口語交際專項訓(xùn)練（人教三年級上冊）測試練習(xí)題

口語交際專項訓(xùn)練（人教三上）一、口語交際。1、開學(xué)了,同學(xué)們又回到了學(xué)校,大家可高興啦！校園里到處洋溢著迎新的喜悅,同學(xué)們手捧新書,興奮地說起了暑假里的那些事兒。讓我們也去聽聽大家都是怎樣度過暑假的吧！多多揮舞著胳膊,說：“這個假期我經(jīng)常參加戶外活動,鍛煉身體,還去學(xué)游泳了,你們看我現(xiàn)在變得比以前更強壯了吧？”點點聽了,羨慕地說：“你的暑假過得可真好,我爸爸媽媽給我報了很多興趣班,每天都有寫不完的作業(yè),可沒意思了！”豆豆得意地說：“這個暑假我和爸爸媽媽去了很多地方旅游,我都把見聞寫在日記里了。媽媽說讀萬卷書,不如行萬里路?！眻A圓笑著說：“我這個暑假過得也很有意義,看了很多課外書和好幾部精彩的電影,還去學(xué)了畫畫,這都是我最喜歡做的事情?！蓖瑢W(xué)們,你們是怎樣過暑假的,你們心目中理想的暑假生活又是什么樣的呢？我的暑假是這樣過的：我理想中的暑假生活是這樣的：2、森林小學(xué)的同學(xué)們正在展開一場辯論,關(guān)于日記是不是需要每天都記的問題。正方 反方寫日記是一種非常好的習(xí)慣,應(yīng)該堅持每天都寫日記。日記沒有必要天天寫,沒什么可寫的就會變成流水賬,這樣的日記沒有什么意義。你支持哪一方的觀點,說說你的理由。我支持：因為： 看小伙伴們圍在一起干什么呢？原來大家在講故事,你想不想加入到他們中間呢？現(xiàn)在是露露在講一個童話故事：“秋天到了,嘟嘟熊把自己吃得胖胖的,關(guān)上門,舒舒服服地躺到床上,他要開始冬眠了。呼嚕呼嚕,嘟嘟熊很快就睡著了,這一睡著,可要等到明年春天才會醒來了。嘟嘟熊睡覺之前忘記了一件事——給窗子裝上窗簾。早上,陽光像平時一樣,又從窗口照進(jìn)來,照到嘟嘟熊的臉上……”接下來,會發(fā)生什么呢？請你來接著講一講這個故事吧！同學(xué)們,你們喜歡自己的名字嗎？有個叫丁一的小朋友可是不太滿意自己的名字,他嫌棄自己的名字太簡單,沒有什么意義。而另一個叫張梓墨的小朋友則嫌棄自己的名字筆畫太多,不好寫。不過,當(dāng)他們知道自己名字的含義就不再抱怨了,還找了資料,知道很多名人的名字的由來呢！說說你名字的含義,再說說你知道的一個名人名字的由來。我名字的含義：我知道的一個名人名字的由來： 5、上周,老師布置了一份特殊的作業(yè),要同學(xué)們做生活的有心人,仔細(xì)觀察生活并有所發(fā)現(xiàn)。丁丁和同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察還真有所發(fā)現(xiàn),下面就是他們的發(fā)現(xiàn),你也來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧！丁丁說：“我觀察了夜晚的天空,認(rèn)識了北斗七星?！毖笱笳f：“我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時是睜著眼睛的?！绷樟照f：“我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草,它就把葉子閉攏了?！蔽野l(fā)現(xiàn)：

6、小旅行家樂樂來到了美麗的天門山,他循著大詩人李白的足跡,乘船順流而下遠(yuǎn)望天門山,看到兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立,還看到江面上一葉小舟像是從日出的地方漂來。真是太美了,樂樂邊欣賞邊默念著《望天門山》這首詩。同學(xué)們,你們到過哪些美麗的地方呢？請你給大家介紹一處吧！7、班會上鬧哄哄的,這是怎么回事呢？走近一看,是三年級（一）班的同學(xué)們每人都拿著一個小本,在討論著什么。原來他們已經(jīng)花一周的時間收集了很多身邊的小事兒,正準(zhǔn)備交流一下呢！結(jié)果,大家七嘴八舌地說了起來,班長多多覺得有點亂,就讓大家分成兩組,說一下各組發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象,二組說一下發(fā)現(xiàn)了哪些讓人感動的小事,班長多多來記錄內(nèi)容,你來幫他把這些內(nèi)容補充完整吧。一組：我們發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象,有這些不文明的行為都是不對的,我們應(yīng)該二組：我們發(fā)現(xiàn)了很多讓人感到溫暖的小事,有 這些讓人感動的行為都是值得我們學(xué)習(xí)的,我們應(yīng)該8、佳佳的姑姑送給他一本書叫《列那狐的故事》。這是法國的一部以狐貍列那為主角的長篇動物故事詩,他非常喜歡這本書,一有時間就拿出來讀一讀。他發(fā)現(xiàn)這部故事詩是由27篇意思連貫的組詩構(gòu)成的,共3萬多行,每篇都以列那狐為主人公?？蛇@些故事都是作者自己想出來的嗎？佳佳心想：這么多的故事都是從哪里來的呢？還是明天去問我們的語文老師吧。

第二天,他一上學(xué),就來到張老師的辦公室。佳佳：（1）張老師：“當(dāng)然可以?！奔鸭眩海?）張老師：“這些故事或取自古希臘羅馬寓言,或取自印度等東方國家的故事,或取自日耳曼民族的故事,但主要來源還是法國北部的民間傳說,因此可說是東西方動物故事的薈萃?！奔鸭腰c點頭：“原來是這樣啊！”。張老師又說：“以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭為線索,揭露了重重的社會矛盾,辛辣地諷刺了專制的國王、貪婪的貴族、愚蠢的教士等等。它所描述的幾十只動物,實則代表封建社會各階層的人,如獅子諾勃勒影射國王,狐貍列那、狼伊森格侖、狗熊勃侖等強有力的動物影射貴族和大臣?！奔鸭迅屑さ卣f：（3）口語交際專項訓(xùn)練答案（人教三上）1、點撥：想好要講的內(nèi)容,要注意：一是要把實事求是地說出自己真實的暑假生活,不是胡編亂造；二是要說出心里話,把自己心中理想的暑假生活表達(dá)出來,說出你在暑假里最喜歡的,最想做的事情。答案：暑假里,我每天都在家寫暑假作業(yè)。我寫完作業(yè),還跟著媽媽學(xué)習(xí)了干家務(wù)、燒飯、洗菜、切菜……在這些事情中,我體會到了做父母的勞累與辛苦,讓我懂得了當(dāng)爸媽的不容易。跟爸爸媽媽一起旅游,到很多地方,增長見識。參加自己感興趣的活動,如打籃球、做航模等。2、點撥：支持正方或者反方都可以,但是都要說出自己的理由,要言之成理,不能隨便選擇,毫無原則,想象自己是辯論中的一方來回答。答案：示例一：正方寫日記能夠培養(yǎng)觀察事物的能力,這一能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的,需要長期堅持。堅持寫日記能養(yǎng)成看、聽、想、練的習(xí)慣,這一好習(xí)慣也不是一天兩天能養(yǎng)成的,同樣需要長期堅持。寫日記還能讓我們發(fā)現(xiàn)生活,記錄生活,感悟生活,而我們的生活每天都在發(fā)生變化,同樣需要天天記錄。寫日記需要堅持,長期的每天寫日記,會讓我們懂得如何去堅持,可以從寫日記中領(lǐng)悟到一些道理,堅持不懈是最好的一種精神品質(zhì)。示例二：反方為了完成任務(wù)每天一篇日記的效果并不好。與其天天漫無目的瞎寫一氣,還不如醞釀幾天,然后寫出一篇質(zhì)量較高的作文,這樣效果會很好。

3、點撥：首先要弄清這個故事的開頭講了些什么,接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合理的想象,然后連貫地把故事講下來。這個故事的開頭,講了嘟嘟熊冬眠了,卻忘記拉窗簾,接下來會發(fā)生什么事情呢？顯然這個故事發(fā)生在冬季,還和陽光有關(guān),沒有窗簾的遮擋,陽光就會照射進(jìn)來,然后又會怎樣呢？這就是故事下面要講的內(nèi)容。答案：冬眠的嘟嘟熊當(dāng)然醒不過來,但是,每天被太陽這樣照著睡覺,眼睛里亮晃晃的,好不舒服。天越來越冷了,下起了冬天的第一場大雪。小動物們好開心,他們在外面堆雪人玩。動物們把這個大雪人堆在了嘟嘟熊的樹洞旁邊。雪人的臉還朝著嘟嘟熊的窗子,好像在朝里面看。第二天早上,太陽升起來以后,再也沒有照到嘟嘟熊的臉上,原來,雪人把陽光擋住了。這一塊被擋住的陽光,本來正好是照到嘟嘟熊的窗子里的,現(xiàn)在,卻照到了雪人的后腦勺上了。雪人天天擋著陽光,它慢慢變小了。到了最后,再也擋不住陽光了。雪人差不多已經(jīng)化完了。這一天早上,陽光又照到了嘟嘟熊的臉上,他醒來了?！鞍?我自己的陽光?！编洁叫苷f著,他起床了。嘟嘟熊一直在想一個問題：“為什么我開始覺得眼睛亮晃晃的,后來就不覺得了呢?”小朋友們告訴嘟嘟熊：那是因為有一個雪人用腦袋擋住了你的窗口,一直擋了一個冬天呢。原來是這樣啊。從此以后,嘟嘟熊雖然沒見過這個雪人,但是他好想念這個雪人。

4、（1）點撥：抓住講話的主要內(nèi)容,體現(xiàn)出名字的含義。答案：示例一：我的名字叫李鴻睿,這個名字是我爸爸取的,他希望我將來能睿智聰明,大展鴻圖。示例二：我的名字叫“陳甜甜”,這個名字是我媽媽取的,她希望我甜美乖巧。點撥：關(guān)于名人名字由來的資料有很多,可以選自己熟悉的名人來說。答案：示例一:李四光原名李仲揆（kuí）,13歲那年,李仲揆一個人到西湖新學(xué)報名上學(xué),買了報名單后,忙中出錯,誤將年齡“十四”歲填入了姓名欄,再買份報名單吧,又沒有錢,無奈他將“十”字添上幾筆,便成了他的姓“李”,這樣,姓名欄便寫成了“李四”,受墻上橫匾直書“光被四表”的啟發(fā),他又在“李四”后面添了個“光”字,這樣李仲揆就變成了李四光。示例二：傳說李白出生后,父母視他為掌上明珠,想給他起個好名字,可是到了七歲,名字還沒起出來。那年春天,李白的父親對妻子說：我想作一首春日絕句,但是,只想好了前兩句“春風(fēng)送暖百花開,迎春綻金它先來。”李白的母親一聽,想了一會兒,續(xù)上一句“火燒杏林紅霞落”,母親的話音剛落,李白就指著滿樹的李花續(xù)上最后一句“李花怒放一樹白”,父親一聽,拍手叫好。這句詩的第一個字正是自己的姓,最后一個“白”字道出了李花的圣潔高雅。于是立即給兒子取名“李白”。示例三：錢鐘書一周歲的時候,父母在他面前擺了許多東西,看他喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。他別的都不要,伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興,就給他取了一個名字,叫“鐘書”,“鐘”就是喜愛的意思。還真巧,他一生愛書,還寫了好多書。5、點撥：留心身邊的事物,仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題,學(xué)到許多課本上沒有的知識。認(rèn)真觀察后才能有所發(fā)現(xiàn),然后把自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)清楚,讓人明白你到底發(fā)現(xiàn)了什么。答案：蒲公英的種子是靠風(fēng)來傳播的；快要下雨時,蜻蜓會飛得很低。6、點撥：不一定是名勝名景才美,美無處不在,一條溪流、一個池塘、一座小橋、一個公園,一段林蔭道……這些景物都可以,說一說哪個地方的風(fēng)景給你留下了深刻的印象。它們美在哪兒？有什么樣的特點？答案：周末天氣晴朗,媽媽帶我去清華大學(xué)游玩兒。我們從清華西門進(jìn)入,順著林蔭小道一路向前,我們來到了朱自清《荷塘月色》中形容的那一片荷塘。荷葉很多,密密的葉子中有許多荷花。荷塘邊是一排排楊柳,樹上的蟬不停地鳴叫著。漫步在荷塘邊,從任何地方,任何角度看去,我都可以看到一幅美麗的山水畫,亭子前是清澈的湖水,藍(lán)天白云倒映在湖水里,真是“人在畫中游”??！7、點撥：選出身邊不文明和令人感動的典型的事例,并用簡要的話表達(dá)自己的看法。答案：一組：隨地亂扔垃圾、不關(guān)水龍頭、破壞草坪、闖紅燈等。是錯誤的,讓我們行動起來抵制不文明的行為,節(jié)約資源,讓我們的生活環(huán)境變得更加和諧美好。二組：同學(xué)們自發(fā)地?fù)焓袄?把操場