關(guān)于不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生跨文化交際能力調(diào)查研究的開(kāi)題報(bào)告

關(guān)于不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生跨文化交際能力調(diào)查研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景及意義伴隨著全球化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，越來(lái)越多的人在跨國(guó)公司、跨文化交際中扮演著重要的角色。因此，跨文化交際能力的重要性得到了廣泛的認(rèn)識(shí)。而大學(xué)教育是提高學(xué)生跨文化交際能力的重要途徑，特別是在非英語(yǔ)專業(yè)的背景下，更需要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，以適應(yīng)日益復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境。然而，由于學(xué)生的母語(yǔ)、外語(yǔ)水平存在差異，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的跨文化交際能力產(chǎn)生不同的影響。因此本研究將探討不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生的跨文化交際能力水平差異，并為大學(xué)教育提供跨文化交際能力的培養(yǎng)方案和建議。二、研究問(wèn)題及目的本研究將探討以下問(wèn)題：1.不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生的跨文化交際能力水平是否存在差異？2.具體差異表現(xiàn)在哪些方面？3.是否可行在大學(xué)英語(yǔ)教育中進(jìn)行跨文化交際能力的培養(yǎng)？研究目的：1.研究不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生的跨文化交際能力水平差異；2.解析差異的具體表現(xiàn)及原因；3.提出針對(duì)不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生的跨文化交際能力培養(yǎng)方案和建議。三、研究?jī)?nèi)容和方法研究?jī)?nèi)容：本研究將分析不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生參與跨文化交際活動(dòng)的狀態(tài)、思考方式、行為方式等方面的表現(xiàn)，比較不同語(yǔ)言能力學(xué)生的表現(xiàn)差異，并探究產(chǎn)生差異的原因。研究方法：1.問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生的跨文化交際能力水平及其表現(xiàn)差異等數(shù)據(jù)。2.訪談?wù){(diào)研：對(duì)部分被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行個(gè)別或小組訪談，了解其思考方式、行為方式等方面的表現(xiàn)，并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。3.文獻(xiàn)研究：查閱一些相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，對(duì)已有的研究結(jié)果進(jìn)行分析、概括和比較。四、研究預(yù)期成果及意義預(yù)期成果：1.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)研，詳細(xì)闡述不同語(yǔ)言能力的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生的跨文化交際能力水平；2.解析不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生跨文化交際能力水平差異的具體表現(xiàn)和原因；3.提出對(duì)于不同語(yǔ)言能力下的非英語(yǔ)專業(yè)大一新生跨文化交際能力的培養(yǎng)方案和建議。意義：1.提高非英語(yǔ)專業(yè)大一新生的跨文化交際能力，有利于他們適應(yīng)以英文為主導(dǎo)的國(guó)際學(xué)術(shù)和職場(chǎng)環(huán)境；2.為大學(xué)教育提供跨文化交際能力的