老師給學(xué)生的習(xí)作評語

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁老師給學(xué)生的習(xí)作評語作文批語是給同學(xué)作文最直接最重要的信息反饋。同學(xué)通過老師的批語既能看到自己作文的優(yōu)點、缺點,又能從批語中學(xué)到寫作的好方法。你想知道老師給同學(xué)的習(xí)作評語怎么寫嗎?接下來就一起共享我為大家整理的老師給同學(xué)的習(xí)作評語吧!

老師給同學(xué)的習(xí)作評語【精選篇】1.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

2.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以樂觀的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

3.可以說你的文章布滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有士氣能面對失敗就更加難能珍貴。我信任是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更加湛藍(lán)。

4.真是“下筆如有神”啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按肯定的規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。

5.內(nèi)容猶如秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會情愿讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

6.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四班級的同學(xué)了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

7.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區(qū)講授樓巨型花壇——運(yùn)動區(qū)大操場，層次清晰，有選擇有重點地繪景，自然?地反應(yīng)出學(xué)校生氣發(fā)達(dá)的氛圍。

8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的共性特征，人物形象豐滿。

9.你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，連續(xù)努力呀，今日的“作文大王”，明天的聞名作家!

10.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清楚,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭力量

11.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

12.文中描繪的…清爽活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

13.文章靠著豐富的想象,靠著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前

14.文章簡潔明白,語言平淡樸實

15.敘述具體詳細(xì)，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物共性鮮亮突出，形象豐滿，躍然紙上。

16.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

17.想像豐富，構(gòu)思奇怪且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩。

18.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

19.想像奇異，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，布滿了藝術(shù)魅力。

20.大事過程描述具體詳細(xì)，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清楚的思路與謀篇布局的力量。

老師給同學(xué)的習(xí)作評語【熱門篇】1.敘述事情條理清楚,能正確地使用動詞,運(yùn)用比方貼切,生動.獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

2.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息.

3.這篇文章以詳細(xì)的事例,生動美麗的語言,新奇別致的寫法,表現(xiàn)了對美妙心靈的由衷贊.

4.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,精確?????.

5.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清楚,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭力量.

6.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

7.文中描繪的…清爽活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

8.文章靠著豐富的想象,靠著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

9.文章簡潔明白,語言平淡樸實.

10.作者觀看細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比方等手法,使生動活潑,引起了讀者的愛好.

11.借景抒情,托物詠志,很特色.

12.文章在民間傳奇的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合抱負(fù)象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒好玩味.

13.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

14.本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新奇的構(gòu)思相得益彰.

15.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的進(jìn)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思特別奇妙,可以借鑒.

老師給同學(xué)的習(xí)作評語【最新篇】1.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

2.文章邊敘事邊抒情。

3.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方擬人等手法

4.小作者觀看認(rèn)真，敘述時井然有序

5.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

6.這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

7.文章按事情進(jìn)展的挨次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

8.全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

9.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

10.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

11.作者構(gòu)思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

12.全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

13.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你興奮。由于我從你