高中物理-運動的描述 知識練習題（含答案）

一、運動學物理量概念

一、物體和質(zhì)點

1.質(zhì)點：某些情況下，忽略物體的________和,突出“物體具有________”這個要素，把它

簡化成一個有_______的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點.

2.把物體看成質(zhì)點的條件：物體的和對所研究的問題沒有影響.

3.理想化模型：在物理學中，突出問題的，忽略，建立

的物理模型，是經(jīng)常采用的一種科學研究方法.質(zhì)點就是一種________模型.

例1、關于質(zhì)點，下列說法中正確的是（）

A.很小的物體總可以看成質(zhì)點，較大的物體有時也能看成質(zhì)點

B.分析香蕉球（旋轉(zhuǎn)的足球）的軌跡彎曲的成因時，可以把足球看成質(zhì)點

C.研究運動員跨欄時的動作時，可以把運動員看成質(zhì)點

D.質(zhì)點是為了突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型

針對訓練1在下列比賽中，在考察下列運動員的比賽成績時，可視為質(zhì)點的是（

擊劍

馬拉松C

A

二、參考系

1.參考系：描述物體的運動時,首先要選定某個物體做參考，這種用來做的物體稱為參考系.

2.描述一個物體的運動時，參考系________（填“可以”或“不可以”）任意選擇.但是,

選擇不同的參考系來觀察同一個物體的運動，得出的結(jié)果往往_______.

例1、成語中有一個“形影不離”的成語，意思是人的身體和影子分不開，形容關系密切,

經(jīng)常在一起，如圖所示.那么“形影不離”中的影子“不離”是以什么為參考系？

例2、如圖所示，由于風的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩

艘船上的旗幟分別向右和向左飄，兩艘船的運動狀態(tài)可能是（）

A.｛船肯定是向左運動的B.4船肯定是靜止的

C.8船肯定是向右運動的D.8船可能是靜止的

針對訓練2下列語句中加下劃線部分描繪的運動情景，可以選取山為

參考系的是（）

A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山B.小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走

C.滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎D.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來

三、坐標系

1.為了定量地描述物體的________及,需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼?

2.建立坐標系時，必須標上_______、和

3.常見的坐標系

種類適用的運動建立方法

直線坐標在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度，

物體沿直線運動，即做一維運動

系物體位置由一個坐標表示

在平面內(nèi)畫兩條相互垂直的數(shù)軸（X軸和

平面直角

物體在某一平面內(nèi)做曲線運動y軸）即可組成平面直角坐標系，物體的

坐標系

位置由兩個數(shù)來確定

在空間畫三個相互垂直的數(shù)軸（x軸、y

三維坐標

物體在空間運動軸、z軸）即可組成三維坐標系，這時物

系

體的位置由三個數(shù)來確定

例1、為了準確地描述100米和400米比賽中運動員在跑道上不同時刻的位置和位置變化，應分別建立怎

樣的坐標系？，?r

例2、質(zhì)點由西向東運動，從4點出發(fā)到達C點再返回8點后靜止.如圖3所示，若'-------'——

AC=100m,及7=30m,以8點為原點，向東為正方向建立直線坐標系，則出發(fā)點的位置坐標為m,

6點位置坐標為m,C點位置坐標為m"點到6點的位置變化為m,方向；

，點到尻點的位置變化為m,方向.

鞏固練習

1.（對質(zhì)點的理解）（多選）下列選項中，加下劃線的物體能被視為質(zhì)點的是（）

A.研究“嫦娥”三號發(fā)射時離地面的高度B.研究從滄州開往青島的和諧一號列車的運行時間

C.研究跳板比賽中運動員的動作D.研究地球上晝夜的形成

2.（對質(zhì)點的理解）（多選）下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是（）

A.質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在B.只有體積很小的物體才能被看成質(zhì)點

C.萬噸巨輪非常大，無論何時都不能看做質(zhì)點來處理

D.如果物體的形狀和大小與所研究的問題無關或?qū)儆诖我蛩貢r，可把物體看成質(zhì)點

3.（多選）我們描述某個物體的運動時，總是相對一定的參考系而言的，下列說法正確的是（）

A.我們說“太陽東升西落”，是以地球為參考系的

B.我們說“地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”，是以地球為參考系的

C.我們說“同步衛(wèi)星在高空靜止不動”，是以太陽為參考系的

D.坐在火車上的乘客看到前方鐵路旁的樹木、電線桿向他飛奔而來，乘客是以火車或

他自己為參考系的5m

4.（坐標系的建立）2013年吳橋雜技節(jié)上，一名雜技演員將手中的球從高出地面3m的

位置豎直向上拋出，它上升5m后回落，最后到達地面，如圖4所示，分別以地面和拋__

出點為原點建立坐標系，方向均以向上為正，填寫以下表格：

3m

坐標原點的設置出發(fā)點的坐標最高點的坐標落地點的坐標

以地面為原點

以拋出點為原點

一、時刻和時間間隔

1.時刻：指某一瞬間.在時間軸上，時刻用來表示.

時間間隔：指某兩個之間的間隔.在時間軸上，時間間隔用來表示.

2.兩者在時間軸上的表示

第5+1)s初

n+177s

第〃s末

（1）一段時間的結(jié)束是下一段時間的開始,

所以第〃S末與第S初是指同一時刻.

⑵第幾秒內(nèi)表示一S的時間間隔.

3.在國際單位制中，時間的基本單位是,符號是.

例1、在如圖1所示的時間軸中，下列關于時刻和時間間隔的說法中正確

的是（）

A.七表示時刻，稱為第2s末或第3s初B.友?友表示時間間隔，稱為第3s內(nèi)

C.,?友表示時間間隔，稱為前2s或第2s內(nèi)D.?。，表不時間間隔，稱為第（〃一Ds內(nèi)

二、路程和位移

1.路程：物體運動.

2.位移（1）物理意義：表示物體（質(zhì)點）的物理量.

（2）定義：由指向的有向線段.

（3）大?。河邢蚓€段的表示位移的大小.（4）方向：有向線段的表示位移的方向.

★路程和位移的比較：

1路程表示物體運動軌跡的長度，大小等于軌跡的長度，無方向.

2位移表示物體位置的變化，大小等于從初位置到末位置有向線段的長度，方向由初位置指向末位置.

3同一運動過程的路程不小于位移的大??；在單向直線運動中，位移的大小等于路程.

例1、關于位移和路程，下列說法中正確的是（）

A.在某段時間內(nèi)，物體運動的位移為零，該物體不一定是靜止的A

B.在某段時間內(nèi)，物體運動的路程為零，該物體不一定是靜止的

C.在直線運動中，物體位移的大小一定等于其路程J

D.在曲線運動中，物體位移的大小一定小于其路程1

例2、如圖所示為中國古代的太極圖，圖中大圓的半徑為此圓心在。點（圖中未畫出），

力C是直徑，中央“S”型部分是兩個半徑均為R/2的半圓.某人晨練時按此圖自力點出

發(fā)，沿圖中箭頭所示路徑如進行，第一次返回力點的過程中，他的路程和位移大小分別是（）

A.0,0B.0,2Jt7?C.2n（0D.2n（2n7?

三、矢量和標量

1.標量：只有而沒有的物理量叫做標量.如、、等.

2.矢量：既有—又有一的物理量叫做矢量，如一、力、速度等.

3.標量相加與矢量相加遵從的法則（填“相同”或“不同”）.

★矢量的表示方法

①圖示表示：用帶箭頭的線段表示，線段的長度表示矢量的大小，箭頭的方向表示矢量的方向.

②數(shù)字表示：先建立坐標系并規(guī)定正方向，然后用正、負數(shù)來表示矢量”號表示與坐標系規(guī)定的正

方向一致，“一”號表示與坐標系規(guī)定的正方向相反；數(shù)字的大小表示矢量的大小.比較矢量的大小只比

較數(shù)字大小，與“+”、“一”號無關.

△標量和矢量的運算

①標量的運算法則為算術運算法則，即初中所學的加、減、乘、除等運算方法.

②矢量的運算法則為以后要學到的平行四邊形定則.

例1、下列關于矢量（位移）和標量（溫度）的說法正確的是（）

A.兩個運動的物體位移大小均為20m,這兩個位移一定相同

B.做直線運動的兩個物體的位移x甲=1m,xz,=-3m,則x單＜十乙

C.溫度計讀數(shù)有正負，其正、負號表示溫度的方向

D.溫度計讀數(shù)時正的溫度一定大于負的溫度，正負不能代表方向

四、直線運動的位置和位移

研究直線運動時，在物體運動的直線上建立x軸.

1.物體的初、末位置：可用位置坐標為、X2表示.

2.物體的位移等于兩個位置的坐標變化，即：Xx=.

1直線坐標系中位置用一個點的坐標表示：坐標值的正負表示物體所在位置在原點的正方向還是負方

向上；坐標值的絕對值表示物體所在位置到坐標原點的距離.

2直線坐標系中位移用一段線段表示.

同,,廿五曉?國土從山」-左的線城,后向東行駛50。m+”士向東行駛450111年3.向西行駛150.m的祈

例1、小灰灰一豕周末外出1的vl仃車路線：狼堡--------*超市--------?羊村----------?博物

館‘北山坐狼堡，小灰灰想分析一下一天的行程，以超市所在的位置為原點，以向東的方向為正方向,

用1個單位長度表示100m建立了一個直線坐標系，如圖3所示，試求：

-5-4-3-2-101235x/(x]()2m)

（1）在該坐標系上標出超市、博物館、羊村和狼堡的位置；

（2）小灰灰一家從狼堡經(jīng)羊村到博物館的位移與路程分別為多少？

鞏固練習

1.(時刻和時間間隔)(多選)下列計時數(shù)據(jù)指時間間隔的是()

A.《爸爸去哪兒》每周五晚10點播出

B.“嫦娥三號”于北京時間2013年12月2日1點30分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射

C.第六屆東亞運動會女子100米自由泳決賽中，中國選手唐奕以54秒66的成績奪得冠軍

D.“嫦娥三號”歷經(jīng)13天在月球表面虹灣區(qū)實現(xiàn)軟著陸

2.(時刻和時間間隔)下列關于時間的兩種說法意義相同的是()

A.第2s末和第3s初B.前3s內(nèi)和第3s內(nèi)

C.第3s末和第2s初D.第1s內(nèi)和第1s末

3.(位移和路程)王芳同學晨跑時，從4點出發(fā)，其運動軌跡如圖所示，,300m{/\

ADC

其中比■為一半圓，當其到達C點時，其運動的路程和位移分別為()

A.500m500mB.500m0C.500m314mD.614m500m

4.(利用坐標系表示位置和位移)一質(zhì)點沿x軸運動，開始時位置為劉=-2m,第Is末位置為為=3m,

第2s末位置為生=1m.請分別求出第1s內(nèi)和第2s內(nèi)質(zhì)點位移的大小和方向？

一、坐標、坐標的變化量和速度

1.坐標和坐標的變化量

(1)坐標：以直線為x坐標軸，物體的位置就可以用來表示.

(2)坐標的變化量：Ax=_Ax的大小表示Ax的正負表示—

⑶時間的變化量：△t=.

2.速度

(1)定義：與發(fā)生這段位移所用的比值，叫做速度.

⑵表達式：/=.

(3)單位：米每秒，符號是或.1m/s=km/h.

(4)矢量性：速度是矢量，速度的方向就是物體.

(5)物理意義：表示物體運動的物理量.

★對速度的準確認識

1速度是表示物體運動快慢的物理量，速度越大，表示物體運動得越快，其位置變化也越快.

AY

2公式丫=砥中，Ax是物體運動的位移，不是指路程.

3公式/=若是速度的定義式，用比值定義法定義的，不能認為r與位移成正比、與時間成反比.

4矢量性：速度有大小、方向.比較兩個速度是否相同時，既要比較其大小是否相等，又要比較其方向

是否相同.

例1、下列關于速度的說法正確的是()

A.由知，r與Ax成正比，與成反比B.公式適用于任何運動

C.因為2>—3,所以2m/s>—3m/sD.速度的方向與物體運動的方向一致

二、平均速度和瞬時速度

1.平均速度

(D物理意義：地描述物體運動的快慢.

(2)大小：”=.

(3)方向：與該段過程的位移方向,與運動方向不一定相同.

2.瞬時速度

(1)定義：運動物體的或的速度.

(2)物理意義：地描述物體運動的快慢.

(3)大?。寒擜t時，三稱為物體在時刻t的瞬時速度,瞬時速度的大小通常叫做一

(4)方向：該時刻物體的方向.

3.勻速直線運動是保持不變的運動，在勻速直線運動中，平均速度與瞬時速度.

★平均速度與瞬時速度的聯(lián)系

1當△￡-0時，可以認為平均速度等于瞬時速度.

2瞬時速度總為零時，平均速度一定為零：平均速度為零時，瞬時速度不一定為零.

例1、請把相關的物理量連線：時間位置平均速度

時刻位移瞬時速度

例2、下列關于平均速度和瞬時速度的說法正確的是()

—△X

A.平均速度F=—,當At足夠小時，該式可表示t時刻的瞬時速度

B.勻速直線運動的平均速度等于瞬時速度

C.瞬時速度和平均速度都可以精確描述運動的快慢

D.只有瞬時速度可以精確描述運動的快慢

針對訓練1、氣象臺對“玉兔”臺風預報是：風暴中心以18km/h左右的速度向西北方向移動，在登陸時，

近中心最大風速達到33m/s.報道中的兩個速度數(shù)值分別是指()

A.平均速度，瞬時速度B.瞬時速度，平均速度

C.平均速度，平均速度D.瞬時速度，瞬時速度

針對訓練2、一輛汽車在一條平直公路上行駛，第1s內(nèi)通過的位移是8m,第2s內(nèi)通過的位移是20m,

第3s內(nèi)通過的位移是30m,第4s內(nèi)通過的位移是10m,則汽車在最初2s內(nèi)的平均速度是多大？中

間2s內(nèi)的平均速度是多大？全部時間內(nèi)的平均速度是多大？

三、平均速度、平均速率和速率的比較

1.平均速度：______與時間的比值，平均速度=.

2.平均速率：與時間的比值，平均速率=.

3.速率：瞬時速度的.

4.注意：(1)因為位移路程，所以平均速度平均速率，只有在單方向

直線運動中，平均速度的大小才一平均速率.

(2)瞬時速度的大小叫做速率，但是平均速度的大小平均速率.

例1、一輛汽車從甲地沿平直的公路以％=36km/h的速度經(jīng)過2h到達乙地，休息了4h后，又沿原路

返回，以外=54km/h的速度運動了3h越過甲地到達丙地.求全程的平均速度和平均速率.

四、位移一時間圖象的理解

(1)由x-r圖象可以知道：

①物體在某一時刻所處的位置.

②任何時間內(nèi)的位移(大小和方向)，或發(fā)生一段位移所需要的時間.物體某一時刻的速度：尤一/圖象的

表示速度.

(2)x-t圖象只能用來描述直線運動，反映位移x與時間t的變化關系，不表示物體的運動軌跡.

(3)三種常見運動的x-t圖象

①靜止：一條的直線.

②勻速直線運動：x—t圖象為傾斜直線，斜率大小是恒定的，表示速度.

③勻變速直線運動：x-t圖象為(或拋物線的一部分)，斜率的大小是變化的，由斜率的變化

情況可以得知的變化情況.

★對x-f圖象的認識

(1)斜率：x—r圖象的斜率表示速度.斜率的絕對值表示速度的大小，斜率的正負表示速度的方向.

（2）截距：縱截距表示物體的起始位置，橫截距表示物體開始運動的時刻.

（3）交點：交點表示兩物體在同一時刻處于同一位置，即相遇.

例1、質(zhì)點沿直線運動，其位移一時間圖象如圖8所示，關于質(zhì)點的運動，下列說法中正確的是（）

A.2s末質(zhì)點的位移為零，前2s內(nèi)位移為“一”，后2s內(nèi)位移為“+”，所以2s末質(zhì)點改變了運動方

向

B.2s末質(zhì)點的位移為零，該時刻質(zhì)點的速度為零

C.質(zhì)點做勻速直線運動，速度大小為O.lm/s,方向與規(guī)定的正方向相反

D.質(zhì)點在4s時間內(nèi)的位移大小為0.4m,位移的方向與規(guī)定的正方向相同

例2、圖9是A、8兩個質(zhì)點做直線運動的位移一時間圖象.則（）

A.在運動過程中，4質(zhì)點總比B質(zhì)點運動得快

B.在0?A這段時間內(nèi)，兩質(zhì)點的位移相同

C.當/=八時，兩質(zhì)點的速度相等D.當/=。時，A、8兩質(zhì)點的加速度不相等

鞏固練習

1.（對速度的理解）（多選）對速度的定義式/=三，以下敘述正確的是（）

A.速度/與運動的位移Ax成正比，與運動時間△t成反比

B.速度P的大小與運動的位移Ax和時間△t都無關

C.速度是標量D.速度是表示物體運動快慢及方向的物理量

2.（平均速度和瞬時速度）如圖1所示是三個質(zhì)點/、B、。的運動軌跡，三個質(zhì)點同時_匚。也

從從點出發(fā)，同時到達材點.下列說法正確的是（）

A.三個質(zhì)點從N到M的平均速度相同B.三個質(zhì)點到達M點的瞬時速度相同

C.三個質(zhì)點從川到M的平均速率相同D.6質(zhì)點從修到材的平均速度方向與任意時刻的瞬時速度方向相同

3.（平均速度和平均速率）（多選）如圖2所示，在1000m體能測試中，小明沿某圓形400m跑道從A點

出發(fā)，其成績?yōu)?分40秒，下列說法正確的是（）

A.小明的平均速率為4.55m/sB.小明的平均速率為0.91m/s

C.小明的平均速度為0.91m/sD.小明的平均速度為0.58m/s

4.（平均速度和平均速率）（多選）小明上午從家門口打車，經(jīng)過一段時間又乘坐同一

出租車回到小區(qū)門口.車票如方框中所示，則下列說法正確的是（）

車號：E-4G580

A.小明全程的平均速度為20km/hB.小明全程的平均速度為0

日期：2016-1-17

C.小明全程的平均速率為20km/hD.小明全程的平均速率為0

上車：8:01

下車:8：16

一、加速度

單位：1.80元

1.定義：加速度是與發(fā)生這一變化所用的比值

里程:5.0km

2.公式：a=.

全程：11.00元

3.方向：與速度變化量Av的方向.

4.單位：在國際單位制中，加速度的單位是,符號是或

5.物理意義：描述物體運動

★對加速度的進一步理解

Av

1是用比值定義法定義的物理量.加速度a的大小與Ar、At大小無關.

2加速度a與速度r無直接關系.

①y大，a不一定大，比如勻速飛行的飛機速度很大，但加速度卻為零；「小，a也不一定小，如射擊時火

藥爆炸瞬間，子彈的速度丫可以看做零，這時加速度卻很大.

②速度變化量Ar大，加速度a也不一定大，比如列車由靜止到高速行駛，速度變化量很大，但經(jīng)歷時間

也長，所以加速度并不大.

3速度變化得快，即千大，表示單位時間內(nèi)速度變化大或速度的變化率大，加速度才大.

★加速度是矢量，加速度的正負表示加速度的方向.若加速度的方向與規(guī)定的正方向相同，則加速度為正；

若加速度的方向與規(guī)定的正方向相反，則加速度為負.

例1、關于速度、速度變化量、加速度，說法正確的是()

A.物體運動的速度變化量越大，加速度一定越大B.速度很大的物體，其加速度可能很小，但不能為零

C.某時刻物體速度為零，其加速度可能很大D.加速度很大時，運動物體的速度一定很大

例2、籃球以10m/s的速度水平撞擊籃板后以6m/s的速度反向彈回，籃球與籃板的接觸時間為0.1s,

則籃球在這段時間內(nèi)的加速度為多大？加速度的方向如何？

二、加速度方向與速度方向的關系

［導學探究］如圖中，甲、乙兩圖用帶箭頭的線段分別表示出了物體在做加速直線運動、減速直線運動時，

初速度n和末速度吆的大小和方向.----一----：-----

V2S

甲乙

請在甲、乙兩圖中，用帶箭頭的線段表示出兩種情況下的速度變化量A片

1.加速度是一(填“矢”或“標”)量，它不僅有大小，也有一

2.在直線運動中，如果速度增加，加速度與速度的方向;如果速度減小，加速度與速度的方向

★(1)加速度的大小決定物體速度變化的快慢：/增大、越來越快

,大一?速度變化得快加速度速度變化

加速度、減小/\越來越慢

、小一?速度變化得慢

(2)加速度方向與速度方向的關系決定物體是加速還是減速：

①加速度與速度同向時，物體做加速運動；②加速度與速度反向時，物體做減速運動.

例1、當a>0時，物體一定加速運動嗎？當a增大時，速度/也一定增大嗎？為什么？

例2、根據(jù)給出的速度和加速度的正負，對下列運動性質(zhì)的判斷正確的是()

A.K>0,a<0,物體做加速運動B.7<0,a<0,物體做加速運動

C.y<0,a>0,物體做減速運動D./>0,a>0,物體做加速運動

針對訓練1、物體"的加速度是+3m/s2,物體戶的加速度為一5m/s2,下列說法正確的是()

A.物體"的加速度比物體。的加速度大B.物體P的速度變化比物體M的速度變化快

C.物體"的速度一定在增大D.物體產(chǎn)的速度可能在增大

三、從l力圖象看加速度

在「一二圖象中，比值署描述了直線的傾斜程度，叫做直線的斜率，其值等于物體運動的

1.v—t圖象的斜率大小表示加速度________.在同一個坐標系中，斜率越大，加速度越________.

2.P—力圖象斜率的正負表示加速度的『/(mJ)

例1、判斷圖中。?2S內(nèi)物體的加速度的變化情況和物體的十一7［W(m.sT)

運動情況."(i/i2―z

【例4】如圖2所示為某物體做直線運動的￡圖象，試求0?1s、1?3s、3-］匕匚表中一心

4s各段時間內(nèi)加速度的大小和方向，并分析各時間段內(nèi)的運動性質(zhì).

★(1)F-t圖象的斜率(直線)或切線的斜率(曲線)表示加速度.「一t圖線為傾斜直線時,

表示物體的加速度不變，圖線為曲線時表示物體的加速度變化.如圖3中物體的加速度

在減小.

(2)由v-t圖象判斷速度的變化(如圖4所示)

①在0?而時間內(nèi)，KO,a>0,物體做減速運動；

②在力G時間內(nèi)，力0,a>0,物體做加速運動.

(3)y—t圖象不是物體的運動軌跡，兩個r-t圖象的交點表示該時刻兩物體速度相等.

鞏固練習

L（對加速度的理解）短跑運動員起跑的好壞，對于能否取得好成績十分關鍵，因此短跑運動員都采用助

跑器起跑，發(fā)令槍響必須奮力蹬助跑器，發(fā)揮自己的最大體能，以獲取最大的（）

A.速度B.加速度C.位移D.路程

2.（對加速度的理解）“長征三號”運載火箭搭載“嫦娥三號”點火升空時，經(jīng)過3s速度達到42m/s,

設火箭上升可看做勻加速運動,則升空時的加速度為m/s2；再經(jīng)過s,速度可以達到70m/s.

3.（加速度對運動的影響）（多選）雨滴從高空由靜止下落，由于受到空氣阻力作用，其加速度逐漸減小，

直到變?yōu)榱悖诖诉^程中雨滴的運動情況是（）

A.速度逐漸減小，加速度為零時，速度最小B.速度逐漸增大，加速度為零時，速度最大

C.速度的變化率越來越小D,速度與加速度的方向相反

4.（「一力圖象的應用）如圖所示是一個物體向東運動的速度時間圖象.由圖象可知

在0?10S內(nèi)物體的加速度大小是________,方向_________,物體做_________運30,------J.

動：在10?40s內(nèi)物體的加速度為一，物體做一運動；在40?60s20/i

內(nèi)物體的加速度大小是,方向,物體做運動.10M..L\

定義：用來代替物體的________的點

質(zhì)點，

看成質(zhì)點的條件：物體的可忽略

三個概念1（定義：在描述運動時?選來的其他物體

參考系

I選取原則：任意的.一般選________為參考系

.坐標系：定量描述物體的位置及

（時刻：對應于時間軸上的

時間

I時間間隔：對應于時間軸上的

（物理意義：描述物體的物理量

位移

位移和路程j1方向：從指向末位置

路程：物體的長度

定義：位移和發(fā)生這段位移所用時間的比值

公式：，單位:m/s

描述運動的

《速度《矢量：其方向就是的方向

物理量

物理意義：描述物體的物理量

運

動、分類：平均速度和_________________

盼

描定義:速度的與發(fā)生這一變化所用時間的比值

述

公式：________________?單位:_________

加速度|物理意義：描述物體的物理量

［加速時：a與0方向

a與運動性質(zhì)

I減速時：a與V方向

（標量：只有大小，沒有________

矢量和標量

I矢量：既有大小，又有

f意義：表示隨時間的變化規(guī)律

「確定某時刻的速度、運動________（如靜止、勻速、勻變速）

V-t圖象＜

應用-判斷運動（正方向、負方向）

I判斷加速度的及方向

〔打點計時器是一種使用電源的儀器

根據(jù)紙帶上點跡的疏密判斷運動情況

實驗：用打點

#而砧擊出'士血一^工

答案精析

一、1.大小形狀質(zhì)量質(zhì)量2.大小形狀3.主要因素次要因素理想化理想化

深度思考能；不能.物體看成質(zhì)點的條件是其大小和形狀對所研究的問題沒有影響.當測高鐵從北京到

青島所用時間時，高鐵的長度遠小于兩地之間的距離，所以其長度可以不計，高鐵可看做質(zhì)點；當測量高

鐵在途中通過一座大橋所用時間時，高鐵的長度不可忽略，不可以將其看做質(zhì)點.

【例11D［物體看做質(zhì)點的條件是物體的形狀和大小對研究的問題沒有影響，與物體大小無關，所以A

錯誤，D正確；研究香蕉球的軌跡彎曲的成因時，足球各部分的運動情況不同，所以不能把足球看做質(zhì)點，

B錯誤；研究跨欄運動員動作時，不能將運動員看做質(zhì)點，C錯誤.］

針對訓練1A

二、1.參考2.可以不同

深度思考(1)不一定.參考系的選取是任意的.

(2)以“形”即人的身體為參考系.

［例2］C［從河岸上的旗幟的運動方向，可以判斷風向右吹，由此可以判斷8船一定向右運動且比風速快；

4船可能靜止，也可能向左運動，還有可能向右運動，但是比風速慢.］

針對訓練2A

三、1.位置位置的變化2.原點正方向單位長度

深度思考直線坐標系平面坐標系

【例3】-7003070由西向東

-30由東向西

解析質(zhì)點由西向東運動，從4點出發(fā)到達C點再返回6點靜止.如圖所示，若4C=100m,比，=30m,

以5點為原點，向東為正方向建立直線坐標系，貝ij：出發(fā)點/的位置坐標為一70m,8點位置坐標是0m,

C點位置坐標為30m,｛到6位置變化為70m,方向由西向東，C到6位置變化為一30m,方向由東向西.

對點檢測自查自糾

1.AB2.AD3.AD

4.見解析

解析本題中的物體沿直線運動，可以在該直線上建立直線坐標系，來定量描述物體的位置.若以地面為

原點，則出發(fā)點、最高點、落地點的坐標分別為擊=3m,X2—8m,矛3=0;若以拋出點為原點，則汨'—

0,X21=5m,X3=-3m.

答案精析

一、1.點時刻線段2.(1)(〃+1)

(2)13.秒s深度思考(1)第一個是時間間隔，第二個是時刻.“練多長時間”，是指時間間隔；

“現(xiàn)在是什么時間”指的是一個瞬間，所以是指時刻.

(2)5s內(nèi)、第5s內(nèi)指時間間隔，第5s初和第5s末指時刻.

5s內(nèi)第5s末

0~12~3~7/s

第5s初第5s內(nèi)

【例1】AB［友表示時間軸上的一個點，所以表示時刻，稱為第2s末或第3s初，A正確；友?久表示時

間軸上的一段距離，所以為時間間隔，稱為第3s內(nèi)，B正確；而?力2表示時間軸上的一段距離，所以為

時間間隔，稱為前2s,第2s內(nèi)表示力?力2,C錯誤；￡,一?力，表示時間間隔，稱為第〃s內(nèi)，D錯誤.］

二、1.軌跡的長度2.(1)位置變化(2)初位置末位置(3)長度(4)方向

深度思考區(qū)別：路程表示物體運動軌跡的長度，只有大小，沒有方向；位移表示物體位置的變化，既有

大小，又有方向.

聯(lián)系：物體位移大小小于等于路程，當物體做單向直線運動時，位移的大小等于路程.

【例2】AD［位移為零，只能說明初、末位置是同一位置，不能判斷出物體是否運動，故A正確；物體只

要運動，路程就不會為零，因此，路程為零說明物體沒有運動，即物體靜止，B錯誤；除了單向直線運動

位移的大小等于路程外，其他的運動中位移的大小都小于路程，C錯誤，D正確.］

【例31C［位移由初位置指向末位置，質(zhì)點沿半徑為7?的半圓運動，當質(zhì)點由A點運動到。點再返回A

點，位移大小等于0,路程等于力比■的半個圓弧加上中央兩個小半圓弧長之和，等于2n?故C正確.A、

B、D錯誤.]

三、1.大小方向溫度質(zhì)量路程2.大小方向位移3.不同

深度思考（1）時刻、時間間隔和路程這幾個物理量只有大小，沒有方向，所以是標量；而位移既有大小，

又有方向，是矢量.（2）比較數(shù)值的絕對值大小.

[例4]BD[位移是矢量，大小相同，方向不一定相同，所以這兩個位移不一定相同，A錯；矢量比較大

小時，比較絕對值，B正確；溫度是標量，只有大小，沒有方向，正號表示比零攝氏度高，負號表示比零

攝氏度低，正的溫度一定高于負的溫度，C錯，D對.]

四、2.在一汨【例5】（1）見解析圖（2）800m,向東1100m

很堡..超市..博物館.羊村

解析⑴如圖所示-4-3-2-i6—r-2—34'5x/（xl（Pm）

（2）從狼堡經(jīng)羊村到博物館的位移為x=300m—（―500m）=800m,方向向東.

其路程為s=500m+450m+150m=l100m.

對點檢測自查自糾

1.CD2.A3.D

4.5m,沿x軸正方向一2m,沿矛軸負方向

解析第1s內(nèi)，A1=汨一照=3m—（—2m）=5m,方向沿x軸正方向.第2s內(nèi)，△x'=矛2—汨=1m

—3m=—2m,方向沿x軸負方向.

答案精析

一、1.（1）坐標（2）屈一汨位移的大小位移的方向（3）灰一t

AY

2.（1）位移時間（2）至7（3）m/sm-s-'3.6（4）運動的方向（5）快慢

深度思考（D位置坐標的變化量有正負，正值表示位移方向與正方向相同，負值表示位移方向與正方向

相反.時間的變化量沒有負值.

Ax

（2）不正確.公式丫=砥是速度的定義式，是用比值定義法定義的，不能說『與Ax成正比，與成反

Ax

比.p與Ax和△t無關，但可以利用-^7計算V.

I例1JBD除是按比值定義法定義的物理量，該公式『=?彳適用于任何運動，且/與Ax、△t均無關,

A錯誤，B正確：速度是矢量，正、負號表示方向，絕對值表示大小，C錯誤；速度的方向與物體運動的方

向一致，D正確.]

二、1.（1）粗略（2）六（3）相同

2.（1）某一時刻某一位置（2）精確

（3）非常非常小速率（4）運動3.瞬時速度相等

深度思考

時間、/位置、/平均速度

時刻/、位移瞬時速度

?^―Av

【例2】ABD[由平均速度定義式/=須可知，當At足夠小，甚至趨近于零時，該式可表示t時刻的瞬

時速度，A正確；勻速直線運動的速度不變，各段時間內(nèi)的平均速度均等于瞬時速度，B正確；平均速度

只能粗略反映一段時間內(nèi)物體運動的快慢程度，而瞬時速度能精確地描述物體在某一時刻或某一位置運動

的快慢及方向，C錯誤，D正確.]

針對訓練A

【例3】14m/s25m/s17m/s

解析最初2s內(nèi)y尸？=§。2（）m/s=14m/s

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