大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案歌曲

大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案歌曲匯報(bào)人：2024-01-30REPORTING目錄教學(xué)目標(biāo)與要求歌曲背景及簡(jiǎn)介教案設(shè)計(jì)與實(shí)施音樂欣賞與體驗(yàn)活動(dòng)歌唱技巧指導(dǎo)與練習(xí)方法創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)課程總結(jié)與反思PART01教學(xué)目標(biāo)與要求REPORTING學(xué)習(xí)并掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌詞。能夠獨(dú)立演唱歌曲，并準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的節(jié)奏和音高。通過舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，提高身體協(xié)調(diào)性和音樂感受力。知識(shí)與技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的積極性。通過歌曲的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的了解和尊重。引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)歌曲的旋律和歌詞掌握，以及舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中的音高和節(jié)奏把握，以及舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。針對(duì)難點(diǎn)的解決策略采用分段教學(xué)、示范引導(dǎo)、反復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生逐步掌握歌曲和舞蹈動(dòng)作。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)PART02歌曲背景及簡(jiǎn)介REPORTING《洋娃娃和小熊跳舞》是一首充滿童趣的歌曲，由著名兒童音樂作曲家XXX創(chuàng)作。作者從兒童生活中常見的玩具和游戲場(chǎng)景中獲得靈感，將洋娃娃和小熊作為歌曲主角，描繪了它們歡快跳舞的情景。作者及創(chuàng)作靈感這首歌曲的創(chuàng)作歷經(jīng)多個(gè)階段，從最初的旋律構(gòu)思到最終的編曲和歌詞創(chuàng)作，都充分體現(xiàn)了作者對(duì)兒童音樂教育的深刻理解和熱愛。歌曲創(chuàng)作歷程《洋娃娃和小熊跳舞》創(chuàng)作背景歌曲采用明快、輕松的旋律，適合兒童邊唱邊跳，感受音樂的律動(dòng)。歡快的旋律生動(dòng)的歌詞豐富的音樂元素歌詞形象生動(dòng)，通過描述洋娃娃和小熊跳舞的場(chǎng)景，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。歌曲中融入了多種音樂元素，如打擊樂、合唱等，為兒童提供了多元化的音樂體驗(yàn)。030201歌曲風(fēng)格及特點(diǎn)

歌曲在兒童音樂教育中的意義培養(yǎng)音樂興趣通過演唱和表演這首歌曲，可以激發(fā)兒童對(duì)音樂的興趣和愛好，為他們的音樂之路奠定基礎(chǔ)。提高音樂素養(yǎng)歌曲中的旋律、節(jié)奏和歌詞等元素有助于培養(yǎng)兒童的音樂素養(yǎng)和審美能力。促進(jìn)身心發(fā)展歡快的音樂和舞蹈動(dòng)作可以促進(jìn)兒童的身體發(fā)育和協(xié)調(diào)性發(fā)展，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和社交能力。PART03教案設(shè)計(jì)與實(shí)施REPORTING課前準(zhǔn)備工作確保《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲教材、曲譜和教學(xué)音頻準(zhǔn)備齊全。準(zhǔn)備洋娃娃、小熊玩偶、音樂盒等相關(guān)道具，以輔助教學(xué)。營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適的音樂教學(xué)環(huán)境，如調(diào)整教室燈光、擺放綠植等。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)歌曲，了解歌曲背景和基本旋律。教材準(zhǔn)備教學(xué)道具準(zhǔn)備環(huán)境布置學(xué)生準(zhǔn)備課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。互動(dòng)表演邀請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)表演，鼓勵(lì)他們展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。舞蹈編排根據(jù)歌曲節(jié)奏和旋律，編排簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨音樂舞動(dòng)。導(dǎo)入新課通過講述洋娃娃和小熊的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲學(xué)習(xí)教師先范唱歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律和歌詞；然后分段教學(xué)，逐步讓學(xué)生掌握整首歌曲。課堂教學(xué)流程安排歌曲復(fù)習(xí)舞蹈練習(xí)創(chuàng)意表演分享交流課后作業(yè)布置01020304要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲，鞏固記憶。鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，提高舞蹈水平。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，自行編排一段與歌曲相關(guān)的表演，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。建議學(xué)生與家長(zhǎng)分享所學(xué)歌曲和舞蹈，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)成果。PART04音樂欣賞與體驗(yàn)活動(dòng)REPORTING提問幼兒歌曲帶給你什么樣的感覺？旋律是怎樣的？鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)音樂的感受，如歡快、優(yōu)美等。聆聽歌曲，感受旋律美

觀看舞蹈表演，理解舞蹈意境播放《洋娃娃和小熊跳舞》舞蹈視頻，讓幼兒觀看。引導(dǎo)幼兒觀察舞蹈動(dòng)作、表情和服飾，理解舞蹈所表現(xiàn)的意境和情感。提問幼兒：舞蹈中有哪些動(dòng)作？這些動(dòng)作表現(xiàn)了什么？鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起跳舞，增進(jìn)親子之間的情感交流。提供親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)和幼兒在音樂中共同感受快樂。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與音樂欣賞活動(dòng)，與幼兒一起感受音樂的魅力。親子互動(dòng)，增進(jìn)家庭情感PART05歌唱技巧指導(dǎo)與練習(xí)方法REPORTING教授孩子們?nèi)绾问褂酶故胶粑鼇碇С炙麄兊母璩?，使聲音更加穩(wěn)定和有力。腹式呼吸指導(dǎo)孩子們?cè)诔钑r(shí)放松喉嚨，避免過度用力或緊張，以保證聲音的流暢和自然。喉嚨放松引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)利用頭腔、口腔等共鳴腔體，使聲音更加圓潤(rùn)和立體。共鳴腔體運(yùn)用發(fā)聲方法指導(dǎo)通過拍手、踏步等簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助孩子們建立基本的節(jié)拍感?；竟?jié)拍感詳細(xì)講解《洋娃娃和小熊跳舞》的節(jié)奏特點(diǎn)，如快慢、強(qiáng)弱等，讓孩子們更好地理解歌曲。歌曲節(jié)奏分析設(shè)計(jì)各種節(jié)奏練習(xí)，如節(jié)奏模仿、節(jié)奏接龍等，提高孩子們的節(jié)奏把握能力。節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏把握技巧講解分句跟唱將歌曲分成若干個(gè)小節(jié)或句子，逐句帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行跟唱練習(xí)，確保每個(gè)孩子都能跟上歌曲的進(jìn)度。歌曲演唱示范老師或音樂伴奏下進(jìn)行完整的歌曲演唱示范，讓孩子們了解歌曲的整體風(fēng)格和情感表達(dá)。完整跟唱在孩子們熟悉歌曲后，進(jìn)行完整的跟唱練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們大膽地唱出來，享受音樂的快樂。歌曲演唱示范及跟唱練習(xí)PART06創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)REPORTING03注重舞蹈隊(duì)形變化通過變換隊(duì)形、搭建舞臺(tái)場(chǎng)景等方式，讓舞蹈更具觀賞性和藝術(shù)性。01引入多種舞蹈元素在原有歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，可以融入芭蕾、爵士、街舞等多種舞蹈元素，讓舞蹈更加豐富多彩。02創(chuàng)編個(gè)性化動(dòng)作鼓勵(lì)孩子們根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的理解，創(chuàng)編獨(dú)具特色的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。舞蹈編排創(chuàng)意分享讓孩子們分別扮演洋娃娃和小熊等角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)游戲，增強(qiáng)孩子們的參與感和表現(xiàn)力。分配角色通過布置場(chǎng)景、道具等方式，營(yíng)造歡快的氛圍，讓孩子們更好地融入游戲情境。創(chuàng)設(shè)情境在游戲過程中，可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行即興表演、對(duì)話交流等拓展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和社交能力。拓展游戲內(nèi)容角色扮演游戲設(shè)置策劃家庭才藝比賽組織家庭才藝比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起參與，展示家庭才藝成果。籌備音樂會(huì)演出策劃一場(chǎng)音樂會(huì)演出，讓孩子們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。搭建親子互動(dòng)平臺(tái)通過家庭才藝展示活動(dòng)，搭建親子互動(dòng)平臺(tái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。家庭才藝展示活動(dòng)策劃PART07課程總結(jié)與反思REPORTING010204回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲旋律、歌詞的學(xué)習(xí)與掌握。舞蹈動(dòng)作與歌曲節(jié)奏的配合，培養(yǎng)孩子們的音樂律動(dòng)感。通過角色扮演，增強(qiáng)孩子們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和表現(xiàn)力。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)诩w表演中學(xué)會(huì)相互協(xié)作。03孩子們對(duì)歌曲旋律的掌握情況良好，大部分孩子能夠準(zhǔn)確哼唱。舞蹈動(dòng)作方面，部分孩子還需要加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到更流暢的表演效果。角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)出極高的興趣和參與度，對(duì)歌曲內(nèi)容的理解也更加深入。通過觀察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面有了明顯的進(jìn)步。01020304學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)及反饋收集