語文把握考試方向科學(xué)有序訓(xùn)練

語文把握考試方向科學(xué)有序訓(xùn)練一．學(xué)習(xí)和研究課標(biāo)及《考試說明》，研究近五年中考試題，把握考試方向。試卷結(jié)構(gòu)、各部分賦分沒有大的變動(dòng)古詩(shī)詞閱讀用了比較閱讀的形式名著閱讀獨(dú)立到了第二部分文言文閱讀只考了單篇課外閱讀命題內(nèi)容已實(shí)現(xiàn)了由考查知識(shí)到檢測(cè)能力的全面轉(zhuǎn)變

年份積累與運(yùn)用2011默寫6’，字音字形綜合4’，選詞填空3’，排序3’，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3’，圖文轉(zhuǎn)換5’2012根據(jù)拼音寫漢字2’，默寫6’，詞語運(yùn)用3’，排序3’，名著閱讀3’，綜合性學(xué)習(xí)7’2013檢字法、錯(cuò)別字4’，默寫6’，成語運(yùn)用3’，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3’，修改病句4’，名著閱讀4’2014檢字法根據(jù)拼音寫漢字4’，默寫6’，排序3’，語言運(yùn)用6’，應(yīng)用文修改4’2015默寫6’，注音3’，成語運(yùn)用3’，應(yīng)用文修改4’，圖文轉(zhuǎn)換6’必考點(diǎn)：字音字形（3500個(gè)常用字）、古詩(shī)文50篇及現(xiàn)代文四篇的默寫輪考點(diǎn)：查字典、成語（詞語）運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析與修改、句子銜接與排序、綜合性學(xué)習(xí)（新聞概括、圖文轉(zhuǎn)換等）年份古詩(shī)詞閱讀考點(diǎn)2011質(zhì)疑、賞析句子2012課文篇名、景物描寫、賞析句子2013作者、思想感情、句子賞析2014作者、寫法、句子賞析2015理解句意、內(nèi)容分析古詩(shī)詞閱讀主要考點(diǎn)：1識(shí)記作家、朝代、篇名。（記文常）2理解詞義和句意。（解詞句）

3劃分朗讀節(jié)奏。（劃節(jié)奏）4欣賞詞語和句子。（賞語言）5理解詩(shī)詞的基本內(nèi)容（知內(nèi)容）和作者所表達(dá)的情感（悟情感）6體會(huì)作品的語言特點(diǎn)和寫作手法。（明寫法）文言文閱讀考點(diǎn)1．理解常見文言實(shí)詞在具體語境中的含義2．理解常見虛詞在具體語境中的含義和用法（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）3．理解并翻譯文章中的句子4．理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)5．分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度6．對(duì)文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會(huì)和見解年份說明文閱讀考點(diǎn)2012開頭段作用、補(bǔ)寫段首句、說明方法及其作用、內(nèi)容理解（判斷形式）2013內(nèi)容質(zhì)疑、內(nèi)容理解、發(fā)表看法、聯(lián)想想象年份議論文閱讀考點(diǎn)2011把握中心論點(diǎn)、段落順序、理清論證思路、補(bǔ)充論據(jù)2014把握中心論點(diǎn)、句子含義理解、句子表達(dá)效果賞析、論據(jù)的分析

2015擬寫標(biāo)題、論據(jù)作用、內(nèi)容概括年份記敘文閱讀考點(diǎn)2011內(nèi)容理解、景物描寫、句子賞析、插敘、寫頒獎(jiǎng)詞2012內(nèi)容理解、人物形象、語言特點(diǎn)、最后一段質(zhì)疑2013心理變化、詞語含義、補(bǔ)寫結(jié)尾、人生啟迪2014題目作用、句子含義、句子賞析、表現(xiàn)手法2015環(huán)境描寫、內(nèi)容理解、賞析句子、談感悟1．說明文閱讀和議論文閱讀輪考，記敘文閱讀必考。2.淡化文體知識(shí)名著閱讀2015年中考試卷的新變化，名著閱讀獨(dú)立出來。要讓學(xué)生真正去讀，重點(diǎn)了解作者及國(guó)別（朝代）、主要內(nèi)容、主要人物及性格、主要故事情節(jié)等內(nèi)容。年份寫作2011命題作文：“陪伴”2012半命題作文：“我與

的親密接觸”2013根據(jù)開頭續(xù)寫作文語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的……2014話題作文：這樣的衣著2015半命題作文：這次，我沒有2016年《文化課》考試說明新變化考試范圍：（1）把“適當(dāng)兼顧河北省現(xiàn)行不同版本教材和教學(xué)的實(shí)際情況，不依賴、偏向于某一版本教材”改為“滲透《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念”。（2）去掉了現(xiàn)代文4篇的背誦（3）文言文閱讀加上了《湖心亭看雪》?？荚噧?nèi)容：（1）把“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用漢字”改為“認(rèn)識(shí)并會(huì)寫3500個(gè)常用漢字”。（2）增加了“用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字，體會(huì)書法的審美價(jià)值”。（3）把“默寫要求背誦的古詩(shī)文及現(xiàn)代詩(shī)文中的名句名篇”改為“在理解的基礎(chǔ)上，背誦和默寫規(guī)定的古詩(shī)文，注意積累、理解和運(yùn)用”。（4）把“對(duì)文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問”改為“對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問”并提前位置。（5）增加“閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息”。（6）增加“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。（7）增加“寫作要感情真摯，能表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”二．制定日常教學(xué)策略，科學(xué)高效，事半功倍（一）教學(xué)、復(fù)習(xí)總設(shè)想（二）主要措施與方法（三）初三迎考教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃（一）教學(xué)、復(fù)習(xí)總設(shè)想1．導(dǎo)向引路2．整理歸類3．訓(xùn)練能力（二）主要措施與方法1．狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練2．提高學(xué)生的閱讀能力3．作文以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心4．強(qiáng)化集體備課（三）初三迎考教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：課本為主，按冊(cè)橫向復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)縱向訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，把握整體三．中考各板塊知識(shí)點(diǎn)1.基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用2．古詩(shī)詞閱讀3．文言文閱讀4．說明文閱讀5．議論文閱讀6．名著閱讀7.記敘文閱讀8.寫作說明文常見題型（1）第一段有什么作用？（2）畫線句運(yùn)用的說明方法及其作用（3）請(qǐng)分點(diǎn)概括……危害（作用）（4）下列句子中加著重號(hào)的詞語能否刪去？為什么？（5）段落能否調(diào)換？為什么？（6）科學(xué)思想與科學(xué)精神議論文常見題型（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第一段有什么作用？（3）論證方法及其作用（4）分析選段的論證思路（5）下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為某段或全文的道理論據(jù)？為什么？（6）選文在事實(shí)論據(jù)的選擇和使用上各有什么特點(diǎn)？（7）某段運(yùn)用了兩個(gè)事例，刪去一個(gè)好不好？為什么？（8）畫線句有什么表達(dá)效果？（9）談對(duì)某個(gè)句子的理解。（10）議論文的語言特點(diǎn)記敘文常見題型（1）題目含義、作用（2）分析句子的表達(dá)效果（3）自然環(huán)境描寫的作用（4）段落的作用（5）記敘的人稱及其作用（6）三種常見的記敘順序在文中起什么作用（7）線索如何尋找？起什么作用？（8）人物形象分析（9）記敘文（散文）有哪些表現(xiàn)手法（10）文章詳略（11）感悟啟示十大題材一、情感類真情贊歌（親情友情師生情）大愛