幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《對(duì)稱的剪紙》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?對(duì)稱的剪紙?含反思中班教案?對(duì)稱的剪紙?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾，學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品，能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品，快來(lái)看看幼兒園中班?對(duì)稱的剪紙?含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。核心要素：對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活教學(xué)準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。2、裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。教學(xué)過(guò)程：欣賞導(dǎo)入：1、出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片，幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品，請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來(lái)的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解對(duì)稱剪紙的含義。剪紙：1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對(duì)稱剪紙的方法?！?〕將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折，然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案〔可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案〕。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性?！?〕用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間局部，后剪外輪廓多余的局部。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對(duì)稱圖案?！?〕把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待熟練后，鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。展示：幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。區(qū)域活動(dòng)：在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品?；顒?dòng)反思：幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂(lè)趣?；顒?dòng)氣氛活潑，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。活動(dòng)中充分表達(dá)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。小百科：剪紙藝術(shù)雖然來(lái)自于民間，但到清代已經(jīng)成為全民性的藝術(shù)，就連當(dāng)時(shí)的皇親國(guó)戚也都離不開剪紙。北京故宮的坤寧宮是清代皇帝結(jié)婚時(shí)的花燭洞房。按照滿族人的風(fēng)俗，宮殿前后窗的窗紙都是裱糊在外面的。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?對(duì)稱的剪紙?含反思

中班教案?對(duì)稱的剪紙?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾，學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品，能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品，快來(lái)看看幼兒園中班?對(duì)稱的剪紙?含反