【部編版】一年級上冊日月明課件

角的度量角的度量角的度量角的度量1復(fù)習(xí)提問：直線、射線、線段有什么區(qū)別？（直線沒有端點，可以向兩方無限延伸；射線有一個端點，可以向一方無限延伸；線段有兩個端點，不能延伸，只能延長。）2.經(jīng)過兩點有幾條直線？（過兩點有且只有一條直線）3.連接兩點的線中，什么線最短？（兩點之間，線段最短）復(fù)習(xí)提問：直線、射線、線段有什么區(qū)別？2ＯAB這個圖形給我們一個什么形象？角：

(1)有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角。（這個公共端點叫角的頂點，這兩條射線叫角的兩邊）角頂點是：點O，角的兩邊是：射線OA、OB。ＯAB這個圖形給我們一個什么形象？角：(1)有公共端點的兩3(2)角也可以看作由一條射線繞著它的端點 旋轉(zhuǎn)而形成的圖形。

始邊終邊OABOA(B)當(dāng)角的兩邊成一條直線時，我們把這個角叫做平角當(dāng)角的一邊旋轉(zhuǎn)一周與另一邊重合時，所形成的角叫做周角(2)角也可以看作由一條射線繞著它的端點4下面的圖形哪些是角？（1）（2）（3）（4）（5）下面的圖形哪些是角？（1）（2）（3）（4）（5）5角的表示法：角的符號1.用頂點字母表示。（頂點處只能有一個角）2.用阿拉伯?dāng)?shù)字加弧線表示。3.用希臘字母加弧線表示。4.用三個字母表示，頂點字母要寫在中間。OAB記作：1記作：記作：記作：角的表示法：角的符號1.用頂點字母表示。2.用阿拉伯?dāng)?shù)字加弧6AOBC答：不能。因為頂點處不是只有一個角，所以不能用頂點字母表示。AOBC答：不能。因為頂點處不是只有一個角，所以不能用頂點字7第一課作業(yè)：習(xí)題3.32題分別用四種方法表示角第一課作業(yè)：習(xí)題3.32題分別用四種方法表示角8第二課第二課9角的度量：1.工具：常用的是量角器2.單位：度、分、秒。把一個周角360等份，每一份就是1度的角，記作：把1度的角60等份，每一份叫做1分的角，記作：把1分的角60等份，每一份叫做1秒的角。記作：1周角＝，1平角＝。1＝，＝。。360180。角的度量：1.工具：常用的是量角器2.單位：度、分、秒。把一10例：計算例：計算11課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：12角的畫法：特殊的角：利用三角板可畫任意的角：利用量角器畫一個角等于已知角1.利用量角器，先量出已知角的度數(shù)，然后再畫一個等于這個度數(shù)的角。角的畫法：特殊的角：利用三角板可畫13AOB(1)以點O為圓心，任意長為半徑畫弧，分別交OA、OB于點C、D；2.利用直尺和圓規(guī)CDaAOB(1)以點O為圓心，任意長為半徑畫弧，分別交OA、OB14課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：15課堂小結(jié)：角的定義：兩種角的表示法：四種角度的單位換算及計算：角的畫法：主要是畫一個角等于已知角。課堂小結(jié)：角的定義：兩種16作業(yè)：習(xí)題3.34題任畫一個角，再畫一個等于已知角的角。（不用寫畫法）作業(yè)：習(xí)題3.34題171、知識與技能：初步學(xué)會安全文明地進行課間游戲活動，合理安排好課間生活。2、過程與方法：利用討論、辨析等方式了解文明休息的重要性，學(xué)會勞逸結(jié)合。3、情感態(tài)度價值觀：體驗游戲的快樂，感受校園生活的快樂，體會勞逸結(jié)合的

好處。4、行為與習(xí)慣：能夠積極參與課間游戲，養(yǎng)成健康、安全、有序的生活習(xí)慣。5．感悟人大代表選舉是參與國家政治生