2024年高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃錦集六篇

第頁(yè)2024年高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃錦集六篇高三班主任教學(xué)工作安排篇1

素養(yǎng)教化的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，為實(shí)施素養(yǎng)教化，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，有安排，有步驟地作好本年度班級(jí)的工作，特制定高三畢業(yè)班班主任工作安排范文。

1、接著抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想政治工作安排，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，常常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓全部學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷?jiǎn)單出現(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作肯定要有的'放矢，從正面教化穩(wěn)定學(xué)生的思想心情，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，假如班上出現(xiàn)這種狀況必需剛好抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，嚴(yán)峻會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)切他。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段肯定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成果略微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)激勵(lì)，，對(duì)成果稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，的確基礎(chǔ)差的學(xué)生激勵(lì)他順當(dāng)?shù)哪玫街袑W(xué)三年的畢業(yè)證書(shū)。必需給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂學(xué)習(xí)安排時(shí)肯定要貼近高考，是那一類學(xué)校肯定要詳細(xì)，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到09級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否深厚。

4、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生剛好做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要?jiǎng)偤弥v教心理詢問(wèn)室老師，做好心理調(diào)整器整工作。

5、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)每一次月考成果，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

6、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，必需將不層次的學(xué)生同科任老師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必需讓全部的科任老師心中有數(shù)，同心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必需齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效。

一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以長(zhǎng)久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們今日付出的汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

高三班主任教學(xué)工作安排篇2

進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，這無(wú)形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理詢問(wèn)壓力。作為高考參加對(duì)象的學(xué)生，素養(yǎng)的凹凸、成果的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三老師，心理詢問(wèn)壓力的確比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的`班級(jí)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1.通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

2.通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理詢問(wèn)體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3.通過(guò)主題班會(huì)和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)志向追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4.汲取優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參加班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

5.強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

6.樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上。

二、學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1.親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要?jiǎng)偤米龉ぷ?，讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)；對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要?jiǎng)偤谜?qǐng)心理詢問(wèn)輔導(dǎo)老師，讓心理詢問(wèn)輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理詢問(wèn)輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理詢問(wèn)健康的水平。

2.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)學(xué)生每一次月考成果，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

三、日常生活中，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好安排，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2.落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以長(zhǎng)久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

高三班主任教學(xué)工作安排篇3

高三（17）班現(xiàn)有學(xué)生46名（其中男28人，女18人，含美術(shù)生1人）

分班之際，種種原因故，我班學(xué)生紛紛以各種名義或借口轉(zhuǎn)入它班。后經(jīng)年級(jí)協(xié)調(diào)及我班老師們共同努力，大部分從外班轉(zhuǎn)回，漸漸得以穩(wěn)定。

在高三年級(jí)第一次月考中我班學(xué)生有7人在603分以上，達(dá)到了理科補(bǔ)習(xí)班的正常水平。

這說(shuō)明經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)細(xì)致的工作已經(jīng)勝利地將分班時(shí)的負(fù)面影響化解于無(wú)形。但同時(shí)也應(yīng)醒悟地相識(shí)到，和別班相比，我班學(xué)生各科較弱，有明顯學(xué)問(wèn)缺陷。在今后的復(fù)習(xí)中我們將引導(dǎo)學(xué)生正確地看待失敗，教化學(xué)生失敗只是短暫的挫折和磨煉，要用努力奮斗去獲得并超越失敗。要全體學(xué)生立足眼前，踏實(shí)學(xué)習(xí)，不怕困難，堅(jiān)韌拼搏。在求學(xué)過(guò)程中充溢學(xué)問(wèn)，磨煉意志，提高素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，制定出符合自身實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)安排并落實(shí)。仔細(xì)做好每一次的復(fù)習(xí)，聽(tīng)課和筆記，作業(yè)，總結(jié)練習(xí)與月考，規(guī)劃短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，著重在補(bǔ)差拾遺，注意并擅長(zhǎng)總結(jié)歸納。

將蘆利偉，王玉昆，黃經(jīng)偉，黃亞濤，吳羨，楊磊，楊超，曹行，吳俊杰，趙月月列為一本重點(diǎn)培育目標(biāo)。

將胡紫薇，陳達(dá)，毛秀榮，焦嬌，周天義，柴志雄，冷劍，韓柯，張秋，張凡，任金柱，王慧，李順當(dāng)，趙凱，李聰列為二本目標(biāo)。

其他作為三本目標(biāo)培育。

考慮到學(xué)習(xí)中存在些變數(shù)，存在潛在一，二本學(xué)生的`上下浮動(dòng)，我們各科老師在這一年的共處中將同心協(xié)力，打整體戰(zhàn)，力爭(zhēng)超額完成學(xué)校下達(dá)給本班的給及指標(biāo)任務(wù)。

高三班主任教學(xué)工作安排篇4

班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至最終學(xué)生的成果，都與班主任有著親密的關(guān)系。因此，站在為社會(huì)、為教化服務(wù)的角度，站在家長(zhǎng)、學(xué)生的角度，班主任工作必需做到一絲不茍、有條不紊。而要做好這個(gè)工作，必需要制定好班主任工作安排：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教化方針，仔細(xì)貫徹執(zhí)行教化法規(guī)的基本要求。大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，以培育學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和自我管理實(shí)力，切實(shí)樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌，力爭(zhēng)取得更大進(jìn)步。

二、工作目標(biāo)和要求

1、培育、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與實(shí)力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教化學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，關(guān)切愛(ài)惜每一位學(xué)生。

三、詳細(xì)工作安排與措施

1、即時(shí)組建強(qiáng)有力的班委干部班子。詳細(xì)做法是：先列出各班干的職責(zé)分工，再由每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出競(jìng)崗申請(qǐng)，競(jìng)爭(zhēng)自己能勝任的工作崗位，一個(gè)職位有多個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的再用抽簽的方法產(chǎn)生，半學(xué)期后再次競(jìng)爭(zhēng)，力求讓每個(gè)同學(xué)都有做班干的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)性，還可以告知學(xué)生，選擇自己的弱項(xiàng)也是一種熬煉。班級(jí)日常事務(wù)均由班干負(fù)責(zé)支配及監(jiān)督完成，班主任只做指導(dǎo)，班干達(dá)到人人有責(zé)負(fù)，每天有事做，這樣從班干部的集體意識(shí)、管理實(shí)力培育起，以班干的行為帶動(dòng)全體同學(xué)。

2、仔細(xì)上好開(kāi)學(xué)第一課。組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》及學(xué)校的《學(xué)生操行量化評(píng)分細(xì)則》等各種規(guī)章制度。不斷加強(qiáng)學(xué)生的平安教化。始終堅(jiān)持“以人為本、平安第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身平安放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚?，養(yǎng)成良好的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有心情波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類平安事故的發(fā)生。

3、制定的確有用的班規(guī)。其次周由班干部參加制定班規(guī)，作為班級(jí)獎(jiǎng)懲制度的依據(jù)，并印發(fā)給學(xué)生，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使制度深化人心，以制度約束人。

4、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮沃黝}班會(huì)，主題班會(huì)是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的.方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一，通過(guò)細(xì)心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長(zhǎng)等便利的教化，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性與創(chuàng)建性，熬煉和提高學(xué)生的自我教化實(shí)力，組織管理實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想相識(shí)，樹(shù)立起主動(dòng)主動(dòng)地探究精神。

5、常抓學(xué)生的思想工作，主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的協(xié)作，堅(jiān)持每周找兩個(gè)以上的同學(xué)談心，一學(xué)期達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少談心一次；可利用的機(jī)會(huì)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，盡可能對(duì)紀(jì)律差生進(jìn)行家訪，一學(xué)期力爭(zhēng)跟三分之二以上家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作共同做好班級(jí)的轉(zhuǎn)化，尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化。

6、支配好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間，組織學(xué)生參與課外各類實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的集體意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，另外利用課余時(shí)間，可組織學(xué)生進(jìn)行一些有利于身心健康的活動(dòng)，如：籃球賽、乒乓球賽、戲劇表演、卡拉OK競(jìng)賽、春游活動(dòng)、近距離徒步旅行等。

7、常常與任課老師聯(lián)系。通過(guò)與任課老師的聯(lián)系和溝通，班主任可以剛好了解和探討學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)狀況，這有助于學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)成果。

8、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過(guò)每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織實(shí)力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教化、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、主動(dòng)性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行周月考評(píng)，對(duì)他們?nèi)粘W(xué)生會(huì)工作的工作看法，完成反饋狀況，出勤狀況等進(jìn)行打分，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)訂正。

9、堅(jiān)持每期學(xué)習(xí)一本班主任專著。在學(xué)習(xí)中接著不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)。教化者必先受教化，只有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高。

10、堅(jiān)持寫(xiě)班主任日記。班主任日記記錄著班主任每天的工作，班主任通過(guò)對(duì)這些工作的反思，從中找尋到自己的不足，在不足中不斷提高自己。

身為班主任或輔導(dǎo)員，我時(shí)刻從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，在開(kāi)學(xué)前仔細(xì)制定好工作安排，本著讓學(xué)生“身體健康、心理健康、開(kāi)心學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)“的原則，努力做好班主任應(yīng)當(dāng)做的一切工作。

高三班主任教學(xué)工作安排篇5

一、上學(xué)期工作回顧

上學(xué)期，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們高三·9班克服了種種困難，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步和輝煌。

猶記得，我們的第一次月考，平均分年級(jí)第13名，有效人數(shù)不足平均數(shù)30人。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物幾科成果全部年級(jí)倒數(shù)。

期中考試前，我們實(shí)行了種種措施，全體師生盡了最大努力，最終取得了平均分年級(jí)第6，語(yǔ)文年級(jí)第一，英語(yǔ)、化學(xué)、生物均取得了重大突破。期末考試中，我班進(jìn)入年級(jí)前760的人數(shù)已達(dá)到35人，平均分居前級(jí)部第5，年級(jí)第6。

似乎以上成果，算不上什么輝煌。不過(guò)，有個(gè)前提是，高三重新分班，名單上分入我班的其次名未進(jìn)班，第九名因身體緣由未參與考試。我班專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)中，文管9人，體育4人，音樂(lè)2人，美術(shù)3人。

考慮到種種因素，以上成果的取得，是相當(dāng)不易的。

二、下學(xué)期工作展望

下學(xué)期工作較為驚慌，從今日算起距高考92日，三個(gè)月。

從現(xiàn)在起到3月21日為一模備戰(zhàn)階段，三月底——五一前為二輪復(fù)習(xí)階段，五一——高考前為模擬和強(qiáng)化訓(xùn)練階段。

（一）三個(gè)階段的工作

1、一模備戰(zhàn)階段（3月21日前）

回扣一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，全力備戰(zhàn)市一?？荚?。此間，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)意識(shí)，明確高考目標(biāo)和分解突破目標(biāo)，填寫(xiě)《個(gè)人奮斗規(guī)劃書(shū)》。

以一模為抓手，強(qiáng)調(diào)規(guī)范和基礎(chǔ)意識(shí)，在寒假刷題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步督促同學(xué)們完成查補(bǔ)缺漏安排，進(jìn)一步規(guī)范審題、答題意識(shí)。

2、二輪復(fù)習(xí)階段（五一前）

（1）強(qiáng)化理綜學(xué)習(xí)意識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)理綜學(xué)科在高考中的重要地位。以四個(gè)小組為單位，親自抓理綜科目的學(xué)習(xí)，在每次理綜考試之后，督促完成試題的總結(jié)、新題的鞏固、學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

（2）學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。此階段，指導(dǎo)同學(xué)們完成科目的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，以求彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)缺陷和漏洞，肯定不能茍且。

（3）重點(diǎn)突破，學(xué)問(wèn)遷移。無(wú)論對(duì)于那個(gè)層次的同學(xué)，重點(diǎn)的突破和學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力的培育都應(yīng)是二輪復(fù)習(xí)中的著重要解決的問(wèn)題。

3、考前模擬階段（高考前）。

考前模擬階段，高度重視士氣的培育，鼓舞同學(xué)們奮斗的熱忱，滿懷信念地訓(xùn)練自己的考試技能，提升自身的心理素養(yǎng)愛(ài)。

（二）幾個(gè)方面的重點(diǎn)工作

1、以科學(xué)的工作看法真心關(guān)愛(ài)學(xué)生

高三下學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生心態(tài)上的波動(dòng)在所難免。往屆，都有因心態(tài)上極度驚慌而影響學(xué)習(xí)的同學(xué)。

這時(shí)，老師的關(guān)愛(ài)尤顯重要。一個(gè)善意的提示，一次機(jī)會(huì)的賜予，一句安慰的話語(yǔ)……都能使精神高度驚慌的學(xué)子獲得春風(fēng)般暖和的感受，從而緩解內(nèi)心的壓力，大大提升備考的效率。

俗話說(shuō)，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。多么地令人警醒啊。人都是感情的動(dòng)物，當(dāng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師的關(guān)切和指導(dǎo)，往往令其很長(zhǎng)時(shí)間難以忘懷。

2、研討、研修制度，搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體

獨(dú)行近，眾行遠(yuǎn)。下學(xué)期，應(yīng)以學(xué)習(xí)小組和行政小組為抓手，更加重視研討、研修制度，持續(xù)上學(xué)期優(yōu)秀的研討制度、講題制度，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體。

分階段找班內(nèi)或它班的一些優(yōu)秀同學(xué)介紹自己的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，給同學(xué)們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，點(diǎn)撥部分方法失當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)。

不同階段的.班會(huì)中，也應(yīng)以此為指導(dǎo)，放手學(xué)生讓他們之間相互學(xué)習(xí)、反思、指責(zé)指導(dǎo)，已達(dá)共同進(jìn)步的目標(biāo)。

3、重視分類指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)和重點(diǎn)指導(dǎo)

不同的同學(xué)須要得到的指導(dǎo)是不能一樣的。誠(chéng)如學(xué)習(xí)優(yōu)等生須要我們嚴(yán)格地關(guān)愛(ài)，以985、211為目標(biāo)；中等生須要我們博愛(ài)，以優(yōu)秀本科院校為沖擊目標(biāo)；后進(jìn)生須要我們偏愛(ài)，以能考取本科為追求。

依據(jù)生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際，對(duì)學(xué)生加以個(gè)別指導(dǎo)，點(diǎn)撥其生活、學(xué)習(xí)中的不足，為其指出解決問(wèn)題的道路，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)其快速成長(zhǎng)的目標(biāo)。

須要著重指出的是，邊緣生、專業(yè)生同學(xué)是須要班主任重點(diǎn)指導(dǎo)的，因?yàn)檫@部分同學(xué)普遍存在信念不足、偏科嚴(yán)峻、習(xí)慣叫差、毅力偏弱的缺陷。若班主任不能時(shí)時(shí)督促、適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)，最終將使得這兩部分同學(xué)抱憾終生。

4、活躍學(xué)習(xí)氛圍，穩(wěn)定學(xué)習(xí)狀態(tài)

高三，因其背后承載的對(duì)人生的重大意義而顯得沉重。高三學(xué)子的心理負(fù)擔(dān)確定了高三學(xué)習(xí)氛圍的凝重，這在高三最終階段尤其明顯。這個(gè)時(shí)候，我們班主任這條“鯰魚(yú)”的重要作用便凸顯出來(lái)了。我們要適時(shí)、視勢(shì)開(kāi)展不同的教化活動(dòng)，繃緊或松弛同學(xué)們的神經(jīng)，使高三最終階段張弛有度地穩(wěn)定度過(guò)，使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)最好的自己。

（1）宣誓與唱歌

宣誓以聚精神、養(yǎng)正氣，唱歌以馳情懷、抒理想。在有可能的狀況下，每?jī)芍芤獙W(xué)一首歌曲。

（2）我的幻想學(xué)府

一模之后，開(kāi)啟幻想學(xué)府我來(lái)談的每日主題演講，激發(fā)同學(xué)們?yōu)樽约旱闹鞠蚨鴬^斗的無(wú)限熱忱。

（3）每日三問(wèn)

二模之后到高考前，為激發(fā)士氣的須要，選擇底氣較足的同學(xué)領(lǐng)誓，帶領(lǐng)同學(xué)宣讀自己的信念和志向。

（4）溫情的關(guān)愛(ài)

依據(jù)下學(xué)期不同階段的須要，適時(shí)綠化班級(jí)，充溢班級(jí)藥箱，關(guān)愛(ài)特別同學(xué)，做一些讓大家留下念想的活動(dòng)，為別離后留下一份難忘的記憶。

略里啰嗦地說(shuō)了這么多，總的一句話，教化就是為了讓每一個(gè)孩子成為最好的自己。我們班主任時(shí)刻都要以這個(gè)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教化管理實(shí)踐，以能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展為工作的準(zhǔn)繩。如此，即便工作做不最優(yōu)秀，也肯定會(huì)很精彩。最至少的，會(huì)留下一顆顆滾燙的紅心和弟子們時(shí)常的問(wèn)候。

高三班主任教學(xué)工作安排篇6

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教化方針。為了培育學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地探討和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好探討工作；為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)；依據(jù)學(xué)校、教科處和年級(jí)組工作安排的要求，特制定本工作安排。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育探討邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教科處。年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、接著將德育貫穿在教化教學(xué)的全過(guò)程?！耙匀藶楸尽?，堅(jiān)固樹(shù)立我?！皥?jiān)持教化為每位學(xué)生終身華蜜服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素養(yǎng)教化和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)選擇的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“接著注意心理教化，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教化為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，平常要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素養(yǎng)教化，教化學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界狀況的改變，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓志向、法制和平安教化，增加目標(biāo)、法律和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法遵守法律，仔細(xì)抓好、中、差生的教化和管理。班主任落實(shí)本班老師與“臨界生”的幫教組，可實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、接著重視上好班會(huì)課，寫(xiě)好教案，以體現(xiàn)德育教化的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育學(xué)生的自主實(shí)力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別實(shí)力。

6、狠抓音、體、美等特長(zhǎng)生的管理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐性、誠(chéng)意和決心穩(wěn)定他們的心情，樹(shù)立他們的信念，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。

7、建立班主任走訪制。注意與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可走訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的'關(guān)切和支持，整合教化資源，推動(dòng)班主任工作順當(dāng)而有序地綻開(kāi)。

8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐性指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

9、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級(jí)管理”之要求，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法參加高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好年級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級(jí)組支配的臨時(shí)性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛(ài)的看法培育學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。

四、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)志向追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上。

5、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

6、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共