理念，是否有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。反思教學(xué)理念思考所采用的教學(xué)方法是否適合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，能否有效促進(jìn)幼兒的知識建構(gòu)和能力發(fā)展。反思教學(xué)方法回顧活動中的師幼互動情況，分析自己在互動中的角色定位、語言運(yùn)用等是否得當(dāng)，能否激發(fā)幼兒的積極性和創(chuàng)造性。反思師幼互動教師自我反思能力提升根據(jù)幼兒興趣和需求，進(jìn)一步拓展關(guān)于動物過冬的主題內(nèi)容，如引入更多種類的動物、探討人類過冬方式等。拓展活動內(nèi)容嘗試