【人教版】七年級語文上冊作業(yè)-7散文詩二首課件

單元總結·特色(tèsè)講座第一頁，共25頁。單元總結·特色(tèsè)講座第一頁，共25頁。 知識專題——發(fā)展中國特色(tèsè)社會主義文化， 建設社會主義文化強國1．為什么要發(fā)展中國特色(tèsè)社會主義文化，建設社會主義文化強國？ (1)文化的實質與作用。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。第二頁，共25頁。 知識專題——發(fā)展中國特色(tèsè)社會主義文化，第二頁 (2)文化與經(jīng)濟、政治相互影響、相互交融。一定的文化反作用于一定的經(jīng)濟、政治，先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展。推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，有利于為經(jīng)濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。 (3)文化與綜合國力。文化越來越成為民族(mínzú)凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。對發(fā)展中國家來說，文化是綜合國力競爭中維護國家利益和安全的重要精神武器。推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮有利于激發(fā)全民族(mínzú)的文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力。第三頁，共25頁。 (2)文化與經(jīng)濟、政治相互影響、相互交融。一定的文化反作用 (4)文化對人具有重要影響。文化對人的影響，既來自于特定的文化環(huán)境，又來自于各種形式的文化活動。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展。 (5)我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是社會的主要矛盾。在堅持以經(jīng)濟建設為中心的同時，要自覺把文化繁榮發(fā)展作為堅持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要務(yàowù)的重要內(nèi)容，作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的一個基本要求。第四頁，共25頁。 (4)文化對人具有重要影響。文化對人的影響，既來自于特定的 (6)我國文化領域面臨一系列新情況、新問題，文化發(fā)展同經(jīng)濟社會的發(fā)展和人民日益增長的精神文化需求還不完全適應，因此，用社會主義核心價值體系來引領社會思潮顯得更為緊迫(jǐnpò)。 (7)在新的歷史起點上，建設社會主義文化強國，關系實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標，關系堅持和發(fā)展中國特色社會主義，關系實現(xiàn)中華民族偉大復興。第五頁，共25頁。 (6)我國文化領域面臨一系列新情況、新問題，文化發(fā)展同經(jīng)濟2．如何發(fā)展中國特色社會主義文化，建設社會主義文化強國？ (1)堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導(zhǐdǎo)地位。 (2)要大力加強社會主義核心價值體系建設。 (3)要立足于發(fā)展中國特色社會主義的實踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，博采眾長，發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，推陳出新，以滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量。第六頁，共25頁。2．如何發(fā)展中國特色社會主義文化，建設社會主義文化強國？第六(4)要調動人民群眾廣泛參與，充分發(fā)揮群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性。(5)建設以培育(péiyù)“四有”公民為根本任務的社會主義精神文明。(6)加強思想道德建設，樹立社會主義榮辱觀。(7)要深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，推動文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷增強文化整體實力和競爭力。第七頁，共25頁。(4)要調動人民群眾廣泛參與，充分發(fā)揮群眾的積極性、主動性、1．為紀念《公民道德建設實施綱要》的頒布實施，每年的9月20日被定為“公民道德宣傳日”?！肮竦赖滦麄魅铡钡拇_定 ()。 ①有利于推動中國特色(tèsè)社會主義文化建設，構建社會主義和諧社會②是因為先進文化和思想道德對社會進步有巨大的促進作用③說明國家在努力推進社會主義思想道德建設④文化建設已成為社會主義社會的中心任務 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 解析經(jīng)濟建設是社會主義社會的中心任務，故④錯誤，排除。 答案B第八頁，共25頁。1．為紀念《公民道德建設實施綱要》的頒布實施，每年的9月202．2013年4月12日，中央宣傳部、中央文明辦等六部門啟動第四屆全國道德模范評選表彰活動，部署在全社會大力(dàlì)學習宣傳道德模范，充分發(fā)揮道德模范榜樣作用。這是基于 ()。 ①激勵干部群眾立足本職，追求更高的思想道德目標②用社會主義核心價值體系引領社會思潮③滿足人民多層次、多樣化、多方面的文化需求④弘揚民族精神，在全社會形成共同理想和精神支柱 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④第九頁，共25頁。2．2013年4月12日，中央宣傳部、中央文明辦等六部門啟動 解析學習宣傳道德模范，充分發(fā)揮道德模范榜樣作用，是奏響主旋律，發(fā)展先進文化(wénhuà)的體現(xiàn)，有利于用核心價值體系引領社會思潮，提高人們的思想道德修養(yǎng)，故選D項。③與題旨不符。 答案D第十頁，共25頁。 解析學習宣傳道德模范，充分發(fā)揮道德模范榜樣作用，是奏響主3．當前，我國社會主義文化更加繁榮，人民精神文化需求日趨旺盛。繼續(xù)推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的根本要求和根本保證是 ()。 A．堅持馬克思主義的指導(zhǐdǎo)地位 B．堅持先進文化的前進方向 C．提高全民族素質，培育“四有”公民 D．對全體公民加強社會公德教育 解析本題主要考查學生對基礎知識的掌握情況。 答案B第十一頁，共25頁。3．當前，我國社會主義文化更加繁榮，人民精神文化需求日趨旺盛4．近年來，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人民群眾的文化需求也在不斷發(fā)展變化，群眾性戲曲小品創(chuàng)作演出十分活躍，涌現(xiàn)出一大批精品佳作。這告訴我們，要想滿足人民群眾的文化需求，必須 ()。 ①提供多種類型、多樣風格的文化產(chǎn)品②采取人民群眾喜聞樂見的形式(xíngshì)③限制通俗文化發(fā)展④立足人民群眾多樣的文化需求 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 解析③錯誤。 答案D第十二頁，共25頁。4．近年來，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人民群眾的文化需求也在不 方法專題——“開放性試題”答題方法技巧 所謂“開放性試題”，也稱為創(chuàng)新能力評價題、發(fā)散題等。是指試題允許、倡導(chàngdǎo)和鼓勵答案多元而不是唯一的一種試題形式。其實質是以考查考生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神為目標的題型?？忌梢詮牟煌膶用?、按不同思路對同一問題進行思考，從而得出不同卻都是合理正確的答案。第十三頁，共25頁。 方法專題——“開放性試題”答題方法技巧第十閱讀漫畫《歡迎品嘗網(wǎng)絡快餐》，運用文化生活知識回答問題。如何(rúhé)看待上述文化現(xiàn)象？第十四頁，共25頁。閱讀漫畫《歡迎品嘗網(wǎng)絡快餐》，運用文化生活知識回答問第十四頁 解析此題屬于“認識(rènshi)、看待”類主觀題，適宜于三層次法(或三“W”法)，從是什么(what)、為什么(why)、怎么辦(how)三個層次對問題進行逐層推進式分析。當前文化生活中有“喜”有“憂”，漫畫反映了當前文化市場中“憂”的現(xiàn)象(“是什么”的層次)，接著要指出存在此問題的原因(“為什么”的層次)，凈化文化環(huán)境的必要性。最后要提出凈化文化環(huán)境的措施，從政府、網(wǎng)絡文化從業(yè)者、公民三方面切入。(“怎么辦”的層次)第十五頁，共25頁。 解析此題屬于“認識(rènshi)、看待”類主觀題，適 答案(1)文化市場存在低俗之風。(“是什么”的層次) (2)文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，是文化市場存在低俗之風的原因。(“為什么”的層次) (3)凈化當前的文化環(huán)境，應該：①政府等有關部門要加強對文化市場的管理和引導，規(guī)范文化市場秩序。(或：大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，提供多種類型、多樣風格的文化產(chǎn)品(chǎnpǐn)，滿足人們對文化的多層次、多樣化和多方面的需求)②網(wǎng)絡、電視媒體等文化從業(yè)人員和單位要加強行業(yè)自律，創(chuàng)建文明行業(yè)。③作為公民，要不斷加強科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，自覺抵制低俗文化的影響。(“怎么辦”的層次)第十六頁，共25頁。 答案(1)文化市場存在低俗之風。(“是什么”的層次)第十1．三層次法(或三“W”法) 此類題多以論述題形式出現(xiàn)，一般要求對某一具體問題提出看法或進行認識。問題限于明確(míngquè)的知識點，但要求認識向縱深推進，且與現(xiàn)實熱點聯(lián)系較緊，設問如“如何認識……”“對……的看法”等。此類題的解題模板是，運用認識的一般規(guī)律，從是什么(what)、為什么(why)、怎么辦(how)三個層次對問題進行逐層推進式分析，注意對問題認識的深度。第十七頁，共25頁。1．三層次法(或三“W”法)第十七頁，共25頁。2．三主體法 此類題一般要求對經(jīng)濟、政治、文化領域的某一不合理甚至違法現(xiàn)象提出建議與整改措施，設問如“怎樣……”“如何……”等。此類題的解題(jiětí)模板是，對問題的行為主體按“大→小”的原則進行分類：經(jīng)濟方面的主體即市場主體為國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)和個人(勞動者、消費者)；政治方面的主體為國家(黨、政府)、地區(qū)(部門、集體)和公民(群眾)；文化生活中如何做到，應主要從國家和個人兩個角度闡述：(1)國家：大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)，加強社會主義核心價值體系建設，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮；弘揚和培育民族精神，發(fā)展民族文化；發(fā)展教育第十八頁，共25頁。2．三主體法第十八頁，共25頁。 事業(yè)，培育“四有”公民，提高公民文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)等等。(2)個人：積極參與健康有益的文化活動，接受先進文化的熏陶(xūntáo)；正確對待傳統(tǒng)文化，加強對傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新，做中外文化交流的友好使者；加強科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標等。從不同主體出發(fā)，對問題的解決進行分析與說明。第十九頁，共25頁。 事業(yè)，培育“四有”公民，提高公民文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)等等。(3．三客體法 此類題一般要求對經(jīng)濟、政治、文化領域某一合理或不合理行為的影響(yǐngxiǎng)或意義進行分析，設問如“……的意義”“……有何意義”等。此類題的解題模板是，對問題的行為客體即對象按“大→小”原則進行分類：經(jīng)濟方面的客體為國家(市場)、企業(yè)(經(jīng)營者)和個人(消費者、勞動者)；政治方面的客體為國家(黨、政府)、地區(qū)(部門、集體)和公民(群眾)；文化方面的客體為國家、社會和公民(青少年學生)等。針對三類客體，對問題進行綜合分析與說明。第二十頁，共25頁。3．三客體法第二十頁，共25頁。材料一現(xiàn)在走向富裕的廣大農(nóng)民對文化生活有了更高的追求。但目前農(nóng)村的精神產(chǎn)品的生產(chǎn)、文化設施建設、文化人才培養(yǎng)等和城市有較大差距，廣大農(nóng)民對更快更好地實施“文化富民工程”有了更強烈的渴望。材料二2013年9月21日，江西省財政廳數(shù)據(jù)顯示：為支持農(nóng)村勞動力接受“陽光工程”培訓，今年江西省已統(tǒng)籌中央財政和省財政補助資金共6530萬元，加上市、縣配套資金380萬元，全省投入資金達6910萬元。據(jù)統(tǒng)計，自2004年以來，江西省累計為“陽光工程”投入資金5.58億元，培訓農(nóng)民接近176萬人。通過文化下鄉(xiāng)、文化服務，把先進文化交到群眾手中、融入群眾腦里，促進(cùjìn)群眾的思想解放、知識增長、素質提高，實現(xiàn)群眾的自我教育、自我發(fā)展，切切實實地使廣大群眾的整體素質有一個質的飛躍。第二十一頁，共25頁。材料一現(xiàn)在走向富裕的廣大農(nóng)民對文化生活有了更高的追求。但目(1)請從《文化生活》角度，就如何推進“陽光工程”培訓提出合理化建議。(2)從《文化生活》的角度分析，江西省開展“陽光工程”培訓的原因。解析第(1)問，問題指向(zhǐxiànɡ)是合理化建議，即“怎么辦”。要注意把握材料信息對答題的暗示作用，如材料中提到“文化設施建設”等和城市有較大差距，這就提示我們要加強農(nóng)村文化基礎設施建設等。答題時注意角度的多元化。第(2)問的關鍵在于明確農(nóng)村這一主體，認識文化與農(nóng)村的關系。所以我們首先可以考慮微觀主體：農(nóng)村經(jīng)濟、政治的發(fā)展與文化的關系?！瓣柟夤こ獭迸嘤柕暮诵脑凇叭恕保晕覀兛紤]文化與人的關系。其次我們要從宏觀角度來分析：基層文化建設與精神文明建設、思想道德建設之間的關系，以及與農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)村人口素質提升的關系。然后用文化生活相關知識進行闡釋即可。第二十二頁，共25頁。(1)請從《文化生活》角度，就如何推進“陽光工程”培訓提出合 答案(1)①加強農(nóng)村文化基礎設施建設，依托廣播、電視、網(wǎng)絡等大眾媒體，推進文化的傳播、共享。大力發(fā)展教育、科學和文化事業(yè)，著力提高(tígāo)廣大農(nóng)民的科技文化素質。②充分發(fā)揮廣大農(nóng)民在農(nóng)村文化建設中的主體作用，推動文化內(nèi)容形式、體制機制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展農(nóng)村文化生產(chǎn)力。③積極發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。建設社會主義核心價值體系，積極開展各種形式的精神文明創(chuàng)建活動。第二十三頁，共25頁。 答案(1)①加強農(nóng)村文化基礎設施建設，依托廣播、電視、網(wǎng) (2)①文