高考考點“文本結(jié)構(gòu)特點”的命題方式演變研究與訓(xùn)練

2024屆高考考點“文本結(jié)構(gòu)特點”的命題方式演變研究與訓(xùn)練一、考題示例與命題走勢（一）舊式高考命題方式——無情境導(dǎo)引命題方式闡述直接以核心概念命題，沒有情境暗示。示例張佐香《田埂上的精神》——寫法上的特色與第一段的作用文本閱讀下面的文章，完成文后各題。田埂上的精神張佐香①麥子把田野的紐扣一粒一?？埤R。但是，有一粒麥子被人們遺忘了，落在了田埂上，像一只澆了水后丟在堤上的桶。②秋天繼續(xù)深入。在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野上，也抹在這一粒麥子上。它穿透土壤的黑暗，長出如針的小苗。來地里除草施肥的人們，自遠(yuǎn)方踏步而來，這一株麥苗興奮地在微風(fēng)中晃動著綠色的身子，似蝴蝶抖動金色的翅膀。然而，沒有人在走近它時停下來，甚至沒有閑暇望它一眼。因為田野里有大片的麥子，在等待著他們。③本來它也應(yīng)該生長在平整如磚的麥地呀！那兒有著它許許多多的兄妹，它們被調(diào)理得豐腴而肥碩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們宏大而又壯觀。它們手挽手一起生長，一起成熟，一起走進(jìn)農(nóng)家的糧倉，與那些農(nóng)民一起體驗豐收的喜悅。田埂上只有一株孤零零的麥子，一株長錯了地方的麥子。它很無奈。④盡管這株麥子非常纖弱，但它長得非常賣力。它比田地里任何一株麥子都活得用力；它不想放棄自己生長的權(quán)利；它甚至還想用它那一片特別的綠，來引起人們的關(guān)注，從而獲取生長所必需的元素。它大聲地對每一位從它身邊經(jīng)過的人吶喊：“你們睜大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麥子，我是一株麥子啊！”但是，沒有人理會它。例外的一天，有個人偶然歇息時坐在它身邊的田埂上，抽了一根煙，扔下煙蒂時瞅了它一眼，這時才突然記起來似的說：“噢，這兒還有一株麥子！”這時，麥子為有人記起它而高興，它顯得異常興奮，甚至還有意地直了下它的身子，以便能讓人看到它健康向上的樣子。它不愿意讓人笑話它，或者可憐它。那人只留下了些煙灰，拍了拍沾在褲子上的泥土，走了，就不再有蹤影。⑤這一株麥子已徹底為人們所遺忘，偶爾有小鳥落在它的身邊，望著這深秋的大地一動不動。風(fēng)吹，雨淋，日曬，它在孤獨寂寞和無望中艱難地生長。它必須要生長，因為它是一粒落進(jìn)泥土獲得生命的麥子。它的存在屬于大地，還有白云和高空飛翔的鳥兒，以及美好的黎明和黃昏。太陽格外地偏愛它，總是用暖暖的光芒映照著它的身子。⑥盡管它是一株長在田埂上的麥子，被人們忽略，但它依然摯愛著這片土地和這片土地上的人們。它能體會到他們泥一腳水一腳跋涉于齊膝的泥淖中的滋味；它能感受到他們擔(dān)著百余斤的擔(dān)子壓在肩上走上三四里地的分量。搶收搶種的季節(jié)，他們要在最短的時間內(nèi)，頂著最毒的太陽，干著最繁重的活。他們受苦受累似乎是注定的。誰也沒覺得不應(yīng)該。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸進(jìn)更深的土壤中，汲取更多的營養(yǎng)，使自己長得更健壯一些。⑦冬去春來，它終于開始抽穗，并且呈現(xiàn)出金黃的顏色。當(dāng)一位農(nóng)人收割了無數(shù)麥子后，發(fā)現(xiàn)了它，歡喜得了不得，小心翼翼地割下這株麥子，把它捧在手心，喃喃地自言自語：“麥子，田埂上也能長出這么好的麥子，它承的是天惠呀！”⑧一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結(jié)出果實，正如這田埂上的一株麥子。它生長的是田埂上的精神。（選自《人民代表報》，有改動）問題第一段在寫法上有什么特色？從全文結(jié)構(gòu)來看，這一段放在開頭有什么作用？答案第一段運用擬人、比喻等修辭手法，具體、形象、突出地表現(xiàn)了被遺忘在田埂上的“一粒麥子”的形象。從全文結(jié)構(gòu)看，本段點題，引出本文重點描寫對象，領(lǐng)起下文。解析題干“第一段在寫法上有什么特色？從全文結(jié)構(gòu)來看，這一段放在開頭有什么作用？”這是一道考查手法情節(jié)的作用的題目，答題時抓住關(guān)鍵詞語“第一段”，第一段“麥子把田野的紐扣一粒一?？埤R”“像一只澆了水后丟在堤上的桶。”運用擬人、比喻等修辭手法，具體、形象、突出地表現(xiàn)了被遺忘在田埂上的“一粒麥子”的形象。段落的作用應(yīng)該從“全文結(jié)構(gòu)”的角度答題。本段點題“田埂”，引出本文重點描寫對象“田埂上的麥子”，領(lǐng)起下文。（二）過渡式高考命題方式——對文本情節(jié)的解讀命題方式闡述以選擇題方式命題，選項對文本材料中的結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行闡述。示例韋名《修車?yán)蠞h》——為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊文本修車?yán)蠞h韋名橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞得血肉模糊。一個卑微生命的離去，就像天空中的流星一閃即逝，再平常不過。只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車的，才記起曾經(jīng)有這么一個人。在這個城市里騎車上下班，常常會遭遇一些尷尬：早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎遭遇不測，扎上了釘子鐵塊，癟了。那天，我本來起床就晚，正匆匆趕路，騎行到橋上時，忽感腳下變重。下車一看，輪胎泄氣了。我有些沮喪，推著車子過橋。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著氣芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個還算精神的打氣筒直立在一邊……這就是老漢修車檔的全部。一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位女士補胎。不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢。“嗯！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——報上常講，有些人晚上在馬路上撒釘子，白天在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。“嗯！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置可否的單音字后，低頭繼續(xù)干活兒。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置可否地應(yīng)了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。“好了，兩塊！”老漢停下手中的活兒，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺——這個老漢，特別像我鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又有些狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那兒還有一絲尚存。看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。這是我第一次跟老漢打交道。沒多久，我再次中招光顧老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅。老漢修好車站起身捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子！老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意矇眬，路上車少人稀。上橋時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一個黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找。靠近了，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了。老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西?！班?！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇?biāo)懒耍　鄙n白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“你怎么能這樣？”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大?！班?！啊？”老漢還是言簡意賅，只比剛才多了一個語氣詞?！皠e再這樣了！”哎！趕路要緊，而且，面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？出差回來好長一段時間，我的車子好久沒中招了。也許老漢的丑事被我撞破，良心發(fā)現(xiàn)，不再撒釘子了，他的生意也似乎冷清起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。有很長一段時間沒見到老漢了，橋下的修車攤也不見了。直到有一天，我在晚報上看到一則報道：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走撒在橋面用來扎自行車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍……懷揣著那份報紙和深深的歉意，我騎車出門，來到修車?yán)蠞h昔日的修車檔前，我仿佛又看到了他那蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋和微駝的腰背。我仿佛又看到了鄉(xiāng)下的父親。問題下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章對路邊修車檔進(jìn)行較為詳細(xì)的描述，側(cè)面反映了“修車?yán)蠞h”身份的卑微和生活的貧困艱辛。B．“修車?yán)蠞h”對“我”簡單的回應(yīng)“嗯！”在小說中多次出現(xiàn)，表現(xiàn)出他的不善言辭、大度平和。C．“鐵盒里有好多一模一樣的釘子”“右手有一團(tuán)黑乎乎的東西”等描述為下文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。D．小說中的“我”是一位主觀臆斷，對“修車?yán)蠞h”有誤解、有偏見，心理陰暗的普通職員形象。答案D解析本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D．“是一位主觀臆斷，對‘修車?yán)蠞h’有誤解、有偏見，心理陰暗的普通職員形象”錯誤。該項對“我”這個人物形象的概括太過于片面，小說中的“我”整體上是一位同情弱者，對丑惡現(xiàn)象深惡痛絕的有正義感的普通職員。故選D。（三）新式高考命題方式——理論應(yīng)用命題方式闡述理論做情景，闡述理論在文本中的具體進(jìn)行應(yīng)用。文本默契（節(jié)選）林斤瀾韓姐，小孫，大聰，是店里百貨組的售貨員。她們?nèi)齻€人中間，如果細(xì)細(xì)看起來，有一種十分動人的東西。好比這一天，是輪著韓姐出車下鄉(xiāng)的日子，可是有個生產(chǎn)隊來了，她得去專門解決“水車牙輪”。韓姐還沒掛呢，小孫已經(jīng)去檢點車上百貨，準(zhǔn)備替班出車了。小孫還在車跟前站著呢，大聰已經(jīng)來到柜臺，操持著開店了。她們中間，還沒有來得及商量、研究。就是來得及，好像也用不著什么解釋、說明等等。聽說那賽球的運動場上，一號一起跑，二號就知道悄悄地插到哪個方向去接應(yīng)，三號立刻張手跺腳，堵住那一路，這叫作“默契”。三個人當(dāng)中，韓姐來得最早。一九五八年的時候，許多家庭婦女走上了工作崗位。韓姐就是其中的一個。剛來，也是有些不習(xí)慣。她說：“在家侍候人，出來還是侍候人呀。”因此接待顧客中間，不免生些閑氣。按她的秉性，本當(dāng)發(fā)作發(fā)作，可又只能悶著，不久鬧了場病，吃飯不香，睡覺不甜。商店里的書記，就在這間東廂房里，給她煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳，守著爐子談心。把侍候一個人一個家和為人民服務(wù)，作了種種比較。等她恢復(fù)康健，又帶她上了當(dāng)時熱火朝天的水利工地，那是鍛煉思想的大學(xué)校。她這才走出家庭小圈子，跨進(jìn)了建設(shè)的行列。她為工地上的鐵絲草繩、水碗土筐，四處奔走。她的腿勤嘴快，日漸出了名。水利工程結(jié)束，大家還是找她，她更加一抓到底，決不半路撒手。好比早晨來的，水車缺個牙輪。百貨根本不賣五金零件，商店也從不修理機器?？墒巧a(chǎn)隊不往別處打，徑直來找韓姐。聽說有時候，有的隊長為買點東西意見不合，也來韓姐這里告訴呢。韓姐又到哪里去找牙輪呢？生產(chǎn)資料門市部，沒有。修理合作社，沒法解決。她一點也不奇怪，要是眼面前辦得到的，生產(chǎn)隊還會來找她嗎？又上建筑倉庫繞了一轉(zhuǎn)，緊跑緊趕，已經(jīng)晌午了，這才有些著急起來。麥子澆不上返青水，少打多少糧食呀！她這里問那里打聽，有人幫她出主意，說改裝了電井的地方，作興還有水車零件閑著。又打聽什么地方新近改裝，跑出去四十多里，可是人家的舊水車，已經(jīng)處理了。又跑了十來里，才從剛卸下來的一個水車上，現(xiàn)擰下一個對口的牙輪來。韓姐是一員闖將，一員先鋒。遠(yuǎn)近知名，來去如風(fēng)。不達(dá)到目的，決不罷休。一九六一年，小孫高小畢業(yè)。本來進(jìn)工廠學(xué)車工，可是廠里一時用不著那么多人，轉(zhuǎn)到商店來了。她雖說不吭聲，可是不高興，悶著頭走進(jìn)走出。韓姐幾次拉著手問她，也只說了個“頭疼”。后來著了涼，真正頭疼發(fā)燒。也就在東廂房里，這回是韓姐給煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳，守著爐子談心。小孫沒有家庭的牽掛，她們談的是勞動，社會主義的勞動。不論是坐著寫字，或是站著干活。站在車床跟前，或是柜臺里邊，都不分高低貴賤。她們談的是前途，只要為人民服務(wù),都有光榮前途,行行出狀元。小孫的思想一打開，就堅守崗位，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在也有幾個年頭了?？墒且鸭南冗M(jìn)事跡，又很不容易。仿佛只不過韓姐的許多奔走，有她在后邊替班吧。替班站柜臺，替班進(jìn)貨盤貨，替班出車。替韓姐出車，又想著家里要盤貨，撂給大聰一人太繁重，她一蹬一個勁，一身的汗水。論在外邊跑牙輪，是韓姐跑的。論家里獨自盤了貨呢，是大聰。可是里里外外，少得了這位藍(lán)布衣服青布鞋，不多言不多語的小孫嗎？小孫是一員硬里子，一員守將。她的事跡，往往藏在別人的事跡里邊。今年百貨組選組長，選的是她。大聰是一位中學(xué)畢業(yè)生。去年來到商店，挺拔利落，水蔥一般?？墒撬哪X子里，有不知從哪里來的一副對子：十年寒窗賣針線一生事業(yè)站柜臺有這么兩句話作怪，水蔥一般的人，也得三天兩頭頭疼腦熱呀。韓姐常不在家，這回是小孫在東廂房里，為她煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳。她們?nèi)齻€，日常守著爐子讀毛主席的書，聯(lián)系實際，討論為什么賣針線，柜臺又是個什么崗位。你看現(xiàn)在，韓姐、孫姐一不在家，她就是店堂里領(lǐng)頭撣土開張的人。你看站柜臺才多少日子呀，一個人頂一堆，一清二楚盤了貨，還擠在布匹組里量布頭呢。這是一員心靈手巧的新人。她的面前，展開了廣闊的天地?？墒蔷烤故窃鯓拥囊粏T將呢？目前好像還不能定型。前些日子，推選她進(jìn)城去參加售貨技術(shù)比賽大會。這位“初生之犢”，竟只用了十八秒鐘，把四個玻璃瓶捆扎牢固，還帶有手提環(huán)，榮獲第三名?？墒歉吒吲d興往回走的時候，竟又用了九元多錢，買了一雙鹿皮扎花手套。這要在農(nóng)村里戴出去，一不合用，二來也太顯眼了。當(dāng)天晚上，為了這十八秒鐘的捆扎瓶子，也為了這九元多錢的扎花手套，三個人圍在爐邊，談了小半夜。還聽說最后又是三雙筷子，一齊向又酸又辣的酸菜進(jìn)攻一番，東廂房里好不熱鬧。她們就是這樣走到一塊來的。如果這中間真有那叫作“默契”的東西，那么這東西在奔騰的運動場上，博得了千萬人的喝彩。這東西在萬里長空，英雄戰(zhàn)斗的長機僚機之間，又如驚雷急電，振奮人心。在鄉(xiāng)村商店，十分家常的勞動中間，這東西又溶溶如山泉村酒，讓人心醉。問題有人說本篇小說的結(jié)構(gòu)是“苦心經(jīng)營的隨便”，請就此分析本文的結(jié)構(gòu)特點。答案①小說主體部分三位主人公的故事相對獨立，看似結(jié)構(gòu)松散、隨便。②作者用韓姐找牙輪的故事、前輩對后輩身體的照顧和心理的開導(dǎo)把三個相對獨立的故事勾連起來；又用球場上運動員之間的配合作比喻，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者在結(jié)構(gòu)上的“苦心經(jīng)營”。③看似“隨便”的結(jié)構(gòu)實則便于集中塑造人物形象，“苦心經(jīng)營”的主線和首尾呼應(yīng)的比喻又利于主題的表達(dá)。解析本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)的能力。關(guān)于本篇小說“苦心經(jīng)營的隨便”結(jié)構(gòu)特點，對“隨便”這一特點從文本中故事的設(shè)置上來分析，小說描寫了韓姐、小孫、大聰三個人，先介紹韓姐的故事，從第二至五段，從中可看出韓姐在工作上主動、周到的特點。然后介紹小孫的事情，最后說明大聰?shù)墓适?，故事相對獨立，好似將三個故事“隨便”組合在一起。但在第一段韓姐找牙輪的事件中，小孫、大聰主動擔(dān)起自己的職責(zé)，“聽說那賽球的運動場上，一號一起跑，二號就知道悄悄地插到哪個方向去接應(yīng)，三號立刻張手跺腳，堵住那一路”用球場上運動員之間的配合作比喻，使得百貨組仍井然有序，并且最后“這東西在萬里長空，英雄戰(zhàn)斗的長機僚機之間，又如驚雷急電，振奮人心。在鄉(xiāng)村商店，十分家常的勞動中間，這東西又溶溶如山泉村酒，讓人心醉”，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者在結(jié)構(gòu)上的“苦心經(jīng)營”?？此啤半S便”的結(jié)構(gòu)實則便于集中塑造人物形象，并通過三個看似獨立的故事，都有著共同點，三個人物由開始的不滿情緒，到后來的一心撲在工作上，可表現(xiàn)人物的形象，同時能夠展現(xiàn)文章的主體。二、考題對接（一）蘇軾《范增論》——結(jié)構(gòu)特色：從一點鋪開閱讀下文，完成題目范增論蘇軾①漢用陳平計，間疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍！”歸未至彭城，疽發(fā)背死。②蘇子曰：增之去善矣。不去，羽必殺增，獨恨其不早耳。然則當(dāng)以何事去？增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當(dāng)于是去耶？曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉？《易》曰：“知幾①其神乎！”《詩》曰：“如彼雨雪，先集維霰?！痹鲋ィ?dāng)于羽殺卿子冠軍②時也。③陳涉之得民也，以項燕、扶蘇。項氏之興也，以立楚懷王孫心③。而諸侯叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣；義帝之存亡，豈獨為楚之盛衰，亦增之所與同禍福也。未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也，豈必待陳平哉？物必先腐也，而后蟲生之。人必先疑也，而后讒入之。陳平雖智，安能間無疑之主哉？④吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關(guān)，而不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將，不賢而能如是乎？羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪。非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從；中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言而殺其所立，羽之疑增必自是始矣。⑤方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合則留，不合別去，不以此時明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣?、揠m然，增，高帝之所畏也；增不去，項羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉！【注】①幾：事物發(fā)生變化的細(xì)微跡象。②卿子冠軍：即宋義。公元前207年，秦圍趙，楚懷王封宋義為上將軍，項羽為次將，范增為末將，救趙，途中，宋義畏縮不前，羽殺之。③楚懷王孫心：楚懷王孫子熊心，項梁擁立他為王，仍稱懷王。項羽稱霸后尊熊心為義帝。1．下面各項對文章理解和分析不正確的一項是（

）A．作者以《周易》中的話為論據(jù)，暗示范增如果能見微知著的話，他早就該離項羽而去了。B．文中引《詩經(jīng)》中的話意在證明事物是發(fā)展變化的，項羽的性格也是變化著的。C．作者將范增的命運與義帝的存亡聯(lián)系起來，認(rèn)為項羽懷疑范增與此相關(guān)，而與陳平的離間并沒有必然和根本的聯(lián)系。D．本文結(jié)構(gòu)上很有特色。從“增之去”這一點鋪開，反復(fù)設(shè)想推測，多方推理證明，層層深入，邏輯性強。【考點解讀】1.由點及面問題下面各項對文章理解和分析不正確的一項是（

）A．作者以《周易》中的話為論據(jù)，暗示范增如果能見微知著的話，他早就該離項羽而去了。B．文中引《詩經(jīng)》中的話意在證明事物是發(fā)展變化的，項羽的性格也是變化著的。C．作者將范增的命運與義帝的存亡聯(lián)系起來，認(rèn)為項羽懷疑范增與此相關(guān)，而與陳平的離間并沒有必然和根本的聯(lián)系。D．本文結(jié)構(gòu)上很有特色。從“增之去”這一點鋪開，反復(fù)設(shè)想推測，多方推理證明，層層深入，邏輯性強。答案B解析本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“意在證明事物是發(fā)展變化的，項羽的性格也是變化著的”錯，由原文“《詩》曰：‘如彼雨雪，先集維霰?！鲋?，當(dāng)于羽殺卿子冠軍時也”可知，引《詩經(jīng)》中的話意在證明范增應(yīng)當(dāng)在項羽殺害卿子冠軍的時候離開，殺卿子冠軍就是殺義帝的征兆，殺義帝又是疑范增的本源。故選B。譯文①漢高祖采用陳平的計策，離間疏遠(yuǎn)楚國君臣。項羽懷疑范增和漢私下串通，逐漸剝奪他的權(quán)力。范增大怒，說：“天下的事情已經(jīng)平定了，君王自己處理吧！希望您開恩準(zhǔn)我告老還鄉(xiāng)?！笨墒沁€沒到彭城，他就因背上癰疽發(fā)作而死。②蘇子說，范增離開得對，若不離開，項羽一定會殺他，只遺憾他沒有早些離開。那么，范增應(yīng)當(dāng)因什么事情離開呢？范增勸項羽殺沛公，項羽不聽，因此失掉天下。應(yīng)當(dāng)在此時離去嗎？回答說，不。范增建議殺沛公，是做臣子的職責(zé)；項羽不殺劉邦，說明他還有君王的度量。范增怎能因此事離去呢？《易經(jīng)》說：“懂得事情的預(yù)兆，那不是很神明嗎？”《詩經(jīng)》說：“觀察下雪之前，水汽必定先聚集成霰?！狈对鲭x開，應(yīng)當(dāng)在項羽殺宋義的時候。③陳涉受到擁護(hù)，是因為打出了項燕和扶蘇的旗幟。項氏的興起，是因為擁立了楚懷王的孫子熊心；而諸侯反叛，是因為他殺了義帝。況且擁立義帝，范增實為主謀；義帝是否被殺，豈止是關(guān)系著楚國的盛衰，也關(guān)系到范增的禍福。義帝被殺，范增就沒有長久獨存之理。項羽殺宋義，是殺害義帝的先兆。他殺義帝，就是懷疑范增的根本，難道還要等到陳平去離間嗎？物品必定先腐爛了，然后才能生出蟲子；人必定先有了疑心，然后讒言才能聽得進(jìn)去。陳平雖說聰明，又怎能離間沒有疑心的君主呢？④我曾經(jīng)評論義帝是天下的賢君。他只派沛公入關(guān)而不派遣項羽，在眾人之中發(fā)掘識別宋義，提拔他做上將軍，這樣做還不夠賢明嗎？項羽既然假托義帝之命殺死宋義，義帝必然不能容忍。不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽，這用不著聰明人指點就可知道了。范增當(dāng)初勸項梁立義帝，諸侯因此而服從，中途謀殺義帝，必不是范增的想法。豈止不是他的主意，他必然極力反對卻不被接受。不聽他的話而殺死他所擁立之人，項羽懷疑范增，必定是從此時開始的。⑤在項羽殺宋義時，項羽和范增同為義帝之臣，還沒有確定君臣名分。替范增考慮，有能力殺項羽就殺了他，不能殺他就離開他，豈不是很果斷的大丈夫嗎？范增年紀(jì)已經(jīng)七十，意見相合就留下來，不合就離開，不在此時弄清去留的分寸，卻想依靠項羽而成就功名，不明智啊?、揠m然如此，范增還是漢高祖所畏懼的人。范增不離去，項羽也不會被滅。唉，范增也是人中的豪杰呀?。ǘ┶w彥端《點絳唇·途中逢管倅》——從寫景、抒情和構(gòu)思的角度賞析詩句的妙處閱讀下面這首宋詞，完成題目。點絳唇·途中逢管倅趙彥端①憔悴天涯，故人相遇情如故。別離何遽，忍唱《陽關(guān)》句！我是行人，更送行人去。愁無據(jù)。寒蟬鳴處，回首斜陽暮?！咀ⅰ竣仝w彥端：宋代詞人。幾十年從宦生涯，漂泊流離。這首詞大概是作者晚年在旅途中所作。管倅是他的友人。1．從寫景、抒情和構(gòu)思的角度賞析“寒蟬鳴處，回首斜陽暮”二句的妙處。【考點解讀】1.從寫景、抒情和構(gòu)思的角度賞析詩句的妙處問題從寫景、抒情和構(gòu)思的角度賞析“寒蟬鳴處，回首斜陽暮”二句的妙處。答案①寫景角度：用了視聽結(jié)合的手法?！昂s鳴”為聽覺，“斜陽暮”為視覺。②抒情角度：寓情于景。凄切的蟬鳴和黯淡的斜陽烘托了詩人濃重的愁情。③構(gòu)思角度：以景結(jié)情。結(jié)尾不直抒胸臆而以景物描寫作結(jié)，言有盡而意無窮，給讀者留下了想象的空間。解析解答此題，要注意從景物描寫方法的角度、情感抒發(fā)的角度和構(gòu)思角度來作答。先找出關(guān)鍵詞句進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，如“寒蟬”“斜陽”“暮”都渲染了凄涼的氣氛，以此來烘托詩人與友人分別時的凄苦心情。“寒蟬鳴”為聲，“斜陽暮”為色；“寒蟬鳴”為聽覺，“斜陽暮”為視覺，這樣通過聲色交互而引起讀者諸多感覺的移借，派生出無窮無盡的韻味。從表現(xiàn)手法的角度，這是典型的寓情于景或者借景抒情的手法。詩中用凄切的蟬鳴和暗淡的斜陽烘托了詩人濃重的愁情。譯文漂泊他鄉(xiāng)多年，已是心中愁苦人憔悴。故人相逢，二人感情依然深厚。剛重逢又要馬上分離，何等的倉促，怎么忍心唱那凄切的《陽關(guān)》曲！

我本就是漂泊在外的人，現(xiàn)在還要送漂泊之人遠(yuǎn)去。愁苦無邊無際，秋蟬哀鳴，回首遙望，暮色一片蒼茫。賞析“別離何遽，忍唱《陽關(guān)》句！”著重寫故友的重逢與別離?！般俱病笔钦f他們相遇時倆人的形貌已憔悴不堪，早已不象年輕時那樣意氣風(fēng)發(fā)了。不僅重逢在垂暮之年，且顛沛奔波于天涯海角，這就更令人感慨噓唏了。然而，友誼卻沒有因歲月流逝而淡漠，人雖憔悴，感情友誼并未憔悴。前句抑，后句揚，且重疊兩個鏗鏘作響的“故”字加以強調(diào)，通過白描式的敘述，久別重逢時的喜悅，和對純真友誼的珍重，在吟詠之中，自然能體味得出?！皠e離何遽，忍唱陽關(guān)句。”這是一個急轉(zhuǎn)。好友重逢，理應(yīng)暢敘離情，如今卻不能如愿。為了生計，大家匆匆相聚，又匆匆分別，怎能不傷懷、悲切呢！情之所至，開懷暢飲，唱一曲《陽關(guān)三疊》以遣情懷。然而，唱到動情處，嗚嗚咽咽，實在無法再唱下去了。這是真情的流露。?！俺顭o據(jù)。寒蟬鳴處，回首斜陽暮?！痹谒l(xiāng)遇故知，倆人都是人生旅途上的匆匆過客。正如蘇軾所說：“人生如逆旅，我亦是行人?！碧煅臏S落人，聚散苦匆匆。今朝一別后，何日再相逢？一個“更”字道出這是非同一般的送別和愁怨之深?！俺顭o據(jù)，塞蟬鳴處，回首斜陽暮。”此時倆人心頭剪不斷、理還亂的離愁，是很難用言語盡情表達(dá)的。只有在依依惜別，頻頻回首相望中，看著斜陽在寒蟬鳴叫的樹林里降落，天色逐漸黯淡下來，這種感情才體味得更深切。以寫景結(jié)句，點出時令，渲染離別的環(huán)境氣氛，不言愁，而愁自見。全詞風(fēng)格婉約、言辭樸實、情感真摯，沒有對匆匆相逢又別離的全過程進(jìn)行具體描寫，而是側(cè)重突出即將分手之時的愁情，寫得凄惻動人，可謂送別詞中的佳作。唐代詩人李益的《喜見外弟又言別》詩就對這種客中相見又分手的情形作了細(xì)致的刻畫，可與本詞參照理解。（三）森林《姜氏胡辣湯》——開頭部分在全文中的作用閱讀下面的文字，完成下面小題。姜氏胡辣湯森林①在隱陽城，人們的早餐大多是胡辣湯。一碗熱騰騰的胡辣湯，配上蔥花，淋上香油，再加點兒醋，一碗下來，讓人滿頭冒汗，趕走早晨的清冷。②外地人到此，都會慕名品嘗胡辣湯。而品嘗之后，覺得這湯太咸、太辣、太燙，就很是疑惑當(dāng)?shù)厝藶楹螁魏眠@口。③隱陽地理位置特殊，有兩條河在此交匯，自古以來就是水上交通要地。商船多，商客多，船工多。船工天天在水里搏擊風(fēng)浪，水冷，性涼，屬陰；而胡辣湯溫?zé)幔闲廖独?，性溫，屬陽，陰陽平衡，陰陽調(diào)和，船工多嗜酒好辣，胡辣湯也是先為船工所喜，漸漸蔓延流傳開來，成了隱陽當(dāng)?shù)乇夭豢缮俚脑绮?。④隱陽最出名的胡辣湯店叫姜氏胡辣湯店。姜氏胡辣湯店距離碼頭不遠(yuǎn)，每天早上都能看到店門口排著一溜兒長隊。當(dāng)?shù)厝艘蚜?xí)以為常，不排隊就能喝到姜氏胡辣湯，是不可思議的事情。⑤為什么要排隊呢？一是味道好，二是限量，每天只做200碗，賣夠200碗，便不再供應(yīng)。⑥有好事者問老板姜中良，你這店人氣這么旺，多做一些不好嗎？為什么只固定賣200碗呢？⑦姜中良答，超過200碗，就不是姜氏胡辣湯了，這是我們姜氏胡辣湯的規(guī)矩。⑧有人說，有些老規(guī)矩是該遵守，但也應(yīng)該與時俱進(jìn)，現(xiàn)成的錢，哪有不彎腰去撿的理。⑨姜中良就笑而不答了。⑩每天，姜氏胡辣湯還是200碗，賣完之后，清掃柜臺，關(guān)門閉窗，姜中良拿起釣魚竿，去沙、湟河交匯處釣魚。?姜氏胡辣湯店在隱陽城有200多年的歷史了，除去被日本占領(lǐng)的幾年歇業(yè)之外，一直都正常經(jīng)營，是名副其實的百年老店。?歇業(yè)的原因，有許多說法，成了隱陽歷史上的一個謎團(tuán)。地方志辦董老師為了解開這個謎團(tuán)，花了三年的時間專門來研究，結(jié)果越研究越撲朔迷離。地方志辦的《隱陽志》最后確定了歇業(yè)的原因，相對主流的說法是：為表明心志，表明不與侵略者合作的立場，而歇業(yè)。地方志還提到，受降那天，姜氏胡辣湯店做了許多胡辣湯，免費讓市民品嘗，那是店里有史以來唯一的一次不限量供應(yīng)。?20世紀(jì)90年代，姜氏胡辣湯店有了波折，年輕的姜氏兄弟三個分家了，一時間，城里出現(xiàn)了三家姜氏胡辣湯店，姜中良的胡辣湯店在碼頭，哥哥姜大良的胡辣湯店在牛行街，弟弟姜小良的胡辣湯店在火車站。?姜中良仍然堅持每天只賣200碗，價格穩(wěn)定；姜大良店不做限量；姜小良店鋪人多便漲價。在這三個兄弟的比賽中，中良似乎要落伍了。?初時也有人說姜中良傻，但過了兩年，另外兩家胡辣湯店漸漸就不行了，人們還是認(rèn)姜中良的這家店；再以后，姜中良的店就成了姜氏胡辣湯的品牌象征。?多年過去、隱陽的胡辣湯店也換了不少的商家，但姜氏胡辣湯店一直人氣爆棚，這里面的道道，好多人至今還看不透。疫情肆虐，外地醫(yī)護(hù)人員來支援隱陽，餐館取消堂食，允許線上售賣，一時間，城市像是按下了暫停鍵。?按說，姜氏胡辣湯店在這個時候完全可以歇業(yè)休息，但姜中良仍然開業(yè)了，不過這次開業(yè)卻是大門緊閉，每份胡辣湯都精心打包，仔細(xì)消毒，一份一份地送給那些支援人員。?有人就悶了，姜老板，咱這不是每天限量200碗嗎？?姜中良說，非常時期，自然是可以改規(guī)矩的。我們姜氏胡辣湯的規(guī)矩不是沒有改過，我爺爺就曾經(jīng)改過，在受降的那天。（有刪改）1．小說第③段在全文中有怎樣的作用？請簡要分析。2．這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面最大的特色是善于設(shè)置懸念。請找出其中三處，并簡要分析其效果?！究键c解讀】1.開頭部分在全文中的作用2.在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的特色——善于設(shè)置懸念的效果問題1小說第③段在全文中有怎樣的作用？請簡要分析。答案①介紹了隱陽的地理位置、人文傳統(tǒng)，為人物活動創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。②解釋了胡辣湯味道太咸、太辣、太燙的原因。③引出下文，使在隱陽最出名的姜氏胡辣湯店順勢登場。解析本題考查學(xué)生分析和概括段落作用的能力。從內(nèi)容上看，“隱陽地理位置特殊，有兩條河在此交匯，自古以來就是水上交通要地。商船多，商客多，船工多”“船工多嗜酒好辣，胡辣湯也是先為船工所喜，漸漸蔓延流傳開來，成了隱陽當(dāng)?shù)乇夭豢缮俚脑绮汀?，介紹了隱陽特殊的地理位置和人文傳統(tǒng)，為人物活動提供了背景。從結(jié)構(gòu)上分析，“船工天天在水里搏擊風(fēng)浪，水冷，性涼，屬陰；而胡辣湯溫?zé)幔闲廖独?，性溫，屬陽，陰陽平衡，陰陽調(diào)和”照應(yīng)第二段“而品嘗之后，覺得這湯太咸、太辣、太燙，就很是疑惑當(dāng)?shù)厝藶楹螁魏眠@口”，解釋了胡辣湯味道太咸、太辣、太燙的原因。同時由胡辣湯順勢引出下文“隱陽最出名的胡辣湯店”姜氏胡辣湯店。問題2這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面最大的特色是善于設(shè)置懸念。請找出其中三處，并簡要分析其效果。答案①文中直接寫“為什么要排隊呢”一句，運用了設(shè)疑法，引起讀者的深思，讓讀者跟著作者的思路思考吃姜氏胡辣湯排隊的原因，避免了行文的平淡。②小說以姜氏胡辣湯店的反常商業(yè)行為“每天只做200碗，賣夠200碗，便不再供應(yīng)”來設(shè)置懸念，讓讀者思考其商業(yè)模式，也推動后文的相關(guān)情節(jié)發(fā)展。③小說以姜氏三兄弟不同的經(jīng)營方式來設(shè)置懸念，讓讀者思考哪種經(jīng)營理念能脫穎而出，從而深化了小說的主旨。④小說以“20世紀(jì)90年代，姜氏胡辣湯店有了波折”這個突轉(zhuǎn)來設(shè)置懸念，使得小說波瀾起伏，曲折跌宕，推動后面情節(jié)的發(fā)展。⑤小說關(guān)于“歇業(yè)的原因”的描寫，讓讀者一時難以琢磨，能引起他們的種種推想，后面揭示原因，既出人意料，又合乎情理，讓人心生感慨。解析本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容和表現(xiàn)技巧的能力?！盀槭裁匆抨犇?？”作者用疑問句的方式來設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，避免了行文的平淡?！岸窍蘖浚刻熘蛔?00碗，賣夠200碗，便不再供應(yīng)”，面對排隊買胡辣湯的人們，面對如此火爆的生意，姜氏胡辣湯店卻每天只做200碗，這一反常的商業(yè)行為設(shè)置了懸念，也推動后文的相關(guān)情節(jié)發(fā)展。“20世紀(jì)90年代，姜氏胡辣湯店有了波折，年輕的姜氏兄弟三個分家了”，作者運用突轉(zhuǎn)法設(shè)置懸念，分家后的姜氏胡辣湯店會怎樣，吸引讀者繼續(xù)讀下去，也使得小說波瀾起伏，曲折跌宕，推動后面情節(jié)的發(fā)展。“一時間，城里出現(xiàn)了三家姜氏胡辣湯店，姜中良的胡辣湯店在碼頭，哥哥姜大良的胡辣湯店在牛行街，弟弟姜小良的胡辣湯店在火車站”“姜中良仍然堅持每天只賣200碗，價格穩(wěn)定；姜大良店不做限量；姜小良店鋪人多便漲價”，姜氏兄弟三家不同的經(jīng)營方式，最后會怎樣，運用對比法設(shè)置了懸念?！霸谶@三個兄弟的比賽中，中良似乎要落伍了”“初時也有人說姜中良傻，但過了兩年，另外兩家胡辣湯店漸漸就不行了，人們還是認(rèn)姜中良的這家店；再以后，姜中良的店就成了姜氏胡辣湯的品牌象征”，小說運用欲揚先抑的手法設(shè)置懸念，以姜氏三兄弟不同的經(jīng)營方式來設(shè)置懸念，讓讀者思考哪種經(jīng)營理念能脫穎而出，從而深化了小說的主旨?！靶獦I(yè)的原固，有許多說法，成了隱陽歷史上的一個謎團(tuán)。地方志辦董老師為了解開這個謎團(tuán)，花了三年的時間專門來研究，結(jié)果越研究越撲朔迷離”“地方志辦的《隱陽志》最后確定了歇業(yè)的原因，相對主流的說法是：為表明心志，表明不與侵略者合作的立場，而歇業(yè)”，小說關(guān)于“歇業(yè)的原因”的描寫，能引起他們的種種推想，設(shè)置懸念，然后后面揭示原因，既出人意料，又合乎情理，讓人心生感慨。（四）李青松《伐木人》——結(jié)構(gòu)特色閱讀下面的文字，完成下列小題。伐木人李青松在那個年代，貯木場相當(dāng)于林區(qū)的“金庫”。林區(qū)人吃的喝的用的，全都來自貯木場里的木頭。故此，林區(qū)的經(jīng)濟又被稱為“大木頭”經(jīng)濟。哈拉哈河的上游除了蘇呼河，還有大黑溝、小南溝、金江溝水系，在伊爾施都匯集到一起。河面寬闊，河水澎湃，流送的木排首尾相連，蜿蜒數(shù)里，蓋滿河面，甚是壯觀。至今，哈拉哈河流經(jīng)伊爾施的南北兩岸，還有用水泥制作的大墩子遺跡立在那里，這就是木材流送的終點站了。上下兩根鋼絲繩橫穿河面，河中間用若干木頭三腳架固定，鋼絲繩的兩端分別系在水泥墩子上，用鎖頭鎖牢。再沿著兩根鋼絲繩排列木板，用鉚釘固定住，防止被河水沖掉。如此這般，就形成了一道攔截木材的屏障。木材截住后，就出河，用絞盤機往上拉，每次拉一捆，一捆三五根。拉上岸后還要歸楞，抬木工就大顯身手了。一一、二二、三三、四四、六六，要根據(jù)木頭大小及其長短，確定幾個人上手來抬。所用的工具有抬杠、扳鉤、肩杠、把門子、壓角子、小刨鉤、油絲繩等。一一就是兩人一組，用一副掐鉤、一副肩杠；二二就是四人一組，用兩副掐鉤、兩副肩杠；三三就是六人一組，兩副掐鉤、一副把門子、三副肩杠；四四呢，就是太長太粗太重的木材要八個人一組，前面一副把門子，后而一副把門子，中間兩副掐鉤、四副肩杠。六六呢，就不說了吧——反正那是更大更粗更長的木頭，要十二個人上肩了。如果是直接裝火車的話，在地面與火車廂之間還要搭跳板，有兩節(jié)跳，有三節(jié)跳。抬木頭時，動作要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，步調(diào)一致，否則就會出差錯，甚至發(fā)生危險。于是，喊號文化就在貯木場、就在抬木頭的行進(jìn)中產(chǎn)生了。領(lǐng)頭人（杠子頭）喊號，其他人接號。以號為令，便于抬木頭行走時邁步整齊，使所抬的木頭悠起