2022年教師招聘考試《中學歷史》考前押題2

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單選題（共15題，共15分）

1.“中國的革命正是由這樣兩種夢想推動著：一是愛國主義者想看到一個新中國傲立于世界民族之林;二是提高處于社會底層的農(nóng)民的地位，消除古代舊有的階級貴賤的社會差別。”中國近代最有利于實現(xiàn)這兩個夢想的時期是()。

A.國民革命時期

B.土地革命時期

C.抗日戰(zhàn)爭時期

D.解放戰(zhàn)爭時期

2.期末考試后，某歷史教師將期末考試試卷的成績作為評價學生學習成績優(yōu)劣的標準，這違反了中學歷史教學評價的()原則。

A.全面性

B.客觀性

C.廣泛性

D.多樣性

3.梭倫說：“我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許他們?nèi)魏我环讲还卣贾鴥?yōu)勢?！彼髠惛母镒钅荏w現(xiàn)這一思想的措施是()。

A.頒布“解負令”

B.確立財產(chǎn)等級制度

C.組成四百人會議

D.設(shè)立陪審法庭

4.1701年英國《嗣位法》規(guī)定：“法官的任免權(quán)不再屬于國王而是屬于議會；以后凡議會譴責、定罪的人，國王都不能任意赦免?！边@反映了()。

A.議會進一步抑制了王權(quán)

B.國王與議會相互制約

C.國王權(quán)力得到了加強

D.責任內(nèi)閣制形成

5.作家包天笑曾回憶道：“那個時候，中國和日本打起仗來，而中國卻打敗了。割去了臺灣之后，還要求各口通商，蘇州也開了日本租界。這時候，潛藏在中國人心底里的民族思想，便發(fā)動起來?！碑敃r“民族思想的發(fā)動”主要體現(xiàn)在()。

A.開眼看世界

B.主張中體西用

C.宣傳維新變法

D.倡導實業(yè)救國

6.“清政府被迫在靜海寺與英國政府議約，雙方共在寺內(nèi)議約四次。8月29日在英軍旗艦‘康華麗’號上正式簽約，靜海寺因此成為中國近代史起點的象征?！毕铝袟l款出自該“約”的是()。

A.大清皇帝恩準英國人寄居大清沿海之廣州等港口。貿(mào)易通商無礙

B.大清國國家應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺一律削平，現(xiàn)已設(shè)法照辦

C.中國準添設(shè)通商口岸，以便日本臣民從事商業(yè)、工藝、制作

D.大清國允定各使館境界獨由使館管理，中國民人概不準在界內(nèi)居住

7.著名史學家錢穆在其中國近三百年學術(shù)史》中曾用“發(fā)明民主精義”一語評價黃宗羲的思想主張，并引用黃宗羲的觀點佐證自己的論點。下列各項中錢穆不可能引用的是()。

A.“以天下為主.以君為客”

B.“天下不能一人而治，則設(shè)官以治之”

C.“人之一心，天理存則人欲亡，人欲勝則天理滅”

D.“天子亦遂不敢自為是非，而公其是非于學?！?/p>

8.費正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》中指出：“理學并不僅僅是前秦和馕漢儒學的繼承和發(fā)展。它部分是對傳統(tǒng)的重新發(fā)展，部分是全新的創(chuàng)造?！薄叭碌膭?chuàng)造”是指()。

A.強調(diào)人的社會責任和歷史使命并且凸顯人性的尊嚴

B.融合陰陽家、黃老之學以及法家思想而形成了新儒學

C.吸收佛教和道教思想使儒學哲理化、思辨化

D.強化了儒家的綱常倫理道德并借此維護封建專制統(tǒng)治

9.唐太宗晚年在回顧自己治國經(jīng)驗時說：“國以人為本，人以衣食為本?！薄胺虬踩藢巼┰谟诰?，君無為則人樂，君多欲則人苦，朕所以抑情損欲，克己自勵耳?！闭埬闩袛嗵铺诘闹螄砟铙w現(xiàn)了古代哪些學派的主張?()

A.儒家、法家

B.法家、道家

C.墨家、儒家

D.儒家、道家

10.《世界文明史》介紹：羅馬成文法的組成部分之一“是羅馬城市行政官在執(zhí)法過程中所做的決定……行政官……可以根據(jù)每一個別案例的情況做出裁量，而不必僵硬地按照有關(guān)法律條文的字面含義進行判決。他的這種決定成為事實上的判例法。”由此可見，羅馬法的顯著特點是()。

A.具有較為明顯的習慣法傳統(tǒng)

B.內(nèi)容龐雜且受行政因素影響

C.結(jié)構(gòu)松散但有普遍的適用性

D.具有高度的靈活性和實用性

11.1945年11月4日，艾奇遜在講話中含沙射影攻擊蘇聯(lián)時，被人民噓下了臺。1946年3月5日，丘吉爾在富爾敦發(fā)表“鐵幕演說”后，美國紐約市區(qū)百老匯大街貼滿了反對丘吉爾的標語，群眾還舉行了抗議示威。這說明當時美國政府()。

A.敵視蘇聯(lián)沒有得到各界支持

B.稱霸全球的戰(zhàn)略部署未完成

C.允許民眾表達和平民主訴求

D.對蘇聯(lián)的外交政策搖擺不定

12.中學歷史教學設(shè)計應以()為出發(fā)點。

A.歷史教材

B.歷史學習資料

C.教師能力

D.學習者

13.1865年恩格斯在分析德國經(jīng)濟時寫道：“普魯士的資產(chǎn)階級很清楚地知道，他們在自己的工業(yè)活動的領(lǐng)域中依賴政府到什么程度。租讓權(quán)及行政上的控制像噩夢一樣壓迫他們?！倍鞲袼沟倪@一分析()。

A.找到了德國經(jīng)濟發(fā)展緩慢的原因

B.為德國迅速實現(xiàn)工業(yè)化指明了出路

C.強調(diào)了普魯士領(lǐng)導國家的責任重大

D.對政府在工業(yè)化中的作用認識不足

14.以下有關(guān)歷史課堂教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的說法中，錯誤的是()。

A.精心創(chuàng)設(shè)的歷史情境，能調(diào)動大多數(shù)學生的學習興趣和求知熱情

B.歷史課堂可以完全依靠多媒體進行教學，完全拋棄傳統(tǒng)教學

C.多媒體教學可以較為有效地克服大班教學造成的難以照顧不同層次學生需求的不同

D.運用多媒體教學可以培養(yǎng)學生的綜合學科思維能力

15.世界各國現(xiàn)代化的發(fā)展道路或發(fā)展樣式被稱為現(xiàn)代化模式。在早期現(xiàn)代化理論中，人們往往把“現(xiàn)代化”等同于“資本主義化”。下列重大歷史事件從模式上突破了早期現(xiàn)代化理論的是()。

A.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

B.巴黎公社的成立

C.二月革命的爆發(fā)

D.十月革命的勝利

問答題（共10題，共10分）

16.簡要評價洋務運動。

17.簡述兩稅法的內(nèi)容。

18.閱讀下列材料并回答問題。

材料一1898年。光緒下詔“兼采中西各法”振興農(nóng)學。清政府在直隸、山東、山西等地開始建立農(nóng)事試驗場。這些試驗場從美國、日本分別購進了幾十種新式農(nóng)機具，現(xiàn)場試驗。但是這些新式農(nóng)機具使用的還不是機械動力，仍舊是人力和畜力，而且也沒有推廣到其他地方。

——摘編自白壽彝《中國通史》等

材料二自19世紀后半期起，美國就開始投資在各州興建專門的農(nóng)業(yè)試驗站，到了19世紀末期．美國從聯(lián)邦中央政府到最基本的縣一級政府都成立了農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)。此外，還有許多其他私人農(nóng)業(yè)技術(shù)研究團體或機構(gòu)。各級部門經(jīng)常性舉行各種學術(shù)會議，討論方法、交流經(jīng)驗、推廣成果，將新的科研技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。，

在第二次科技革命的推動下，美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣的腳步被進一步加快了，如皮特式打谷機、小麥播種機、玉米種植機等各類新型農(nóng)具被廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。到1910年，美國已陸續(xù)研發(fā)出各種較為先進和復雜的農(nóng)業(yè)機械，向農(nóng)業(yè)基本機械化時期邁進。

——摘編自劉鵬《淺析19世紀美國農(nóng)業(yè)科技研發(fā)體系的構(gòu)建與影響》

問題：

(1)根據(jù)材料一、二，分別概括19世紀末20世紀初中美兩國農(nóng)業(yè)機械化的狀況。(2分)

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析19世紀末20世紀初兩國農(nóng)業(yè)機械化狀況不同的原因。(5分)

(3)你認為當今中國應如何提高農(nóng)業(yè)機械化水平?(3分)

19.下面是某教師講授“當今世界經(jīng)濟全球化趨勢”一課的教學片段：

師：什么是經(jīng)濟全球化趨勢?

生1：隨著國際性經(jīng)濟交往的日益增多，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，在高新科技的推動下，世界經(jīng)濟迅速發(fā)展．各國、各地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切。從總體上看，世界經(jīng)濟正在逐漸形成一個整體．這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟全球化趨勢”。

師：經(jīng)濟全球化趨勢形成的原因和條件是什么?

生2：各國國情不同。要求在經(jīng)濟上尋求國際合作，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。例如，發(fā)達國家希望以最低成本生產(chǎn)質(zhì)量最好的產(chǎn)品：發(fā)展中國家希望既能夠維護國家主權(quán)又能夠發(fā)展經(jīng)濟，也積極尋求國際合作。

生3：20世紀八九十年代，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。

生4：科學技術(shù)特別是交通運輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟活動更提供了便利條件。

問題：

(1)請對該教師的教學方法做出評析。(6分)

(2)結(jié)合材料中出現(xiàn)的問題提出建議。(6分)

20.簡述壟斷資本主義的基本經(jīng)濟特征。

21.簡述羅斯福新政的中心措施及其重要影響。

22.閱讀下列材料并回答問題。

材料一歐洲不是靠自身的經(jīng)濟力量而興起的，當然也不能歸因于歐洲的理性、制度、創(chuàng)新精神、技術(shù)、地理——簡言之，種族的特殊性。我們將會看到，歐洲興起的工業(yè)革命……是分沾了亞洲的生產(chǎn)、市場和貿(mào)易的好處——簡言之，從亞洲在世界經(jīng)濟中的支配地位中謀取好處。歐洲從亞洲的悲傷往上爬。然后暫時站在了亞洲的肩膀上。

——弗蘭克《白銀資本》

材料二“生態(tài)緩解”這一概念，在波梅蘭茨的用法中，指的是英國從新大陸獲得大量土地密集型產(chǎn)品(如糖和棉花)，從而緩解了英國自身的人口對土地的壓力…．一因為食品、燃料、纖維和建筑材料這四項必需品均要占用土地來生產(chǎn)，當紡織機械的革命新增加了對于棉花纖維的需求后，必然相應減少了食品、燃料和建筑材料所能占用的土地，從而提高了食品和燃料的價格。當食品和燃料的價格高于工資后，紡織業(yè)的技術(shù)革新也無法使工業(yè)革命持續(xù)下去，因為此時更多的土地和人力必須投入到四項必需品的生產(chǎn)中去，可見，孤立的技術(shù)革新無法形成持續(xù)的工業(yè)革命。美洲新大陸提供的“生態(tài)緩解”是英國工業(yè)革命的關(guān)鍵因素。

——崔之元《生態(tài)緩解、奴隸制與英國工業(yè)革命》

材料三持續(xù)的工業(yè)進步背后是歐洲特有的文化條件的結(jié)果……工業(yè)革命從根本上說主要是一種社會文化現(xiàn)象，而不是純粹的技術(shù)現(xiàn)象。這已經(jīng)變得一目了然了。人們注意到．最先工業(yè)化的國家是那些與英國的文化和社會最相似的國家。

——奇波拉《工業(yè)革命前歐洲的社會與經(jīng)濟》

問題：

(1)據(jù)材料一，指出歐洲經(jīng)濟力量興起的因素，“歐洲從亞洲的悲傷往上爬”又是通過什么途徑?(2分)

(2)概括材料二中美洲大陸的“生態(tài)緩解”為英國工業(yè)革命提供的有利條件。(2分)

(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出英國哪些“文化和社會”現(xiàn)象促進了工業(yè)革命的發(fā)生。(3分)

(4)材料一、二主要體現(xiàn)了哪種史觀?這種史觀在認識工業(yè)革命的起因上有何特點?(3分)

23.閱讀下列材料并回答問題。

材料一孔姓族屬歷經(jīng)千年，繁衍日盛，元朝孔氏第54代衍圣公孔思晦始用輩字，并定第55代為“克”，明太祖朱元璋先后賜給孔氏十字作為行輩字，從56代起排，此后孔氏族人不準隨便取名。從明初至1919年訂定的行輩共計50字50輩，依次為：希言公彥承、弘聞貞尚胤、興毓傳繼廣、昭憲慶繁祥、令德維垂佑、欽紹念顯揚、建道敦安定、懋修肇彝常、裕文煥景瑞、永錫世緒昌。

材料二近幾十年來，美國政治生活中，布什家族影響頗大，其家族從政至少可追溯四代。布什的曾祖父是鋼鐵石油大亨，曾擔任過全美招商協(xié)會的會長、胡佛總統(tǒng)的顧問。第一個在政壇站穩(wěn)腳跟的是布什的爺爺普雷斯科特?布什，他先經(jīng)商后從政，當聯(lián)邦參議員多年，結(jié)識了艾森豪威爾總統(tǒng)，為后輩從政打下了基礎(chǔ)。普雷斯科特之子喬治?赫伯特?沃克?布什先后擔任過國會議員、駐聯(lián)合國大使、美國中央情報局局長等要職，在里根政府時期連任兩屆副總統(tǒng)，1989年當上美國總統(tǒng)。時至今日，他的兩個兒子又成為美國政壇舉足輕重的人物。長子喬治?沃克?布什的發(fā)展軌跡與父親十分相像，他耶魯大學畢業(yè)后，進入石油業(yè)發(fā)展，后來擔任德克薩斯州州長。后連任兩屆美國總統(tǒng)。二兒子杰布?布什連任兩屆佛羅里達州州長。布什家族的下一代也熱衷拓展家族政治版圖．老布什的長孫喬治?普雷斯科特?布什是家族的政治傳人，被稱為“布什總統(tǒng)三世”。

問題：對比材料一、二，提取兩項關(guān)于中西方姓氏文化差異的信息，結(jié)合所學知識予以說明。(10分)

24.閱讀下面關(guān)于戊戌變法的兩種課堂總結(jié)方式，回答問題。

方式一：為擺脫民族危機和發(fā)展資本主義，民族資產(chǎn)階級掀起了一場維新變法運動，這是先進的中國人探索救國道路的又一次嘗試，雖然失敗了，但是它就像一?；鸱N在中華大地上燃起。前仆后繼的中國人又開始新的探索，一場更大的風暴即將掀起。

方式二：縱觀中國歷史上的改革，有成功的，例如商鞅變法使秦國慢慢強大起來，北魏孝文帝改革促進民族融合；也有失敗的，例如我們今天學習的戊戌變法，雖然失敗了，但是客觀上也推動了中國社會的發(fā)展和進步。是符合歷史發(fā)展潮流的。

問題：

(1)這是哪兩種課堂總結(jié)方式?(6分)

(2)請分別說明這兩