2023年上海市回民中學(xué)高一年級上冊期中考試語文試卷

2023學(xué)年第一學(xué)期高一語文期中練習(xí)卷

（考試時間120分鐘滿分100分）

出卷入：高二備課組審卷人：高二備課組

一積累與運用（10分）

L默寫。（5分）

（1）鷹擊長空，魚翔淺底，。（《沁園春?長沙》）

（2）古之學(xué)者必有師。師者，。（作者《師說》）

（3）《勸學(xué)》中以好馬為喻，從反面論述學(xué)習(xí)需要堅持的句子是：,o

2.按要求選擇。（5分）

（1）《勸學(xué)》中說“學(xué)不可以己”，下面各項中最不適合作為其論據(jù)（）。（3分）

A.或作或輟，一曝十寒，雖讀書百年，吾未見其可也。

B.孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！?/p>

C.康德曾說：“有兩種事物，我們越思索它就越感到敬畏，那就是天上的星空和心中的道德律。”

D.人的知識就好比一個圓圈，圓圈里面是已知的，圓圈外面是未知的。你知道得越多，圓圈也越大,你不知

道的也就越多。

（2）下面是某班主任在班會課上的講話，以下表達(dá)最得體的一項是（）。（2分）

A.男生寢室昨晚熄燈后聊天，希望你們既往不咎，改正錯誤。

B.這次運動會入場表演，在大家群策群力下，我班取得年級第一好成績，可喜可賀。

C.小周同學(xué)盡管早晨遲到了，但原因是他幫助鄰居，值得見諒。

D.同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中有問題盡管提出，我定會鼎力相助。

二閱讀（55分）

（一）閱讀下列文本，并回答下列問題。（17分）

哦，香雪（節(jié)選）

鐵凝

香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那

么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道

怎么講價錢，只說：“你看著給吧。"你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛

若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛計較

的人也會變得慷慨大度。

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有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”

（那是她偶然在同桌的一本書上看到的）。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒，還

問到它的價錢。誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動了。她追著它跑了好遠(yuǎn)，當(dāng)秋風(fēng)和車輪的呼嘯一同在她耳

邊鳴響時，她才停下腳步意識到，自己的行為是多么可笑啊。

三十里，對于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車

的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個女學(xué)生座位下面了。

在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。她一定要

把鉛筆盒送給香雪，還說她住在學(xué)校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，

上面果真有“礦冶學(xué)院”幾個字。香雪卻覺著她在哄她，難道除了學(xué)校她就沒家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆

盒，一面想著主意。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，

香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開了。

車上，旅客們曾勸她在西山口住一夜再回臺兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個親戚就住

在站上。香雪并沒有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委

屈，替臺兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，

把“它”擺在桌上。車上的人既不了解火車的呼嘯曾經(jīng)怎樣叫她像只受驚的小鹿那樣不知所措，更不了解

山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。

列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。她

把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭

發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被

人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚的

寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過

多少大大小小的林子?。?/p>

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢

荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎

潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的

樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實實。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點東西進(jìn)去。她

從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。

她又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她??！

她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，

像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉.卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜

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晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這

樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝

呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這

樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊?/p>

門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再

碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。...

3.根據(jù)選段，結(jié)合具體內(nèi)容，完成下列表格。從肖像、行為、心理等方面分析香雪的形象特征。（5分）

，，香雪，，肖像行為走夜路的心理變化

（1）__、被火從初走夜路的⑵______到

具體分析眼神清澈如水晶、車帶走卻堅定地走三十里夜心滿意足，從對自己換來的

面龐紅潤純潔如嬰兒。路回家。（1分）鉛筆盒的猶豫到對家鄉(xiāng)發(fā)

展、家鄉(xiāng)人未來的

（3）______。（共2分）

人物形象(4)________________________________________________________(2分)

4.聯(lián)系課文，賞析文中劃線句。（可從環(huán)境心理的關(guān)聯(lián)、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等方面入手）（4分）

5.閱讀資料鏈接，完成下列問題：

談鐵凝的《哦，香雪》

羽、犁

鐵凝同志，

你好！

收到你的信和寄來的《青年文學(xué)》。國慶節(jié)以后，我先是鬧了幾天腸炎，緊接著又感冒，咳嗽很厲害，

夜晚不能安睡。去年這時，好像也這樣鬧過一次。人到老年，抵抗力太差了。

刊物一直放在案頭上，唯恐叫孩子們拿走。今晚安靜，在燈下一口氣讀完你的小說《哦，香雪》，心

里有說不出的愉快。這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即

是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界。

讀完以后，我就退到一個角落里，以便有更多的時間，享受一次閱讀的愉快，我忘記了咳嗽，抽了一

支煙。我想：過去，讀過什么作品以后，有這種純凈的感覺呢？我第一個想到的，竟是蘇東坡的《赤壁賦》。

我也算讀過你的一些作品了。我總感覺，你寫農(nóng)村最合適，一寫到農(nóng)村，你的才力便得到充分的發(fā)揮，

一寫到那些女孩子們，你的高尚的純潔的想象，便如同加上翅膀一樣，能往更高處、更遠(yuǎn)處飛翔。

是的，我也寫過一些女孩子，我哪里有你寫得好！在農(nóng)村工作時，我確實以很大的注意力，觀察了她

們，并不惜低聲下氣地接近她們，結(jié)交她們。二十多年里，我確實相信曹雪芹的話：女孩子們心中，埋藏

著人類原始的多種美德！這些美好的東西，隨著她們的年齡增長，隨著她們的為生活操勞，隨著人生的不

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可避免的達(dá)爾文規(guī)律，逐漸減少，直至消失。我，直到晚年，才深深感到其中的酸苦滋味。

在農(nóng)村，是文學(xué)，是作家的想象力，最能夠自由馳騁的地方。我始終這樣相信：在接近自然的地方.

在空氣清新的地方.人的想象才能發(fā)生,才能純凈。大城市.因為人口太密，互相碰撞，這種想象難以產(chǎn)

生，即使偶然產(chǎn)生，也容易夭折。

你如果居住在一個中小城市，每年有幾次機(jī)會，到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村去跑跑，對你的創(chuàng)作，將是很有利的，

我希望能經(jīng)常讀到你這種純凈的歌！

孫犁

1982年12月14日

（1）請找出老作家孫犁對《哦，香雪》的評價的句子。（2分）

（2）結(jié)合《哦，香雪》的具體內(nèi)容，請從人物形象、環(huán)境氛圍、語言風(fēng)格等方面中任選兩個角度印證他

的評價。（4分）

（3）結(jié)合你在第一單元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，舉例談?wù)勀銓澗€句“在接近自然的地方，在空氣清新的地方，人

的想象才能發(fā)生，才能純凈?！钡睦斫?。（2分）

（-）詩詞鑒賞（8分）

虞美人?枕上

毛澤東

堆來枕上愁何狀？江海翻波浪。夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。

曉來百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘月向西流，對此不拋眼淚也無由。

注解：本詩寫于1921年春夏間，毛澤東外出考察，與新婚妻子楊開慧分離。

6.《虞美人?枕上》的體裁是。（2分）

7.關(guān)于《虞美人?枕上》的內(nèi)容，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）

A.上闋的“愁”，既有夫妻離別的相思之愁，更有對革命前途的憂慮。

B.“數(shù)寒星”三字有奇趣，透出作者寂寞、孤獨的處境和情懷。

C.下闋末兩句，作者觸景生情，一鉤殘月更是增添了別離之苦。

D.這首詞從一個側(cè)面反映了毛澤東的感情世界，革命者也有自己的離愁別緒。

8.這首詞與毛澤東的《沁園春?長沙》相比，從選取意象，借景抒情的角度看，二者有何不同？請結(jié)合

詞句內(nèi)容作簡要分析。（4分）

（三）文言文閱讀一（18分）

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吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗楚而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，

而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)卟?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者.非能水也.

而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

（荀子《勸學(xué)》節(jié)選）

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉：今

之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，

其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀

者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉.或不焉.小學(xué)而大遺，吾未見其

明也。巫醫(yī)樂師百工之人.不恥相呼。士大夫之族，日師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則日：

“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百

工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師。孔子師鄭子、裝弘、師襄、老聃。鄭子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有

我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》

以貽之。

（《師說》節(jié)選）

1君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，

非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？

2賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也。不如己者，問焉以求一得，所謂“以能

問于不能，以多問于寡”也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難（ndn）,審問而明辨之也。《書》

不云乎？“好問則裕?！泵献诱摚骸扒蠓判摹保⒎Q曰“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以問也。子思言“尊

德性”，而歸于“道問學(xué)”，問且先于學(xué)也。

3智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所

不能也。理無專在，而學(xué)無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚問及庶人，

是故，貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣?？孜淖硬粣u下問，夫子賢之。

古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而

不以為恥者多矣，悲夫！

（劉開《問說》節(jié)選）

9.解釋文中加點的詞。（4分）

（1）踐（2）彰______（3）師（4）通

10.下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識的解說，錯誤的一項是（）。（1分）

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A.《師說》的作者倡導(dǎo)了古文運動。

B.“六藝經(jīng)傳”中的“六藝”指儒家的《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》。

C.荀子是戰(zhàn)國末期思想家，儒家學(xué)派的代表人物，主張“性惡論”，《荀子》為其獨著之書。

D.《師說》中的“古之學(xué)者必有師”中的“學(xué)者”與現(xiàn)代漢語意思不同。

11.下列句子中加點詞的解釋，有錯誤的一項是（）。（1分）

A.聲非加珠也，而聞?wù)哒眉玻簞偶?/p>

B.師道之不傳也久矣師道：從師求學(xué)的風(fēng)尚

C.位卑則足羞，官盛則近諛羞：感到羞恥

D.于其身也，則恥師焉，卷矣惑：疑惑

12.下列句子加點詞語的解釋不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?。?分）

A.君子博學(xué)而目參省乎己日：每天

B.吾從而獨之師：以……為師

C.而恥學(xué)于師恥：使....羞恥

D.君子不齒齒：并列

13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）。（1分）

A.終日而思其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師

B.其皆出于此乎不可怪也歟

C.巫醫(yī)樂師百工之人蚓無爪牙之利

D.師不必賢于弟子青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

14.下列理解和分析，不符合文意的一項是（）。（1分）

A.《問說》開頭提出中心論點“君子之學(xué)必好問”，接著進(jìn)一步分析了問與學(xué)的關(guān)系，以此強(qiáng)調(diào)要真

學(xué)就要勤問。

B.學(xué)與問相輔相成，向“賢于已者"''不如己者”“等于已者”發(fā)問都會有所得，同時，“問”也是

進(jìn)德修業(yè)的重要條件。

C.韓愈寫《師說》贈李蟠，目的是抨擊當(dāng)時“恥學(xué)于師”的惡劣風(fēng)氣，倡導(dǎo)尊師重道，其思想至今仍

有重大的現(xiàn)實意義。

D.《問說》很多方面有模仿韓愈《師說》的痕跡，兩文都勸說人們要虛心向各種人學(xué)習(xí)，語言風(fēng)格古

樸，論述針對的現(xiàn)象一致。

15.翻譯文中劃線的句子。（5分）

（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。

（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。

16.《勸學(xué)》《師說》的節(jié)選部分都運用了對比說理，結(jié)合具體內(nèi)容說說這種方法的表達(dá)效果。（4分）

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（五）文言文閱讀二（12分）

（一）

范式，字巨卿，少游太學(xué)，與汝南伯為友。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過拜尊

親，見孺子存。”乃共墓期日。后期方至.元伯具以白母.請設(shè)饌以侯之。母曰:“二年之別，千里結(jié)言，

爾何相信之審①邪？”對口：“巨卿信士，必不乖違。”母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙眨耷涔?/p>

到。圣堂拜飲，盡歡而別。

（二）

天寶中，有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦，與一書生同店。而不旬日，書生疾作，遂至不救。臨絕

語勉日：“某家住洪州，將于北都求官，于此得疾且死，其命也。”因出囊金百兩遺勉，口：“足下為我

畢死事.余金奉之?！弊鹪S為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數(shù)年，勉尉開封。書生兄弟步洪州模

來，累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專承開封，詰金之所。勉請假至墓所，出金付焉。

注解：①審：認(rèn)真

17.下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（）?（2分）

A.乃共克期日克：約定

B.必不手違乖：乖巧

C.書生兄弟覺洪州牒來赍（ji）：攜帶

D.專詣開封詣：往，到

18.翻譯加點詞（2分）

（1）見孺子將（）（2）您許為辦事（）

19.把下列句子翻譯現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）后期方至，元伯具以白母，請設(shè)饌以侯之。（2分）

（2）足下為我畢死事，余金奉之。（2分）

20.范式和李勉都信守諾言，但在具體表現(xiàn)上有所不同。請結(jié)合文章，作簡要評析。（4分）

三、寫作（35分）

21.子曰：學(xué)而不思則罔。荀子認(rèn)為“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。請就這兩句話，談?wù)勀銓?/p>

“學(xué)”與“思”關(guān)系的思考。題目自擬，800字左右。

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2023學(xué)年第一學(xué)期高一語文期中練習(xí)卷答案

1.默寫。（5分）

（1）萬類霜天競自由（2）師者所以傳道受業(yè)解惑也、韓愈（3）騏驥一躍，不能十步。

2.（1）B3分（2）B2分

3.

“香雪”肖像行為走夜路的心理變化

用雞蛋換取自動鉛筆編/從初走夜路的害怕到心滿

具體分析眼神清澈如水晶、從旅客那里打聽外面的世意足，從對自己換來的鉛筆盒的

面龐紅潤純潔如嬰兒。界、被火車帶走卻堅定地猶豫到對家鄉(xiāng)發(fā)展、家鄉(xiāng)人未來

走三十里夜路回家。（1分）的堅定。（2分）

人物形象香雪是一位純潔美麗、求知向上、勇敢堅定、在追求外界文明的同時不忘家鄉(xiāng)的好姑娘。

（2分）（寫到一點給一分）

4.這句話運用比喻、擬人的修辭手法，營造了山間清幽恬靜的氛圍，反映出香雪此時內(nèi)心的滿足、堅定、

勇敢，為下文她重新審視大山并為家鄉(xiāng)而