2024年中考語文復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫考點(diǎn)五 修辭、仿寫與對聯(lián)（解析版）

考點(diǎn)五修辭、仿寫與對聯(lián)

欄目設(shè)置：考點(diǎn)解讀一考點(diǎn)剖析一備考整合

考點(diǎn)解讀

?課標(biāo)解讀

修辭手法是初中重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，我們要熟悉比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問

等常見的修辭手法，并且能結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。我們不僅能辨析基本的修辭格，而且還能運(yùn)用修辭

手法進(jìn)行擴(kuò)寫、仿寫，或者運(yùn)用對偶對對子或修改對聯(lián)。

仿寫就是根據(jù)試題設(shè)置的語言環(huán)境和提供的例句句式特點(diǎn)，在充分了解語意、感受語脈、品味語境的

基礎(chǔ)上，仿寫幾個內(nèi)容相同、句式一致的句子。仿句不僅要求句式、結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相近或

相同，而且要求在語境契合，格調(diào)高雅，富有文化內(nèi)涵。

對聯(lián)言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。擬寫對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相

等，斷句一致；詞性相對，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

?考情分析

考點(diǎn)分值題型

修辭選擇題、主觀表述題（結(jié)合仿寫、對聯(lián)等綜合考查）

仿寫2/3主觀表述題

對聯(lián)選擇題、主觀表述題

?命題趨勢

1.修辭

近年來各省市對修辭手法的考查慢慢加重，如2023年甘肅、河北等都對修辭手法進(jìn)行了有針對性的考

查，如對修辭手法及其作用的辨析選擇。預(yù)計(jì)2024年中考，更多省市會加重對修辭手法的考核，所以平時

的備考過程當(dāng)中應(yīng)該增加對修辭手法的辨析練習(xí)。

2.仿寫

從近幾年各地中考命題趨向來看，句子的仿寫題目呈遞增趨勢。仿寫句子試題有一定的綜合性，它往

往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格協(xié)調(diào)等許多方面，也間接地考查了考生的知識范

圍以及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)、運(yùn)用等多層次的能力要求。仿寫題主要是針對提供的例句仿造句子,

一般而言，仿寫題可分為兩類：一類是結(jié)構(gòu)式仿寫，即例句以段或長短句交錯的形式出現(xiàn)，讓考生模仿造

句，主要考查考生對語法知識的積累與運(yùn)用，這類仿寫題的思想性強(qiáng)，富有啟示性。

另一類是修辭式仿寫，即例句運(yùn)用了一種或幾種修辭手法，仿句句式必須與之相似，所用修辭手法與

之相同，考查的是考生對修辭手法的積累與運(yùn)用。

3.對聯(lián)

對聯(lián)類考查題型呈現(xiàn)出靈活多變的趨勢。近幾年中考的主要題型有：對接式、賞析式、修改式、撰寫

式、聯(lián)想式（即由對聯(lián)聯(lián)想到某歷史人物或名勝等）。如2023年四川、黑龍江、山東等省市都考查了對聯(lián)。

預(yù)計(jì)2024年中考，各省市會以靈活多變的形式考查對聯(lián)。

4.修辭、仿寫和對聯(lián)往往綜合考查，復(fù)習(xí)時要多注意這后面題型的練習(xí)。

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考點(diǎn)剖析.

［考點(diǎn)一修辭］

派【?？碱}型展麗'

題型一選擇題

題型二主觀表述題

X［經(jīng)典考題回麗"

（2023?甘肅蘭州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥來去等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，

就好像大自然在傳語要趕快耕地口桃花開了，又好像在嚕示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂

得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾口這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（1）依次填入語段方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）

A.；"。B.；?！盋.。?！癉.。。

（2）下列選項(xiàng)中，與語段畫橫線句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。

B.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

C.斯石英可以在實(shí)驗(yàn)室里制造，但它們在自然界中存在嗎？回答是肯定的。

D.第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請

【解析】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)?！靶踊ㄩ_了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”與“桃花開了，又好像在嚕

示要趕快種谷子”是并列的句子，應(yīng)該用分號，“阿公阿婆，割麥插禾”這是歌唱的內(nèi)容，故句號在引號

里邊。故選B。

（2）本題考查修辭手法。劃線句“桃花開了，又好像在嚕示要趕快種谷子”所用修辭是擬人。A.夸張；B

比喻；C.設(shè)問；D.擬人；故選D。

派【技巧方法指期

1.修辭的概念。

修辭就是修飾文字詞句，運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。運(yùn)用修辭的目的

在于增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等。

2.修辭的作用。

①有助于提高說話水平和寫作能力，閱讀和欣賞能力。②有助于提高語言修養(yǎng)和語言美的水平。③有

助于社會信息更準(zhǔn)確暢通地傳遞。

3.修辭的語境意義。

修辭上的語境意義復(fù)雜豐富：或增添新意，或一語雙關(guān)，或別有情趣，或弦外有音，等等。任何詩文

都可照字面直解，然而其潛藏在字里行間的聯(lián)想意義、感情意義、意境意義乃至風(fēng)格意義，只能靠“此情

此境”獲得。

4.規(guī)律總結(jié)。

1.掌握八種常用修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）的特點(diǎn)及作用。

2.認(rèn)真閱讀，分析全句或語段的意思，要立足于整體，在綜觀整體的情況下，結(jié)合語境，比照選項(xiàng)。

3.特別要注意“好像”一詞是比喻詞還是表猜測的，注意幾組容易混淆的修辭手法。

4.注意區(qū)分反問與設(shè)問。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)；設(shè)問的基本特點(diǎn)是明知故問、

自問自答。

X【即時跟蹤訓(xùn)雨"

1.下列修辭方法判斷錯誤的一項(xiàng)是（）。

A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。（反問）

B.讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比）

C.小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。（比喻）

D.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（對偶）

【答案】A

【解析】本題考查修辭方法。A.判斷錯誤?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”有問

有答是設(shè)問，而非反問。故選A。

2.下列句子使用修辭手法分析無誤的一項(xiàng)是（）。

A.樊錦詩，敦煌研究院名譽(yù)院長，將大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了敦煌石窟。人們親切地喊她“敦煌的女兒”

（該句運(yùn)用擬人修辭手法，寫出了樊錦詩無私奉獻(xiàn)的精神）。

B.顧方舟，你就是一座方舟，載著新中國的孩子，渡過病毒的劫難（該句運(yùn)用夸張修辭手法贊揚(yáng)了顧方舟

的拳拳赤子之心）。

C.一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌（該句運(yùn)用排比修辭手法，寫出了樊

錦詩無私奉獻(xiàn)的精神）。

D.百色的大山，黃文秀一一你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場，你是醒目的黃花（該句運(yùn)用反復(fù)修辭手法寫出

了對黃文秀奉獻(xiàn)精神地由衷贊美）。

【答案】C

【解析】本題考查修辭手法的判斷。A.選項(xiàng)中運(yùn)用的是比喻的修辭手法，把樊錦詩比作“敦煌的女兒”；

B.選項(xiàng)中運(yùn)用的是比喻的修辭手法，把顧方舟比喻成一座載著新中國的孩子，渡過病毒劫難的方舟；D.選

項(xiàng)中運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將黃文秀比喻成百色大山中的朝霞和脫貧戰(zhàn)場的黃花；故選C。

3.下列句子與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）。

例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

A.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的

笑容，就要綻開似的。

B.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟

肖。

C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

D.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

【答案】D

【解析】本題考查修辭的辨析。根據(jù)題干中的“你不讓我，我不讓你”可知是把花朵當(dāng)做人去寫，運(yùn)用了

擬人修辭。A.“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆”這句話把“花”比作“帆”，寫出了花朵

的豐滿；“又像一個忍俊不禁的笑容”這句話把“花”比喻成“笑容”也是表現(xiàn)出“花朵”開得繁盛。所

以句子用的是比喻修辭；B.“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人”連用三

個“有的”，可知這是排比修辭，羅列清楚石獅子的各種形態(tài)；C.“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻修辭,

把“風(fēng)吹的感受”比喻成“母親的手撫摸著”的感受，所以讓人更感受到風(fēng)的溫柔特點(diǎn)，這里運(yùn)用的是比

喻修辭；D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”這句話說到薄雪好像害羞了，“害羞”是形容

人的樣子的，所以在這里運(yùn)用了擬人修辭，和例句的修辭手法一樣。故選D。

4.下列各項(xiàng)與所給例句運(yùn)用的修辭手法都相同的一項(xiàng)是（）。

例句：雪，像煙一樣輕，像銀一樣白，調(diào)皮地舞動著輕盈小巧的身姿而來。

A.春寒依然料峭，可是，玫瑰知道春天就要來了，她開始做著綻放的美夢。

B.溪水一路清唱著，帶著幾分頑皮、幾分好奇，向大海的懷抱奔去。

C.秋風(fēng)一起，樹葉如蝴蝶一樣翩翩起舞，帶著幾絲眷戀和世界做著最后的告別。

D.深冬的四平，睡在白雪里，沒有了夏日的喧囂，顯得格外內(nèi)斂安靜。

【答案】C

【解析】“雪，像煙一樣輕，像銀一樣白”，本題是雪，喻體是煙和銀，比喻詞為“像”，所以是比喻修

辭?！罢{(diào)皮地舞動著輕盈小巧的身姿而來”賦予雪以人的情態(tài)，是擬人修辭。A.“做著綻放的美夢”賦予

玫瑰以人的情態(tài)，是擬人手法；B.“清唱”“帶著幾分頑皮、幾分好奇”“奔去”等詞語表明賦予了溪水

以人的情態(tài)，是擬人修辭；C.“樹葉如蝴蝶一樣”將樹葉比作蝴蝶，是比喻修辭?！棒骠嫫鹞琛薄皫е鴰?/p>

絲眷戀和世界做著最后的告別”賦予樹葉以人的情態(tài)，是擬人手法；D.“睡在白雪里”賦予四平以人的情

態(tài)，是擬人手法；故選Co

5.下列句子修辭手法判定有誤的一項(xiàng)是（）。

A.忽然，像被一陣風(fēng)吹過來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾

馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（比喻）

B.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在

平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（排比）

C.布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯

飛，這是大自然的語言。（引用）

D.“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！薄@大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，

所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（比喻）

【答案】D

【解析】D.“然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”中的“圓規(guī)”代指楊二嫂，運(yùn)用的是借代的修辭手法；

故選Do

6.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色。

B.難道同學(xué)們不覺得此生無悔入華夏，來世還在中華家？

C.如果你也像我一樣，曾經(jīng)嫌棄父母沒本事、沒眼界，意味著你已經(jīng)走出了父母的局限。

D.每次來小陳燒餅店買燒餅的人都特別多，今天的隊(duì)都要排到天邊去了。

【答案】C

【解析】A.“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”兩句字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱，

運(yùn)用了對偶的修辭方法；B.句中的“難道”是表示反問的疑問詞，句末是問號，運(yùn)用了反問的修辭手法；

C.沒有使用修辭手法；D.句中的“天邊”一詞將排隊(duì)的人多有目的地放大，運(yùn)用了夸張的修辭手法；故選C。

［考點(diǎn)二仿寫］

X【?？碱}型展麗'

題型主觀表述題

X［經(jīng)典考題回放I"

（2023?湖北黃石?統(tǒng)考中考真題）班級擬計(jì)劃在“文化和自然遺產(chǎn)日”開展“身邊的文化遺產(chǎn)”相關(guān)活

動，請你為黃石（大冶、陽新）代言。

（1）任務(wù)一：請仿照例句，在“東方山、磁湖風(fēng)景區(qū)、楓林?地心大峽谷、仙島湖、小雷山、銅綠山古銅

礦遺址”等名勝古跡中任選兩處，完成句子。

例句：我在這里等你，帶你去西塞山看白鷺。

我在這里等你，；

我在這里等你，。

（2）任務(wù)二：請從“賽龍舟、舞龍、舞獅、元宵花燈節(jié)、制作印子耙”等民俗活動中任選一項(xiàng)，寫一則推

薦語。要求至少使用一種修辭手法。（考點(diǎn)一）

推薦語：我選擇，因?yàn)椤?/p>

【答案】（1）示例一：帶你去東方山上看日出示例二：帶你去楓林.地心大峽谷看霜葉

（2）賽龍舟龍舟競發(fā)似離弦之箭，健兒神勇顯龍馬精神

【解析】（1）本題考查仿寫句子。仿句特點(diǎn)：帶你去+所給景點(diǎn)+看所給景點(diǎn)的特色。

示例1：帶你去仙島湖看海鷗。

示例2：帶你去小雷山看石屋。

（2）本題考查擬寫推薦語。從所給民俗活動中任選一項(xiàng)，寫一則推薦語。要求至少使用一種修辭手法，合

理即可。

示例：舞龍?？敌窠瘕堈w騰，逐日追云氣勢升。

派【技巧方法指期

1.審題。

審內(nèi)容主題：根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致、感情一致、風(fēng)格一致。

審句式結(jié)構(gòu)：看例句是何種句式，是復(fù)句還是單句，如果是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、

遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如果是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也應(yīng)

一致。

審修辭手法：要做到修辭一致，這就要求對常用的八種修辭手法能正確理解，并能熟練運(yùn)用。

2.組句。

要確定仿寫的對象及框架（如仿句的主語、喻體等），遣詞造句，連貫得體。

3.驗(yàn)證。

寫好答案后，應(yīng)檢驗(yàn)是否有語病（成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯等）；是否和原文內(nèi)容、句式、修辭

一致；能否與原文語意相連。

派【即時跟蹤訓(xùn)Q

1.閱讀下面語段，模仿《雪龍吟》示例，橫線上補(bǔ)寫一段振奮民族精神的內(nèi)容。

《雪龍吟》是北京2022年冬奧會倒計(jì)時10天助力歌曲，由張杰演唱，二水作詞，包胡爾查作曲，發(fā)

行于2022年1月25日。“我一聲龍嘯凌云志，熱血燃冬扶搖起，看長城內(nèi)外這天地，山河云開笑容里；

我一聲龍嘯跨東西，踏雪而來創(chuàng)奇跡，來雙奧之城感動你，神州鏗鏘億萬心；?！?/p>

【答案】示例：我一聲龍嘯傳八方，頑強(qiáng)拼搏寫風(fēng)流，觀黃河上下震撼你，三山五岳景致里。

【解析】本題考查句子仿寫。認(rèn)真研究被仿寫句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能重復(fù)。

結(jié)合“我一聲龍嘯凌云志，熱血燃冬扶搖起，看長城內(nèi)外這天地，山河云開笑容里”“我一聲龍嘯跨東西,

踏雪而來創(chuàng)奇跡，來雙奧之城感動你，神州鏗鏘億萬心”可知，仿寫格式為“我一聲龍

嘯……，……，……，……”。

示例：我一聲龍嘯震天地，翩翩少年展雄姿，入九州大地威八方，祖國昌盛萬民賀。

2.仿句。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信

是火，失去它就無法鍛造高尚的靈魂；，。

【答案】示例：誠信是水失去它就無法滋潤心靈的家園。

【解析】本題考查仿寫。

根據(jù)“誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信是火，失去它就無法鍛造高尚的靈魂”的示例，用

“誠信是……，失去它就無法……”句式，用比喻的修辭方法，寫出誠信的作用即可。

示例：誠信是針，失去它就無法織就生命的彩衣。

3.仿照示例，請從下列備選詞語中，選擇一個詞寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。

示例：夏雨一一夏雨嘈嘈切切，嘀嘀落下，像一顆顆晶瑩的珍珠，演繹出夏天的爽朗與歡暢。

備選詞語：秋葉春風(fēng)冬雪

【答案】示例一：秋葉片片金黃，飄飄落下，是一只黃色的蝴蝶，舞動出生命的圓滿與成熟。

示例二：春風(fēng)溫暖和煦，輕撫大地，是一位高明的畫師，繪出大地的萬紫千紅。

示例三：冬雪飄飄灑灑，漫天飛舞，是空靈飄逸的玉蝶，舞出世間美好的祝愿。

【解析】此題考查的是語言表達(dá)。結(jié)合示例，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法即可。

示例：1、秋葉一一秋葉撲撲簌簌，隨風(fēng)飄落，像蝴蝶翩翩起舞，彰顯著生命的厚重與輝煌。

2、春風(fēng)一一春風(fēng)細(xì)細(xì)吹拂，溫柔嫵媚，像母親的雙手，帶給萬物溫暖呵護(hù)。

3、冬雪一一冬雪洋洋灑灑，漫天飛舞，是飄飛的精靈，傳達(dá)著冬日的問候。

4.結(jié)合語境補(bǔ)全句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

中華文化經(jīng)千年沉淀，成大國底蘊(yùn)，讓國人自豪。秦磚漢瓦，建出長城之雄偉；唱念做打，盡顯國粹

之華美：，……中華文化是有形的，也是無形的。它成就了中華上下五千

年的歷史，鼓舞著中華民族在強(qiáng)盛之路上破浪前行。

【答案】示例：唐詩宋詞極富文學(xué)之雅致

【解析】本題考查仿寫。仿寫的句子要做到前后內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)一致。聯(lián)系前文“秦磚漢瓦，建出長城之

雄偉；唱念做打，盡顯國粹之華美”可知，仿寫的句子由兩部分構(gòu)成，前半部分為并列短語，后半部分為

動賓短語，補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)與中華文化相關(guān)聯(lián)。

示例：說學(xué)逗唱，彰顯語言之藝術(shù)。

5.仿照畫波浪線的句子，補(bǔ)寫一個句子。

面朝大海的生活充滿了詩意，凄風(fēng)苦雨的日子更需要詩意。當(dāng)你孤獨(dú)難眠的時候，不如去仰望星空，

讓皓月繁星聽你訴說衷腸；,,。

【答案】當(dāng)你失意落寞的時候不如去遍覽群山讓山川河流攜你共賞春光

【解析】本題考查仿寫的能力。仿句要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三

是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。根據(jù)畫波浪線的句子“當(dāng)你孤獨(dú)難眠的時候，不如

去仰望星空，讓皓月繁星聽你訴說衷腸”可知，仿寫語句要符合“當(dāng)你……的時候，不如去……，讓……

你……”的形式，如：當(dāng)你抑郁苦悶的時候，不如去眺望大海，讓滔滔波浪解你千頭萬緒。

6.完成下面仿句

品古詩滋味綿長：陶淵明的田園詩是南山上的一彎新月，清新而優(yōu)雅;

【答案】王維的山水詩是幽篁里的一曲琴音悅耳而動聽王昌齡的邊塞詩是黃沙中的一

副金甲渾厚而有力

【解析】本題考查仿句。結(jié)合所給例句可以看出句式中要包含著詩人及其詩歌創(chuàng)作的主要方向，詩句中的

意象代表和意象特點(diǎn)，這個特點(diǎn)同時也是詩歌的特點(diǎn)。答案不唯一，合理即可。

示例：李白的浪漫詩是掛前川的一道飛瀑，恣意而昂揚(yáng)；崔潁的思鄉(xiāng)詩是長安城上的那片浮云，渺遠(yuǎn)而悠

長。

7.仿照畫線句子，在橫線上補(bǔ)寫句子。要求：語意連貫，句式一致。

中華民族具有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。醫(yī)護(hù)人員不辭辛勞奮戰(zhàn)在抗疫一線，是一種擔(dān)當(dāng)；①

;②;……正是因?yàn)橛辛诉@種精神，中華民族才能歷經(jīng)磨難而始

終生生不息向前發(fā)展。

【答案】消防官兵不顧危險(xiǎn)奔赴于火災(zāi)現(xiàn)場，是一種擔(dān)當(dāng)；志愿者不怕寒冷服務(wù)于冬奧賽場，是

一種擔(dān)當(dāng)；【解析】本題考查句子仿寫。仿寫的句子要與參考句句式一致，修辭相同，符合上下句的語境

和句段的主題。參考句“醫(yī)護(hù)人員不辭辛勞奮戰(zhàn)在抗疫一線，是一種擔(dān)當(dāng)”是一個判斷句，由兩部分組成,

前一部分是現(xiàn)象（醫(yī)護(hù)人員不辭辛勞奮戰(zhàn)在抗疫一線），后一部分是評價（是一種擔(dān)當(dāng)）。主題上圍繞著

什么是擔(dān)當(dāng)展開，據(jù)此寫出兩句即可。

示例：人民警察不顧險(xiǎn)惡的現(xiàn)場勇敢地?fù)湎驂娜?，是一種擔(dān)當(dāng)；科技工作者無懼條件的簡陋研發(fā)國家急需

的科技產(chǎn)品，是一種擔(dān)當(dāng)。

8.參照下面畫波浪線的句子，續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。要求：修辭貼切，句式不限。

古人云“知足者常樂”。有了大地的滿足、才有萬物的生機(jī)；，；

【答案】有了江河的滿足才有波濤的壯觀有了山澗的滿足才有瀑布的絢爛

【解析】本題考查仿句。句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時，要仿句式、仿修辭，語言風(fēng)格要一致，

話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語意連貫。語段主題為知足常樂，例句“有了大地

的滿足，才有萬物的生機(jī)”，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫自然景象及其意蘊(yùn)，仿句時注意修辭手法要相同，

并選擇內(nèi)涵相近的景物。

示例：有了天空的滿足，才有云朵的飄逸；有了月亮的滿足，才有星空的璀璨。

9.請結(jié)合語境，參照劃線句子，在橫線上再補(bǔ)寫兩句。

熱愛生活的人，會喜歡在春天踏青，感受春煙拂柳的愜意；,

;，;會喜歡在

雪夜閑游，感受萬樹梨花的欣喜。熱愛生活，使生命的旅途增添了無數(shù)明媚的風(fēng)景。

【答案】參考答案；會喜歡在夏夜乘涼，感受一片蛙聲的熱鬧；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的凄美。

【解析】本題考查仿寫。圍繞人們熱愛生活的舉動展開；聯(lián)系“會喜歡在春天踏青，感受春煙拂柳的愜意”

“會喜歡在雪夜閑游，感受萬樹梨花的欣喜”可知，仿寫語句應(yīng)符合“會喜歡在……，感受……的……”，

注意所填內(nèi)容前描繪的是春景，橫線后是描繪的冬景，中間應(yīng)寫夏季、秋季。如：會喜歡在夏夜賞荷，感

受清香醉人的寧靜；會喜歡在秋天賞菊，感受爛漫熱烈的觸動。

10.根據(jù)語境，依照畫線句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。

生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽

的；,;,。

【答案】例：人生如詩每一句都是動人的人生如歌每一拍都是悅耳的

【解析】本題考查仿寫。注意所寫句子與例句修辭一致，運(yùn)用比喻的修辭方法；句式一致，采用“每一+都

是+形容詞”的結(jié)構(gòu)。

示例：人生如畫，每一筆都是多彩的；人生如風(fēng)，每一縷都是愜意的。

［考點(diǎn)三對聯(lián)］

X【?？碱}型展麗'

題型一選擇題

題型二主觀表述題

X［經(jīng)典考題回放I

（2023?湖南郴州?統(tǒng)考中考真題）王仙嶺景區(qū)為吸引游客開展了“對聯(lián)征集”活動，小郴同學(xué)根據(jù)景區(qū)

提供的圖片擬寫了一副對聯(lián)，但對下聯(lián)舉棋不定，請你結(jié)合對聯(lián)知識幫他選擇準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）

上聯(lián)：山為錦屏何須畫

下聯(lián)：________________________________________________________

A.水作琴聲不用樂B.水作琴聲何須彈

C.水作琴聲不用弦D.水作琴聲曲悠揚(yáng)

【答案】C

【解析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)基本要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)，對仗工整，

仄起平收。縱觀四個選項(xiàng)，差別在于最后三個字的選用?！昂雾殢棥迸c上聯(lián)用字重復(fù)，要排除；“不用樂”

不符合仄起平收，要排除；“曲悠揚(yáng)”與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不符，要排除；“不用弦”，結(jié)構(gòu)與“何須畫”一致，

符合仄起平收要求，內(nèi)容上也非常契合，水作琴聲，曲已成調(diào)，自然不用琴弦；故選C。

X【技巧方法指導(dǎo)］

對聯(lián)擬寫指要

1.字?jǐn)?shù)相等。這是對聯(lián)最基本的要求，這樣才整齊、對稱、平衡，給人視覺上的美感。

2.結(jié)構(gòu)相同。對聯(lián)的上下聯(lián)要求主謂對主謂，動賓對動賓，并列對并列等。

3.詞性相對。上下聯(lián)相對應(yīng)位置上的詞語詞性要相對（同），即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形

容詞，數(shù)詞對數(shù)詞，虛詞對虛詞等。

4.平仄相反。上下聯(lián)相對應(yīng)位置上的詞語要做到“平仄相反”。上聯(lián)的最后一字必須是仄聲，下聯(lián)的

最后一字必須是平聲。但一般情況下，對考生平仄方面的要求沒有這么嚴(yán)格。

5.語意相關(guān)。這是對聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必須互相關(guān)聯(lián)。對聯(lián)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)可分為三

類：正對（上下聯(lián)內(nèi)容相類相關(guān)）、反對（上下聯(lián)內(nèi)容相對相反）、流水對（上下聯(lián)內(nèi)容連貫相承）。

派【即時星艮蹤訓(xùn)練T

1.隨著北京冬奧會的成功舉辦，冰雪運(yùn)動在中國各地逐漸升溫。李想同學(xué)最喜歡速度滑冰，他打算寫一副

對聯(lián)，請你幫他補(bǔ)全上下聯(lián)。

上聯(lián)：磨冰揚(yáng)雪__________________

下聯(lián)：展英姿

【答案】示例：馳賽道逐電追風(fēng)（言之有理即可）

【解析】本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)的書寫規(guī)則：一、上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以

達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。二、對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞

對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。三、要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來分，

上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收。四、節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一

致。

本題“磨冰揚(yáng)雪”是并列短語，展現(xiàn)的是隊(duì)員苦練，可對“逐電追風(fēng)”或“你追我趕”；“展英姿”是動

賓短語，寫的是隊(duì)員在賽場上奮力拼搏的情形，可對“馳賽道”或“譜華章”。

2.《西游記》第十七回“孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊黑怪”中黑熊怪在門口掛了副對聯(lián)。請你根

據(jù)對聯(lián)知識，將這副已經(jīng)被打亂順序的對聯(lián)重新組合成一副完整的對聯(lián)。

幽居深山樂天真仙洞無俗慮靜隱

【答案】上聯(lián)：靜隱深山無俗慮下聯(lián)：幽居仙洞樂天真

【解析】本題考查對聯(lián)。

擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

根據(jù)“幽居”偏正結(jié)構(gòu)，動詞，找到對應(yīng)的“靜隱”；根據(jù)“深山”偏正結(jié)構(gòu)，名詞詞，找到對應(yīng)的“仙

洞”；根據(jù)“樂天真”動賓結(jié)構(gòu)，三個字，找到對應(yīng)的“無俗慮”；另據(jù)語意“幽居”應(yīng)是具體地點(diǎn)，應(yīng)

與“仙洞”兩連接；“靜隱”與“深山”相連接；“幽居仙洞”“靜隱深山”是行為，“樂天真”“無

俗慮”是目的或效果，因此，可組成“幽居仙洞樂天真，靜隱深山無俗慮”或“幽居仙洞無俗慮，靜隱深

山樂天真”；最后，根據(jù)“樂天真”的“真”是平聲，做下聯(lián)，“無俗慮”的“慮”是仄聲，做上聯(lián)；綜

上，可擬寫為：靜隱深山無俗慮，幽居仙洞樂天真。

也可擬寫為：幽居仙洞無俗慮，靜隱深山樂天真。

3.今年洛陽牡丹盛開期間，對聯(lián)愛好者董先生通過《洛陽晚報(bào)》向全市市民發(fā)出“挑戰(zhàn)”征下聯(lián)，請你接

受他的挑戰(zhàn)吧。

上聯(lián)：國色園里賞國色，香飄街市。

下聯(lián)：

【答案】示例一：洛陽苑中觀落陽，光照大地。

示例二：牡丹亭中談牡丹，聲入人心。

【解析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達(dá)幾百字。對聯(lián)形式多樣，有正

對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)?、集句對等。但不管何類對?lián)，使用何種形式，都必須具備以下特點(diǎn)：

1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容

詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

上聯(lián)：國色園里賞國色，香飄街市。國色園是一個地名，賞是動詞，國色是名詞，并且與國色園前兩個字

一致，國色指代牡丹；香飄街市是一個主謂短語。下聯(lián)也要符合這個結(jié)構(gòu)。如：牡丹亭中談牡丹，聲入人

心。

4.請從表格右列選擇相應(yīng)的選項(xiàng)，完成有關(guān)節(jié)氣的對聯(lián)搭配。

(1)立春：春風(fēng)吹綠千枝柳，=

(2)夏至：錢浮蓮沼形猶小，=

(3)立秋：褥暑已闌蟬尚噪，o

(4)大雪：紛揚(yáng)穹宇清心魄，o

A.日映花磚影最長

B.時雨催紅萬樹花

C.靜謐江山素畫圖

D.清商才到雁同來

【答案】BADC

【解析】考查語言文字的運(yùn)用能力。

對聯(lián)要求1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對，位置相同；4、要內(nèi)容相

關(guān)，上下銜接。再結(jié)合不同季節(jié)的景象可知：

(1)“千枝柳”對“萬樹花”工穩(wěn)，故選B；(2)“形猶小”對“影最長”工穩(wěn)，故選A；(3)“蟬尚噪”對

“雁同來”工穩(wěn)，故選D；(4)“清心魄”對“素畫圖”工穩(wěn)，故選C。

5.肖形印是中國印章藝術(shù)的一個重要組成部分，以古樸典雅的造型、洗練傳神的筆觸創(chuàng)造出豐富多彩的微

型圖案，對篆刻功夫要求極高。請欣賞下面的虎肖形印作品并將對聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：象形寅獸典雅靈動

下聯(lián):

【答案】篆刻福虎質(zhì)樸古拙（或“印章老虎洗練傳神”等）

【解析】本題考查擬寫對聯(lián)。

肖形印題材廣泛，舉凡花、鳥、魚、蟲、走獸、人物、建筑等均可入印，蔚為大觀，可謂方寸之間，氣象

萬千?，F(xiàn)在一般以十二生肖為題材的印章，稱之為生肖印。虎年研讀虎印，當(dāng)可增虎虎生氣。據(jù)史料記載,

以虎入印是我國古代的一種習(xí)俗，因其威猛異常，故人們認(rèn)為虎可以避邪驅(qū)魔，護(hù)佑眾生?？v觀歷代虎印，

其印或朱或白；其形或方或圓；其態(tài)或昂首鼓腹、豎尾疾走，或軀體雄健、怒目圓睜，特別是那洗練、夸

張、抽象的造型及墨韻、刀味、畫意和諧而統(tǒng)一的表現(xiàn)，在方寸之間無不透露出作者的奇思妙想、諳熟技

藝、學(xué)識修養(yǎng)和審美情趣。觀之令人愛不釋手，久讀不厭。

可據(jù)此特點(diǎn)，根據(jù)對聯(lián)結(jié)構(gòu)來對。上聯(lián)：象形寅獸（偏正短語）典雅靈動（形容虎肖形印特點(diǎn)的四字詞語）。

示例一：虎肖形印造型生動。

示例二：印章老虎動態(tài)靈巧。

6.根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。

中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級旅行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會。

為了給這次主題班會擬一副對聯(lián)，同學(xué)們想出了一個上聯(lián)，請你擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)。

下聯(lián)：O

【答案】對聯(lián)：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇

【解析】考查擬寫對聯(lián)。分析上聯(lián)，“憶往昔”是動賓短語，“革命前輩”是偏正短語，“開天辟地”是

并列短語，“創(chuàng)偉業(yè)”是動賓短語。下聯(lián)應(yīng)與之一一對應(yīng)。可擬寫為：望前程中華兒女披荊斬棘謀富強(qiáng)。

7.小文同學(xué)摘抄對聯(lián)時，不小心弄混了，請你根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識和所給內(nèi)容搭配成三副對聯(lián)。要求先上

聯(lián)后下聯(lián)。（只填序號）

①好書悟后三更月②良友來時四座春③大道于胸錯落行

④愿乘風(fēng)破萬里浪⑤奇峰在腹參差立⑥甘面壁讀十年書

第一副：

第二副：

第三副：

【答案】第一副：①②第二副：⑤③第三副：④⑥

【解析】本題考查對聯(lián)。先根據(jù)“結(jié)構(gòu)相同、詞性相同”等找出相對應(yīng)的兩句，最根據(jù)尾字“上仄下平”

的原則確定上下聯(lián)。

第一幅：根據(jù)①句“好書悟后”主謂結(jié)構(gòu)，“三更月”偏正結(jié)構(gòu)，以及“后”名詞，表時間，找到②句，

分析“良友來時”主謂結(jié)構(gòu)，“四座春”偏正結(jié)構(gòu)，以及“時”名詞，表時間等，均能對應(yīng)，可知①②是

一幅。根據(jù)①句尾字“月”，仄聲，②句尾字“春”，平聲，判定①句是上聯(lián)，②句是下聯(lián)；第二幅：根

據(jù)③句“大道”名詞，“于胸”介賓結(jié)構(gòu)，“錯落行”偏正結(jié)構(gòu)，找到⑤句，分析“奇峰”名詞，“在腹”

介賓結(jié)構(gòu)“，參差立”偏正結(jié)構(gòu)等，均能對應(yīng)，可知③⑤是一幅。根據(jù)⑤句尾字“立”，仄聲，③句尾字

“行”，平聲，判定⑤句是上聯(lián)，③句是下聯(lián)；第三幅：根據(jù)④句愿乘風(fēng)”動賓結(jié)構(gòu)，“破萬里浪”動賓

結(jié)構(gòu)，找到⑥句，分析“甘面壁”動賓結(jié)構(gòu)，“讀十年書”動賓結(jié)構(gòu)等，均能對應(yīng)，可知④⑥是一幅。根

據(jù)④句尾字“浪”，仄聲，⑥句尾字“書”，平聲，判定④句是上聯(lián)，⑥句是下聯(lián)。

8.班主任王老師在離別之際為同學(xué)們創(chuàng)作了一副對聯(lián)作為寄語，請從以下選項(xiàng)中選出最合適的一副，并根

據(jù)對聯(lián)的基本特點(diǎn)，填寫到相應(yīng)位置。

A.古道執(zhí)手，細(xì)品千遍比鄰情

B.歧路揮手，莫做沾巾小兒女

C.長卒送別，通望萬里天引路

上聯(lián)：

下聯(lián)：

【答案】上聯(lián)：C下聯(lián)：A

【解析】考查對聯(lián)知識。對聯(lián)要求結(jié)構(gòu)相同、詞性相對、內(nèi)容相關(guān)、平仄和諧、上下聯(lián)字眼不宜重復(fù)。

從平仄來看，A中最后一個字“情”是平聲，只能作為下聯(lián)；B中最后一個字“女”是仄聲，只能作為上聯(lián),

C中最后一個字“路”是仄聲，只能作為上聯(lián)。

從內(nèi)容來看，ABC都是關(guān)于分別的，都與題干中的“班主任王老師在離別之際為同學(xué)們創(chuàng)作了一副對聯(lián)作為

寄語”體現(xiàn)的離別之前相吻合，都可以作為對聯(lián)的內(nèi)容。

從結(jié)構(gòu)和詞性來看，ABC前半句結(jié)構(gòu)、詞性都一致；下半句中，A中的“細(xì)品千遍”和C中的“通望萬里”

結(jié)構(gòu)和詞性一致，B中的“莫做沾巾”與AC兩項(xiàng)中的相應(yīng)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和詞性都不相符；由此可知上聯(lián)應(yīng)為

C,下聯(lián)應(yīng)為A。

9.語文課上，師生用寫對聯(lián)的形式來表達(dá)對航天英雄的崇敬。請你把下面六個句子搭配成三副對聯(lián)，要求

先上聯(lián)后下聯(lián)。（只填序號）

①建黨百年強(qiáng)國向盛世②胸藏萬卷科技譜新篇③亮翼拓堯天彩輝歷史

④心懷赤誠炎黃拓寰宇⑤高科酬禹地霞染雄心⑥神舟十三揚(yáng)眉壯國威

第一副：（）第二副：（）第三副：（）

【答案】①⑥④②③⑤

【解析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的上、下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相同，詞性要相對，意思要相關(guān)。要注意上聯(lián)的最后一字

多是仄音（三聲或四聲字），下聯(lián)的最后一字多是平音（一聲或二聲字）。根據(jù)對聯(lián)最后一字的“上仄下

平”可區(qū)分①③④為上聯(lián)，②⑤⑥為下聯(lián)。

①中的數(shù)詞“百年”對應(yīng)⑥中的數(shù)詞“十三”，②句“萬卷”雖也是數(shù)詞，但內(nèi)容上與上聯(lián)不對應(yīng)，故①

⑥是一組；④中的“心懷”對應(yīng)②中的“胸藏”，都是名詞+動詞，故④②是一組；剩下的一組，③中的“天

彩”正好對應(yīng)⑤中的“地霞”，“天”對“地”，故③⑤是一組。

10.根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。

《五湖四海?正青春》以“現(xiàn)場互動+直播連線”的形式，邀請青年文化工作者、科技工作者、運(yùn)動員、駐

外使領(lǐng)館等多位海內(nèi)外青年代表，實(shí)時互動，以豐富生動的故事體現(xiàn)中國青年與世界的對話，充分展示新

時代青年的正面形象。為此有人擬寫對聯(lián)贊美我中華青年：

上聯(lián)：擔(dān)時代重任，練過硬本領(lǐng)，奏響激昂青春；

下聯(lián)：O

【答案】下聯(lián)：負(fù)強(qiáng)國使命，傳紅色基因，凝聚神威中華

【解析】本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對,

仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)中的“擔(dān)時代重任”“練過硬本領(lǐng)”“奏響激昂青春”均為動賓短語，內(nèi)容

上應(yīng)體現(xiàn)新時代青年的正面形象，圍繞贊美中華青年展開。如：攬復(fù)興使命，傳民族精神，凝聚盛世中華。

備考整復(fù)］

一、初中生應(yīng)該掌握的八種修辭手法

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“了解常用的修辭手法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。”

這就要求我們：（1）在具體的語言環(huán)境中判斷修辭手法的種類及其運(yùn)用正確與否；（2）結(jié)合具體語境體會修

辭手法的表達(dá)效果；（3）學(xué)會運(yùn)用某種修辭手法造句。

初中階段我們主要掌握比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問八種修辭手法，在運(yùn)用時

我們可以兼用和套用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，可以把話說得更具體、生動、形象，富有說服力和感染力，

發(fā)揮語言的最佳表達(dá)作用。

現(xiàn)將八種修辭手法的概念與特點(diǎn)、示例及作用列表如下:

修辭手法概念與特點(diǎn)示例作用

①比喻是在描寫事物或說明道理時，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打

比方的修辭手法。

②比喻包括本體（被比喻的事物或道理）、喻體（用來比喻的事物或道理）、比

喻詞（連接本體和喻體的詞）。

③比喻分為明喻、暗喻和借喻。

化平淡為生動，化

明喻

深奧為淺顯，化抽

比喻比喻詞：像、仿佛、說甲像乙，也就是說本體像喻體。本紅的像火，粉的

象為具體，使語言

像……似的、體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，能明顯地像霞，白的像

生動形象。

像……一般、好看出是比喻。雪。

比。

暗喻說甲是乙，也就是說本體是喻體。本她是夜明珠，暗

比喻詞：是、變成、體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，本體與喻夜里，放射出燦

成了、變?yōu)?。體的關(guān)系比明喻密切。爛的光芒。

直接把甲說成乙。本體不出現(xiàn)，而是我們之間已經(jīng)

借喻借用喻體代替本體，把本體說成喻體，隔了一層可悲

沒有比喻詞。的厚障壁了。

使具體事物人格

擬人就是把物當(dāng)作人來描寫，賦予物以人的思畫眉在樹林邊

擬人化，語言生動形

想感情或動作行為。婉轉(zhuǎn)地唱歌。

象。

①增強(qiáng)語言的氣

勢，表達(dá)強(qiáng)烈的情

感。

驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)

排比是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)②使句式整齊，節(jié)

一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，

相同或相似、語氣一致的三個奏分明，增強(qiáng)語言

排比是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃

或三個以上的短語或句子排的旋律美。

射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的

列起來。③用于敘事，可以

風(fēng)姿。

條分縷析；用于抒

情，可以把情感抒

發(fā)得淋漓盡致。

①通過對事物的

他每一天每一形象渲染，強(qiáng)調(diào)或

點(diǎn)鐘都要換一突出事物的本質(zhì)

夸張就是對人或事物的形象、特征、作用、程套衣服。人們提和特征，鮮明地表

夸張

度等做擴(kuò)大或縮小的描述。到他，總是說：達(dá)作者的情感，引

“皇上在更衣起讀者的共鳴。

室里。”②可以引起人們

豐富的想象。

加強(qiáng)語氣，引人深

反問是用疑問的形式來表達(dá)某種確定的意思，我難道就沒有思，激發(fā)讀者情

反問以加強(qiáng)語氣。反問是問而不答，答案蘊(yùn)含在問應(yīng)該責(zé)備自己感，加深讀者印

句之中。的地方嗎？象，增強(qiáng)文章的氣

勢和感染力。

誰是我們最可提醒注意，引導(dǎo)思

設(shè)問是故意提出問題，然后自己回答出來，即愛的人呢？我考，突出某些內(nèi)

設(shè)問

自問自答。們的戰(zhàn)士，我感容，使文章有變

到他們是最可化，起波瀾，便于

愛的人。文章的自然展開。

盼望著，盼望①突出思想，強(qiáng)調(diào)

反復(fù)是根據(jù)表達(dá)的需要，使同一詞語或句子一著，東風(fēng)來了，感情。

反復(fù)

再出現(xiàn)。反復(fù)可以連續(xù)，也可以間隔。春天的腳步近②層次分明，加強(qiáng)

了。節(jié)奏感。

①能鮮明地揭示

事物的內(nèi)在聯(lián)系，

反映事物對立統(tǒng)

對偶是用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句人有悲歡離合，一的辯證關(guān)系。

對偶

子排列起來表達(dá)兩個相對或相近的意思。月有陰晴圓缺。②形式整齊，結(jié)構(gòu)

勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)。

③使語意凝練集

中，概括力強(qiáng)。

二、其他常見修辭手法

除了上面的八種修辭手法以外，教材中經(jīng)常出現(xiàn)的其他修辭手法，如對比、借代、引用、雙關(guān)、互文、

反語、頂真、通感、摹繪等也要做一般性了解?，F(xiàn)將它們的概念與特點(diǎn)、分類、示例、作用列表如下:

修辭手法概念與特點(diǎn)分類示例作用

a.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五

兩體對比：兩種