《圖畫書應(yīng)該這樣讀》讀后感

《圖畫書應(yīng)該這樣讀》讀后感《圖畫書應(yīng)該這樣讀》讀后感1聽說《圖畫書應(yīng)該這樣讀》是孟素琴老師推薦的書籍時，心想：肯定是不錯的一本書。當(dāng)我拿到這本書時，心里有些不以為然，不就是圖畫書嗎？這樣的內(nèi)容連孩子都會讀，沒有什么好難理解的，為什么要讓我們讀這樣的書呢？開始試著去讀這本書，想從書里找到一些值得學(xué)習(xí)的地方，漸漸的被這本書吸引住了，作者用樸實的語言敘述了正確認(rèn)識圖畫書；如何去閱讀圖畫書等，我才為自己原有的想法感到羞愧，通過讀《圖畫書應(yīng)該這樣讀》我從中學(xué)到了我不知道的知識，下面談一下自己的一些收獲。一、目錄吸引了我。我的讀書習(xí)慣是先看一遍目錄，從目錄里大概的了解這本書，簡單的掃了幾眼，覺得有點意思，目錄第一部分圖畫書：圖文合奏的藝術(shù)，我很認(rèn)同，我也喜歡圖畫書，更喜歡圖文的結(jié)合，特別是圖畫更形象的展示文字的意思，欣賞圖畫也是在欣賞一件藝術(shù)品一般。更吸引我的是目錄里“七步讀懂圖畫書”，第一步:封面和封底開始講故事，我?guī)е鴳岩傻男那橄?，封面也就是一幅好看的圖來吸引讀者，有什么大學(xué)問嗎？第二步：藏在環(huán)襯里的秘密，調(diào)動了我的好奇心，想去看一看書中能有什么不一樣的秘密，使我想認(rèn)真的從中找到答案，這也是作者把智慧藏在目錄里帶我一步步走進書里吧！因此有時目錄也是我們首先要看的重要一頁。二、認(rèn)識了圖畫書。讀一本書，首先想了解的是這本書有什么不同之處，從目錄里我想知道為什么圖畫書是圖文合奏的藝術(shù)？作者象看透讀者的心一樣，用精練的語言詳細(xì)的為我解答著，讀到這里我才明白，圖畫書與文字書、動漫書的區(qū)別，帶插圖的文字書與圖畫書最大的.不同，就是它的插圖只是對文字的說明，如果把插圖刪掉，你照樣看得懂這個故事，如果把圖畫書的圖刪掉，它就不成為一本書了。它是依靠一連串的圖畫和為數(shù)不多的文字結(jié)合，用圖文合奏共同講述一個完整的故事。動畫書更想動畫片，第一次知道圖畫書不僅是為幼兒創(chuàng)作的，也是為大人創(chuàng)作的，小學(xué)生、中學(xué)生、高中生也都喜歡看圖畫書，圖畫書的種類也很多，有認(rèn)知類圖畫書，有科學(xué)類的圖畫書、故事類的圖畫書，也為喜歡看得人提供了選擇的余地。三、學(xué)會了七步讀懂圖畫書。越來越被這本書吸引，才發(fā)現(xiàn)我以前讀書時忽略的地方也存在著學(xué)問。第一步，從封面和封底開始了解圖畫書，大致掌握這本講的故事，這是一本什么樣的書。如創(chuàng)作者的名字寫在書名下，如果只寫某某某/著，就是作者和畫家同一個人，第二步，了解藏在環(huán)襯里的秘密。有時作者會把故事的結(jié)尾畫在封底上。精裝環(huán)襯上有些畫面可能是后面故事的一個開頭，后面的環(huán)襯有可能告訴我們一個完美的結(jié)尾。第三步，文字和圖畫怎樣講故事。我知道：圖畫擅長表現(xiàn)空間，卻不擅長表現(xiàn)時間、聲音、味道、事物的因果關(guān)系和人的心理活動，就需要文字去表達，有的故事要文字與圖畫相結(jié)合講述故事。第四步，是什么力量推動我們?nèi)シ?。第五步，反?fù)多看幾遍。第六步，要看版面設(shè)計。第七步，一起討論。給了我很大啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多在以往經(jīng)常忽略的東西，值得一看。再有，這本書還向我推薦了很多很棒的圖畫書，一本好的圖畫書，一定有一個好看的故事，讓你著魔，想一口氣看完不可。一邊看著詳細(xì)的解說，一邊看著故事，真是一種精神享受!讀完這本書，我才明白圖畫書原來是這樣讀的，七步讀懂圖畫書，可以真正讀懂一本圖畫書，不同年齡的人，可以讀出不同的感受。在讀中感受到書的魅力世界，以后我會虛心讀書，向同事和學(xué)生推薦這些好書，讓大家都來參與到閱讀中?！秷D畫書應(yīng)該這樣讀》讀后感2對于圖畫書，我是很少接觸的，六年中讀過的圖畫書僅僅一本。我總覺著圖畫書過于幼稚，沒什么內(nèi)涵，是專門為幼兒創(chuàng)作的。就是看的話，我也只去留意圖畫上的少許文字或者故事的進展，對那豐富的圖畫只是一帶而過?？匆娚磉叺耐瑢W(xué)看圖畫書，還會有意無意地嘲笑兩句。其實，這次試讀，我的本意并不是沖著這本書來的，本是想看看《散文應(yīng)該這樣讀》或者《科幻應(yīng)該這樣》。結(jié)果呢，隨機發(fā)送的時候，這本書就幸災(zāi)樂禍地來啦。我本就是不愛看圖畫書的，也不想了解什么方法，便極為懶散隨意地翻開了這本書?？墒莿偞蜷_這本書呢，就深深地被吸引住了。彭懿是這么說的，“一本好的圖畫書，不同年齡的人，可以讀出不同的感動，擁有不同的收獲。許多人都認(rèn)為只有嬰幼兒才會看圖畫書 錯了，絕對錯了，閱讀童話書不是小小孩的專利，有時，大人比小孩更喜歡閱讀圖畫書呢”。這句話，其實我是半信半疑的，咦？難道幼稚的圖畫書，大人也喜歡看？那它又到底為什么那么吸引人？就是這樣一種好奇心，吸引著我一頁一頁地情不自禁開始看起來，一開始的偏見拋之腦外。作者不愧是個圖畫專家，他自己獨創(chuàng)了一套“七步讀懂圖畫書”的方法。1、封面和封底開始講故事。2、藏在環(huán)襯里的故事。3、文字和圖畫怎樣講故事。4、是什么力量推動我們?nèi)シ摗?、反復(fù)多看幾遍。6、要看版面設(shè)計。7、一起討論。光看這七條，我就有些沉不住氣來了，哪里是圖畫書不好看呀，我的方法明明就不對嘛。首先，對于環(huán)襯和封面封底，我是一點興趣也沒有的，若是有文字我定會仔細(xì)地看，沒有的話呢，我看看圖畫，不到兩秒鐘，就翻頁啦！大錯特錯，大錯特錯！很多圖畫書的封面和環(huán)襯就是故事的一個開頭，一個線索，也可能說出了故事的一個秘密，幫你推測故事的發(fā)展，關(guān)系大得很呢！結(jié)尾呢，還有個別畫家將故事的結(jié)尾畫在上面呢！反復(fù)多看幾遍？這，我更是沒有做到了。就是我最喜歡的一本圖畫書，幾米的《世界別為我擔(dān)心》，我也看了不過兩遍呀。也許這也是我覺得圖畫書沒意思的原因之一吧，若是將每本圖畫書都看三五遍，或許也就自然而然的，書讀百遍，其義自現(xiàn)了。不然的話，也該有點新鮮的見解吧？作者如果只是這樣泛泛而談，那就極不具說服力，也不可能將我這么固執(zhí)的人說通的。那他是用什么辦法的呢？對，就是舉例子。每一條，他都得用一些例子來說明，那些例子呢，就是一本本精彩的圖畫書。說是精彩，可真是半點不摻假。我最喜歡他介紹的一本書，叫做《大衛(wèi)之星》，講的是二戰(zhàn)的故事。它沒有從正面去描寫那些駭人聽聞的場面，而是選取一個特別的角度，講述了一個生命的奇跡。大家都知道，二戰(zhàn)期間，德國法西斯屠殺了六百萬無辜的猶太人，主人公那時只是個襁褓中的女嬰，她與母親和其他的猶太人搭上了一列死亡列車，本應(yīng)該死掉的她，在列車行駛時，被母親用毯子裹住，奮力拋出了窗外，結(jié)果被好心人收留，幸存下來了。故事的最后一幅圖畫，是個長得亭亭玉立的女孩，站在小橋上，只給我們留下一個回味悠長的背影，她是又想起這段往事了吧？文中，有一句特別感人的話，“母親在赴死的道路上，把生命