小學(xué)階段音樂新課標(biāo)主要內(nèi)容

小學(xué)階段音樂新課標(biāo)主要內(nèi)容（2011版）一、課程的性質(zhì)：1、人文性

2、審美性（以美育人，通過音樂教化培育和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力，陶冶情操、發(fā)展特性，啟迪才智，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。）

3、實(shí)踐性二、課程基本理念

1、以音樂審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力

2、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，激勵(lì)音樂創(chuàng)建

3、突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合

4、弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性

5、面對全體學(xué)生，留意特性發(fā)展三、課程設(shè)計(jì)思路

1、凸顯音樂課程的審美功能，以音樂活動(dòng)方式劃分教學(xué)領(lǐng)域

2、設(shè)計(jì)豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

3、正確處理音樂學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的體系

4、依據(jù)學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展水平和音樂認(rèn)知特點(diǎn)，分學(xué)段設(shè)計(jì)梯度漸進(jìn)的課程學(xué)段目標(biāo)與相應(yīng)的課程內(nèi)容

5、課程內(nèi)容的實(shí)際，在明確的規(guī)定性和適度的彈性之間尋求平衡，給老師教學(xué)和地方音樂課程資源開發(fā)留有創(chuàng)建和選擇運(yùn)用的空間

四、課程目標(biāo)

總目標(biāo)：

學(xué)生通過音樂課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)覺、領(lǐng)會(huì)音樂的藝術(shù)魅力，培育學(xué)生對音樂的長久愛好，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并駕馭必要的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞實(shí)力、表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣和主動(dòng)樂觀的生活看法，促進(jìn)身心健康發(fā)展。上述目標(biāo)以下列三個(gè)維度進(jìn)行表述：（一）情感·看法·價(jià)值觀1、豐富情感體驗(yàn)，培育對生活的主動(dòng)樂觀看法；2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望；3、提高音樂審美實(shí)力，陶冶高尚情操；4、培育愛國主義情感，增加集體主義精神；5、敬重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。（二）過程與方法

1）、體驗(yàn)；2）、仿照；3）、探究；4）、合作；5）、綜合（三）學(xué)問與技能

1）、音樂基礎(chǔ)學(xué)問

學(xué)習(xí)并駕馭音樂基本要素（力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等）、常見結(jié)構(gòu)、體裁形式、風(fēng)格流派和延長、演奏、識(shí)譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)學(xué)問。

2）、音樂基本技能3）音樂歷史與相關(guān)文化學(xué)問。五、

學(xué)段目標(biāo)

義務(wù)教化階段三個(gè)學(xué)段：

1~2年級：充分利用這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主的新奇、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童的自然嗓音和靈活形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。目標(biāo)：（1）激發(fā)和培育對音樂的愛好（2）開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感（3）能自然的、有表情的演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動(dòng)（4）培育樂觀的看法和友愛精神。

3~6年級：（1）保持對音樂的愛好（2）培育音樂感受與欣賞的實(shí)力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣（3）能自信地、有表情地演唱，樂于參與演奏與其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)建實(shí)力（4）培育藝術(shù)想象力和創(chuàng)建力（5）培育樂觀的看法和友愛精神，增加集體意識(shí)，培育合作實(shí)力。第三部分

課程內(nèi)容課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架領(lǐng)域一：感受與欣賞：音樂表現(xiàn)要素

音樂心情與情感

音樂體裁與形式

音樂風(fēng)格與流派。領(lǐng)域二：表現(xiàn)：演唱

演奏

綜合性藝術(shù)表演

識(shí)讀樂譜領(lǐng)域三：創(chuàng)建：探究音響與音樂

即興創(chuàng)編

創(chuàng)作實(shí)踐領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化：音樂與社會(huì)生活

音樂與姊妹藝術(shù)

音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。一、

感受與欣賞

感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培育學(xué)生音樂審美實(shí)力的有效途徑。良好的音樂感受實(shí)力與欣賞實(shí)力的形成，對于學(xué)生豐富情感，提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的愛好，激勵(lì)學(xué)生對所聽音樂表達(dá)獨(dú)立的感受和見解，養(yǎng)成傾聽音樂的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂的閱歷。

（一）音樂表現(xiàn)要素

【1~2年級】：1、感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂仿照喜愛的音響。2、能夠聽辨歌頌中的童聲、女聲和男聲音色。3、感受樂器聲音。能夠聽辨常見打擊樂器的音色，并能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的聲音。4、能夠感受并描述音樂中的力度、速度的改變，并對二拍子、三拍子的音樂作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

【3~6年級】：1、能發(fā)覺自然界和生活中的各種音響，能夠用自己的聲音或樂器仿照喜愛的音響。能哼唱熟識(shí)的歌曲或樂曲。2、能夠聽辨歌頌中不同類型的女生和男生音色，說出人生的分類。能夠相識(shí)常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂的節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，體驗(yàn)二拍子、三拍子、四拍子的韻律感。4、能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題，區(qū)分音樂基本段落，并能夠運(yùn)用或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

（二）音樂心情與情感

【1~2年級】1、體驗(yàn)不同心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。2、體驗(yàn)并說出音樂心情的相同與不同。

【3~6年級】1、聽辨不同心情的音樂，能夠做簡要描述。2、能夠體驗(yàn)并簡要描述音樂心情的改變。

（三）音樂體裁與形式

【1~2年級】1、傾聽兒童歌曲，傾聽音樂形象顯明、結(jié)構(gòu)較為簡短的進(jìn)行曲、舞曲與其他體裁的音樂段落。2、能夠通過模唱、打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

【3~6年級】1、傾聽少年兒童歌曲和頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、格調(diào)健康的流行歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2、傾聽不同體裁和類別的小型器樂曲，能夠隨著樂聲哼唱短小的音樂主題或主題片段，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)。3、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式。傾聽音樂主題并說出曲名。

（四）音樂風(fēng)格與流派

【1~2年級】傾聽不同國家、地區(qū)、民族兒歌、童謠與小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同風(fēng)格?！?~6年級】1、傾聽中國民族民間音樂，了解有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞。民間器樂曲和以京劇為代表的中國戲曲與曲藝音樂，體驗(yàn)其不同風(fēng)格。2、傾聽世界部分國家的民族民間音樂，簡潔描述七不同的地域特點(diǎn)或民族風(fēng)格，能夠說出戲曲、曲藝的主要種類和代表人物。3、傾聽世界不同國家的優(yōu)秀音樂作品，能夠說出主要音樂流派的代表人物。二、

表現(xiàn)

表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培育學(xué)生音樂審美實(shí)力的重要途徑。教學(xué)中應(yīng)留意培育學(xué)生自信的演唱、演奏實(shí)力、綜合性藝術(shù)表演實(shí)力，以與在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜實(shí)力。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生能夠用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情。

（一）演唱

【1~2年級】1、學(xué)唱兒歌、童謠與其他短小歌曲，參與演唱活動(dòng)。2、能夠用正確的姿態(tài)、自然的聲音，有表情的獨(dú)唱或參與齊唱。3、能夠?qū)χ笓]動(dòng)作做出反應(yīng)。4、能夠采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲心情。5、每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首（其中中國民歌1~2首）。

【3~6年級】1、樂于參與各種演唱活動(dòng)；2、能夠用正確的演唱姿態(tài)和呼吸方法唱歌，培育良好的唱歌習(xí)慣。3、能夠用自然的聲音。精確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；4、了解變聲期嗓音愛護(hù)學(xué)問，初步懂得嗓音愛護(hù)的方法；5、能夠?qū)ψ约汉退说难莩龊啙嵲u價(jià)；6、每學(xué)年應(yīng)能背唱歌曲4~6首（其中中國民歌4~6首，學(xué)唱京劇或地方戲曲片段）。

（二）演奏

【1~2年級】1、學(xué)習(xí)常見的課堂打擊樂，參與演奏活動(dòng)；2、能夠用打擊樂器或其他聲音資料合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

【3~6年級】1、樂于參與各種演奏活動(dòng)；2、學(xué)習(xí)豎笛、口琴、口風(fēng)琴或其他課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；3、培育良好的演奏習(xí)慣，能夠?qū)ψ约汉退说难葑嘧龊啙嵲u價(jià)；4、每學(xué)年能夠演奏樂曲1~2首。

（三）綜合性藝術(shù)表演

【1~2年級】1、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)；2能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作；3、能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)。集體舞、音樂嬉戲、兒童歌舞表演等活動(dòng)。

【3~6年級】1、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，2、在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中（如兒童歌舞?。┑?dāng)一個(gè)角色；3、能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葑龊啙嵲u價(jià)。

（四）識(shí)讀樂譜

【1~2年級】1、相識(shí)簡潔的節(jié)奏符號，能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏；2、能夠用唱名模唱簡潔樂譜

【3~6年級】1、綜合所學(xué)歌曲相識(shí)音名、音符、休止符與一些常用的音樂記號；2、能夠跟隨琴聲視唱簡潔樂譜，具有初步的識(shí)譜實(shí)力。三、

創(chuàng)建

創(chuàng)建是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)實(shí)踐，是學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā)掘創(chuàng)建性思維能偶的過程和手段，對于培育創(chuàng)新人才具有非常重要的意義。音樂創(chuàng)建包括兩類：一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂創(chuàng)編活動(dòng)；二是運(yùn)用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。

（一）探究音響與音樂

【1~2年級】1、能夠用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的是聲音；2、能夠用打擊樂器或找尋發(fā)聲材料探究聲音的強(qiáng)弱、長短和音色；

【3~6年級】1、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲與其他聲音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音；2、能夠在老師指導(dǎo)下自制簡易樂器。

（二）即興編創(chuàng)

【1~2年級】1、能夠?qū)焊?、詩詞短句用不同節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)；2、能夠在唱歌或傾聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作；3、能夠用課堂樂器或其他聲音材料即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。

【3~6年級】1、能夠即興編創(chuàng)同歌曲心情一樣的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演；2、能夠以各種聲音材料與不同的音樂表現(xiàn)形式，即興編創(chuàng)音樂故事、音樂嬉戲并參與表演。

（三）創(chuàng)建實(shí)踐

【1~2年級】能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄感受到的音樂；2、能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他聲音材料，在老師指導(dǎo)下編創(chuàng)1~2小節(jié)的節(jié)奏音型。

【3~6年級】1、能夠在老師指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用圖譜或樂譜記錄聲音和音樂；2、能夠利用老師或教材供應(yīng)的材料和方法，獨(dú)立地或與他人合作編創(chuàng)2~4小節(jié)的節(jié)奏或旋律。四、

音樂與相關(guān)文化

音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是干脆增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有助于擴(kuò)高校生音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建以與藝術(shù)審美的實(shí)力。

（一）音樂與社會(huì)生活

【1~2年級】1、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)；2、能夠通過廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、磁帶、cd等傳播媒體聽賞音樂；3、能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)

【3~6年級】1、關(guān)注日常生活中的音樂；2、喜愛從廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常聽賞；3主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂溝通。

（二）音樂與姊妹藝術(shù)

【1~2年級】1、能夠用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏；2、能夠用簡明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂心情；3、能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)對音樂的不同感受

【3~6年級】1、欣賞戲劇和舞蹈，初步相識(shí)音樂在其中的作用；2、能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，初步感受音樂在其中的作用。

（三）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

【1~2年級】1、列舉聲音與日常生活現(xiàn)象與自然現(xiàn)象的聯(lián)系；2、用不同節(jié)奏、節(jié)拍、心情的音樂協(xié)作簡潔的韻律操動(dòng)作。

【3~6年級】1、選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂；2、說出某些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性音樂作品。第四部分

實(shí)施建議

一、

教學(xué)建議（一）教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題

1、遵循聽覺意識(shí)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)；

2、重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與整合；

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