中考語文 二輪復習 專項備考寶典 記敘文閱讀之表達方式及記敘順序鑒賞（含解析）

記敘文閱讀之表達方式及記敘順序鑒賞表達方式1、記敘：使讀者了解故事情節(jié)、人物各方面。2、描寫：渲染氣氛。描寫手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。3、抒情：表達抒發(fā)作者情感，深化文章主旨。4、議論：作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。5、說明：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境、狀物的細節(jié)。記敘順序1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）

【特點】順敘是按事情發(fā)生發(fā)展先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。2、倒敘（先寫結果或精彩部分，再交待前面發(fā)生的事。）

【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。PS:記敘文中最常考察內容為插敘3、插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

【特點】插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。4、補敘：指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。【特點】補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用，但不補充事件就不完整。5、分敘（平敘）：分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內不同地點發(fā)生的事情，也叫平敘法?！咎攸c】幾件事分開敘述，讓讀者知道不同的對象在發(fā)生不同的事。TIPSTIPS習題演練（2022秋·福建廈門·九年級廈門一中?？计谥校╅喿x下面的文字，完成下面小題。味蕾上綻放的思念近云①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬過了凍土寒冬，微風輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經蟄伏，萬物生長的力量變得無比堅定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展，隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。②春天的韭菜，俗語稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴?！对娊涐亠L·七月》里道：“四之日其蚤，獻羔祭韭”的句子，證實了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。③小時候，每當戶外冰雪消融，遠山漸綠，我就會格外留意后院的菜地。萬物復蘇是個奇妙的場景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點一二，韭菜長高了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭。④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架勢。終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣。⑤三兩個雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜味兒，有點沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調下味，已經開始讓人垂涎欲滴了。⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當然是等在灶臺邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準備隨時迎接韭菜盒子大快朵頤一番。⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細細的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口?？汕f別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門。⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠都湊不到整盤，剩下幾個端上桌的時候，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復一年，無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會跳入腦海。⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，饒有一遍又一遍地問“今天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經噴香?！熬虏撕凶诱婧贸裕　薄昂脿C啊！”看兒子吃韭菜盒子的小樣兒，猶如當年自己的饞貓兒相。?幾個韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。（選自《格言》，有刪改）1．下列對文章的理解不正確的一項是（

）A．第②段引用詩句，寫春韭鮮香，與羔羊肉同樣珍貴，傳達對食物的深情，更增加文學味。B．第⑨段加點字“跳”，用詞靈動活潑，寫出了有關韭菜盒子的美好記憶，令“我”難忘。C．本文在記敘描寫的基礎上抒情議論，以童年美食記憶為載體，表達深刻哲理，啟人深思。D．文章標題凝練概括文本主要內容，亦傳達情思。全文語言消新，不刻意雕飾又不乏文采。2．閱讀選文③～⑩段，完成下面圖裘。3．結合上下文品析詞句。（1）請結合選文內容，分析第⑥段中加點詞的表達效果。包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是一氣呵成。（2）請從修辭的角度貫析選文第①段畫線的句子。草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢4．“擇時而食，本是件平凡而叉自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。”請結合全文，談談你對文末這句話的理解。5．食物里有著最深的情，美食經歷總令人回味。請你以描寫為主要表達方式，重溫一段自己的美食記憶。（要求：50字以上）6．（2021秋·廣西柳州·九年級統(tǒng)考期末）現(xiàn)代文閱讀。鳥鳴聲聲帥瑜①我的老家，那里有許許多多的鳥。這些鳥一年四季都和村民們生活在一起。它們和村民像鄰居像親人一樣，天天相見，彼此熟悉，也在默默地相互照應著、愛護著。它們站在樹枝上，歡快地叫著跳著，人們從樹下經過，它們也不飛走，還用綠豆似的眼睛瞅著你。那小小的眼睛，骨碌碌的，亮晶晶的，能映出人影兒。②老家山上長有不少柿子樹，每年秋冬摘柿子時，父親總是要在樹上留些柿子。我問父親：“留些柿子做啥？”父親說：“冬天了，柿子都下完了，雀子吃啥？人少吃幾個，給雀子留著?！蔽疫@才恍然大悟，原來父親是在給鳥留過冬的“糧食”。有了“糧食”，鳥兒就像我們人一樣，不會餓肚子。③老家山鄉(xiāng)，本來是靜謐的，安寧的，因有了各種鳥，它們此起彼伏的鳴叫和歌唱，讓山鄉(xiāng)變得格外熱鬧。而長期和鳥兒生活在一起的人們，便根據鳥的鳴叫聲，總結出很多與農事有關的規(guī)律。④春天，老家山上有一種鳥的叫聲，酷似“麥子荒”。老家的人們都知道，這種雀子一叫，就要薅（hāo，拔，去掉）麥草了。⑤秋天播種麥子，長出的麥苗經過一冬的雨澆雪壓，地肥催著麥苗起身。隨著地溫上升，加之雪水滋養(yǎng)，麥苗分蔸（dōu，指某些植物的根和靠近根的莖）了，這時長得烏油油的。到了春天，麥苗拔節(jié)起身，要孕穗。這個時候雜草長得飛快，薅麥草就成了要緊的農活兒。⑥老家農諺說得好：“秧苗怕淹，麥苗怕荒。”麥地荒了，就沒有好收成。這時，在“麥子荒”的鳥叫聲中，父老鄉(xiāng)親們就趕快薅麥草。⑦還有一種鳥的叫聲是“背背籠”。這種鳥叫，一聲接著一聲，一聲緊似一聲，不停地叫著“背背籠”“背背籠”……⑧過去，老家村民干活兒沒有鐘表，吃午飯看太陽當頂，晚上收工看天黑，只有早晨上工沒啥可看，這時就聽“背背籠”的鳥叫聲。這種鳥，天剛亮開始叫，村民們一聽就趕緊起床，吃幾口早飯然后上工。如今，村民家中早就有鐘表了，但“背背籠”的鳥鳴聲依然如故。⑨我那時對鳥叫聲還不懂，就問父親，這鳥為啥要叫“背背籠”？父親說，“背背籠”就是叫人們一早用背籠把農家肥背到山上，種苞谷時好用。山路難走，挑不成，就用背籠背。⑩怪不得在我們山里，家家戶戶都有好幾個竹篾編的背籠，人們總是在“背背籠”鳥的叫聲中，把漚了一冬的農家肥，背到山上的地里去。?“豌豆八個——”“豌豆八個——”?還有“豌豆八個”的鳥叫聲。山里小孩子最喜歡這種鳥叫，因為它一叫，就到了吃豌豆角的時候。?豌豆是五谷雜糧，也是補養(yǎng)耕牛的好飼料。老家有一首童謠：“豌豆角，蠶豆角，過去過來摘兩個?！币馑际牵詭讉€豌豆角、蠶豆角，都是很隨意的事。嫩綠的豌豆角，清香可口，是山里娃子最好的“零食”。?到了農歷四月，又有一種鳥兒叫起來了：“麥庫——”“麥庫——”這聲聲不斷的“麥庫”，不正是叫莊稼人盡快把成熟的麥子收割入庫嗎？?果然，在四月尾，在一聲聲“麥庫”的叫聲中，那一畈畈、一坡坡的麥子，都已黃燦燦的，要開鐮收割了。?麥子收完，就要搶插稻秧。割麥、插秧，都趕在芒種前后?！懊⒎N打火夜插秧”，季節(jié)不等人，搶收、搶種，這就是農事中的“雙搶”，人也最忙、最累。?聲聲鳥鳴，融入了人們的生活，也帶給了人們希望與幸福。（捕自人民網有刪改）(1)文章依次寫了哪幾種鳥鳴？它們分別帶給人們什么農事信息？(2)第②段內容與第①段中哪個句子相照應？這樣照應有什么表達效果？句子：_____表達效果：_____(3)聯(lián)系上下文，回答下列問題。①品析文中第①段中加點的“瞅”字的表達效果。②說說你對第⑧段畫橫線句子的理解。(4)文章最后一段用了什么表達方式？有什么作用？（2022秋·河南平頂山·九年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成小題。篾匠①熙熙攘攘的百貨超市門口，一位衣衫襤褸的耄耋老人蜷縮在一堆篾制品中間，專心致志地編織著精致的藝術品。②街上的人摩肩接踵，老人的攤位面前卻門庭寥落，但這似乎并不影響一件工藝品的誕生。幾根又直又青的竹竿酣睡在老人懷中，一把锃亮的鐮刀將一根三五米長的竹竿劃破，伴隨著竹節(jié)“嚓、嚓、嚓”的清脆響聲，竹竿瞬間竟被均勻地一分為二。接著老人拿起其中一塊，左手舉著，將竹塊置于鐮刀內側，右手握住鐮刀和把手交接處，一只手往上送竹子，一只手往下遞鐮刀，由上而下，“嘶”，這塊之前被解剖的竹子又一次被一分為二。對剖再對剖，一根圓柱形的竹子不一會兒便被肢解成無數根篾條，粗細均勻、青白分明。這就是篾匠最重要的基本功——劈篾。③篾匠活是一門細致活，也是一門技術活，更是行走江湖的傍身技能。④在我的記憶中，當年在農村走街串巷的“江湖高手”有三：貨郎，騸豬匠和篾匠。三者均是現(xiàn)場秀活，與前兩者不同的是，篾匠制作的篾制品種類繁多，且農民對此需求量大。比如撮箕、籮筐、背篼、篩子等，這都是農戶必不可少的工具。正因如此，篾匠在當時可謂是香餑餑。⑤我們村就有一個優(yōu)秀的破落篾匠。⑥說他優(yōu)秀，是因為他篾匠活做得很好，也因此在那個單身漢風靡、無業(yè)游民橫行的農村，他躋身于少有的能成家立業(yè)的優(yōu)秀青年之列，從而鶴立雞群。每到農忙季節(jié)，來家里請他編撮箕和籮筐的人絡繹不絕，有的送禮品，有的用貨幣，有的以換工的方式來換取他編織的農具，門庭若市可見一斑。除此之外，每逢趕集天，他便背著他的篾制品到集上去賣，不消多時，便宣告售罄。后來，他在屋后種了一大片竹子，竹林越來越茂盛，他的篾制品也越來越多，家里的瓦房也推了，蓋了一層小平房，率先奔上了小康大道，日子不可謂不其樂融融。再后來，小兒子也出生了，正當他準備授業(yè)之時，塑料制品的出現(xiàn)讓他措手不及。人們不再青睞毛乎乎的竹制品，扎手、不美觀、不方便攜帶，大量的塑料撮箕走進了農戶的家庭。再后來，種地的不多了，荒廢的耕地變多了，農村的農民不多了，城市的農民工變多了，他的妻子和小兒子出去打工也再沒有回來過了。從此，一個優(yōu)秀的篾匠也開始破落了。⑦無獨有偶，記憶中的農忙時節(jié)，特別是秋收的時候，村里就會來一些外地篾匠。⑧這些外地來的篾匠技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、削、磨，十八般武藝，樣樣精通。一到村口，便被村民邀到家中，好吃好喝伺候著。他們還會制作本地篾匠不會的“包篼”，秋收的時候，這是儲存糧食最好的器物。南方的農村不具備像樣的糧倉，氣候多濕潤，糧食容易受潮發(fā)霉，所以人們便迫切需要一口較大的“包篼”來儲存糧食。我還清楚地記得，上小學時，有一天放學我聽說村里來了一個篾匠，是個三十出頭的小伙，人長得精神，手工費也不高，正在王家院子編包篼。我便和剛輟學的鄰居家的張姐跑去看熱鬧了。圍觀的群眾將院壩堵得水泄不通，我躬著身子擠進人群，開始偷師學藝。只見他面前擺滿了大小不一，寬窄不同的篾條，篾刀、小鋸、鑿子等整齊地擺在地上。他先找四根較寬的竹篾，在地上擺出一個正方形，再用稍細一些的篾條將其上下纏繞、綁緊，一個初具規(guī)模的底子便完成了。然后挑出白色的竹片從四周插進去，再用小竹條把銜接處拴嚴實。他說包篼是孤形的，下面要細，中間要粗，封口的時候收得住，編出來才好看。反正我是看不懂，也聽不懂，周圍的人們卻拍手叫好。我不知道他在村里呆了多久，也不清楚他為鄉(xiāng)親們編了多少個包篼，只是后來聽說，輟學的張姐和他一起闖蕩江湖了。⑨再后來，塑料制品的出現(xiàn)與普及，篾制品在日常生活中逐漸被淘汰，與這類生活用品息息相關的篾匠也一度消失在大眾的視野。⑩心念及此，我竟不由自主地走向偏安鬧市一隅的老篾匠。手起刀落，他的膝蓋上堆滿了細如發(fā)絲的篾條，兩只手各自捏著篾條在胸前來回環(huán)繞，時而用力一拉、時而輕輕一捻，猶如太極一般剛柔并濟，心無雜念。我俯下身子，在一堆篾制品中間，挑了一個鳥型圖案玩物，老人說這叫竹鳥。我打算帶回家送給兒子，告訴他這是漸行漸遠的民間藝術，這是流淌著民族文化的人文情懷。7．文章通過“我”的視角來講述篾匠的故事，這樣寫有什么好處？請結合內容簡要分析。8．閱讀第②段，分析作者是如何描述“劈篾”這一技藝的。9．文章由眼前的老篾匠聯(lián)想到兒時的篾匠，為何還要寫外來的篾匠？請結合全文內容分析作者的用意。10．同樣是介紹傳統(tǒng)手工技藝的文章，本文和鏈接材料在表達方式上有什么不同？請結合內容簡要分析。【鏈接材料】舟首尾長約八分有奇，高可二黍許，中軒敞者為艙，箬篷覆之，旁開小窗，左右各四，共八扇，啟窗而觀，雕欄相望焉。（2022·云南昭通·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文章，完成下面問題。母狼赤那何君華①那是許多年前的一個傍晚，科爾沁草原上最善良的牧民哈斯巴根狩獵歸來，帶回一頭受傷的狼。②哈斯巴根一邊將狼抱回蒙古包內，一邊急切地招呼妻子烏日娜：“嘿，烏日娜，趕緊打些水來！”那頭狼渾身是血，一條后腿好像已經斷了，身體脆弱不堪。③烏日娜連忙端來一盆水，哈斯巴根將狼身上的血跡擦凈，又在傷口處涂了一些創(chuàng)傷藥。④等擦凈血跡之后，烏日娜才發(fā)現(xiàn)那頭狼的傷口集中在它的右后腿。準確地說，它的右后腿已經斷了，甚至露出了森森白骨！它是怎么受的如此重的傷？⑤丈夫哈斯巴根告訴她，他是在狩獵歸來的途中發(fā)現(xiàn)這頭狼的。當時他剛出科爾沁旗不久，這頭狼拖著腿倒在血泊之中，身后還有一條長達百米的血痕。⑥這頭狼顯然是被獵人投放的鐵夾子夾住了，但它竟然能忍受劇烈的疼痛，頑強地截斷了腿，相當于為自己實施了一臺“截肢”手術，然后又艱難地向前爬行了近百米。⑦興許是聽到了不遠處的馬鈴聲，那頭狼奮力地挪動身體，大著膽子向作為人類的哈斯巴根投去乞求的眼神。它的身體僵硬而扭曲，目光透露著深深的絕望和痛苦。⑧哈斯巴根敏銳地察覺到了異樣——那頭狼的腹部高高地隆了起來。他瞬即明白了母狼自我“截肢”也要逃生求救的原因，決定立即把它帶回家救治。⑨哈斯巴根將母狼安頓在爐火旁，母狼身受重傷又疲憊不堪，很快便沉沉睡去。⑩半夜里，睡夢中的哈斯巴根隱約聽到一聲低沉而隱忍的狼嗥。哈斯巴根醒來，作為一個勤勞智慧的牧人，他只看了母狼一眼便明白了一切。?烏日娜也醒了過來，哈斯巴根告訴她，母狼馬上就要生產了。而他心里十分擔憂，因為母狼傷勢太重，它能順利產下它拼命護佑的狼崽嗎？?哈斯巴根緊挨著坐在母狼身邊，嘴里念念有詞，用手輕輕地按摩母狼顫抖的腹部。?哈斯巴根和烏日娜知道，母狼在拼盡最后的力氣。?天神騰格里保佑！不一會兒，一頭小狼崽順利出生了，緊接著第二頭也生了下來，接著是第三頭、第四頭……母狼接連順利地生下了四頭小狼崽，但鮮血也一刻不停地從它的身體里面汩汩流出。?就在這時，令哈斯巴根和烏日娜不敢相信的事情發(fā)生了——虛弱不堪的母狼竟然掙扎著爬了起來，溫柔地伸出舌頭舔了舔四個剛出生的狼崽，然后便轟然倒地！?母狼流干了身體里的最后一滴血。?哈斯巴根將母狼留下的四頭小狼崽喂養(yǎng)大，也將母狼的故事告訴了周遭的每一個人。他給母狼取了名字——赤那（這本來是蒙古語“狼”的意思，但從此以后，人們只用來指稱它）。赤那的名字隨即傳遍了科爾沁草原的每一片牧場。?我也是從一位牧民口中聽到母狼赤那“截肢救子”的故事的，聽完他的講述，我半天說不出話來。?后來，哈斯巴根將長大的四頭小狼放歸了山林，他覺得那是它們該去的地方——那是它們的母親曾經留下過足跡的地方，盡管它們對此一無所知。?哈斯巴根說，他以前單知道草原狼兇猛殘暴，但那一晚母狼赤那讓他知道，草原狼也會勇敢堅毅，也會無限柔情。人要懂得的還有許多。（選自《民間故事選刊·下》2022年1期）11．從不同的角度梳理母狼“截肢救子”的故事。從母狼的角度：鐵夾夾住，頑強截肢→①_________→②__________→掙扎舐崽，轟然倒地從哈斯巴根的角度：帶回母狼，悉心救治→③__________→為狼取名，養(yǎng)放狼崽12．按要求完成下面的練習。（1）第②段的畫線句子用了哪種表達方式？有何作用？那頭狼渾身是血，一條后腿好像已經斷了，身體脆弱不堪。（2）如果把第?段加點的“轟然”換成“溘然”好不好？為什么？13．聽完牧民講赤那的故事，“我”為什么半天說不出話來？請用第一人稱寫出“我”當時的心理活動。14．聯(lián)系選文和下面的材料，談談你對選文最后一句話“人要懂得的還有許多”的理解。【鏈接材料】我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話訴辯的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（選自鄭振鐸《貓》）（2022秋·河南南陽·九年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成小題。窗外來了“鳥先生”①生機盎然的五月，本該是樓上邱姨最向往的日子，約上三五好友，到隔壁的生態(tài)走廊散散步，看看花?？墒?，現(xiàn)在只能宅在家里，熬過了一個月，似乎還看不到曙光。②邱姨把廚房、客廳、臥室里里外外、角角落落都轉了個遍，百無聊賴之際，窗外樹枝間穿梭跳躍、輕盈翻飛的鳥兒把她給吸引住了，它們不用戴口罩，不用保持距離，不用團購，看著像風一樣自由飛翔的鳥兒，邱姨想象著自己飛起來的樣子。③“今天窗外空調上飛來了兩位不速之客，身形如鴿子，渾身漆黑，它們東張西望，好像在勘察地形。”邱姨開啟了宅家觀鳥的模式。為了不驚擾鳥兒，她說話輕聲輕氣，連澆花、晾衣服都輕手輕腳，她把手機閃光燈關掉，小心地把拍的照片發(fā)到“左鄰右里”微信群里面。“請各位鄰居看看，這是什么鳥？”④鄰里微信群平日都是核酸、抗原、團購的消息，突然看到這樣一張異常鮮活的照片，引得大家紛紛回應?！笆菫貘f吧！”“不是。烏鴉渾身都是黑的，這兩只鳥嘴喙是橙黃色的?！薄笆前烁鐔?？”“也不像，八哥的翅膀下和尾翼有白斑，這兩只也沒有?！薄拔疑暇W搜索過，又查了些資料，這鳥不是八哥，是烏鶇！”邱姨驕傲地宣布，“它和麻雀、白頭鵯、珠頸斑鳩一起被稱為是上海的鳥類四大金剛，在瑞典可是國鳥的待遇?！薄霸瓉硎菫貔?！”鄰居們恍然大悟，這些平時在小區(qū)、公園、路邊隨處可以看到的鳥兒，卻陌生到好像是第一次看到。⑤清晨，伴隨一陣漸急的“嘰——嘰嘰”鳴囀聲，一陣響亮的“喳～喳”聲，一陣“啾啾～啾”，各種各樣的鳥鳴在一起，合成了一場讓人忘卻煩惱的自然音樂會。烏鶇的叫聲清脆婉轉，可以模仿各種鳥的叫聲，有時你覺得有好幾種鳥類在鳴唱，其實就是烏鶇在“高歌”。9樓的秦叔說，“這個鳥真不愧叫‘百舌’，前天小區(qū)開來一輛120救護車，竟然聽到它模仿120呼嘯的聲音，真可以以假亂真。”用心聆聽，這些平時被我們忽略的聲音，就像是天籟一般清亮、悅耳。⑥“今天又有驚喜，這對‘租客夫婦’把窩都筑好了。你看，也就兩三天時間吧?！鼻褚逃职炎钚碌陌l(fā)現(xiàn)發(fā)到了群里。鳥窩搭在戶外空調架的夾角中，緊挨著陽臺外墻，用枝條、枯草等混泥筑成環(huán)狀，看起來很精致。我愛人也加入了觀鳥的行列。沒有望遠鏡，就用手機三腳架小心翼翼地探出窗外，嘗試找各種角度靠近鳥窩。后來，干脆把攝像頭安在了窗架上，把鳥兒一家的一舉一動記錄下來，共享到手機上，再把視頻放在群里面。烏鶇很警覺，始終與人保持著“安全距離”，睜著圓圓的眼睛警惕地注視我們的一舉一動，稍稍靠近都會吱吱大叫。慢慢地，它們也習慣了我們的“圍觀”。⑦一周后，鳥窩里出現(xiàn)了一窩淡青色的蛋，大小如鴿蛋，殼上布滿了褐色斑塊。兩只鳥兒互相交換，一只進窩、一只出窩，交替孵蛋。“報告各位鄰居，今天有只小鳥兒已經破殼而出了，肉紅紅的，眼睛還沒睜開呢，身上還有一些細絨毛。”邱姨把幼鳥張大嘴巴嗷嗷待哺的圖片放在群里，再次引起一陣轟動。視頻里，烏鶇爸爸也從外面叼著小蟲子飛回來，進窩前，先警惕地張望幾下。小家伙們嫩黃的小嘴張得大大的，仰頭伸脖，搶著飼喂。隔窗觀看，小烏鶇漸漸長出了光亮的黑毛，嘴喙變得黃澄澄的，有的眼周還長出了黃圈。它們會婉轉悅耳地鳴囀，會顫顫巍巍地站在窩邊撲棱翅膀。⑧疫情讓喧囂的城市安靜了下來。平時，我們對窗外司空見慣的鳥兒是不會有太多注意的。但現(xiàn)在，這些平日里灰撲撲、黑黢黢又或者是一晃而過的雀鳥，成了一只只讓人驚嘆的小精靈。它們在枝頭歡躍，婉轉唱和，它們筑巢、孕育、哺飼，就在這短短一個多月的時間里，和它們有了一次美麗的邂逅，見證生命孕育的神奇過程，心情不由得開朗起來，禁足的郁悶憂愁消除了不少。⑨“我們所經歷的一切都將使我們更接近真實與美?！碧颇取に卦凇督鸪崛浮分杏羞@么一句耐人尋味的話。大自然給我們關了一扇門，又悄然打開了一扇窗。窗外觀鳥的不尋常日子，讓窗里的人有了一個新的視角，一顆與大自然親近的平常心，一種對于生命的敬畏之心。⑩“看看窗外的鳥，等待夏天來臨，感覺好多了?！鼻褚滔嘈牛y熬的日子馬上就要過去了。15．在禁足在家的過程中，邱姨的心情發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？16．閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。（1）它們不用戴口罩，不用保持距離，不用團購。（三個“不用”連用有什么表達效果？）（2）邱姨相信，難熬的日子馬上就要過去了。（為什么說“難熬的日子馬上就要過去了”？）17．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。⑧⑨兩段的表達方式是什么？有什么作用？18．本文的寫作意圖是什么？請從愛、珍惜、生命中任選一個詞語，結合小說內容簡要分析，并談談你獲得的啟示。（2022秋·山東菏澤·九年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。泥土里綻放創(chuàng)意花趙暢①不久前的一個下午，我應小顧之邀前往他的青瓷創(chuàng)作基地參觀。小顧的創(chuàng)作基地在浙江上虞鳳凰山考古遺址附近，那里有禁山窯址等重要考古遺存。一進創(chuàng)作基地，目光便被院落里擺放的青瓷作品吸引。②正當我定晴欣賞之時，小顧穿著沾滿瓷灰的工作服聞聲而來。小顧是一位制瓷工匠師，八五后。我看他眼中布滿血絲，心想他是不是近日沒休息好?！敖衲暧唵伪瑵M，忙得有點兒喘不過氣來。這不，我連衣服都來不及換?！毙☆櫟囊环捳Z，證實了我的猜想。③步入創(chuàng)作基地的車間，首先映入眼簾的，是如小山般堆在車間一隅的千余噸泥土?！斑@可不是一般的泥土。”小顧向我解釋：“這是老家治水行動挖出的多余泥土，都是上好的瓷土。他們沒處堆放，而我恰好需要?！蔽液闷娴貑栠@些瓷土特別之處在哪里。小顧告訴我：“這瓷土最大的優(yōu)點，在于可塑性強，且耐燒溫度高，不會開裂成品率高。”說著，他將我引至剛出爐的青瓷作品前，一邊手持一只青瓷罐緩緩搖晃著讓我欣賞，一邊告訴我：“最近連續(xù)幾次燒窯，破損率幾乎為零?！雹苣葱☆櫮贻p，他已拿下全國二十多個陶藝金獎。我請他談談創(chuàng)作心得，他么著臉謙遜地說：“我只是將一團團純生態(tài)的泥土，制成一件件簡單而美好的瓷器而已?！雹菪☆櫾趯幉ㄒ患揖频曜龅窨虖N師，2010年回到家鄉(xiāng)，跟著舅舅學起了青瓷技藝。半路轉行，自然艱難。“在軟塌塌的泥坯上雕刻非常不易，與我在蔬果上雕刻寶全是兩碼事。”但是，隨著日復一日地和泥、制坯、雕花、燒制，小顧漸漸愛上了青瓷藝術，技藝自然也是日有所長。⑥小顧的家鄉(xiāng)是青瓷發(fā)源地，曹娥江邊至今尚存四十多座古窯址。小顧一邊夜以繼日地潛心研究制瓷工藝，一邊利用節(jié)假日騎著電瓶車探訪現(xiàn)存的古窯址。在小顧的作品展示室里，我看到他收藏的青瓷碎片。這些青瓷碎片按越窯青瓷的發(fā)展沿革排列。仔細辨認，能看出跨越千余年的越窯青瓷燒制工藝的細微變化?！拔抑砸鼙榧亦l(xiāng)的古窯址，就是要弄明白從選料、練泥、拉坯到器型、紋飾、燒制等各項工藝的演變。如果連老祖宗留下的傳統(tǒng)工藝都不熟知，又怎能傳承與創(chuàng)新呢？”⑦看起來文靜內秀的小顧，一說起青瓷，就仿佛打開了話匣子。小顧說：“我們的制瓷技藝可能比不過古人，但我們卻能在創(chuàng)新上超越古人?！边@幾年，小顧著力從古人的青瓷作品中尋找文創(chuàng)靈感，力求讓古老的青瓷藝術融入人們的日常生活。⑧有一天，小顧在一家茶道餐廳與朋友聚會。品茶時，他被那里的茶具、花器深深吸引。在與友人的交談中，他漸漸明白，而今，人們的生活品質提高了，人們不再滿足于豐衣足食，而更在意精神層面的滿足。他想，若能將花藝與茶道融入青瓷作品中，打造不同的青瓷器型，會滿足消費者更加個性化的需求。回到家后，他親自動手設計，并將樣品照片發(fā)送給朋友，請他們提出修改意見。第一批茶盞和花器上市，頗受好評。從此，小顧潛心青瓷文創(chuàng)產品的設計和開發(fā)，打造出了多款好看又實用的文創(chuàng)產品。⑨我在小顧的作品展示室中流連忘返，感嘆于他的創(chuàng)意和匠心。我看到一對靈感來自王羲之《蘭亭集序》的茶具，創(chuàng)意滿滿：茶杯的手把上刻有王羲之的“之”字，杯蓋的蓋鈕采用“鵝”形，杯子底部則刻有“永和”字樣--既是對“永和九年”的紀念，也蘊含“永遠和和美美”的意思。其中一只杯子選用魏晉時期越窯青瓷的釉色，古樸、穩(wěn)重，另一只則選用唐五代的秘色釉，給人以溫潤、細膩之感。還有一款公勺公筷，富有紹興文化特色，將“烏篷船”元素融入筷架，又將“船槳”形狀滲透到勺子的設計中，筷子頂部則鑲嵌“女兒紅”黃酒酒壇造型。如此造型設計，不僅能讓當地人找到鄉(xiāng)愁，外地游客也可借此感受紹興一帶深厚的文化。⑩交談甚歡，不覺天色已晚。我與小顧告別，他一天的工作尚未結束，他將繼續(xù)用雙手去撫摸心愛的泥土，去創(chuàng)造一個又一個讓人贊嘆的藝術品。（2022年08月20日《人民日報》第08版）19．試概括本文內容（有時間、地點、人物、事件。）20．摘取文詞語填空，完成本文的地點線索。抵達青瓷創(chuàng)作基地→()→()→與小顧告別。21．第⑤⑥段，運用了什么表達方式？有何作用？22．寫出文章題目“泥土里綻放創(chuàng)意花”的表、里兩層含義和作用。（2020秋·河北石家莊·九年級石家莊市第四十一中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題不要撕碎孩子心中的云朵朱成玉①當孩子顫巍巍地捧著成績單站在我面前時，我就知道，這次考試一定又考砸了。果不其然，數學和語文都是勉強及格。恨鐵不成鋼，我氣不打一處來，心想一定要對她嚴加管教。②從那以后，女兒看動畫片的權利沒有了，周末去游樂園的計劃取消了，幾乎所有的時間我都讓她用來學習。她的分分秒秒都被我用功課塞得滿滿的，像一堵密不透風的墻。但我并不內疚，我認為這是她必須為這次考試的失敗而付出的代價。③這種懲罰漸漸讓女兒有些吃不消了，她不是拿著書本愣神就是不停地打瞌睡，小小的生命里寫滿憔悴。④一天傍晚。我偷偷地走到她身后，看到她竟然在畫畫!“作業(yè)做完了嗎?”我厲聲問道?！皼]……”女兒囁嚅著。⑤“沒做完作業(yè)就知道玩?！蔽液敛涣羟榈貙⑴畠旱漠嬎核?。女兒哭著，疼惜地打掃著地上那些受傷的紙片。⑥第二天，我在同事家里看到了同一個場景:孩子不用心做作業(yè)，在作業(yè)本上畫畫。只是，令我汗顏的是他們的處理方式，和我截然相反。⑦我看到同事的妻子慢慢走過去，微笑著對孩子說：“這朵云畫得很漂亮，但這是作業(yè)本，你把云朵放錯了地方?！焙⒆拥哪樞呃⒌丶t了，拿起橡皮去擦。那母親接著說：“等你做完了作業(yè)，我們把這朵云轉移到你的畫板上，那里才是它的家啊?！雹唷班?！”孩子歡快地應著。⑨我猛然領悟到，昨天傍晚，我犯了一個多大的錯誤啊!⑩每一個孩子都希望有一片屬于自己的天地。在這片天地里，沒有師長的呵責，沒有無盡的學習，沒有他人的干擾，可以舒展自己的身心，可以放飛自己的想象。可是，我卻剝奪了她的自由，讓她變成書本的奴隸，本該輕盈的。小小的心卻變得如此沉重。?回到家，我從紙簍里翻出了女兒的畫，將那些碎片拼湊到一起。呵，女兒畫的也是一朵云。和別人畫的不一樣，女兒的云朵長了翅膀，在天空上自由自在地飛翔。?女兒在渴望自由快樂的生活，而我撕碎了孩子心中的那朵云。?我決定將功補過。周末的時候，我提議和妻子帶她去郊游。她不敢相信這是真的，一個勁兒地問：“這是真的嗎?”“當然是真的?！蔽乙贿呎f著，一邊拿出為女兒買的畫板。女兒歡欣鼓舞，馬上在她的畫板上涂抹起來。?我告誡自己，再不要撕碎那朵云，因為在孩子的心里，那一朵朵云，就是一張張微笑著的童年的臉。?女兒正在慢慢地把那些曾經受傷害的云朵捧回到她的畫板上，小心翼翼地，生怕它再次掉到地上，融化了。23．按照起因、經過和結果三個要素，概括本文的故事情節(jié)。起因:_____________________________________________________經過:_____________________________________________________結果:_____________________________________________________24．選文第⑩段采用了什么表達方式？有什么表達作用？25．品讀文中畫線的句子，回答括號內的問題。(1)這種懲罰漸漸讓女兒有些吃不消了，她不是拿著書本愣神就是不停地打瞌睡，小小的生命里寫滿憔悴。(這句話的描寫方式是什么？說明了什么問題？)(2)女兒正在慢慢地把那些曾經受傷害的云朵捧回到她的畫板上，小心翼翼地，生怕它再次掉到地上，融化了。句中加著重號的“捧”字用得好不好？為什么？)26．聯(lián)系全文內容，談談你對文章題目的理解。（2021秋·廣東江門·九年級江門市第二中學校考階段練習）境界韓麗晴①有種人，雖然看起來普通，但越是處于熱鬧的人群中，越顯得氣度不凡?？赡芫褪且驗樵谀且淮笃男鷩W里，難得地保持著一股靜氣，靜是定力，風骨頓生。設計師小蔡就是這樣的人。②雨天。在小蔡的工作室喝茶。洗杯，點火，白色陶壺坐上紅泥小爐。取出用淘來的老煙斗改成的吹火筒，對著爐底吹了兩三口氣，火苗便歡喜跳蕩。爐內燒的是核桃炭，油性大，火光明澈，香氣素淡。墻上古畫中的人物神姿恬然，與這小爐、老家具自成一體，相映成趣。置身其中，如同進入空谷幽蘭之境。③做文化設計的小蔡，大學讀的是計算機，但以攝影聞名于業(yè)界?？催^他拍的一些物件，震顫而驚艷，光影下的每道紋理都觸及記憶，樹木的呼吸、呻吟、疼痛、歡欣幾乎呼之欲出。半天，我才說，你拍出了植物的靈魂。④他笑，說把心放平，沉下來，都能聽得懂萬物的語言。⑤水在壺里響，冒魚眼泡了。（1）提壺，泡簽。右手拇指與中指輕捏壺柄，食指稍按重蓋，手腕微彎，胳膊沒動，杯里已注上七成茶水，來上干凈，不遺水跡。小蔡聽懂了茶的語言。低腕、矮茶桌、不揚聲張氣地抬胳膊，都是敬。敬水，敬火，敬壺，敬茶，敬人。于無聲處，敬萬物。唯清凈心，入得清凈之境。⑥案邊的茶葉罐，青段泥，圖案是長嘴翠鳥立于蘆葦上。我夸，說器型樸素，鐫刻細密，氣格高古。小蔡說，花了二十多天才能出個樣品，但這個功夫還不到，得再改。⑦奇怪，我接過來琢磨，挑不出毛病。觀感、手感都適意。⑧他指著罐子底部突起的線條，說，中間的距離，比圖紙上的寬了。⑨我盯著他說的那地方看，總共三毫米的幅度，還嫌寬？青段泥經過窯燒后，與圖紙有差距是正常的，砂土遇火性子易變，這讓砂器工匠既痛苦又興奮，創(chuàng)作的過程步步刺激。⑩這些小蔡都懂，但他不依，說，多了半毫米左右，效果大不同，糙，不雅致。?日積月累對事物的專注，涵養(yǎng)出超然于俗世的靜氣，讓他能洞悉物質的真相，進入到個追求至善至美的生命境界。這就是小蔡，90后。為人刻苦，處世淡泊，行事精進。?兩年前，小蔡做了父親。他在迎來兒子的激動與快樂中，對生命生起別樣的敬畏。妻說，今后凡事要考慮兒子，要做他的榜樣。小蔡聯(lián)想到自己的成長，喉嚨一熱。（2）妻的這句話，他鐫刻在心。此后，無論多忙，仍一心念著要回去給妻兒做飯，掙來的錢無論多少，都交給妻。他很享受這些，對他人和萬物的深情與懂得，令最簡單的日常起居、一簞食都有著超然于物外的審美境界。?)小蔡的故事里有境界，這來自他在藝術創(chuàng)作過程中對事物本真的求索、對生命的無上敬畏。境界，是審美，是靈性，是生生不息的蓬勃生機，是引發(fā)人對愛、理想與信念產生美好向往的按鈕。?寫作，同樣講究境界。如小蔡的茶葉罐底部那根突起的線條，創(chuàng)作者的學識修養(yǎng)、人格魅力決定了那根線條的格調高低。境界，重在敬畏生命之妙。（選自《莫愁小作家》2020年9期“卷首語”）27．“小蔡的故事里有境界”，其“境界”體現(xiàn)在哪些方面？請結合選文簡要概括。28．文章主要運用了插敘的寫法，請舉一例并簡要分析其作用。29．按要求完成下面的題目。（1）從寫法和效果的角度給下面語句做批注。提壺，泡茶。右手拇指與中指輕捏壺柄，食指稍按壺蓋，手腕微彎，胳膊沒動，杯里已注上七成茶水，桌上干凈，不遺水跡。（2）朗讀下面這句話時，“鐫刻”一詞用重音朗讀，請簡析理由。妻的這句話，他鐫刻在心。30．“卷首語”是編者放在雜志正文前面的文章，主要用來闡述正文的主要內容或主旨。編者把此文作為期刊《莫愁小作家》的“卷首語”，請分別從內容和主題兩個角度，簡析編者的意圖。（2021·安徽合肥·統(tǒng)考一模）柿子樹山本家的院子里長了一棵柿子樹，已是一棵老樹了，枝杈飛張開來，有幾枝探出院外，橫在小道的上空。柿子樹開花后不久，便結了小小的青果。這些青果經受著陽光雨露，在你不知不覺之中長大了，我將伸出院外的枝上所結的柿子很仔細地數了一下，共二十八顆。秋天來了，柿子在秋陽之下，一盞一盞地紅紅地亮起來，那橫到路上的枝頭上的柿子一下子就能數清了。從夏天到現(xiàn)在，它們（

）不少一顆，還是二十八顆。柿子終于成熟了。它們沉甸甸地墜著，將枝頭墜彎了。幾乎顆顆都能摸著。我想：這些燈籠，早晚會一盞一盞地被摘掉的，最后只剩下幾根鐵一樣的黑枝。然而，—星期過去了，枝上依然是二十八顆柿子。又過去了十天，枝上還是二十八顆柿子。那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺得這個世界有點不可思議。十多年前我家也有一棵柿子樹——柿子樹長得很快，只一年，就躥得比我還高。又過了一年。這一年春天，在還帶有幾分寒意的日子里，我們家的柿子樹居然開出了幾十朵花。在枝頭上很漂亮地開放了好幾天，直到它們結出了小小的青果。沒等成熟，西頭的天龍便來偷摘了四顆，我和他打了一架，他媽媽找我媽吵了一頓……后來，這棵柿子樹使我們家接連幾次陷入了鄰里的糾紛。最后，柿子樹上，只留下了三顆成熟的柿子。我將這三顆柿子分別做做了安排：一顆送給我的語文老師（我的作文好，是因為她給了我很大的幫助），一顆送給擺渡的喬老頭（我每天，總要讓他擺渡上學），一顆留著全家人分吃（從柿子掛果到今天，全家人都在為這棵柿子樹操心）。三顆柿子掛在光禿禿的枝頭上，十分耀眼。母親說：“早點摘下吧。”“不，還是讓它們在樹上掛幾天吧，掛在樹上好看。”我說。瘦瘦的一棵柿子樹上，掛了三只在陽光下變成半透明的柿子，成了我家小院一景。因為這一景，我家本很貧乏的院子，就有了一份無言的樂趣。幾只喜鵲總想來啄那三顆柿子。幾個妹妹就輪流著坐在門檻上嚇唬它們。這天夜里，我被人推醒了，睜眼一看，隱約覺得是母親。她輕聲說：“院里好像有動靜?！蔽曳硐麓玻淮┝艘粭l褲衩，赤著上身，嘩啦抽掉門栓，奪門而出，只見一個人影一躍，從院里爬上墻頭，我哆嗦著發(fā)一聲喊：“抓小偷！”那人影便滑落到院墻那邊去了。我打開院門追出來，就見朦朧的月光下有個人影斜穿過莊稼地，消失于夜色之中。我回到院子里，看到那棵柿子樹已一果不存，干巴巴地站在蒼白的月光下。晚上，月色凄清。我用斧頭將這棵柿子樹砍倒了……前些天去前川先生的家拜訪，我說起了山本家的柿子樹，并將我對當地民風的贊賞，告訴了前川先生。然而，我沒有想到前川先生聽罷之后，（

）嘆息了一聲，說：“我倒希望有人來摘這些柿子呢?！蔽也幻怏@訝。前川先生將雙手平放在雙膝上：“許多年前，我家的院子里也長了一棵柿子樹。柿子成熟時，有許多上學的孩子從這里路過，他們就會進來摘柿子，我一邊幫他們摘，一邊說，摘吧摘吧，多吃幾顆?？粗麄兂缘脻M嘴是沛子汁，我們全家人都很高興。到院門口說，放了學再來吃?？墒乾F(xiàn)在，這溫馨的時光已永遠地逝去了。你說得對，那掛在枝頭上的柿子，是不會有人偷摘一顆的，但那一樹的柿子，竟沒有一個人來摘，那柿子樹不也太寂寞了嗎？”回來的路上，我一直在心中回味著前川先生的話。他使我忽然面對著價值選擇的兩難困境，不知何是好了。我又見到了山本家的柿子樹。我（

）地感到那一樹的柿子美麗得有些蒼涼。它孤獨地立著，徒有一樹好好的果實。我絕不能接受我家那棵柿子樹的遭遇，但我對本以欣賞之心看待的山本家的柿子樹的處境，也在心底深處長出悲哀之情。秋深了，山本家柿子樹上的柿子，終于在等待中再也堅持不住了，只要有一陣風吹來，就會從枝上脫落下三兩顆，直跌在地上。那柿子實在熟透了，跌在地上，頓作糊狀，像一攤攤廢棄了的顏色。（有刪改）31．在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（

）A．突然

竟然

居然 B．竟然

突然

居然C．居然

竟然

突然 D．居然

突然

竟然32．從全文看，作者寫“我”家里的柿子樹的記敘順序是什么？寫這部分的內容有何作用？33．請賞析下面兩段文字。（1）我回到院子里，看到那棵柿子樹已一果不存，干巴巴地站在蒼白的月光下。（從詞語運用的角度）（2）我翻身下床，只穿了一條褲衩，赤著上身，嘩啦抽掉門栓，奪門而出。（從描寫方法角度）34．“但我對本以欣賞之心看待的山本家的柿子樹的處境，也在心底深處長出悲哀之情?！痹谶@句話中，作者為何原本會欣賞？現(xiàn)在又為何會感到“悲哀”？35．依據文中三棵柿子樹所結果實的不同經歷，結合自己的學習生活，談談給你帶來哪些人生啟示。（2020秋·四川眉山·九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。插在鎖孔里的鑰匙①吃完早餐，老張慢悠悠下樓，他想去公園溜達。當他走到二樓的時候，忽然看見一個小女孩，蹲在201門口，201的防盜門的鎖孔里，插著一把系著紅色絲繩的鑰匙。老張撓一下頭，哎呀，這老太太可咋整，又忘記拔鑰匙了。老張朝小女孩微笑著點點頭，小女孩羞紅著小臉蛋朝老張笑笑。②上月一個周末，大約也是這個時候，老張接了電話，急急下樓，無意間，看見201房門鎖孔里，插著一把系著紅絲繩的鑰匙，他的第一反應是，老太太著急出門，走的時候忘了找鑰匙。可又ー想，說不定老太太在屋里？于是，老張向前輕輕敲了敲了門，屋里沒有動靜，又敲了敲還是沒有動靜，可以確定老太太不在屋里。③老張心里著急，鎖孔里的鑰匙咋辦？拔出來不是，不拔出來也不是。他怕耽誤時間，想一走了之，又覺得不地道，他看一眼腳下，咦，有辦法了。于是伸手正要把鑰匙拔出來時，住203房的男人回來了，他怪異地瞥一眼老張，快速打開門，風一樣鉆進屋里。④老張張大嘴，看著關嚴實了的203房門，又轉身看了看201門上鎖孔的鑰匙，閉上嘴，忽然感覺嗓子癢癢的，“咕?！毖氏乱豢谕倌?。⑤老太太終于回來了，老張笑呵呵上前攙著老太太的胳膊，說：“嬸子，您總算回來了！”老太太迅速抽回胳膊，朝老張瞪一眼：“你誰呀？我不認識你！”“嬸子，我是住樓上的?！薄瓣P我屁事！”老太太甩開老張的手，伸手在身上左翻右找，嘴里嘀咕，“咋不見了，我明明放衣兜里了的……”老張溫聲說：“嬸子，鑰匙插在鎖孔里，你走時可能忘記拔了?！雹蕖笆裁矗俊崩咸幌伦踊帕松?，伸手急忙把門打開?！皼]我的事了。我得走了。”老張剛轉身要走，卻被老太太一聲呵?。骸罢咀?，你不能走！”老張愣住了，驚訝地問：“還有事嗎？”“你說有事嗎？”老太太怒了，朝老張兇巴巴吼道，“你得進屋，等警察來了你再走。”說著，老太太掏出手機打了110?！拔腋缮兑染靵恚俊崩蠌埣绷?，要往外走，老太太往屋里拽。后來，老太太干脆坐地上，兩手死死地拖住老張的腿。這會兒，樓道里早已擠滿了看熱鬧的人。大伙兒七嘴八舌，竊竊私語……各種難聽的話都有。老張臉上的汗一滴滴淌下來，襯衣也濕透了。這次人是丟盡了，他委屈得想哭。可他沒哭，他高高仰起頭。⑦警察來了。經過一番仔細檢查，雖然屋里沒有丟東西，但是老張的行為可疑。正在警察要帶走老張時，203房間那個男人突然擠進人群，大聲嚷：“好人，他是好人??！不信你們看！”他指著棚頂的監(jiān)控器說，“這是我前天新安裝的監(jiān)控器。我發(fā)現(xiàn)老太太總是忘記拔鑰匙?！蹦腥瞬缓靡馑嫉卮瓜骂^，搓了搓手，“我剛才回來看見你在門口鬼鬼祟祟的，我很生氣。進屋后就在查資料，沒顧得上看視頻，沒想到屋外鬧出這么大動靜。”⑧警察過來看看棚頂……⑨警察從203房出來，握住老張的手：“誤會誤會?！雹馑腥硕紝⒕磁宓哪抗馔断蚶蠌?。老張憨憨地笑笑，看看手機，急忙沖出樓道……?他仰起頭，深吸一口氣，看著蔚藍的天空，吹著口哨大踏步走向前……?以后的日子里，偶爾能看見樓道上有個小女孩在201門口守著，直到老太太回來了才放心地離開。?老張一邊朝樓下走，一邊回過頭來，望一望小女孩身后，插在鎖孔里的那把鑰匙和系在鑰匙上的紅絲繩。他又憨憨地笑了……（選自《微型小說選刊》2019.04期，有刪改）36．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（）A．小說以“插在鎖孔里的鑰匙”為線索，敘述了一個富有生活氣息的鄰里之間的故事。B．“住203房的男人”在小說中的作用是推動了故事情節(jié)的發(fā)展，襯托了主要人物。C．文中多處用了省略號，這些省略號主要是為了節(jié)省字數，同時留給讀者猜測內容。D．第⑥段細節(jié)描寫精彩，有鮮明的對話、準確的動作、還有傳神的神態(tài)和心理描寫。37．品味下面的語句，體會其表達效果。（1）住203房的男人回來了，他怪異地瞥一眼老張，快速打開門，風一樣鉆進屋里。（2）他仰起頭，深吸一口氣，看著蔚藍的天空，吹著口哨大踏步走向前。38．老張是一個什么樣的人？請結合小說簡要分析。39．本文②-?段用了插敘手法，有何作用？請結合全文簡要分析。（2021·四川宜賓·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。傳遞①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒戰(zhàn)。②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。③風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。④她輕輕搖醒男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，你丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機！她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。⑦風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她特別著急之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當地的小學收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。⑨重新賺到錢的她，格外感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經不重要，重要的是，在他們的手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。40．通讀全文，根據下面的提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。十分痛苦→①_______→重拾希望→②_______→格外感激41．根據本文內容，下列不符合男孩形象特點的一項是（

）A．善良，拾金不昧 B．精明，大公無私C．勤勞，樂觀向上 D．懂事，知恩圖報42．第（6）段劃線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？43．下列對文章主旨的理解，準確的一項是（

）A．本文記述了男孩撿廢品減輕家庭負擔的事，表現(xiàn)了家庭成員之間要互相關愛。B．本文記述了“她”生意成敗的事，表現(xiàn)了要誠信經營。C．本文記述了男孩自食其力后嘗試很多工作的經歷，表達了對不畏艱難的贊美。D．本文記述了“她”與男孩之間一系列的事，表現(xiàn)了愛心的傳遞可以溫暖人心。（2021·河北石家莊·?？家荒＃╅喿x下面文字，完成下面小題。被放逐的皇后①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞……卻還是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠是熱鬧場合的陌生人。③對老媽這種狀態(tài)，我實在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾?蓋格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄?！弊髡呖吹礁赣H慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉……⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸觯龑ξ医裉臁胺闯！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個愛犯錯的刁蠻女孩，對我，竟有一種說不出的緊張感。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點點，再加上一點點……⑨這時候，我想起過世的父親。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作……米蘭?昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它。”?如果說，衰老與孤獨是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應該責怪地帶孩子、做家務不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？?我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微笑量看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。?是的，當我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨?！蔽以谛睦锬卣f。44．結合文意，說說標題“被放逐的皇后”的含義。45．結合上下文意思，談談你對句中加點詞的理解。為了批判這一株“精神毒草”我偷偷讀起來。46．選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？47．請從人物描寫的角度，說說第?段劃線句子的表達效果。我走進廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。我給她嘴里塞進一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。說說你對選文第?段劃線句子的理解。參考答案：1．C

2．A.盼望（關注、留意）；

B.割（摘、采）韭菜；

C.做“盒子”（韭菜盒子）；D.思念。

3．（1）“一氣呵成”的本義是形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈，這里是指母親烙韭菜盒子的動作很是嫻熱，焚美了母親的能干、持家，（或傳達食物里藏著最深的愛，母親對“我”的愛……）（2）運用了擬人的手法，賦予春菜人的動作，生動形象地寫出了春天到來之時，春菜生機勃勃、鮮嫩可愛的情態(tài)，表現(xiàn)了對春天的喜愛、贊美（欣喜、盼望）之情。

4．（1）美食記憶不僅僅關于舌尖感受到的食物滋味，更有著豐富的情味，承載著“我”對童年美好的記憶，對溫柔親情的回憶，自然與人之間美好共生關系的感悟等。（2）比如文中小時候的“我”一到春天，“每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭”，對韭菜的盼望展現(xiàn)著天真爛漫的童心；母親做的韭菜盒子似乎飄出一縷香香的風，舌尖的盛宴及母愛的溫柔，令“我”記憶難忘。

5．符合題意即可。【解析】1．本題考查理解分析能力。C.“……以童年美食記憶為載體，表達深刻哲理，啟人深思?！北硎鲥e誤。本文除了以童年美食記憶為載體外，第⑩段還將韭菜對現(xiàn)在生活的美好回味也一并表現(xiàn)出來。所以并不是只以童年美食記憶為載體。故選C。2．本題考查文章內容理解與概括。A.根據題干提示“探春韭”，找到第③段“小時候，每當戶外冰雪消融，遠山漸綠，我就會格外留意后院的菜地。萬物復蘇是個奇妙的場景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進肚子里的春日之味”，寫“我”小時候在春天來臨時就會格外注意后院的菜地尋找韭菜；可見“我”此時是“盼望”看到韭菜的；B.根據題干提示“做餡料”的內容在第⑤段；聯(lián)系第④段“終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣”可概括為：摘韭菜；C.根據第⑥段“包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成”“鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準備隨時迎接韭菜盒子大快朵頤一番”可概括為：做“盒子”；D.根據題干提示“憶‘盒子’”“⑨—⑩”，找到第⑨段“也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復一年，無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會跳入腦?！笨芍?，“我”身處何地都會回憶起母親。回憶起母親做“盒子”的時光，表現(xiàn)了“我”對母親的思念。3．（1）本題考查從用詞的角度賞析語句?！耙粴夂浅伞毙稳萃瓿烧麄€工作的過程中不間斷，不松懈。聯(lián)系“包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是一氣呵成”可知，“一氣呵成”在此指母親烙韭菜盒子的過程不間斷，很快的完成，表現(xiàn)了母親烙韭菜盒子的動作熟練，體現(xiàn)了母親勤勞能干的形象特點，表現(xiàn)了“我”對母親的贊美。（2）本題考查語句賞析?！安菽景l(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢”一句賦予草木以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第①段“歷經蟄伏，萬物生長的力量變得無比堅定”“隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩情畫意與鮮嫩明媚的春日之味”可知，此句展現(xiàn)了草木在春天盡情生長，充滿生機與活力的情景，富有情趣，有畫面感。4．本題考查理解分析能力。第?段“……擇時而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承”，寫韭菜盒子撫慰味蕾，觸發(fā)了小時候，母親為“我”烙韭菜盒子的回憶，表現(xiàn)了對童年的懷念，對母親的思念；聯(lián)系第⑩段“歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，一遍又一遍地問‘今天吃什么？’”“既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧”等語句可知，體現(xiàn)了美好的傳承，自然與人之間美好共生關系的感悟等。深化中心。再聯(lián)系第③段“每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭”，可知，文中小時候的“我”一到春天，對韭菜的盼望展現(xiàn)著天真爛漫的童心；第⑥段“每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當然是等在灶臺邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準備隨時迎接韭菜盒子大快朵頤一番”可知，母親做的韭菜盒子似乎飄出一縷香香的風，舌尖的盛宴及母愛的溫柔，令“我”記憶難忘。這些也體現(xiàn)了“擇時而食，本是件平凡而叉自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承?！钡膬群?。5．本題考查理解運用能力。描寫出自己的一段美食記憶，注意50字以上的字數規(guī)定。示例：小時候，最難忘的美食是澆汁的炸年糕串。軟糯糯的白色年糕下鍋，炸至邊角微微泛黃，出鍋，澆上甜面醬或者番茄醬。口感十分酸甜，又很頂飽。6．(1)①麥子荒，要人們趕快薅麥草。②背背籠，叫人們一早用背籠把農家肥背到山上。③豌豆八個——豌豆八個，山里娃子最好的“零食”了。④麥庫——麥庫——，叫莊稼人盡快把成熟的麥子收割人庫。(2)

它們和村民像鄰居像親人一樣，天天相見，彼此熟悉，也在默默地相互照應著、愛護著。

使文章渾然一體，前后內容完整，結構嚴謹，增強文章的真實感和感染力，能更好地表達文章的中心，使文章表達的意思更加有力，感情更加強烈。(3)①神態(tài)描寫，表現(xiàn)了小鳥的可愛，也表現(xiàn)出了“我”對小鳥的喜愛，表現(xiàn)了村民和鳥兒們像鄰居，像親人一樣互相照顧，愛護。②句與結尾段相呼應，表現(xiàn)家鄉(xiāng)人與鳥相伴、愛鳥護鳥，表達了文章的主旨：表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人熱愛勞動、勤勞樸實的優(yōu)良品質。(4)議論。內容上，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人熱愛勞動、勤勞樸實的優(yōu)良品質，升華了文章主旨。結構上，總結全文，照應文題，使文章結構完整?！驹斀狻浚?）本題考查信息的篩選和概括。結合第④段“老家山上有一種鳥的叫聲，酷似‘麥子荒’，老家的人們都知道，這種雀子一叫，就要薅麥草了”可知，鳥鳴聲是麥子荒，給人們帶來的農事信息是：要人們趕快薅麥草；結合第⑦段“還有一種鳥的叫聲是‘背背籠’”，第⑧段“這時就聽‘背背籠’的鳥叫聲。這種鳥，天剛亮開始叫，村民們一聽就趕緊起床，吃幾口早飯然后上工”，第⑨段“‘背背籠’就是叫人們一早用背籠把農家肥背到山上，種苞谷時好用”可知，鳥鳴聲是背背籠，帶給人們的農事信息是：叫人們一早用背籠把農家肥背到山上；結合第?段“還有‘豌豆八個’的鳥叫聲。山里小孩子最喜歡這種鳥叫，因為它一叫，就到了吃豌豆角的時候”和第?段“是山里娃子最好的‘零食’”可知，鳥鳴聲是豌豆八個一豌豆八個，帶給人們的農事信息是：山里娃子最好的“零食”了；結合第?段“又有一種鳥兒叫起來了：‘麥庫——’‘麥庫——’這聲聲不斷的‘麥庫’，不正是叫莊稼人盡快把成熟的麥子收割入庫嗎”可知，鳥鳴聲是麥庫——麥庫——，帶給人們的農事信息是：叫莊稼人盡快把成熟的麥子收割入庫。（2）本題考查內容的照應及表達效果。閱讀第②段“老家山上長有不少柿子樹，每年秋冬摘柿子時，父親總是要在樹上留些柿子”可知，第②段主要敘述了父親不把樹上的柿子全摘完，給鳥兒們留過冬的“糧食”。表達了家鄉(xiāng)人愛鳥護鳥的情感。閱讀第①段可定位到“它們和村民像鄰居像親人一樣，天天相見，彼此熟悉，也在默默地相互照應著、愛護著”這句話，寫出了父親對鳥兒們的照應、愛護，表現(xiàn)出父親的善良仁愛；突出山民與鳥兒們關系的親密和諧；也引出下文寫人們以鳥鳴聲指導農事的內容，使文章渾然一體，前后內容完整，結構嚴謹，增強文章的真實感和感染力。（3）本題考查重點詞句的賞析。①句“瞅”字是鳥的神態(tài)描寫，結合“人們從樹下經過，它們也不飛走”“小小的眼睛，骨碌碌的，亮晶晶的，能映出人影兒”分析，鳥并不怕人，可見它們和村民的關系很好，既表現(xiàn)了小鳥的可愛，也表現(xiàn)出了“我”對小鳥的喜愛，表現(xiàn)了村民和鳥兒們像鄰居，像親人一樣互相照顧，愛護。②句“如今，村民家中早就有鐘表了，但‘背背籠’的鳥鳴聲依然如故”與結尾段“聲聲鳥鳴，融入了人們的生活，也帶給了人們希望與幸?！毕嗪魬?，同時又根據“過去，老家村民干活兒沒有鐘表，吃午飯看太陽當頂，晚上收工看天黑，只有早晨上工沒啥可看，這時就聽‘背背籠’的鳥叫聲”可知，“背背籠”在村民心中不僅是作為指導農事的鳥，更表現(xiàn)家鄉(xiāng)人與鳥相伴、愛鳥護鳥的情感，表達了文章的主旨：表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人熱愛勞動、勤勞樸實的優(yōu)良品質。（4）本題考查對表達方式的掌握。就文章的寫作方法而言，表達方式主要有以下五種：記敘、說明、議論、描寫、抒情。“議論”，就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度，常帶有較強的主觀色彩。閱讀最后一段可知，作者在文章結尾用議論的方式對鳥鳴聲做出了評價，卒章顯志，深化主題，評價了鳥鳴聲與人們和諧融洽的關系，對人們生活的積極影響：給人們帶來了希望與幸福。既總結了全文，也突出并深化了文章的主題。同時在內容上主要是寫了家鄉(xiāng)人熱愛勞動的優(yōu)良品質，進一步升華了文章主旨；在結構上與文題“鳥鳴聲聲話農事”相照應，使文章結構完整，渾然一體。7．①“我”是線索人物，通過我的見聞，將三位篾匠的故事串聯(lián)起來。②“我”見證了篾匠從“香餑餑”到“破落”直至“消失在大眾的視野”的歷程，直接寫“我”的感受，更能表現(xiàn)人物形象，突出保護傳統(tǒng)手工技藝的主題。③以“我”的視角講述故事，增強了文章的真實性和親切感，拉近了與讀者的距離。（答出任意兩點，意思對即可）

8．①運用擬人修辭?！昂ㄋ币辉~，運用擬人手法，賦予竹竿人的情態(tài)，形象地寫出了開始劈篾前，老人已做足了準備。②善用動詞。通過“劃破”“拿起”“舉著”“握住”“往上送”“往下遞”等動作描寫，具體細致地刻畫出老人劈篾時的干凈利落，表現(xiàn)出老篾匠手藝的高超。③視覺和聽覺相結合。仔細觀察之外，作者還運用“嚓”“嘶”等擬聲詞，生動形象地突出了老人劈篾技藝的嫻熟。（答出任意兩點，意思對即可）

9．①文章由眼前的老篾匠聯(lián)想到兒時村里的篾匠，又描寫外來的篾匠，一方面揭示了過去篾匠手藝的受歡迎程度，另一方面重在揭示現(xiàn)在破落的不僅僅是老篾匠一個人，也是一群以篾制品為生的篾匠們的破落，更是篾匠行當的破落；②作者借此抒發(fā)了對傳統(tǒng)文化受到沖擊走向衰落乃至消失的惋惜之情，突出保護傳統(tǒng)手工技藝的主題。

10．本文：以記敘為主，兼有描寫。如作者講述了不同時期的篾匠的故事。其中在第②段描寫了老篾匠“劈篾”的過程，第⑧段描寫了外來篾匠制作“包篼”的過程。鏈接材料：以說明為主。如“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”，運用列數字的說明方法說明船體的長度和高度。其中“約”“有奇”“可”等表示約數的詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性?！窘馕觥?．本題考查分析第一人稱的好處。文章通過“我”的所見所聞來講述三位篾匠的故事，“我”是線索人物，貫穿全文。結合文章第⑤段“我們村就有一個優(yōu)秀的破落篾匠”“他躋身于少有的能成家立業(yè)的優(yōu)秀青年之列，從而鶴立雞群”，第⑧段“這些外地來的篾匠技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、削、磨，十八般武藝，樣樣精通”，第⑨段“再后來，塑料制品的出現(xiàn)與普及，篾制品在日常生活中逐漸被淘汰，與這類生活用品息息相關的篾匠也一度消失在大眾的視野”，“我”見證了篾匠從“香餑餑”到“破落”直至“消失在大眾的視野”的歷程，運用第一人稱，直接寫出了“我”的感受，更能突出保護傳統(tǒng)手工技藝的主題。文章運用第一人稱，縮短了與讀者的距離，使讀者進入我的角色；使文章更真實、故事更曲折生動，讓讀者更具體地體驗作者的情感。8．本題考查賞析語段。第②段“幾根又直又青的竹竿酣睡在老人懷中”中“酣睡”一詞，賦予竹竿人的情態(tài)，運用擬人手法，形象地寫出了老人開始劈篾前，已做足了準備。第②段“一把锃亮的鐮刀將一根三五米長的竹竿劃破，伴隨著竹節(jié)‘嚓、嚓、嚓’的清脆響聲，竹竿瞬間竟被均勻地一分為二。接著老人拿起其中一塊，左手舉著，將竹塊置于鐮刀內側，右手握住鐮刀和把手交接處，一只手往上送竹子，一只手往下遞鐮刀，由上而下”通過“劃破”“拿起”“舉著”“握住”“往上送”“往下遞”等動作描寫，具體細致地刻畫出老人劈篾時的干凈利落，生動形象地突出了老人劈篾技藝的嫻熟。第②段“‘嚓、嚓、嚓’的清脆響聲”是聽覺，“一只手往上送竹子，一只手往下遞鐮刀，由上而下，‘嘶’，這塊之前被解剖的竹子又一次被一分為二”是視覺和聽覺相結合?！班辍薄八弧钡葦M聲詞的運用，表現(xiàn)出老篾匠手藝的高超。9．本題考查內容理解。結合文章第②段“街上的人摩肩接踵，老人的攤位面前卻門庭寥落，但這似乎并不影響一件工藝品的誕生”，第⑤段“我們村就有一個優(yōu)秀的破落篾匠”，第⑧段“這些外地來的篾匠技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、削、磨，十八般武藝，樣樣精通”分析，文中寫了三個篾匠，兒時村里的篾匠，眼前的老篾匠，外來的篾匠；結合第⑨段“再后來，塑料制品的出現(xiàn)與普及，篾制品在日常生活中逐漸被淘汰，與這類生活用品息息相關的篾匠也一度消失在大眾的視野”分析，他們的結局都相同，他們的手工藝品漸漸被塑料制品代替，根據第⑩段“這是漸行漸遠的民間藝術”可知，這不僅僅是一個人的破落，更是一群手藝人，一個行當的沒落?！斑@是流淌著民族文化的人文情懷”，表達了作者對傳統(tǒng)文化被沖擊乃至消失的惋惜之情。10．本題考查分析表達方式。本文通過我的見聞，將三位篾匠的故事串聯(lián)起來。是記敘；兼有描寫。第②段“幾根又直又青的竹竿酣睡在老人懷中，一把锃亮的鐮刀將一根三五米長的竹竿劃破……”描寫了老篾匠“劈篾”的過程，第⑧段“這些外地來的篾匠技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、削、磨，十八般武藝，樣樣精通”描寫了外來篾匠制作“包篼”的過程。鏈接材料“首尾長約八分有奇，高可二黍許”“旁開小窗，左右各四，共八扇”以說明為主?！鞍朔钟衅妗⒍蛟S”，運用列數字的說明方法說明船體的長度和高度?！伴L約八分有奇，高可二黍許”中“約”“有奇”“可”等表示約數的詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。11．

奮力挪動，大膽求救

拼盡全力，產下狼崽

祈禱神佑，助狼生產

12．（1）用了描寫的表達方式。通過外貌和細節(jié)描寫，交代了母狼受傷之嚴重的情形，為下文母狼的死去作鋪墊。（2）不好?！稗Z然”指聲音非常大，在文中夸張地寫出了母狼倒下的聲音非常大，突出了母狼偉大的母親形象；“溘然”指突然去世，而母狼的去世是在意料之中的，并不突然，而且這個詞不能表現(xiàn)出母狼的偉大。

13．①“我”為母狼的偉大精神折服了。②“我”被哈斯巴根的善良打動了。心理活動：示例：這是怎樣的一匹狼啊！為了子女竟然付出了生命的代價，這種精神何其偉大、至純哪！要多有勇氣、多善良的人哪，才會想去救一頭狼！我們都是大自然的生靈，互相幫助本就是應該的。（言之有理即可）

14．①作為母親，動物也有高尚、純潔而偉大的情感，甚至絲毫不遜于人類，這是值得我們敬佩的；②再兇猛殘暴的動物也會有勇敢堅毅、無限柔情的時候。人與動物都是大自然的生靈，其本質是平等的。但是作為靈長類的高等動物人類，應該愛護弱小，關愛其他動物，反思人類自身的弱點；③我們要愛護生存環(huán)境，關愛生命，與大自然和諧相