大班健康《看得見的情緒》教案

大班健康《看得見的情緒》教案匯報人：2024-01-29目錄contents課程介紹與目標情緒認知基礎看得見情緒：觀察技巧與方法情緒表達與溝通策略調節(jié)和管理自己及他人情緒能力培養(yǎng)總結回顧與拓展延伸01課程介紹與目標情緒是兒童心理發(fā)展的重要組成部分，對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)能夠體驗和表達多種情緒。因此，設計一節(jié)關于情緒的健康課，有助于幼兒更好地認識和管理自己的情緒。背景通過本節(jié)課的學習，使幼兒能夠識別自己和他人的情緒，了解情緒對身心健康的影響，并學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。目的教案背景及目的使幼兒能夠認識基本的情緒類型，如快樂、悲傷、憤怒等，并了解不同情緒對身心的影響。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過情境模擬、角色扮演等互動活動，讓幼兒學會觀察、分析和表達自己的情緒。培養(yǎng)幼兒積極、健康的情緒態(tài)度，學會用樂觀的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。030201教學目標與要求情緒卡片、表情面具、情境圖片等。教具準備相關情緒的兒歌、動畫片段等，用于營造氛圍和輔助教學。多媒體資源教具和多媒體資源準備02情緒認知基礎情緒是人類內心體驗的一種反映，是人們對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗?；厩榫w（喜、怒、哀、懼）和復雜情緒（愛、恨、嫉妒、羨慕等）。情緒定義及分類情緒分類情緒定義常見面部表情開心、傷心、生氣、驚訝等。表情識別方法觀察眉毛、眼睛、嘴巴等部位的細微變化。面部表情識別身體前傾表示關注，后仰表示放松。身體姿態(tài)揮手表示告別，鼓掌表示贊同。手勢站立時雙腿并攏表示緊張，分開表示放松。腿部動作身體語言解讀03看得見情緒：觀察技巧與方法通過觀察對方的面部表情，識別出快樂、悲傷、憤怒、驚訝等基本情緒。識別基本情緒留意對方瞬間的、細微的表情變化，如眼神閃爍、嘴角上揚等，以捕捉更真實的情緒。細微表情捕捉理解不同面部表情與特定情緒的關聯(lián)，如皺眉通常表示不滿或困惑。表情與情緒的關聯(lián)觀察面部表情變化

注意身體語言信號身體姿態(tài)觀察對方的身體姿態(tài)，如挺直胸膛表示自信，而縮成一團可能表示不安或恐懼。手勢與動作留意對方的手勢和動作，如揮動手臂可能表示激動或憤怒，而雙手緊握可能表示緊張或焦慮。身體接觸注意對方是否愿意與你保持身體接觸，如擁抱、握手等，以及接觸時的態(tài)度和反應。詢問和澄清在傾聽過程中，通過詢問和澄清確保準確理解對方的情緒和需求。積極傾聽用耳朵和心去傾聽對方的言語和非言語信息，不打斷對方，給予充分的表達空間。共情與理解設身處地地感受對方的情緒，表達理解和共情，讓對方感到被接納和尊重。傾聽和理解對方需求04情緒表達與溝通策略有效表達自己情緒能夠準確識別自己當前的情緒，如快樂、悲傷、憤怒等。學習和掌握豐富的情緒表達詞匯，以便更準確地傳達自己的感受。通過面部表情、肢體語言等非言語方式表達自己的情緒。在模擬的情境中練習表達自己的情緒，提高情緒表達的準確性和自信心。識別自己情緒情緒表達詞匯非言語表達情境模擬積極傾聽理解他人情緒回應他人需求尊重差異傾聽他人并回應其需求01020304認真傾聽他人的講述，不打斷對方，給予充分的關注。通過觀察對方的表情、語氣等線索，理解他人的情緒和感受。根據(jù)他人的情緒和感受，給予適當?shù)幕貞椭С郑绨参?、鼓勵等。尊重他人的不同情緒和感受，不評判或否定對方的經(jīng)歷。人際交往原則有效溝通解決沖突合作與分享建立良好人際關系和溝通技巧了解并遵守人際交往的基本原則，如尊重、真誠、寬容等。學會在人際沖突中保持冷靜，尋求雙方都能接受的解決方案。學習并掌握有效的溝通技巧，如清晰表達、傾聽、反饋等。培養(yǎng)合作精神，愿意與他人分享資源、經(jīng)驗和快樂。05調節(jié)和管理自己及他人情緒能力培養(yǎng)03情境模擬通過角色扮演或故事講述，讓幼兒體驗不同情緒，并學習如何應對。01情緒認知引導幼兒認識自己常見的情緒，如快樂、悲傷、憤怒等，并能準確表達。02情緒調節(jié)技巧教授幼兒簡單的情緒調節(jié)方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)、尋找成人幫助等。認識自己情緒并學會調節(jié)方法培養(yǎng)幼兒傾聽他人表達情緒的能力，并嘗試理解他人的感受。傾聽與理解鼓勵幼兒在他人遇到負面情緒時，提供簡單的安慰和支持，如給予擁抱、分享玩具等。提供支持教授幼兒在無法處理他人情緒時，及時尋求成人幫助。尋求幫助幫助他人處理負面情緒或壓力同理心培養(yǎng)01通過故事、游戲等形式，引導幼兒學會換位思考，理解他人的情緒和感受。團隊協(xié)作02組織需要團隊協(xié)作的活動，讓幼兒體驗合作的重要性，并學習如何與同伴協(xié)商解決問題。分享與反思03鼓勵幼兒分享自己的情緒經(jīng)歷和感受，并引導其進行反思和學習。同時，也要引導幼兒尊重他人的情緒和感受，培養(yǎng)其尊重他人、關愛他人的品質。培養(yǎng)同理心，增強團隊協(xié)作能力06總結回顧與拓展延伸情緒的定義和分類學員應掌握情緒的基本概念，了解情緒的分類，如喜怒哀樂等。情緒的表達方式學員應了解情緒可以通過面部表情、肢體語言、聲音語調等方式進行表達。情緒的管理與調節(jié)學員應學會識別自己的情緒，掌握一些簡單的情緒調節(jié)方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)等。關鍵知識點總結回顧分享自己在課程中的收獲和感悟，如學會了如何更好地表達自己的情緒，或者了解了如何更好地管理自己的情緒。交流在日常生活中遇到的與情緒相關的問題和挑戰(zhàn)，以及如何應對和解決這些問題。討論如何將所學的情緒管理知識應用到實際生活和工作中，提高自己的情緒管理能力。學員心得體會分享交流環(huán)節(jié)鼓勵學員記錄自己的情緒日記，每天記錄下自己的情緒變化和感受，以便更好地了解自己的情緒狀態(tài)。情緒日記組織學員進行角色扮演游戲，模擬不同情境下的情緒表達和管理，提高學員的應