《聲現(xiàn)象》人教版初中物理1

中考物理專題復(fù)習(xí)課件《聲現(xiàn)象》狀元成才路中考物理專題復(fù)習(xí)課件《聲現(xiàn)象》狀元成才路《聲現(xiàn)象》人教版初中物理1考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生：

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，即振動停止，發(fā)聲也停止。狀元成才路考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播2、聲音的傳播：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)：真空不能傳聲。（2）在介質(zhì)中聲音是以波的形式傳播的。狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播2、聲音的傳播：專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播（3）聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，聲速還與介質(zhì)的溫度有關(guān)，一般來說，聲音在固體中最快，其次液體，氣體中最慢。15℃時空氣中的聲速為340m/s。2、聲音的傳播：狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播（3）聲音專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播3、人耳是怎樣聽到聲音的。（1）人耳的構(gòu)造如圖：狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播3、人耳是怎樣聽到專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播（2）人耳的聽聲過程：

外界傳來的聲音，沿著耳道引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其它組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)再把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。3、人耳是怎樣聽到聲音的。狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播（2）人耳專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播（3）人耳的聽聲條件：

①聲源在振動發(fā)聲；

②有傳播聲音的介質(zhì)；

③聽覺器官完好。3、人耳是怎樣聽到聲音的。狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播（3）人耳專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)2聲音的特征1、音調(diào)：（1）音調(diào)是聲音的高低，它與物體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率是描述物體振動快慢的物理量，單位是赫茲，簡稱赫（Hz）。狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)2聲音的特征1、音調(diào)：（1）專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)2聲音的特征（2）人耳的聽聲頻率范圍是20Hz——20000Hz之間，高于20000Hz的聲音叫超聲波，低于20Hz的聲音叫次聲波。1、音調(diào)：狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)2聲音的特征（2）人耳的聽聲專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)2聲音的特征2、響度：

（1）響度指聲音的強(qiáng)弱（或大?。?）影響響度的因素一是振幅，振幅越大，響度越大；二是離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近，離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越分散，響度越小。狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)2聲音的特征2、響度：（1）專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)2聲音的特征3、音色：

不同的發(fā)聲物體由于材料、結(jié)構(gòu)等不同，即使音調(diào)、響度都相同，但發(fā)出的聲音不同。音色反應(yīng)了聲音的品質(zhì)。狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)2聲音的特征3、音色：不同的專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)3聲的利用

1、聲音傳遞信息：聲吶探測、回聲定位、醫(yī)學(xué)診斷。

2、聲音傳遞能量：清洗精密儀器、除去人體結(jié)石。狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)3聲的利用1、聲音傳遞信息：專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)4噪聲的控制與危害1、噪聲及噪聲來源：

（1）噪聲：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。（2）噪聲來源：

①交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲等。狀元成才路專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)4噪聲的控制與危害1、噪聲及噪聲來源專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)4噪聲的控制與危害

②工業(yè)噪聲：紡織廠、機(jī)械車間的噪聲；

③施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。

④社會生活噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。1、噪聲及噪聲來源：狀元成才路《聲現(xiàn)象》人教版初中物理PPT1《聲現(xiàn)象》人教版初中物理PPT1專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)4噪聲的控制與危害②工專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)4噪聲的控制與危害2、噪聲的等級與危害：

噪聲達(dá)到70db會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重影響變產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭痛等疾??；如果暴露在150db的噪聲環(huán)境里，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。狀元成才路《聲現(xiàn)象》人教版初中物理PPT1《聲現(xiàn)象》人教版初中物理PPT1專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)4噪聲的控制與危害2、噪聲的等級與危專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)4噪聲的控制與危害3、噪聲的控制：

（1）在聲源處減弱噪聲；（2）在傳播過程中減弱噪聲；（3）在人耳處減弱噪聲。狀元成才路《聲現(xiàn)象》人教版初中物理PPT1《聲現(xiàn)象》人教版初中物理PPT1專題一聲學(xué)與光學(xué)考點(diǎn)4噪聲的控制與危害3、噪聲的控制：課后作業(yè)完成課后復(fù)習(xí)試題狀元成才路《聲現(xiàn)象》人教版初中物理PPT1《聲現(xiàn)象》人教版初中物理PPT1課后作業(yè)完成課后復(fù)習(xí)試題狀元成才路《聲現(xiàn)象》人教版初中物理P1.我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負(fù)重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉,它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎,使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失,懂得祖國之于人的真正含義。當(dāng)我們愛腳下的泥濘時,說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。2.只要不必希求太多——向朋友、向愛情,尤其是向生活。是否記得?我們曾經(jīng)多么專注地設(shè)計美妙的未來,我們是如何細(xì)致地描繪多彩的前途,然而,盡管我們是那樣固執(zhí)、那樣虔誠、那樣堅(jiān)韌地等待,可生活卻以我們?nèi)粵]有料到的另一種面目呈現(xiàn)于面前。3.童年少年青年好像還是昨天的事兒,呀,時光真快,一生的一半兒已經(jīng)煙飛云散。無論如何,時光是無情的,青春不會因?yàn)槟愕钠谂味郎?也不會因?yàn)槟阍械奶摱榷邪虢z的緩慢。4.年老時,你對青春的期盼就只能依靠些許爽朗的情懷,時光告訴你,青春是一種年齡,亦是一種心境。只是,來日不多,你身處的境地已經(jīng)很明白地告訴你:自己孩提時的理想是否成真,自己生命的質(zhì)量顯現(xiàn)了一種什么樣的光色。

5.好在身體依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年,你仍會在自己的臉龐上刻下飽經(jīng)風(fēng)霜的印痕,時光仍會在你的履歷中重重地繪下一幅圖畫。6.蘋果落地是自古以來就有的現(xiàn)象,其現(xiàn)象背后也始終包含著萬有引力的本質(zhì)。但只有牛頓最先透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)。透過現(xiàn)象看本質(zhì),這需要背景知識的儲備,更需要積極的持恒的思維狀態(tài)。7.個性并非社會的敵人,而是社會的邏輯前提。社會是人之共性和個性的統(tǒng)一體;共性相約,個性相得;共性是社會的基礎(chǔ),個性是社會的靈魂。扼制個性便是扼制了社會之根本。8.創(chuàng)新是人的才能