人居環(huán)境科學市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

人居環(huán)境科學導論

TheScienceofHumanSettlements第1頁第2頁教學提要

課程名稱：人居環(huán)境科學導論課程類型：必修課講課方式：課堂講授+討論學時：36課時教材：人居環(huán)境科學導論吳良鏞中國建筑工業(yè)出版社年

第3頁內容提要

本課程是一門以人類聚居（包含鄉(xiāng)村、集鎮(zhèn)、城市等）為研究對象，著重探討人與環(huán)境之間相互關系科學。它強調把人類聚居作為一個整體，而不像城市規(guī)劃學、地理學、社會學那樣，只包括人類聚居某一部分或某個側面。學科目標是了解、掌握人類聚居發(fā)生、發(fā)展客觀規(guī)律，以更加好地建設符合人類理想聚居環(huán)境。經過本課程學習，了解人居環(huán)境科學由來、人居環(huán)境組成、人居環(huán)境建設基本觀念、人居環(huán)境科學研究方法，以及保護和建設可連續(xù)發(fā)展人居環(huán)境方面理論和方法。第4頁教學提要

第一章探索人居環(huán)境科學緣由與過程學習城市規(guī)劃理論探索過程，從而了解“人類聚居學”主要內容?！?對城市規(guī)劃理論與實踐探索§2從霍華德、蓋迪斯到芒福德——近代城市史理論豐富遺產霍華德、蓋迪斯、芒福德主要理論內容1.霍華德主要理論內容2.蓋迪斯主要理論內容3.芒福德主要理論內容第5頁教學提要

§3道薩迪亞斯“人類聚居學”1.對道氏學說認識2.道氏學說介紹3.對道氏學說評價§4人居環(huán)境科學提出1.當今世界人類住區(qū)發(fā)展主要趨勢2.中國人居環(huán)境建設歷史發(fā)展與現(xiàn)實狀況第6頁教學提要

第二章人居環(huán)境科學基本框架構思

了解人居環(huán)境含義以及包含主要內容，學習人居環(huán)境組成。了解人居環(huán)境建設五大標準，學習人居環(huán)境科學基本構架與學科體系。在此基礎上了解人居環(huán)境科學與相關學科關系?！?人居環(huán)境釋義§2人居環(huán)境組成1.人居環(huán)境包含五大系統(tǒng)2.人居環(huán)境包含五大層次第7頁教學提要

§3

人居環(huán)境建設五大標準1.正式生態(tài)困境，提升生態(tài)意識2.人居環(huán)境建設與經濟發(fā)展良性互動3.發(fā)展科學技術，推進經濟發(fā)展和社會繁榮4.關心廣大人民群眾，重視社會發(fā)展整體利益5.科學追求與藝術創(chuàng)造組合§4人居環(huán)境科學基本框架與學科體系1.人居環(huán)境科學釋義2.人居環(huán)境科學基本研究框架3.人居環(huán)境科學學科體系組成第8頁教學提要

第三章人居環(huán)境科學方法論

學習科學工作者應有基本哲學涵養(yǎng)，并將哲學基本涵養(yǎng)用于分析復雜巨系統(tǒng)及復雜性科學。學習對開放復雜巨系統(tǒng)求解方法，從而嘗試對人居環(huán)境科學復雜巨系統(tǒng)求解。了解人居環(huán)境科學“范式”與“科學共同體”。§1科學工作者需要有基本哲學涵養(yǎng)§2復雜巨系統(tǒng)與復雜性科學1.簡化方法與復雜巨系統(tǒng)2.系統(tǒng)思想與復雜性科學第9頁教學提要

§3對開放復雜巨系統(tǒng)求解嘗試1.融貫綜合研究2.以問題為導向3.“庖丁解?！迸c“牽牛鼻子”4.綜合集成，螺旋式上升§4人家環(huán)境科學“范式”與“科學共同體”1.“范式”與“科學共同體”2.明確科學戰(zhàn)略第10頁教學提要

第四章人居環(huán)境規(guī)劃與設計論——復雜系統(tǒng)中設計理念探索

學習傳統(tǒng)規(guī)劃設計理論，并究其不合時宜原因，從而了解對當代城市設計理論。學習人居環(huán)境規(guī)劃設計理性分析以及規(guī)劃設計中形象思維?！?傳統(tǒng)規(guī)劃設計不合時宜原因§2對規(guī)劃設計再思索1.歷史上相關觀點回顧2.中國規(guī)劃理論建設展望第11頁教學提要§3城市設計理論1.建筑設計理論2.城市設計探索3.人居環(huán)境規(guī)劃設計時空觀：匯“時間－空間－人間”為一體§4

人居環(huán)境規(guī)劃設計理性分析1.規(guī)劃理念與戰(zhàn)略決議形成2.結構形態(tài)與模式形成3.整體性追求第12頁教學提要§5人居環(huán)境規(guī)劃設計形象思維1.不一樣空間層次都存在城市設計遼闊天地.2.人工環(huán)境與自然環(huán)境結合3.基本原理一致性與形象世界多樣性第13頁教學提要第五章人居環(huán)境科學與教育了解本專業(yè)教育體系，學習培養(yǎng)本專業(yè)人才對策和路徑，以及決議者應含有涵養(yǎng)。§1關于教育－研究－實踐§2從建筑學專業(yè)教育談起§3專業(yè)教育改革對策和路徑——培養(yǎng)全方面發(fā)展人才§4決議者人居環(huán)境科學涵養(yǎng)§5推進全社會人居環(huán)境科學教育第14頁教學提要

第六章在人居科學實踐道路上在學習本學科基本理論基礎上，結合已存實際例子，如“三峽工程”，“桂林城市規(guī)劃”，全方面了解人居環(huán)境規(guī)劃實際意義?！?系統(tǒng)地學習研討基本理論§2規(guī)劃設計理念上整體思索§3體會與鞭策§4科研集體形成與團體精神第15頁思索問題1.城市概念2.城市產生和發(fā)展過程。3.城市所存在詳細問題4.道氏學說主要內容5.對道氏學說評價6.人居環(huán)境科學是怎樣提出？7.對人居環(huán)境釋義了解8.人居環(huán)境包含五大系統(tǒng)包含什么內容？9.人居環(huán)境包含五大層次包含什么內容？10.人居環(huán)境科學含義是什么？第16頁思索問題11.人居環(huán)境科學基本研究框架包含哪些內容？12.人居環(huán)境科學學科體系是什么？13.“范式”與“科學共同體”含義式什么？14.傳統(tǒng)規(guī)劃設計不合時宜原因是什么？15.人居環(huán)境規(guī)劃設計時空觀內容是什么？16.從理性分析和形象思維角度了解人居環(huán)境規(guī)劃設計17.專業(yè)教育改革對策和路徑是什么？18.關于三峽工程與人居環(huán)境科學討論19.將書本理論與實際例子結合，了解某工程“利”與“弊”以及對未來人類生活影響。20.自選第17頁參考文選《北京憲章》《廣義建筑學》《人類聚居學與人居環(huán)境科學》《人與自然關系導論》《展望21世紀科學發(fā)展前景》《城市及其區(qū)域——一個開放特殊復雜巨系統(tǒng)》《創(chuàng)造我國人居環(huán)境新景象》《城市規(guī)劃設計論文集》《城市規(guī)劃試驗論》《世紀之交凝思：建筑學未來》《發(fā)達地域城市化進程中建筑環(huán)境保護與發(fā)展》第18頁1.1環(huán)境概念人居環(huán)境環(huán)境要素人環(huán)境自然環(huán)境人工環(huán)境空間時間

１關于環(huán)境針對某一考查主體周圍事物或背景第19頁地社會環(huán)境人人工環(huán)境天自然環(huán)境第20頁（1）自然環(huán)境

1)自然條件：大氣、土壤、水體、日照

2)生態(tài)系統(tǒng)：草原、森林、濕地、荒漠、海洋（2）社會環(huán)境

1)社會政治

2)經濟法律

3)文化環(huán)境

4)民族宗教

5)風俗習慣

（3）人工環(huán)境

1)人工建筑系統(tǒng)：①基礎設施：道路、橋梁、隧道、廣場、水電設施②實用建筑：居住、公共、工業(yè)、交通、軍事、農業(yè)

2)生態(tài)綠地系統(tǒng)農林綠地、休閑綠地、環(huán)境保護綠地、水域1.２環(huán)境類型第21頁1.３人與環(huán)境

（1）人對環(huán)境作用

1）相克：破壞環(huán)境

2）相生：改進環(huán)境①內部空間環(huán)境②外部生理環(huán)境（2）人對環(huán)境感知

1）生理感覺

2）心理感受（3）人對環(huán)境要求

1）生存與安全

2）衛(wèi)生與方便

3）舒適與滿意

4）發(fā)展與完善冷、熱、安全防護

光視覺聲聽覺文脈涵義技術需求健康生態(tài)功效形式社會文化空間感知生理感覺心理感受第22頁生理：溫飽、睡眠、性等安全：本身安全感等交往：愛情、情誼、交流等

尊重：自尊及受人尊重等

審美：現(xiàn)實美與藝術觀賞等

求成：掌握技能、創(chuàng)造等

自我實現(xiàn)：社會認可等人需求層級金字塔馬斯洛（A.Maslow）“需求層級”理論墨子：食必常飽，然后求美；衣必常暖，然后求麗；居必常安，然后求樂；魯迅《華蓋集．北京通信》倘若一定要問我青年應該向怎樣目標，那么，我只能夠說出我為他人設計話，就是：一要生存二要溫飽三要發(fā)展所謂生存，并不是茍活；所謂溫飽，并不是奢侈；所謂發(fā)展，也不是放縱。第23頁

2關于居住2.1居住歷史演變2.1.1

原始居住(1)穴居—北方(2)巢居—南方2.1.2

古代居住(1)木骨泥墻式—黃河流域(2)竹木干闌式—長江流域2.1.3

地域居住(1)四合院—北方(2)一顆印—云南(3)石頭寨—貴州(4)吊腳樓—四川(5)蒙古包—蒙古(6)土樓—西藏第24頁第25頁第26頁第27頁2.1.4

近當代之居住(1)二三十年代—黃土﹑青瓦(2)六七十年代—青磚房(3)八十年代初—筒子樓(4)九十年代初—經濟實用房(5)九十年代中—康居住宅樓(6)二十世紀末—高尚居住區(qū)第28頁第29頁第30頁第31頁

2居住2.2居住區(qū)發(fā)展過程

2.2.1居住區(qū)形式演變

(1)里：周代

(2)閭里：秦漢，面積1平方里（約17hm2)(3)里：三國，面積約30hm2，

(4)坊：唐，350步x350步（約27hm2)~650步x550步（約80hm2)(5)街巷：宋，商業(yè)街和坊巷

(6)胡同：明清，以胡同劃分為長條地段，間距約70米。

(7)里弄：1840~1949年，街道兩側分弄，弄兩側分里。

(8)鄰里單位：20世紀30年代（C.A.佩里提出）

(9)擴大街坊：50年代（前蘇聯(lián)）

(10)居住小區(qū)：50年代末，由城市道路和自然界限劃分

(11)居住區(qū)：由多個小區(qū)組成

(12)綜合住區(qū)：居住和工作相結合（生產型、辦公型、商業(yè)型等）第32頁居住區(qū)形式演變第33頁居住區(qū)形式演變第34頁居住區(qū)形式演變第35頁

2.2.2居住區(qū)規(guī)劃理論形成

(1)

雅典憲章——功效主義等級化城市組織結構

1)18世紀工業(yè)革命引發(fā)城市形態(tài)變革

①

人口向城市大規(guī)模聚集

②

打破以家庭經濟為中心城市格局

——產生了“城市病”

2)根治“城市病”

20世紀20年代,國際建協(xié)(CIAM)

雅典憲章------城市逐步脫離古典主義傳統(tǒng)向功效主義形體化前進雅典憲章:追求----

①明晰城市組織結構(四大功效)②重視功效分區(qū)與用途純化③統(tǒng)一視覺空間秩序

表現(xiàn):各城市功效被交通線劃分為嚴整幾何性功效區(qū),城市呈縱向樹形結構形成等級化組織體系.第36頁

(2)

鄰里單位——1929年美國佩里(C.Perry)

1)控制規(guī)模以一個小學合理規(guī)?？刂凄徖飭挝蝗丝谝?guī)模(約1000戶),四面交通道路為界,不被穿越,內部設置公用設施,日照通風良好。

2)等級化

①住宅-→鄰里單元②幾個鄰里單元-→鄰里單位③幾個鄰里單位-→城市次中心居住區(qū)道路、綠地、公用設施等,由小至大,等級化梯度形成中心體系。

3)特點①服務設施居中；②住宅、道路、綠化、公建等劃分明確,不交叉；③道路寬度、綠化分配等級化；④住宅高度、日照、間距、朝向、密度等準確計算,到達理性。第37頁

2居住2.2居住區(qū)發(fā)展過程

2.2.３建國50年居住區(qū)規(guī)劃特點

(1)

50年代:①規(guī)劃理論：借鑒國外、結合國情②規(guī)劃標準：有利生產，方便生活③結構形式：早期采取鄰里單位，后期推廣居住小區(qū)④建設體制：統(tǒng)建制，“成街成片，成組成團”

(2)

60~70年代：①60年代初：重視環(huán)境，提升密度，繼承傳統(tǒng)②60年代中：取消規(guī)劃，出現(xiàn)散、亂、差③70年代后：多層高密度、點條穿插、利用地形

(3)

80~90年代：①體制：福利型—商品型，設計粗放型—小康型②規(guī)劃：多樣化③結構：重視人活動規(guī)律和空間環(huán)境塑造，強化鄰里院落，淡化組團設施④功效：商業(yè)設施由服務型—經營型，小區(qū)服務網(wǎng)點由內向型—外向型⑤思想：“以人為關鍵”環(huán)境意識第38頁

2居住2.3居住未來趨勢2.3.1

居住區(qū)發(fā)展趨勢

（1）選址郊區(qū)化（2）環(huán)境生態(tài)化（3）布局集約化（4）結構小區(qū)化（5）設施頤養(yǎng)化（6）管理智能化

第39頁

2居住2.3居住未來趨勢

2.3.2

住宅建設趨勢

(1)生活舒適性(2)空間靈活性(3)居住安全性(4)環(huán)境整體性(5)生態(tài)連續(xù)性(6)技術科學性第40頁(1)生活舒適性

1)空間環(huán)境:

空間質空間量空間形

2)物理環(huán)境:

熱環(huán)境光環(huán)境聲環(huán)境

3)心理環(huán)境:

主動心理消極心理(2)空間靈活性1)合理布局：

大小適宜,動靜分明

2)靈活分隔：

大中見小,小中求大3)流通滲透:

隔而不停,連而不敞4)相互借用：

你中有我,界域互通第41頁(3)居住安全性(4)環(huán)境整體性

1)物質安全：結構性能

防火疏散

防盜護衛(wèi)：保安巡更

智能監(jiān)控：外圍自動監(jiān)視樓宇紅外監(jiān)控單元可視對講底層碎玻報警

2)

精神安全：噪聲干擾,視線干擾

1)外部環(huán)境:

總體規(guī)劃單體布局園林綠化景觀小品

2)內部環(huán)境:

舒適環(huán)境:熱環(huán)境,光環(huán)境,聲環(huán)境

美觀環(huán)境：配置

3)整體環(huán)境:

內外環(huán)境連續(xù)、交融、流通、滲透第42頁(5)生態(tài)連續(xù)性(6)技術科學性

1)合理結構體系

2)適宜建筑材料

3)先進施工方法

4)科學組織管理

1)綠色環(huán)境保護

2)節(jié)能低耗

3)循環(huán)利用

4)再生轉換第43頁人類居住環(huán)境基本要求1）適居性要求2)識別與歸屬要求3)生態(tài)及可連續(xù)發(fā)展要求

第44頁

衛(wèi)生、安全、便利和舒適是居住區(qū)適居性基本物質性內容。

①衛(wèi)生要求

包含兩方面含義。一是環(huán)境衛(wèi)生，二是生理健康衛(wèi)生。

②安全要求為居民提供一個安全居住環(huán)境。防火，為確保一旦發(fā)生火災時居民安全，預防火災蔓延，建筑物之間要保持一定防火間距。除此之外還要考慮防震災、交通安全、