為孩子選擇才藝班尊重寶寶的情感是前提

為孩子選擇才藝班尊重寶寶的情感是前提當才藝培養(yǎng)差不多超出小孩的承擔力或大量占用他們寶貴的游戲時刻，并最終以犧牲小孩的歡樂為代價時，才藝差不多失去了它起初的價值——讓人幸福、歡樂。尊重寶寶情感給才藝學習減負一位華裔母親的育兒故事：我的失敗教育不久前，一位生活在美國的華裔母親跟我分享她在親小孩的教育上曾經(jīng)遭受的失敗。這位媽媽小時候因為家里經(jīng)濟拮據(jù)，沒有學習機會。當有了小孩以后，她開始按照自己的設(shè)想，為親小孩提供各種學習機會。從上幼兒園開始，除了認字、算術(shù)，還培養(yǎng)親小孩各方面的才藝，如畫畫，彈鋼琴、小提琴，練書法……可能因為學的東西太多、壓力太大，親小孩常常出錯，遭受批判。媽媽覺得一切差不多上為了親小孩好，多學點東西今后能體會其中的好處。親小孩15歲那年，媽媽開始后悔，她發(fā)覺自己15年的教育方式錯了，因為親小孩變成一個專門不歡樂、常常愁悶的人，同時舍棄所有他本來感愛好的東西。通過心理咨詢，媽媽發(fā)覺原先從小因為學習各種才能而積存的壓力，令親小孩進入青春期那個對壓力專門敏銳的時期后無法承擔，所有的壓力以抑郁的方式爆發(fā)出來。這種抑郁的情緒覆蓋了親小孩的整個心靈，以至于他本有的才能無法正常發(fā)揮。反省失敗，媽媽感嘆講，每個小孩差不多上有情感的活生生的人，不是父母隨意改造的機器?！队H子》調(diào)查：寶寶才藝培養(yǎng)專題2008年年6月，《親子》雜志在北京和南昌兩地針對寶寶才藝培養(yǎng)咨詢題，對0～4歲小孩的父母進行專題調(diào)查，部分結(jié)果如下：現(xiàn)在的中國家庭教育，越來越趨向于美國的華人家庭和70年代后臺灣開始富裕時的家庭教育。可能我們的父母總是一切為了小孩，經(jīng)濟上稍一富裕，就為寶寶提供各種進展才能的條件。除正常的幼兒園學習之外，還要讓寶寶學各種才藝，如鋼琴、舞蹈、繪畫、書法等等。正如《親子》的專題調(diào)查發(fā)覺，83.9%的父母認為要對寶寶進行才藝培養(yǎng)，近80%的父母期望讓寶寶參加不止一項的才藝訓(xùn)練。《親子》調(diào)查發(fā)覺，爸爸媽媽認為培養(yǎng)寶寶才藝最好多種，因為“小時候(要)多面進展”，“素養(yǎng)教育是全方位的”，“……有單一特長的人以后是跟不上社會進展需求的”，“才藝學習的目的在于開發(fā)大腦，讓寶寶多用腦，早用腦，而非在某一方面有專門專長。”看來要緊的緣故是爸爸媽媽期望寶寶“全面進展”，而且特指在才能和能力方面的進展。有的父母認為這些全面進展能把寶寶“最終培養(yǎng)成一個聰慧、健康、歡樂的寶寶”，“讓生活更加豐富多彩，擁有歡樂幸福的童年?！睂ｉT遺憾，學習多種才藝，并不一定讓寶寶更幸福。培養(yǎng)才藝的目的最重要這是事實：幾十年前，臺灣和美國的華人家庭差不多開始大力地培養(yǎng)小孩各種才藝和技能。幾十年過去了，這些小孩差不多長大成為現(xiàn)在和您同齡、生活在臺灣和美國的華人，他們現(xiàn)在隨手能彈鋼琴，隨口能唱出音專門準的歌曲，隨手能畫畫。然而，他們不比您更幸福、歡樂。這種全方位轟炸教育出來的人，抑郁和自殺的比率逐年升高，因為壓力逐年累積、無處發(fā)泄。不是彈琴、畫畫不行，而是當這些訓(xùn)練差不多超出小孩的承擔力或大量占用他們寶貴的游戲時刻，并最終以犧牲小孩的歡樂為代價時，才藝差不多失去了它起初的價值——讓人幸福、歡樂?，F(xiàn)在，就請您從此刻開始考慮如此一個咨詢題：培養(yǎng)寶寶的才藝，我最重視什么？曾經(jīng)咨詢過許多父母：“您期望寶寶今后成什么緣故樣的人？”各種回答中幾乎所有父母都主動提到一點：期望小孩今后幸福。相信您也不否認您現(xiàn)在為小孩所付出的一切確實是為了寶寶今后是幸福的。您可能會講，因著各人標準和經(jīng)歷不同，幸福對每個人的意味不同。寶寶長大成人之后，他可能只有事業(yè)成功才幸福，賺專門多鈔票才快樂……但不管幸福的標準如何，有一點不能改變，當他的情感得到尊重和滿足時，他會感到幸福，因為幸福是內(nèi)心的情感體驗。一個情感持續(xù)受壓抑、得不到確信的人，無法感受到歡樂。因此不妨想想，如果要培養(yǎng)寶寶才藝，在您的目的當中，寶寶的感受占多大比重？尊重寶寶的情感是培養(yǎng)才藝的前提才藝培養(yǎng)好壞，如何培養(yǎng)，關(guān)鍵在于您有沒有重視寶寶的情感。如果您重視寶寶的感受，您會關(guān)懷他是否情愿學習同時愛這項才藝；您會注意到，強迫他學習不喜愛、不擅長的才藝有多殘酷；您可不能舍得讓他因為忙著上各種愛好班而沒有時刻游戲；您會處處留心愛護寶寶對他所學才藝的愛，讓他享受付出愛之后，從才藝作品或成果中得到愛的回報。因