12《賣(mài)油翁》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

12《賣(mài)油翁》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)初中語(yǔ)文七年級(jí)下12《賣(mài)油翁》

教學(xué)目標(biāo)

1.理解文意，把握賣(mài)油翁與陳堯咨的形象特點(diǎn)；

2.揣摩關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物的情感變化；

3.深入賣(mài)油翁和陳堯咨交鋒的過(guò)程，感受小人物的大智慧。

教學(xué)重點(diǎn)

揣摩關(guān)鍵詞句，掌握分析人物的方法；

教學(xué)難點(diǎn)

深入賣(mài)油翁和陳堯咨交鋒的過(guò)程，感受小人物的大智慧。

教學(xué)過(guò)程

情境導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師手上有兩個(gè)道具，一個(gè)是弓箭，一個(gè)是葫蘆和銅錢(qián)。請(qǐng)幫我找到今天的兩位主人公吧。沒(méi)錯(cuò)，他們就是我們今天的主角——陳堯咨和賣(mài)油翁。但是在歷史上，對(duì)于《賣(mài)油翁》中到底誰(shuí)才是主人公，眾說(shuō)紛紜，沒(méi)有定論。因此，本節(jié)課我們召開(kāi)一場(chǎng)“主人公之辯"主題論壇。請(qǐng)你說(shuō)出你的觀點(diǎn)和依據(jù)。

整體感知

任務(wù)一：填一填——資料我填寫(xiě)

1.首先，我們要為兩位主人公制作一張人物信息卡。

①誦讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)與人物信息相關(guān)的語(yǔ)句，根據(jù)提示自主完善人物信息。

姓名職業(yè)社會(huì)地位特長(zhǎng)能力水平（原文依據(jù)）

陳堯咨北宋官員高射箭“陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙?！薄耙?jiàn)其發(fā)矢十中八九"

賣(mài)油翁市井老兒低倒油“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕?！?/p>

②從資料卡片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

明確：陳堯咨是大人物，謚號(hào)“康肅"，北宋官員。賣(mài)油翁是小人物，無(wú)名無(wú)姓，市井老兒。

小結(jié)：陳堯咨和賣(mài)油翁都是技藝高超之人，但是前者地位低，屬于大人物，后者地位高

深入探究

任務(wù)二：演一演——人物我塑造

小組討論：深入探討兩位主要人物的交鋒過(guò)程。分析人物的形象，豐富人物資料。

1.重點(diǎn)關(guān)注人物描寫(xiě)、人稱(chēng)變化、虛詞運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.情感變化從哪些細(xì)節(jié)可以品味出來(lái)？

（PPT出示）

回合一：

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。"

回合二：

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

翁曰：“以我酌油知之。"

回合三：

因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”

康肅笑而遣之。

明確：

①?gòu)膶?duì)話(huà)中的人物的稱(chēng)呼，可以看出人物情感變化。陳堯咨一開(kāi)始稱(chēng)呼賣(mài)油翁用的是“汝"，接著，變成“爾”，前者的“亦"流露出陳堯咨咄咄逼人的口氣，完全暴露了他對(duì)賣(mài)油翁的“睨”一種不滿(mǎn)情緒以及懷疑、輕慢的態(tài)度?！盃柊哺逸p吾射！"“爾”這一稱(chēng)呼，交代二人地位懸殊及陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的輕蔑?！鞍哺?這一語(yǔ)氣，既刻畫(huà)了陳堯咨的怒不可遏之態(tài)，也展現(xiàn)出其盛氣凌人之勢(shì)。

②從細(xì)節(jié)描寫(xiě)中看出人物的情感變化。陳堯咨從自矜——忿然——笑遣。從自矜傲然→生氣詰責(zé)→惱羞成怒→笑而遣之。反觀賣(mài)油翁始終淡定如一。一躁一靜、一疾一徐、一傲然一淡然，賣(mài)油翁成熟穩(wěn)重，以不變應(yīng)萬(wàn)變，盡顯其不卑不亢、沉穩(wěn)自信的智者風(fēng)范。

③從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，可以看出人物的情感變化。從“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”連續(xù)兩個(gè)問(wèn)句加強(qiáng)了反問(wèn)的力度，將陳堯咨“自矜"的性格又濃墨重彩地增添了幾分，甚至顯現(xiàn)出些許自負(fù)的意味來(lái)。一從“爾安敢輕吾射！”一個(gè)感嘆號(hào)將個(gè)對(duì)自己射技不覺(jué)矜夸于言辭的人物形象就這樣活生生地浮現(xiàn)在我們面前。

④從虛詞中，感受人物的情感。翁曰：眾“無(wú)他，唯手熟爾。"老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了?！边@里的“爾"相當(dāng)于“罷了”。賣(mài)油翁的回答鎮(zhèn)定自若，不慌不忙，流露出不屑一顧的態(tài)度。

小結(jié)：我們可以從人物描寫(xiě)、人稱(chēng)變化、虛詞運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面體會(huì)人物的形象，我們看到了自矜傲然、自負(fù)自傲、狷狂自大、盛氣凌人的陳堯咨，不卑不亢、謙虛謹(jǐn)慎、自信沉穩(wěn)、淡定如一的賣(mài)油翁。

拓展延伸

任務(wù)三：辯一辯——人物我分析

1.你認(rèn)為《賣(mài)油翁》中，誰(shuí)才是真正的主人公，說(shuō)說(shuō)你的理由。

觀點(diǎn)一：我認(rèn)為陳堯咨是主角，從傲慢到知錯(cuò)能改，記錄了他成長(zhǎng)的過(guò)程。

觀點(diǎn)二：我認(rèn)為賣(mài)油翁是主人公，他身懷絕技卻不張揚(yáng)，不卑不亢，不畏權(quán)貴。

2.對(duì)比閱讀，《賣(mài)蒜叟》與《賣(mài)油翁》之間有何相似之處。

（PPT出示）

南陽(yáng)縣有楊二相公者，精于拳勇。能以?xún)杉缲?fù)兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時(shí)，率其徒行教常州。每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣(mài)蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？"叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！"叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫(xiě)立誓劵。令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲。但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。"拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

——清代·袁枚《賣(mài)蒜老叟》

明確：

①身份：貧苦出身

②技藝：身懷絕技

③品質(zhì)：謙虛、堅(jiān)持不懈

總結(jié)：小人物有大智慧。

五、作業(yè)

1.思維拓展

《賣(mài)油翁》這則筆記最早見(jiàn)于民間流傳的《筆說(shuō)》，后來(lái)見(jiàn)于《歸田錄》中?！稓w田錄》是作者晚年的筆記小說(shuō)集，寫(xiě)于英宗治平四年（1067）出知亳州之時(shí)，作者時(shí)年六十。出知亳州只是作者歸隱的一個(gè)過(guò)渡，所以將此間寫(xiě)的筆記名之曰《歸田錄》，即“優(yōu)游田畝，盡其天年，以備閑居之覽也”。故筆記中所記之事，皆史官所不載的朝廷遺事、社會(huì)風(fēng)情和士大夫逸聞，加之文筆又好，具有極高的史料價(jià)值和文學(xué)價(jià)值，所以當(dāng)時(shí)就被傳誦，以手抄本的形式在社會(huì)上流傳，最后連神宗皇帝也知道了這件事，“遽命中使宣取"。既然要呈給皇上御覽，歐陽(yáng)修做了兩個(gè)方面的整理工作：一是“其間所記有未欲廣布者，因而刪去之”；另一則是進(jìn)行文字上的再加工，使之更規(guī)范、更簡(jiǎn)潔。這就是后來(lái)正式刊布的《歸田錄》?！稓w田錄》本來(lái)就以文筆生動(dòng)簡(jiǎn)潔、饒有興味贏得世人的喜愛(ài)；修改后來(lái)要呈御覽，于是另外還增強(qiáng)了資治訓(xùn)誡的意味。這兩方面意圖，在《賣(mài)油翁》的修改中表現(xiàn)得都十分充分。

背景解析：

《賣(mài)油翁》這篇文其是北宋重文輕武思想的一種體現(xiàn)。。自從趙匡胤在陳橋驛黃袍加身，當(dāng)上了這天下之主后，他也奠定了宋朝幾百年的發(fā)展基調(diào)，那便是重文輕武?！叭f(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高"，在這種背景之下，宋朝的經(jīng)濟(jì)文化得到了極大的發(fā)展，因此，宋朝最不缺文學(xué)大家。自古以來(lái)，文人相輕，陳堯咨也好，歐陽(yáng)修也罷，在文學(xué)造詣上都有著很高的造詣。陳堯咨不僅僅文學(xué)出眾，而在騎馬射箭方面，水平也不低，